中班小演员教案doc.docx
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中班小演员教案doc
中班小演员教案
篇一:
中班上学期教案
1周
9月1日星期一上午
活动内容
(一):
语言领域《我们是中班的小朋友》
一、活动目标:
1、知道自己长大升入中班了。
2、能很快适应新变化。
二、活动准备:
新的班级环境。
三、活动过程:
1、
2、
3、
4、带领幼儿认识自己班级的位置,感知班级环境的变化。
观察班级标志的变化。
讨论:
自己上中班后应该怎样做?
画一副《我是中班的小朋友》的画,并用此画来装饰自己的新班。
9月1日星期一下午
活动内容
(一):
表演游戏《三只蝴蝶》
(一)
一、活动目标
1、掌握角色对话时的表情和动作,能认真地参与表演活动。
2、在游戏中能拓展简单的游戏情节,提高游戏协商能力。
3、养成良好的欣赏习惯。
4、学会关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
二、活动准备
1、材料准备:
蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。
故事磁带、故事小图片,蝴蝶和花朵的桌面小道具。
2、知识准备:
教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》,让幼儿理解故事的内容,并学会复述故事
三、活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
今天要请小朋友看大班幼儿表演了,故事叫什么名字呢?
“三只蝴蝶”
2、全体幼儿观看表演。
1)第一遍表演。
表演的故事叫什么名字?
有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师小结)
2)第二遍表演。
三只蝴蝶在花园做游戏时,发生了什么事?
它们请谁帮助?
(教师小结)
3)第三遍表演。
你喜欢这个表演中谁?
你不喜欢谁?
为什么?
太阳公公赶走了乌云,晒干了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?
小结:
你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿意离开自己的朋友。
你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大家都喜欢。
3、感谢大班哥哥姐姐们的表演。
我们应该怎样感谢他们的表演。
表扬看表演时认真,有礼貌的幼儿,并请他们上台与演员握手致谢。
活动内容
(二):
自由玩大型器械
9月2日星期二上午
活动内容
(一):
科学领域《我会买水果》(数)
一、活动目的:
1、体验并学习不同的数数方法,提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
二、活动准备:
1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片,贴有水果的记录纸每组一张。
三、活动过程:
(一)、交流
1、讨论:
秋天是一个收获的季节,有许多水果都成熟了。
你喜欢吃什么水果呢?
数一数有几种水果?
2、为什么要多吃水果?
(二)、游戏:
买水果
1、了解操作方法:
%1今天老师就要去买水果啦!
%1出示大篮子,观察提示卡:
看看我想买什么水果?
要买几个?
请你数一数,告诉大家。
装水果篮:
老师的提示卡上要大家买6个橘子,所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
%1提出操作要求:
每个小朋友拿一个篮子,看看你的篮子上要买什么水果,数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果,看清楚提示卡,然后用我们刚才介绍的好办法来买水果,装在篮子里。
2、幼儿操作。
3、交流验证:
①和同伴互相检查。
②集体检验、交流。
三、为水果店进货
1、水果店的老板看到小朋友们很能干,也想请你们来帮个忙。
秋天的水果品种多,他想去进些新货。
可是他不知道哪些水果比较受欢迎,想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?
3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸,家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面,大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。
4、哪种水果最受欢迎呢?
哪种水果喜欢吃的人比较少呢?
我们来数一数。
5、你们可帮了水果店老板的大忙,这样他一看就知道哪些水果要多进些了!
等下次水果店新货来了,我们再来买水果吗?
活动内容
(二):
艺术领域《对不起,没关系》(歌唱)
一、活动目标:
1、通过看图谱的形式,初步学会唱歌曲,并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的
3、理解歌词意义,懂得主动说“对不起、没关系”。
二、活动准备:
《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。
三、活动过程:
(一)学念歌词。
今天,潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情?
1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问:
(1)故事里面有谁?
在干什么?
(“我和小刚在一起做游戏。
”)
(2)他们做游戏的时候发生了什么事?
(一不小心我把他绊倒在地)
(3)我急忙扶起他的时候说了句什么话?
(我急忙扶起他说声对不起)
(4)我说了“对不起”,他应该怎么说呢?
(他笑着对我说没关系)
2、师幼一起完整的念一遍歌词。
3、解决切分音符:
觉得哪里念起来比较难的?
4、完整念:
老师念轻点,你们念响点,把把难的地方都念对。
(二)学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍:
看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
5、再次唱,老师退位。
二、分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪两位小朋友?
你们想扮演谁?
