铁路旅客运输概述教案.docx
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铁路旅客运输概述教案
教 师 课 时 授 课 计 划
第 1 讲
授课日期
授课班级
课题铁路旅客运输概述
课堂类型讲授
本次授课目的与要求
1、 了解铁路运输在我国交通运输中的重要性及铁路运输的特点;
2、 掌握客流分类方法及我国现阶段旅客列车种类;
3、了解铁路旅客运输生产管理系统构成及各部门职责。
新课的重点、难点及解决措施
【重难点】:
1、客流分类方法及我国现阶段旅客列车种类
2、创设浓厚的学习氛围
【解决措施】:
1、结合实际体验式学习。
2、积极参与互动,理解式训练。
教具、挂图及参考书
参考书:
《旅客运输组织》西南交通大学出版社
网络收集补充资料
教
学
第 1 讲
教学设计
教学内容
环
节
教师 学生
第 1 讲
教教学设计
学
教学内容
环教师
节
学生
前言
新课
介绍
自我介绍 口述 普通话 (1 分钟) 观察学生
相互认识
揭示课程
引申意义
自我认识
展示交流
感知关注
主动求知
新课通运输的发展速度与其匹配,因为整个经济活动,
激发兴趣
介绍课程
领悟交流
了解目标
讲授
包括生产、交换、分配和消费都必须通过运输纽带 学习内容
帮助学生
才能有效完成。
明确课程
学习目标
交通运输系统按运输对象分为货物运输和旅客
运输两个子系统;按作用与运距(地域)分为干线
运输、区域运输与城市交通三部分;按运载工具及
方式分为铁路、公路、航空、水运和管道五个子系
统,而现代化旅客运输系统,则主要由铁路、公路、
航空、水运四种运输方式组成。
同学们,由于我国幅员辽阔,人口众多,耕地紧
缺,人口及资源分布不平衡。
而铁路旅客运输具有
运量大、速度较高、安全性好、费用较低、能全天
候服务等优点,铁路旅客运输在我国长途旅客运输
中具有明显优势。
今天我们重点对铁路旅客运输进
行了解并掌握客流分类的方法和现阶段旅客列车的
种类。
铁路旅客运输概述
第一节:
铁路旅客运输的地位、任务与特点(8 分钟)
一、 铁路旅客运输的地位
进入 20 世纪,随着我国经济的持续发展,我国
确立努力
目标方向
第 1 讲
教教学设计
学
教学内容
环教师
节
学生
课堂
训练
2010 年 2 月 6 日,世界上首条修建在大面积湿陷 实例介绍
融汇理解
性黄土地区的郑西高速铁路开通运营,中国西部结 归纳小结
束了没有高速铁路的历史。
2010 年 7 月 1 日,世界
上标准最高、里程最长、运营速度最快的城际铁路
——沪宁城际高铁开通运营。
目前,我国已成为世界上高速铁路发展最快、系
统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运营
速度最高、在建规模最大的国家。
已投入试运营和在建的城际高速还有:
京沪客运
专线(京沪高铁)、京港客运专线(京港高铁)、京
哈客运专线、杭福深客运专线(东南沿海客运专线)、
我们四川的成绵乐城际客运专线等。
二、 铁路旅客运输的任务
铁路旅客运输的任务:
—— 最大限度地满足广
大人民在旅行中的需要,安全、迅速、准确、便利
地运送旅客、行李、包裹和邮件,保证旅客的旅行
舒适、愉快,为旅客提供优质服务。
三、 铁路旅客运输组织的特点
(1) 铁路旅客运输的主要对象是旅客,其次是行
李、包裹及邮件。
【铁路通过售票工作,把旅客组织起来,并最大限
训练体验
感知领悟
交流发言
先行小结
交流发言
教
学
第 1 讲
教学设计
教学内容
环
节
教师 学生
第 1 讲
教教学设计
学
教学内容
环教师
节
学生
知识
讲授
(7) 旅客列车到发线及站台一般应按方向和车次 分类介绍
提出问题
予以固定,不宜随便变动。
列举特征
教师补充
(8) 旅客列车的发车密度,应与客流密度、时空
波动及分布相适应,以做到有效供给。
第二节:
客流分类及旅客列车种类(20 分钟)
一、 客流分类
客流—— 旅客根据旅行目的及乘车距离的远
近,选用一定的运输方式,在一定时间和空间范围
内作一定的移动,形成了客流。
客流的组成——流向、流量、流程和流时等几
个要素来描述。
客流的形成和消失与旅客的旅行目的密切相
关。
客流分类——目前,我国铁路按旅客的乘车行
程是否跨越铁路局管辖范围为界限,将客流分为两
种:
(1)直通客流:
旅客的乘车行程跨及两个及两个
以上铁路局的客流,称直通客流。
(2)管内客流:
旅客的乘车行程在一个铁路局范
围之内的客流,称为管内客流。
(3)市郊客流:
往返于大城市附近郊区之间的客
交流认识
掌握特点
参与互动
领悟交流
第 1 讲
教教学设计
学
教学内容
环教师
节
2 .城际动车组旅客列车?
