语文必修12期末组卷试题荟萃非常好用.docx
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语文必修12期末组卷试题荟萃非常好用
绝密★启用前
语文必修1-2
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
100分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1.对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是( )
①微夫人之力不及此 ③顾计不知所出耳
②微太子言,臣愿得谒之 ④荆轲顾笑武阳
A.两个\'微\'字不同 两个\'顾\'字相同
B.两个\'微\'字不同 两个\'顾\'字也不相同
C.两个\'微\'字相同 两个\'顾\'字相同
D.两个\'微\'字相同 两个\'顾\'字不相同
2.下列对活用情况说明有误的一项是()
A.吾得兄事之:
兄,名词作状语,像对待兄长一样
常以身翼蔽沛公:
翼,同上,像翅膀一样
B.籍吏民,封府库:
籍,名词用作动词登记在册
沛公军霸上:
军,同上驻扎
C.先破秦入咸阳者王之:
王,名词使动用法使……为王
沛公欲王关中:
王,同上
D.素善留侯张良形容词用作动词交好
拔剑撞而破之形容词用作动词击碎、击破
3.对下列句子中词语的解释,不正确的一项是( )
A.人不敢与忤视 忤:
逆。
B.秦王复击轲,被八创 被:
表被动关系。
C.燕王诚振怖大王之威 振,通\'震\',惧怕。
D.士皆瞋目 瞋目:
形容发怒时瞪大眼睛的样子。
4.下列句子中划线词语使用不当的一项是()
在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落的下起雨来了。
一阵A雨过,云渐渐地卷B向西去,天又晴了,太阳又露C出脸来了;着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬D着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:
“唉,天可真凉了——”“可不是吗?
一层秋雨一层凉啦!
”北京人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
5.下列划线字注音完全正确的一项是( )
A.迟钝(dùn) 睡眼惺松(xīnɡ)
弄堂(nònɡ)衣衫褴褛(lánlǚ)
B.蠕动(rú)三差二错(chà)
水门汀(tīnɡ)不假思索(jiǎ)
C.包身契(qì)难得佳肴(yáo)
芦柴棒(cái)生杀予夺(yǔ)
D.横肉(hénɡ)温情脉脉(mò)
皮辊(ɡǔn)个性执拗(niù)
6.下列各组词语中有错别字的一项是( )
A.运载 规划 四战四捷B.沉闷 竖立 直刺九宵
C.震动 跨进 大漠深处D.落伍 响彻 发源地
7.下列各句中,标点符号使用有误的一项是
A.我给他画了几个青头菌、牛肝菌,一根大葱,两头蒜,还有一块很大的宣威火腿。
——火腿是很少入画的。
B.联大有一次在龙云的长子,蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会,——龙云的长媳是清华校友,闻先生在会上大骂:
“蒋介石,王八蛋!
混蛋!
”
C.除了文学院大一学生必修逻辑,金先生还开了一门“符号逻辑”,是选修课。
D.林徽因死后,有一年,金先生在北京饭店请了一次客,老朋友收到通知,都纳闷:
老金为什么请客?
到了之后,金先生才宣布:
“今天是徽因的生日。
”
8.下列划线成语使用不恰当的一句是:
( )
A翘首西望,海面托着的就是披着银发的苍山,苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。
B虽然没有名角亲自传受指点,但他长年在戏园子里做事,耳濡目染,各种戏路都熟悉了。
C每当夜暮降临,饭店里灯红酒绿,热闹非常。
D高县长说:
“全县就你一个人当上了全国劳模,无论怎么说也是凤毛麟角了!
”
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、现代文阅读(题型注释)
9.文中出现了“绿影”、“绿友”、“绿囚”,用词不同,含义有何不同?
阅读《囚绿记》中的文字,完成小题。
①忽然有一种自私的念头触动了我。
我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,教它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。
我拿绿色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来比喻绮丽的年华。
我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟,要它为我作无声的歌唱。
②绿的枝条悬垂在我的案前了,它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。
我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何种的喜悦。
从前我有个时候,住在乡间的一所草屋里,地面是新铺的泥土,未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗,草菌在地角上生长,我不忍加以剪除。
后来一个友人一边说一边笑,替我拔去这些野草,我心里还引为可惜,倒怪他多事似的。
③可是每天在早晨,我起来观看这被幽的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶,一垄卷须,都朝原来的方向。
植物是多固执啊!