(2)师幼尝试着分角色演唱。
2、幼儿分角色演唱。
3、幼儿互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义,尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问:
你和小朋友在一起玩,别人不小心撞到或弄到你了,他马上说:
“对不起”,你会怎么说?
为什么要说没关系呢?
2、小结:
原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,
它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”
3、出示相应的节奏谱:
这句“没关系没关系”怎么唱?
篇二:
中班表演游戏《三只熊》
中班表演游戏《三只熊》
中班表演游戏《三只熊》
活动目标:
1.通过观看表演《三只熊》,知道表演的名称、表演中的角色及内容。
2.能初步理解故事表演的形式,尝试进行表演。
3.在感受表演游戏《三只熊》的基础上,引发想表演的愿望。
活动准备:
1.物质准备:
熊的家、《三只熊》音乐。
2.精神准备:
大班幼儿《三只熊》表演。
活动过程:
一、律动热身运动,熟悉三只熊的外貌特征
师:
在森林里,住着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一家人。
今天啊,三只熊邀请我们中四班的小朋友和他们一起跳个舞哪!
(播放音乐,大家一起动起来)
师:
谁来说说看小熊一家人都是什么样子呢?
(熊爸爸胖胖的、熊妈妈很苗条、熊宝宝很可爱)你愿意来演一演吗?
(引导幼儿用动作感受三只熊的外貌特征)
二、欣赏故事表演,引发对于故事的兴趣。
(一)认识故事场景,激发幼儿的好奇心理。
师:
三只小熊住在森林里的一个大房子里,我们来参观一下吧!
(让幼儿自主观察房子里都有哪些物品,看一看说一说:
椅子、餐桌等等,他们的大小都是不一样的)
师:
“三只小熊的房子真漂亮,可是啊,三只小熊出门去散步,却忘了关门!
这不,一个迷路的小孩闯了进来。
”(请大班小演员表演,教师担任旁白)
(二)幼儿观看表演,了解故事内容。
1.表演第一段。
(小朋友闯进来)
(1)这个故事叫什么名字?
(2)小姑娘在是怎么做的?
(3)小朋友这样好不好?
你觉得哪里不好?
2.表演第二段。
(三只熊回家来)
(1)为什么三只熊生气了?
熊爸爸生气的声音是什么样子的?
(熊妈妈和熊宝宝呢)
(2)小朋友这样做,熊有没有同意?
(3)请小朋友想办法,小朋友怎么做熊就不会生气了?
(在门口等,敲门?
?
)
3.表演第三段。
(抓住你)
(1)三只熊为什么会抓小朋友?
(2)这个表演中的三只熊、小朋友都是谁演的?
(大班的哥哥姐姐们)
(3)你们想不想也来表演?
三、幼儿尝试表演,初步萌发对于表演的兴趣
教师邀请请四名想表演的幼儿分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝及小朋友,跟着老师的旁白尝试着进行表演。
教师小结:
今天,我们看了哥哥姐姐表演的《三只熊》的故事,同时,我们也学着自己表演了,给自己棒一个!
下次,我们再来继续,好不好?
篇三:
中班语言教案《从小爱祖国》
个人公开课教案
活动名称:
中班语言活动一一《从小爱祖国》
活动目标:
1、熟读儿歌,识字“泥、孩子”
2、让幼儿感知”爱”,热爱祖国。
活动准备:
课件、字卡
活动过程:
1、课前律动:
在上课之前呢,我们先来做一个手指律动,叫做••-2、今天,我们来学习一首新的儿歌,叫做《从小爱祖国》
3、引入“爱”的概念
师:
小朋友们知道“爱”是什么吗?
你都爱谁呢?
(幼儿自由回答,教师小结)
4、刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物,今天呀,老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。
老师这里有一些图片,你觉得那个小动物爱谁,就请小朋友举手告诉老师,看你们的答案到底对不对。
(跟着幼儿的思维将图正确的连线)
5、小结:
小朋友们真棒,都连对了,表扬你们!
小动物们都爱自己生活或居住的地方,我们也要爱自己的祖国!
6、根据正确的图谱,教师将儿歌有感情的朗读出来
———老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌,儿歌的名字叫《从小爱祖国》,现在让我们一起来听一下录音(提醒幼儿认真听,等一下老师要提问)一一师:
这首儿歌的名字叫什么啊?
(从小爱祖国)
——师:
这首儿歌里面,每一句都出现了一个同样的字,那是什么字啊?