C1—C9998?
“C”读音组织指导
分析讲评
“城际”?
跨局?
C1—C1998?
?
管内?
C2001—C9998?
?
例:
北京南——天津 C2001 30 分钟
3 . 动 车 组 旅 客 列 车 ?
D1-D9998?
“D” 读 音 “ 动
车”?
跨局?
D1-D3998?
?
例:
北京南——福州 D301 北京 济南 徐州 南京
上海 福州六个局。
13 小时 36 分
管内?
D4001-D9998?
具体车次由部定?
如:
成都——重庆北D5102 成都 遂宁 重庆 2 小
时 10 分
2、特别旅客快车
特别旅客快车简称“特快”。
这种车停站次数
少,运行速度高,车内设备完善,服务水平高。
在
首度与各大城市以及国际间开行。
此类列车根据开
行区段的长短和停站次数多少又分为:
直达特别快车,车次编号为 ?
Z1-Z9998?
“Z”
读音“直”
如:
北京——哈尔滨北京北戴河哈尔
学生
训练体验
感知领悟
教
学
第 1 讲
教学设计
教学内容
环
节
教师 学生
第 1 讲
教教学设计
学
教学内容
环教师
节
学生
课堂
训练
(1)普通旅客快车 举例说明
引申意义
?
跨及其以上?
1001-1998?
?
讲授理解
组织指导
跨两局?
2001-3998?
?
分析讲评
管内?
4001-5998?
(2)普通旅客慢车?
6001-7598?
?
跨局?
6001-6198?
?
管内?
6201-7598?
?
5、 临时旅客列车
这种车是适应客运市场变化需要而临时开行的
旅客列车。
车 次 编 号 :
临 时 旅 客 列
车?
L1-L9998?
?
?
?
?
?
?
“L”读音“临”?
跨局?
L1-L6998?
?
管内?
L7001-L9998?
如:
春运?
暑运
6、 临时旅游列车
开行于大城市与名胜古迹、旅游胜地所在站之
间的旅客列车。
主要用于输送旅游观光旅客,因此
这种列车速度高,车内设施完善,服务质量也优于
其他列车。
车次编号:
Y1-Y998?
“Y”读音“游”
参与互动
思考回答
理解体验
牢固掌握
训练体验
感知领悟
第 1 讲
教教学设计
学
教学内容
环教师
节
教学第三节:
铁路旅客运输生产管理系统(7 分钟) 图表展示
总结指导讲解
我国铁路旅客运输管理系统组织编制
组织指导
学生
参与互动
积极思考
掌握技巧
训练体验
各级管理部门的主挥 职责:
归纳总结
领悟流程
先行小结
站段、铁道部运输局客运营销处:
负责全路的客运营销策划和宏观管理,重点抓
跨局的客运产品的设计。
按国家有关政策制定或修改铁路旅客运输管理
规程、规划、办法、运价、票据和饮食供应的综合
加成和挂两局以上列车的行李、包裹运输方案,审
批和公布新线营业里程,组织站务和乘务工作,培
训客运领导干部,组织全路客运部门的劳动竞赛。
组织全路客运市场调查,编制客流图,编制直通
旅客列车方案运行图和跨两局以上列车的票额分配
和调整,跨两局以上临时旅客列车的开行、停运和
客车加挂,掌握全路直通旅客列车的运行。
2、铁路局客运处(营销中心):
贯彻执行铁道部的规章、命令、指示,制定有关
旅客运输的补充办法,编制和调整管内旅客列车运
行,管内列车的行李、包裹运输方案,制定管内旅
客运输组织办法和票额管理办法,掌握管内临时旅
客列车的开行、停运和客车加挂,掌握旅客列车的
交流发言
课外作业或复习题
1、 直通客流的含义是什么?
对旅行的要求如何?
2、 管内客流的含义是什么?
对旅行的要求如何?
3、 什么是特快列车、快速列车、旅游列车?
4、旅客列车车次如何编定?
组长审阅任课教师黄雪松
年月日2012 年 6 月 19 日
本课小结与改进
措施
本课小结:
本课讲述了铁路旅客运输的地位、任务与特点,旅客列车的分类及铁路旅客运输生
产管理系统结构
等内容。
我们要重点对铁路旅客运输进行了解,并掌握客流分类的方法和现阶段旅客列
车的种类。
改进措施:
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 铁路 旅客 运输 概述 教案