太原市春秋版七年级下学期第二次月考语文试题B卷.docx
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太原市春秋版七年级下学期第二次月考语文试题B卷
太原市2020年(春秋版)七年级下学期第二次月考语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是()
A.泄气(xiè) 督战(dū) 歼灭(jiān) 从容不迫(pò)
B.拔款(bō) 揪心(jiū) 仲(zhòng)裁 如梦初醒(xǐng)
C.澎湃(péng) 渗透(shèn) 横渡(héng) 气氛(fèn)
D.慷慨(kǎi) 敦煌(dūn) 翘首(qiǎo) 镌刻(juàn)
2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
①静的好处很多。
②为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:
每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。
③诸葛亮告诫过我们:
“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。
④显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。
⑤《大学》里说:
“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。
⑥静,就是潜下心来,保持安静。
A.①②③④⑥⑤
B.⑥①⑤③④②
C.⑤③④①②⑥
D.②⑥①④③⑤
3.下列横线处应填入的一组词语恰当的一项是()
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的_____眼光,就吓住了。
犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒才_____我。
犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先_____我,然后_____,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
A.严厉教育责备行罚
B.严肃教育责骂惩罚
C.严肃教训责骂刑罚
D.严厉教训责备行罚
4.读语段,找出表述有误的一项
大同自古称“四大街八小巷,七十二条绵绵巷。
”建筑是音乐,但真正谱成美妙曲调的是人,是流传千古的历史故事。
穿行在大同这些古香古色的小街巷,能回响出经久不息的历史足音。
这些足音是嘈杂的,仔细辨析,有“琵琶老庙”王昭君回望中原弹奏琵琶的惆怅,有百碑洼北魏崔浩树碑张扬鲜卑民族历史的严谨,也有明朝正德皇帝邂逅并调戏李凤姐的轻佻。
有慈禧西逃驻跸“凤临阁”吃“烧麦”的庆幸,有四牌楼下悬吊王龙怕其转生再叛的传奇,也有神偷李文全盗银行戏弄日本鬼子的惊险……沧桑变迁似乎湮没了历史,但不经意又显示出了历史。
这不仅仅是一座普通的城市,还有一种风骨,一种北方的雄浑和厚重,灵隽与神奇。
A.段首“四大街八小巷,七十二条绵绵巷。
”引文中的句号应在下引号外边。
B.画线句运用排比的修辞手法,节奏鲜明,句式连贯,展示大同街巷的丰厚历史。
C.“历史足音”、“回望中原”、“古香古色”和“弹奏琵琶”的短语结构各不相同。
D.“建筑是音乐,但真正谱成美妙曲调的是人,是流传千古的历史故事。
”是一个病句。
5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A.在人民群众的利益受到危害的紧要关头,有极少数干部,或无动于衷,或畏缩不前,其所作所为,与共产党员、人民公仆的身份极不相称。
B.这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。
C.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴。
D.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。
6.下列文学常识说法不正确的一项是()
A.《天净沙·秋思》这首小令是元散曲中咏景的佳作,作者是张养浩。
B.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果。
C.《三峡》《醉翁亭记》、《小石潭记》都是山水游记散文。
D.“而立”代称三十岁,“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄。
7.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
适度紧张是使人们身体更健康、工作效率更高的一种促进力量,________。
________,________,________,________。
由此看来,工作忙碌的人虽然身体比较累,但是他们的积极进取精神,使他们的潜力发挥得淋漓尽致。
①医学研究也表明,适度的紧张有益于健康激素的分泌
②它能最大限度地发挥人的潜能和创造力,增强人的自信心
③从实际调查中得知,工作的人要比不工作的人健康状况好
④这种激素能增强身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭
⑤外出工作的妇女比家庭妇女的发病率低
A.④①⑤③②
B.③⑤④②①
C.②①④③⑤
D.①④③⑤②
8.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.书籍对人的影响,是潜移默化的,读书不但可以提升自我,而且能够增长知识。
(将“可以提升自我”和“能够增长知识”互换位置)
B.通过后天的超乎常人想象的艰苦训练和磨砺,使浙江卫视《最强大脑》节目的某些选手的记忆技能发生了改变。
(去掉“通过”或“使”)
C.随地吐痰,是衡量一个市民素质高低的重要标准。
(在“随地吐痰”之前加上“不”)
D.广州是个国际化都市,请市民自觉保护城市秩序,爱护城市环境。
(把“保护”改成“维护”)
9.下列加点字的书写或注音有误的一项是()
A.摇摆 牛棚 祷告(dǎo) 笑嘻嘻(xī)
B.跳舞 告诉 嗅到(xiù) 一声不响(xiǎng)
C.花瓣 廷院 膝上(qī) 罗摩衍那(yǎn)
D.沐浴 黄昏 匿笑(nì) 吉檀迦利(tán)
二、现代文阅读
紫藤萝瀑布(节选)
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
④我在开花!
