人教部编版小学语文三年级上册第七单元 达标检测卷.docx
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人教部编版小学语文三年级上册第七单元达标检测卷
第七单元达标检测卷
基础百花园(36分)
一、下列词语中加点字的注音有四个是错误的,请用“——”标出并改正。
(4分)
演奏(zòu) 瞬间(sùn) 黎明(lí) 舒畅(chàng) 缓慢(yuán)
打击(jī)呢喃(ní)红枣(zǎo)凝神(líng)聪明(chōng)
1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________
二、找出错别字,画上“——”,把正确的字写在括号里。
(2.5分)
1.整座森林都激动起来,合凑出一首雄伟的乐曲。
( )
2.当小雨嘀汇聚起来,他们便一起唱着歌。
( )
3.我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
( )
4.黎明时的鸟,翅膀潮温,飞起来沉重。
( )
5.它勿勿地爬来爬去。
( )
三、正确书写词语。
(10分)
四、选词填空。
(2.5分)
1.真没想到,班长林明在这次期中考试中成绩( )这么差。
2.( )天气寒冷,但是爷爷( )坚持去公园锻炼。
3.父亲( )站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
4.我刚走到后院的枣树旁边,( )看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬……
五、按要求写词语。
(6分)
1.蹑手蹑脚(ABAC式):
________________ ________________ ________________
2.黑洞洞(ABB式):
________________________________________________
3.一瞬间(表示时间短的词语):
________________________________________________
4.滴滴答答(写声音的四字词语):
________________________________________________
六、我会写出下列词语的反义词。
(3分)
缓慢——( ) 舒畅——( )
恍然大悟——( )
快乐——( )潮湿——( )
汹涌澎湃——( )
七、句子训练。
(8分)
1.我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
(改为陈述句)
________________________________________________________
2.我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
(修改病句)
________________________________________________________
3.小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
(照样子把句子补充完整)
遥远的夜空有一个____________,__________下面是那________________,__________________静静地站立着。
4.王老师急得直跺脚。
(想象句子描写的情形,然后照样子补充句子)
(1)妈妈累得______________________。
(2)______________________得______________________。
主题训练营(13分))
八、教材回顾。
(1~5题每空0.5分,6题5分)
1.《大自然的声音》一文是围绕“__________________________”这句话来写的,从________、________、__________这三个方面进行了具体的描绘。
2.小雨滴______________,一场______________________便开始了。
滴滴答答……______________……所有的树林,树林里的每片树叶;____________________,____________________________,都发出不同的声音。
3.《父亲、树林和鸟》一文开头用“______________________________________”这句话直接点题,概括了__________和__________、__________的关系,文章最后以“我真高兴,父亲不是猎人”这句话结尾,表现了______________________________________。
4.《带刺的朋友》一文描写刺猬活动的顺序是______________________________、驮枣离去。
5.乱入池中看不见,__________________________。
6.你身边有哪些令人感到温暖或不文明的行为!
选择一种写写你的看法。
________________________________________________________________________________________________________________
读写展示台(51分)
九、课内阅读。
(10分)
风,是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
1.写出下列词语的近义词。
(3分)
演奏——( ) 激动——( )
温柔——( )
2.这段话的中心句是:
________________________________________________________________________(1分)
3.“树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
”这一句把________________比作________________。
(2分)
4.______________,人们会感受到大自然的温柔;______________,人们会感受到大自然的威力。
(2分)
5.这一段主要是写风经过__________时,吹动__________发出的声音。
(2分)
十、课外阅读。
(16分)
我爱大自然