它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。
可是我系住它,仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
④它渐渐失去了青苍的颜色,变成柔绿,变成嫩黄,枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。
我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。
魔念在我心中生长了。
10.①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”,你认为是哪一句?
11.③段中作者为什么说常春藤“固执”?
这表现了常春藤什么精神品质?
12.④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”,另一方面却又称“魔念在我心中生长”,这是怎样的一种矛盾的心情?
请你写出来。
阅读下面的文字,回答小题。
今天,在奥斯维辛,并没有可供报道的新闻。
记者只有一种非写不可的使命感,这种使命感来源于一种不安的心情:
在访问这里之后,如果不说些什么或写些什么就离开,那就对不起在这里遇难的人们。
现在,布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方,人们再也听不到受难者的喊叫了。
参观者默默地迈着步子,先是很快地望上一眼;接着,当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候,他们的步履不由得慢了下来。
导游也无须多说,他们只消用手指一指就够了。
每一个参观者都感到有一个地方对他说来特别恐怖,使他终生难忘。
对有的人来说,这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。
人们对他们说,这是“小的”,还有一个更大的。
对另外一些人来说,这样一个事实使他们终生难忘;在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放。
还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉,开头,他们表情茫然,因为他们不晓得这是干什么使的。
然而,一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子,一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时,他们就不由自主地停下脚步,浑身发抖。
一个参观者惊惧万分,张大了嘴巴,他想叫,但是叫不出来——原来,在女牢房,他看到了一些盒子。
这些三层的长条盒子,6英尺宽,3英尺高,在这样大一块地方,每夜要塞进去五到十人睡觉。
解说员快步从这里走开,因为这里没有什么值得看的。
参观者来到一座灰砖建造的建筑物前,这是在妇女身上搞不育试验的地方。
解说员试着推了一下门——门是锁着的。
参观者庆幸他没有打开门进去,否则他会羞红了脸的。
现在参观者来到一条长廊里。
从长廊两边的墙上,成排的人在注视着参观者。
这是数以千计的照片,是囚徒们的照片。
他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女,都知道死亡在等待着他们。
他们表情木然。
但是,在一排照片的中间,有一张特别引人注目,发人深思。
这是一个二十多岁的姑娘,长得丰满,可爱,皮肤细白,金发碧眼。
她在温和地微笑着,似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。
当时,她在想什么呢?
现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上,又在想什么呢?
参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼,这时,他们感到自己也在被窒息。
另一位参观者进来了,她跪了下来,在自己胸前画十字。
在奥斯维辛,没有可以作祷告的地方。
参观者们用恳求的目光彼此看了一眼,然后对解说员说:
“够了。
”
在奥斯维辛,没有新鲜东西可供报道。
这里阳光明媚,绿树成阴,在集中营大门附近,孩子们在追逐游戏。
13.选段开头说“在奥斯维辛,并没有可供报道的新闻”,那作者为什么还要写这篇报道?
14.“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放。
”这里运用了什么写作手法?
有何作用?
15.引用“长条盒子”、“在妇女身上搞不育试验的地方”和“数以千计的照片”的中间的一张有什么作用?
16.最后一句话表达什么感情?
有什么作用?
阅读下面一段文字,完成小题。
莫扎特的作品跟他的生活是相反的。
他的生活只有痛苦,但他的作品差不多整个只叫人感到快乐。
他的作品是他灵魂的小影。
这样所有别的和谐都归纳到这个和谐,而且都融化在这个和谐中间。
后代的人听到莫扎特的作品,对于他的命运可能一点消息都得不到;但能够完全认识他的内心。
你看他多么沉着,多么高贵,多么隐藏!