它们在笑。
⑤我在开花!
它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
10.下列对选文分析有误的一项是()
A.选文从紫藤萝的形态,色彩,香味三方面按从局部到整体到细节的顺序对盛开的紫藤萝进行描写。
B.第①段这句话既写动作,又写心情,惊讶中带着震撼。
是什么让“我”竟至如此?
突如其来,造成悬念。
C.选文语言流畅,细腻富有余韵,萦绕着一股柔婉之美,拟人、比喻修辞的运用恰到好处。
D.文题“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法,生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象,既提示了文章的主要内容,又暗示了文章的中心,使生命长河是无止境之意得到诗意的表达。
11.下列对选文句子赏析有误的一项是()
A.“从未见过开得这样盛的藤萝”句中“从未见过”写出了作者看到这一树盛开的紫藤萝的惊叹,喜爱之情。
B.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
”句中“泛”和“迸溅”两个动词充分体现出紫藤萝花瓣上阳光的美丽景象,富有动感。
C.“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
”一句运用拟人修辞手法,赋予紫藤萝花以生命,使静态的花跳动起来,突出了花的生机盎然。
D.“‘我在开花!
它们在笑。
’‘我在开花!
它们嚷嚷。
’”两句从视觉的角度,运用拟人、反复的修辞手法写出了花的盎然生机。
12.下列比喻中最符合一树盛开着的紫藤萝花的特征的一句是()
A.一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
B.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。
C.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
D.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
阅读下面这篇文章,完成后面小题
父亲的油菜花
曾剑
①记得刚上高一那年,春节刚过,年轻人都外出打工,乡村静下来。
我整日不出屋,坐在床头,等待父亲的脚步声。
我常常是从清晨等到深夜,在风吹松枝的瑟瑟声里,慢慢睡去。
②父亲每天都出门,与其说是给我借学费,不如说是逃避。
他心里清楚,正月里,山里人讲禁忌,不愿拿钱借人。
他目光躲闪,一直不敢面对我。
偶尔我们目光相撞,我捕捉到的,是他满眼的愧疚。
③我眼前浮现出开学时,教室里的情景,交了学费、领到书的同学,满脸喜悦;而我,独在教室一角,鸵鸟一样将头埋在臂弯里。
从小学到初中,开学时的状况大都如此,我挺过来了。
但现在,我突然对教室充满着惶惑与恐惧。
④正月十五的鞭炮响彻山村,炸得我心里一阵慌乱。
明天,正月十六,学校将正式上课。
拖至正月十六还不去报到的,往往就自动辍学了。
我也决定辍学,到武汉去打工。
我这么想,心里就坦然了。
夜的黑从头顶压下来,我倒头便睡。
⑤记不清什么时候,父亲喊我起来,说:
“走,跟我到有康的小卖店去。
”有康是我家转弯抹角的亲戚,论辈分我叫他表舅。
他在村口的三岔路开了一家小卖店。
有康在柜台里的床上半卧。
父亲在柜台外那张椅子上坐了,我就站在父亲身边。
静坐一会儿,父亲直了直腰,他想说借钱的事。
但他扫一眼有康那张倦怠不耐烦的脸,到底没说出来。
父亲只说我,说我的学习成绩好,不读书可惜。
⑥父亲一边说着,一边拿眼瞅有康。
有康那张脸,并没有因我的成绩好而变得和蔼。
父亲就说来杭鸡,说他打算办个养鸡场,先是买来杭鸡蛋,多少天孵出小鸡,多少天小鸡长成大鸡,多少天大鸡下蛋挣钱,同时孵出更多的小鸡。
我了解父亲,他怕有康担心他还不起钱,便在借钱之前,用来杭鸡做铺垫。
⑦我到现在也不知来杭鸡是个什么样子,甚至不知道“来杭鸡”三个字,是不是这么写。
偶尔有人进来买东西,父亲停下来,等那人走了,他再接着他关于来杭鸡的描述。