可以说,世界上的一切美好的东西都值得我去爱,而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱。
大自然中的一花一草,一山一水,都是我爱的对象。
那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。
总之一句话,我爱大自然的一切。
大自然像一位神奇的魔术师,它把四季风景送给了人类。
不管是暖风阵阵的仲春,烈日炎炎的盛夏,秋高汽爽的深秋,还是银妆素裹的寒冬,都令人回味乌穷,浮想莲翩。
大自然像一位神奇的裁缝,它挥动自己神奇的剪刀,为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。
首先,它给它们做了一套鲜艳的裙子,让夏小姐给它们换上;之后,它又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣,让秋冬两位使者带来。
就这样,一套又一套神奇而美丽的衣装,给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。
它派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理;它让绿叶告诉人们默默无闻地工作,却不要计较报酬的道理;它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。
人类在这位神奇老师的指导下,不断锻炼自己,丰富自己。
大自然又像一位慈母。
它抚育弱不禁风的小花,锻炼身体强壮的大树,它让人们在树下乘凉,它让孩子们在草地上玩耍,它让人们摘食树上的果子,它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求,它都满足,只要是能够原谅的错误,它都用自己博大的胸怀去包容。
人类在它温暖的怀抱里成长,它也心甘情愿去奉献出自己。
大自然又像一位严父,惩罚那些做坏事的人,从不宽容。
因为这一切的一切,我才爱大自然,爱它的神奇、美丽和善良。
1.用横线画出下列词语中的错别字,并把正确的字写在括号里。
(2分)
秋高汽爽( ) 银妆素裹( )
回味乌穷( ) 浮想莲翩( )
2.用“——”分别画出第2、3、4、5自然段的中心句。
(2分)
3.文章按照______—______—______的结构,写出了大自然的________、________和________。
(3分)
4.这篇文章展开了丰富的________和________,同时运用了__________和________的修辞手法,把大自然想象成了________、________、________、________、________。
从这些想象之中,我体会到作者对大自然____________的思想感情。
(5分)
5.大自然,像一位严父,它惩罚了哪些人?
发挥想象写一写。
(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十一、习作展示。
(25分)
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?
你对这些现象或问题有什么想法?
从自己发现的或同学们列举的现象或问题中选择一个,以“我有一个想法”为题写一篇习作。
第七单元达标检测卷
一、sùn yuán líng chōng
1.shùn 2.huǎn 3.níng 4.cōng
二、1.凑 奏 2.嘀 滴 3.宁 凝4.温 湿 5.勿勿 匆匆
三、晨雾 温柔 激动 敲打 虫鸣 翅膀 琴声 器官
伸出 小偷
四、1.居然 2.虽然 仍然 3.突然 4.忽然
五、示例:
1.笨手笨脚 轻手轻脚 尽职尽责
2.湿漉漉 亮晶晶 白茫茫
3.眨眼间 刹那间 弹指间
4.叮叮咚咚 叽叽喳喳 淅淅沥沥
六、迅速 烦闷 百思不解 痛苦 干燥 风平浪静
七、1.我恍然大悟:
这是刺猬。
2.示例:
我闻到浓浓的苦苦的草木气息,听到鸟儿动听的声音。
3.示例:
弯弯的月亮 弯弯的月亮
弯弯的小桥 弯弯的小桥
4.示例:
(1)直喘气
(2)小红高兴 跳了起来
八、1.大自然有许多美妙的声音 风 水 动物
2.敲敲打打 热闹的音乐会 叮叮咚咚
所有的房子 房子的屋顶和窗户
3.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 父亲
树林 鸟 “我”对鸟的喜爱
4.上树、摇树、下树、归枣、扎枣
5.闻歌始觉有人来
6.示例:
有人在公共场合吸烟,我认为这是不道德的,因为这些地方有儿童、孕妇或是老人,这样做对他们的身体会造成伤害,希望爱吸烟的人能为他人着想。
九、1.弹奏 兴奋 轻柔
2.风,是大自然的音乐家。
3.树叶 歌手
4.微风拂过 狂风吹起
5.森林 树叶
十、1.汽 气 妆 装 乌 无 莲 联
2.大自然像一位神奇的魔术师,它把四季风景送给了人类。
大自然像一位神奇的裁缝,它挥动自己神奇的剪刀,为大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。
大自然像一位知识渊博的老师。
大自然又像一位慈母。
3.总 分 总 神奇 美丽 善良
4.联想 想象 比喻 拟人 魔术师 裁缝 老师
慈母 严父 无比热爱
5.示例:
它让那些乱砍滥伐的人,体会到生活于荒漠中的滋味;它让那些肆意开垦的人,感受到风沙和水患来袭的恐慌;它让那些竭泽而渔的人,再也没有了收获。
十一、例文略。
古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的,经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考,思考,再思考。
——爱因斯坦
镜破不改光,兰死不改香。
——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今;藏书教子孙。
——《对联集锦》
凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。
——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔
学而时习之,不亦乐乎。
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