他从来没有把他的艺术作为倾吐心腹的对象,也没有用他的艺术给我们留下一个证据,让我们知道他的苦难,他的作品表现他天使般的温柔。
他从来没有把他的艺术当做愤怒的武器来反攻上帝,他觉得从上帝那儿得来的艺术是应当用做安慰的,而不是用做报复的。
一个反抗、愤怒、憎恨的天才固然值得钦佩,一个隐忍、宽恕、遗忘的天才,同样值得钦佩。
莫扎特的灵魂仿佛根本不知道痛苦,他的永远纯洁、永远平静的心灵的高峰,照临在他的痛苦之上。
在莫扎特最本色的音乐中。
就是说不是他这个人或那个人物的音乐,而是纯粹代表他自己的音乐中,你找不到愤怒或反抗,连一点儿口吻都听不见,连一点儿斗争的痕迹,或者只是一点儿挣扎的痕迹都找不到。
可是这位温和的大师的门,跟那位悲壮大师的门,被同样的命运惊心动魄的敲过几下。
但这几下的回声并没有传到他的作品里去,因为他心中并没有回答或抵抗那命运的叩门,而是向他屈服了。
莫扎特既不知道什么是暴力,也不知道什么叫做惶惑和怀疑,他不像贝多芬那样,对于“为什么”这个永久的问题,在音乐中寻找答案;他不想解答人生的谜。
莫扎特的朴素,跟他的温和与纯洁都到了同样的程度。
就他的心灵而论,便是在他心灵中间,根本无所谓谜,无所谓疑问。
跟他的心灵发生关系的是一种超脱尘世的美,跟他的心灵协和的不是眼前的生命,而是另外一个生命,一个不会再有痛苦、一切都会解决了的生命。
他与其说是“我们的现在”的音乐家,不如说是“我们的将来”的音乐家。
丹纳说得非常好:
“他的本性爱好完全美。
”只有在上帝旁边,在上帝身上,我们才能找到这种美,才会用那种不留余地的爱去爱这种美。
但莫扎特在尘世上已经在爱那种美了。
在许多原因中,尤其是这个原因,使莫扎特有资格称为超凡人圣的。
(嘉密·贝莱克《莫扎特》,傅雷译)
17.选文第一段中“这个和谐”的具体内容是:
18.选文第三段作者所说的“莫扎特的朴素”是指在音乐中莫扎特(不超过25字):
19.选文第四段中说“他与其说是‘我们的现在’的音乐家,不如说是‘我们的将来’的音乐家”,你怎样理解这句话?
20.根据文意,分别用一个词语概括莫扎特作品的几个主要特点。
第一特点:
第二特点:
第三特点:
第四特点:
21.下列说法不符合文章的两项是()
A、莫扎特的作品,不像他的生活,而像他的灵魂。
B、人们无法通过莫扎特的作品了解莫扎特。
C、“那位悲壮的大师”是指与莫扎特作品的风格截然相反的贝多芬。
D、从莫扎特的作品中可以看出,他始终屈服于生活的压力。
E、莫扎特有资格称为超凡人圣的主要原因是他对美的“完美”追求。
评卷人
得分
三、文言文阅读(题型注释)
阅读下面文段,回答小题。
郑伯克段于鄢
《左传》
初,郑武公娶于申,曰武姜。
生庄公及共叔段。
庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。
爱共叔段,欲立之。
亟请于武公,公弗许。
及庄公即位,为之请制。
公曰:
“制,岩邑也。
虢叔死焉,佗邑唯命。
”请京,使居之,谓之京城大叔。
祭仲曰:
“都城过百雉,国之害也。
先王之制,大都不过参国之一,中、五之一,小、九之一。
今京不度,非制也,君将不堪。
”公曰:
“姜氏欲之,焉辟害。
”对曰:
“姜氏何厌之有?
不如早为之所,无使滋蔓,蔓难图也。
蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?
公曰:
“多行不义,,子姑待之。
”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。
公子吕曰:
“国不堪贰。
君将若之何?
欲与大叔,臣请事之。
若弗与,则请除之,无生民心。
”公曰:
“无庸,将自及。
”
大叔又收贰以为己邑。
至于廪延。
子封曰:
“可矣!
厚将得众。
”公曰:
“不义不昵,厚将崩。
”
大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑,夫人将启之。
公闻其期曰:
“可矣。
”命子封帅车二百乘以伐京,京叛大叔段。
段入于鄢,公伐诸鄢。
五月辛丑,大叔出奔共。
22.下列各句中划线词的解释,错误的一项:
A、亟请于武公亟:
多次
B、大都不过参国之一都:
大概
C、蔓难图也图:
对付
D、国不堪贰贰:
从属二主
23.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是:
24.下列叙述不符合文意的一项是:
A、武姜生庄公时,因为难产,所以不喜欢庄公。
B、祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况,并劝说庄公早点除掉太叔。
C、当子封劝说庄公时,庄公说没有正义就不能号人,势力虽大,反会崩溃。
D、太叔做好准备要袭击郑国都城,姜氏打算作为内应为太叔打开城门。
25.填空:
多行不义,
26.翻译下面三句话。
①蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?