有康下了床,站起来,不断地打着呵欠,还斜眼扫着父亲,这是在下逐客令。
父亲站起来,走到有康身边,隔着柜台,微低头,弯腰,膝盖好像也有些弯曲。
他仰头看着有康,清了清嗓子,显然是在努力地说服自己,让自己有勇气张口借钱。
但有康抢先封住了父亲的嘴。
有康说:
“现在生意不好做,民国时通往麻城的商道,早就不从这里过,你是知道的。
四周的几个垸子,倒是上这里买货,都是赊账,我都快撑不下去了。
”我看见父亲像被人抽了脊椎骨似的突然矮了下去。
⑧我们走出小卖店,头顶那轮月,已偏向西天。
“十五的月亮十六圆。
”父亲说。
我明白父亲为什么说这句话,他是在暗示我,明天一切都会好起来,但是,我已经不相信明天了。
父亲借钱时那个可怜的样子,深深地刺痛了我,我要走了,打工去。
⑨夜在黎明中醒来。
我像别的打工仔一样,一个蛇皮袋,塞着我的铺盖,向镇上走。
在那里,我将坐上去武汉的汽车。
⑩父亲送我,他在前面走。
出了村口,他没走大路,选择了一条田间小道。
父亲怕碰见熟人。
太阳露出瑰丽的光,天似乎是豁然亮了。
父亲突然停下来,指着满田的油菜说:
“你看,咱家油菜花开了。
”我扫了一眼,眼前一片碧绿。
父亲说:
“你仔细看。
”我顺着他的手指,果然看见一株金黄色的油菜花,就在离我们几步远的地方。
父亲说:
“要不,你还是上学去吧,这油莱花都开了,太阳一晒,三两天就全开了。
过些日子,天暖和了,就会结籽,籽饱满了,熟了,就是钱,够你交学费的。
”
⑾父亲是在同我商量,更像是在乞求。
他一直低着头,不正视我,只看着那朵金黄色的油菜花我摇头。
但在那一刻,我看见满山的矮松、碧绿的油菜、还有万绿丛中这朵金黄色的油菜花。
村子像一幅以绿为主色调的油画,美得令我心动。
⑿我感到天地陡地一亮。
阳光洒在油菜花上,这么多天,心里的阴霾,被那一片金黄驱得无影无踪。
晨露沾在油菜花上,晶莹剔透。
有一滴露珠,被松雀的鸣叫震落,似乎滑进了心田。
我感到它的清凉。
我的眼前,幻现出漫山遍野的油菜花,心里陡起一股希望,像金黄色的火苗在燃烧。
我的腿软了下来,似乎已无力迈向小镇。
我放下蛇皮袋,坐在田埂上,低头,拔着田埂上的野草。
眼泪悄然流出来,滴落在我的手背上,滴落在野草上,滴落在拔去野草的新鲜泥土上。
⒀父亲提起蛇皮袋,将我拽起来。
我们转身,沿着相反的方向,朝着学校走。
高中三年苦读,成就了我的军校梦。
如今,我成为一名军旅作家,而父亲,依然在山里。
他老了,七十多岁了。
我们不让他种田,父亲说,水田是弄不动了,旱田还是要种的。
⒁父亲只种油菜。
(选自大别山飞鹰的博客)
13.用自己的语言简要概括文章的主要内容。
14.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。
(1)我常常是从清晨等到深夜,在风吹松枝的瑟瑟声里,慢慢睡去。
(赏析加点词语的表达效果)
(2)父亲站起来,走到有康身边,隔着柜台,微低头,弯腰,膝盖好像也有些弯曲。
(从人物描写的角度进行赏析)
15.文中写道:
“我放下蛇皮袋,坐在田埂上,低头,拔着田埂上的野草。
”结合语境,写出“我”此时的心理活动。
16.对“父亲向有康借钱”描写详尽,下列对其分析不正确的一项是()。
A.充分表现了父亲痛苦绝望的心情。
B.用具体的情节,体现父亲为“我”筹学费的艰难。
C.为下文写“父亲的油菜花”给“我”带来希望做铺垫。
D.更能突出有康不顾亲戚情分,自私冷漠的形象。
17.文章的最后一段能否删掉?
为什么?
三、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
[甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
[乙]先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
18.解释下列加点词语的意思。
(1)劳其筋骨_______________
(2)衡于虑_______________
(3)引喻失义_______________ (4)论其刑赏_______________