②厚将得众
③公伐诸鄢
阅读下面文段,回答小题。
夜缒而出。
见秦伯曰:
“秦晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
27.选出下列划线字注音有误的一项:
夜缒而出 zhuì
共其乏困 gòng
秦伯说 yuè
使杞子、逢孙、杨孙戍之páng
28.下列各句中划线词的解释,错误的一项:
焉用亡郑以陪邻 陪:
增加
朝济而夕设版焉 济:
救济
既东封郑,又欲肆其西封肆:
延伸,扩张
阙秦以利晋 阙:
侵损,削减
29.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是:
30.与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是:
马之千里者
是寡人之过也
邻之厚,君之薄也
何陋之有
31.下列叙述不符合文意的一项是:
烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。
烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。
从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力比秦国强。
晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池,但并没有履行诺言。
32.翻译下面两句话。
①若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
②行李之往来,共其乏困
评卷人
得分
四、默写(题型注释)
给下列粗体字注音并释义。
33.揠苗助长:
( )________
34.淅沥:
( )_________________
35.涸辙:
( )_________________
填空
36.夏衍(1900~1995)剧作家。
原名________,浙江杭县人。
1919年参与创办并编辑《浙江新潮》,开始走上文学道路。
1930年加入“左联”,当选为“左联”执委。
主要作品有剧本《狂流》《法西斯细菌》《赛金花》《__________》及报告文学《__________》。
37.________是散文的一类,是文艺通讯、速写、特写等的总称。
基本特征有三:
______________(不同于其他文艺创作),______________(不同于一般文章),______________(不同于一般工作报告、社会调查)。
报告文学被誉为文学创作中的______________,能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势。
评卷人
得分
五、诗歌鉴赏(题型注释)
阅读下面这首宋诗,回答问题。
(8分)
春日郊外
唐庚
城中未省有春光,城外榆槐已半黄。
山好更宜余积雪,水生看欲倒垂杨。
莺边日暖如人语,草际风来作药香。
疑此江头有佳句,为君寻取却茫茫。
38.这首诗用了哪些艺术手法来描绘郊外的春日景色?
(4分)
39.最后两句表现了诗人怎样的情感?
这样写有什么好处?
(4分)
40.对下面新诗的赏析,不恰当的一项是( )
盼望
艾青
一个海员说,
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说,
最使他高兴的是抛锚所发出的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
A.诗人抓住轮船起锚出发和到港抛锚的两个瞬间场景,从视觉、听觉两个角度塑造艺术形象。
B.诗人选取两位海员不同的心态,表露出海员不同的情趣,反映了他们不同的追求。
C.诗人选取两位海员不同的心理,却表达了一种愿望,即对航海事业的无限热爱。
D.这是一首富有哲理的抒情诗,富有象征意义,每个人都有自己的人生航程,这首诗正是人生不懈追求的艺术写照。
评卷人
得分
六、语言表达(题型注释)
41.把下面的长句改写成几个短句,可以改变语序或适当增删词语,不得改变原意。
(5分)
史诗是民间叙事体长诗中一部用诗的语言记叙各民族在特定时期的有关天地形成、人类起源的传说,以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件且规模宏大的形象化的历史。
42.给下面一则新闻拟一条一句话新闻。
(不超过25个字)(5分)
9月18日,中央第八巡视组向江西反馈巡视情况。
据悉,2013年中央派出的10个巡视组已完成对派驻地方和单位的巡查,新一轮中央巡视进入收尾阶段,其余9个中央巡视组也将陆续公布巡视反馈情况。
中央巡视组主要是对被巡视的领导班子尤其是主要负责人的四方面情况进行了解。
首先是看领导干部是否存在贪污受贿、腐化堕落问题,其次要看在贯彻落实“八项规定”方面是否有问题,还有严明党的政治纪律和执行民主集中制选人用人,也是巡视的重要内容。
这些情况事关官员的政治品格和为官大节,即使有问题也不是听听报告、读读文件就能察觉的。
为了获得最真实的信息,巡视组采取了“约谈”的工作方式。
43.给下面对联的上联补写出下联。
(1)笛弄梅花曲___________________________
(2)宅边屋角瓜黄菜绿_________________________
评卷人
得分
八、作文(题型注释)
44.作者不下断语,通过言行表现人物,刘帮老谋深算,项羽胸无城府,樊哙粗中有细,人物无不栩栩如生。
请学习课文刻画人物的方法,写一个人物,写出人物性格,300字左右。
45.探究性学习
搜索有关金岳霖先生的一些材料,围绕这些材料,再加上本文所描写的关于金岳霖的一些事例,模仿着写一篇《我眼中的金岳霖先生》,以便对金先生有更多、更深的理解。
参考答案
【答案】B
【解析】本题考查学生对多义词的理解,本题主要考查多义词“微”“顾”
“微”常见的义项有:
①少、稍,例:
稍微。
②衰落、低下,例:
卑微③精深、精妙,例:
微言大义。
④隐约、不明:
例:
微词(隐晦的批评)。
⑤隐匿:
例:
“白公奔山而缢,其徒微亡”。
⑥暗中察访,例:
微行,微动。
⑦无,非:
“微斯人,吾谁与归
“顾”的常见义项:
1.回头看,泛指看:
回~。
2.照管,注意:
~及。
~忌。
~虑。
3.拜访:
三~茅庐。
4.文言连词,但、但看:
“兵不在多,~用之何如耳”。
5.文言连词,反而、却:
“足反居上,首~居下。
”
本题解释
①微:
(如果)没有。
②微:
(即使)不…。
③顾:
不过,只是(表示轻微转折)。
④顾:
回头看。
故选择B
2.C
【解析】本题考查词类活用的掌握情况。
有几个点需要讲清楚:
一、名词作状语,当动词前的名词不是该动作的发出者时,这个名词一定是用作状语;二、名词用作动词,两个名词连续出现,要注意,两个名词中定有一个是动词;
C项:
沛公欲王关中:
王,名词用作动词,称王
【答案】B
【解析】本题考查学生对多义词的掌握情况。
本题主要考查“被”的义项:
中学阶段常见的义项有:
(1)被覆、遮盖,如:
如被冰雪。
―《聊斋志异·促织》
(2)蒙受、遭受,如:
秦王复击轲,被八创。
―《战国策·燕策》(3)及、到达如:
东渐于海,西被于流沙。
―《书·禹贡》(4)通“披”如:
将军身被坚执锐。
B项应该解释为“遭受”
4.A
【解析】本题考查学生对成语使用的掌握情况。
词语的使用在散文中是很讲究的,对于词语的比较,方法如下:
1、看相异语素2、看使用对象(区分范围大小区分谦辞与敬辞))
3、看词义轻重4、看词语色彩(感情色彩语体色彩)5、看语法功能(对应搭配区分词性区分个体与集体)6、看前后文暗示
本题后文的一句谚语“一层秋雨一层凉”有暗示作用。
“阵”根据文意应该为“层”。
5.D
【解析】本题考查学生的字音掌握情况。
本题中主要的字词有:
弄:
nònglòng(弄堂),差chà,chā(差别),chāi(差遣),假jià(假期),jiǎ(假借),予yú(我)yǔ(生杀予夺),横héng横波hèng横财,脉脉mòmò脉搏mài,拗ào拗口,ǎo拗断,niù执拗
(A.弄:
lòng,B.差:
chā,C.柴:
chái)
6.B
【解析】本题考查字形,本题中重要词语有:
震动——振动(物体的一部分颤动),发源地(源头之意)
B.直刺九霄
7.B
【解析】标题考查常用的标点符号的用法。
A项:
较短的并列成分要用顿号,较长的词组用逗号。
C项,引号表示特出强调。
D项:
考查三个符号,冒号、问号、引号。
冒号,通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文,引号里面是一个完整的句子,要把句号放在引号里面。
B项:
没有冒号。
8.A。
【解析】本题考查辨析成语使用正误。
“巧夺天工”一词是误用的,因为“苍山”、“洱海”本为“天工”,“巧夺天工”是赞叹“人工”。
很多人误以为“红灯酒绿”与花花世界资本主义生活方式相关,实际上它可以正反两用。
凤毛麟角:
比喻珍贵、稀少的人或事物,用在这里是合适的。
注意:
在成语题中,双面成语是设题必设的一道,不管是选择正确的,还是选择错误的,双面成语都是对的,所以根据要求,很快就可以决定,排除出这一项。
9.“绿影”指太阳照过常春藤的枝叶形成的影子;“绿友”指“我”囚禁的常春藤的两枝柔条;“绿囚”指不屈服于黑暗的顽强抗争的人。
【解析】本题考查学生对文章中词语含义的理解。
①当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。
②我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,叫它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近,更亲密。
……
可是每天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。
③可是每天早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。
植物是多固执啊!
注意三句话的具体语境,很容易得出答案。
10.我囚住这绿色如同幽囚一只小
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- 语文 必修 12 期末 试题 荟萃 非常好