19.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
20.用原文中的句子填空。
(1)甲文中写内外之臣失职的句子:
__________________________________
(2)乙文中写内外之臣尽职的句子:
__________________________________
21.甲乙两文都论述到了国家治理的问题,其中甲文阐述了_______________、治理国家两个方面的问题,乙文阐述了_______________的观点。
四、句子默写
22.默写古诗文中的名句名篇。
①东皋薄暮望,____________________。
(王绩《野望》)
②____________________,将以遗所思。
(《庭中有奇树》)
③____________________,万里送行舟。
(李白《渡荆门送别》)
④黄鹤一去不复返,____________________。
(崔颢《黄鹤楼》)
⑤杜牧的《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色,不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:
______,_________。
五、课内阅读
阅读下面文言文,完成各题。
爱莲说
周敦颐
①水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
23.解释下列句子中加点词的含义。
①可爱者甚蕃(________) ②不蔓不枝(________)
③陶后鲜有闻(________) ④宜乎众矣(________)
24.下列句子中加点词与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一项是()
A.水陆草木之花
B.何陋之有
C.无丝竹之乱耳
D.友人惭,下车引之
25.翻译下列句子。
(1)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,完成下列小题
闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规②啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(注)①左迁:
降职被贬。
②子规:
即杜鹃鸟。
26.诗人在诗中借杨花、子规和月亮等景物来抒发自己_____________的情感。
27.下面对诗的理解和赏析不正确的一项是()
A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。
B.“过五溪”说明诗人自己降职被贬的地方路途之艰难、遥远。
C.诗人要“寄愁心与明月”,是因为明月可以分照两地,能照着自己和朋友。
D.后两句想像奇特,将无情的明月当成了一个善解人意的知心人。
七、综合性学习
28.为配合班级拟开展的“走近音乐”综合性学习活动,请你完成下列题目。
(1)下面是某校“学生对音乐兴趣度”的调查情况统计表,请写出你从中得出的结论。
___________________________________________________________
(2)在“我喜爱的歌曲”展示中,如果你是节目主持人,请你拟写一段第一个节目合唱《歌唱祖国》和第二个节目独唱《歌声与微笑》间的串词。
___________________________________________________________
八、作文
29.题目二:
现代生活中,手机已经和很多人形影不离。
如果在未来的某一天,高度智能化的手机有了自己的思想,你与手机之间又会发生怎样的故事呢?
请你发挥想象,以“我与手机的故事”为题目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限,600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 太原市 春秋 年级 下学 第二次 月考 语文试题