(引导幼儿回答出“爱”字,)
7、带读儿歌:
请小朋友跟着老师一起读,老师念一句,小朋友念一句(2遍)
——请幼儿编舞蹈动作,一起做两遍
教师做动作,幼儿来念儿歌一遍
8、认识字宝宝:
泥、孩子
——现在我们来认识字宝宝,分别请出字宝宝,并引导幼儿组词,然后请幼儿用“大风吹”把字宝宝吹到黑板上去
9游戏1:
少了谁
——把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。
游戏2:
照相机
——大家面向教师坐好,集体说儿歌:
“我有一架照相机,照出照片真像你。
我来给你拍个照,马上把照片送给你。
”教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:
“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行
12、与字宝宝再见
13、小结:
今天我们学习了什么呀?
请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听,还有要热爱我们的祖国,比如:
好好学习,长大后为祖国出力。
2019、2、28
篇四:
幼儿语言表演课教案系列分享
一、游戏《自我介绍》
要求:
大声响亮的进行自我介绍。
目的:
训练小朋友的交际智能,同时提高学生自我展示的愿望。
二、游戏《谁最棒》
要求:
小朋友跟随老师,一起从大声,到小声说:
我是最棒的。
目的:
训练孩子的气息和肺活量,同时提升孩子的自信心。
三、游戏《我是小记者》
要求:
小朋友2人一组,互相采访,询问对方的爱好、学习和生活。
目的:
训练小朋友的交流智能。
四、站姿训练:
纠正小朋友不良站姿,有助于孩子的生长发育。
五、故事《金蛋》
有天早晨,吃惊不已的老婆婆大喊大叫。
“老爷!
老爷!
不得了!
我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀!
”从此,母鸡每天都生下一个金蛋,并且卖得很高的价钱。
原本很穷的他们,一下子变的很富有。
然而,他们还想拥有更多的金蛋。
“鸡每天都生下一个金蛋,那么他的肚子一定有很多金子吧!
”于是,老爷爷就把母鸡杀了。
可是却找不到金子。
“糟糕啦!
如果让他活着,每天还能生金蛋?
?
现在惨了。
”
六、唇部操
七、游戏《吹纸条》气息训练
八、游戏《疯狂的硬币》面部训练
一、课前游戏:
手指操
二、站姿训练:
学习目的:
训练小朋友在舞台上的站姿,有助于孩子的身体挺拔,形象端庄。
三、正音训练:
双唇音
1、发音方法:
b在发音时,首先小嘴巴自然闭紧,注意不要抿嘴,然后口腔中蓄气,突然把双唇打开-一b,这时双唇用力,嘴巴张开张大。
2、语音朗读:
巴杯班奔边不必北边宝贝奔波
四、唇部操:
1、第一节喷,双唇自然闭紧,口中蓄气,突然把嘴唇松开,发P音,注意唇部必须用力
2、第二节咧,双唇自然闭紧,注意不要抿嘴,然后,嘴巴用力向嘴角两边伸展。
五、绕口令:
《猫鼻子》
白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子
黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。
六、朗读训练:
《小鸭子》
小鸭子,昂着脖,督里啪啦跳下河,大脚掌使劲儿拨,一路波纹,一路歌。
七、自信心训练
一、表情游戏
1、讨厌的表情:
一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。
2、害怕和不安的表情:
你遇到了一只凶狠大大灰狼。
二、正音训练
1、故事引入《银蛋》
2、双唇音P的正音训练:
趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌
3、游戏《淘气的小嘴巴》
学习提示:
这个游戏,采用了唇部操的-绕,让孩子们的小嘴巴更加的灵活有力,空腔打开。
同时也复习了唇部操里的第一节和第二节,让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。
4、绕口令《八百标兵》
八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
5、气息游戏:
开火车
学习提示:
气息游戏是语言表演学习的关键,气息是支持我们说话的是否有力的标准,所谓中气十足,就是要训练气息,一些演员歌唱家都是用气息来支持他们的语言的。
6、朗读练习:
小山羊,上山坡,山坡上,草儿多,边吃草来边唱歌。
第四课《会叫的鞋子》
一、上节复习:
《八百标兵》、《小山羊》
1、游戏:
《炮兵和标兵》:
操作规则:
发给小朋友每人2张纸,一整揉成纸团,一张跌成纸棍,让纸团,小朋友分成排,让小朋友的用嘴把纸团吹响纸棍,看看哪一组获得整理。
2、角色模仿:
想象你是一只什么样的羊。
(展示不同羊群的图片)
二、新课:
1、气息训练:
数葫芦
2、双唇音训练m:
发音要领:
双唇逼近,软腭下降,气流从鼻孔里面流出,发音比较响亮。
1发音练习:
妈、摸、猫、眯、面、民、明、妈妈、美貌、猫咪、O
秘密
2绕口令练习:
《妈妈骑马》O
妈妈骑马,马慢妈妈骂马;妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛;姥姥喝酪酪落姥姥捞酪,舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。
3游戏:
《老狼几点钟》O
4儿歌朗读:
《捉迷藏》O
小朋友,捉迷藏,蒙上眼睛摸啊摸。
小兔跑得快,小猴真灵活,摸到小鸟龟,大伙儿笑呵呵。
5动画赏析《葫芦娃》。
6家庭作业:
儿歌《会叫的鞋子》O
第五课《会叫的鞋子》(下)
1游戏《老狼几点钟》O
2模仿训练:
。
本环节是无实物表演,训练孩子们的想象能力与模仿能力,也能提升孩子的空间能力。
A:
骑马:
学习提示:
骑马的时候感觉马跑得很快,马在路上颠簸等。
B:
斗牛:
学习提示:
一头愤怒的牛,向你冲来,体验毫无准备的惊恐、沉着应对,或者自己发明办法去处理。
3游戏:
丢手绢O
4儿歌复习《捉迷藏》O
小朋友,捉迷藏,蒙上眼睛摸啊摸。
小兔跑得快,小猴真灵活,摸到小鸟龟,大伙儿笑呵呵。
5说话训练:
我做喜欢的一双鞋子O
6儿歌表演《会叫的鞋子》O
我的鞋子,真好笑。
走起路来叽叽叫,小猫当我是老鼠,跟在后面嘴嘴嘴。
篇五:
中班语言教案:
三只蝴蝶1
中班语言教案《三只蝴蝶》
一.活动目标
1.引导幼儿熟悉理解故事的内容,并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话
2.丰富词汇“相亲相爱”3.引导幼儿进行表演,感受同伴间相互喜爱的情感二.活动重难点重点:
理解故事进行表演难点:
讲述故事中的对话
%1.活动准备三只蝴蝶及三朵花图片,“相亲相爱”词卡,三只蝴蝶手偶,一幅花园
里的花
%1.活动过程
1.导入音乐《蝴蝶花》引入课题
%1师:
老师知道小朋友们刚睡醒,那现在我们来动一动,唱一唱。
(播放歌曲《蝴蝶花》幼儿唱并表演)
%1师:
小朋友们刚才表演的真棒!
今天,老师给你们带来个关于蝴蝶的故事,故事的名字叫《三只蝴蝶》
2.基本部分
(一)教师完整讲述故事(第一遍)
%1师:
小朋友们要认真听,待会儿老师会有问题问你们哦!
(完整讲元故事)
%1师:
谁能告诉老师,你听到了什么?
故事里都有谁?
(让幼儿大概了解故事情节)
幼:
自主回答
(二)教师运用蝴蝶手偶,花园里花的图片再次讲述故事(第二遍)①师:
小朋友们听得真仔细!
请你们再听老师讲一遍,听听故事里的蝴蝶和花到底发生了什么事?
(运用教具讲述完故事)
②师:
他们发生了什么事?
故事里有一段有趣的对话,谁能完整的告诉老师?
(和幼儿一起理解故事内容,练习对话)
幼:
自主回答(三)在理解故事的基础上进行表演①师:
我们的故事太感人了有个电视剧导演要把它拍成电视剧,
名字就叫《三只蝴蝶》导演听说我们班的小朋友很聪明,就想请小朋友们
去当演员,你们想不想去?
幼:
想
②师:
嗯,我们要先把对话练好了,把故事表演好了才可以去哦,现在老师想请坐的最好的“三只蝴蝶”和“三朵花”上来表演。
“三只蝴蝶”
和“三朵花”要记得自己的台词是什么呦,不听老师话的表演者老师就
要换人哦。
(先请“三只蝴蝶”和“三朵花”示范表演,给“许多花”表演)
3.结束部分师:
嗯,小演员们都很棒!
刚才红花,黄花,白花他们打电话跟老师说他们知道错了,他们想请所有蝴蝶去花儿家族玩,我们一起变成蝴蝶出去玩吧!
附:
故事《三只蝴蝶》
花园里有三只蝴蝶。
一只蝴蝶是红的,一只蝴蝶是黄的,一只蝴蝶是白的。
他们天天在花园里一块儿游玩,非常快乐。
有一天,他们正在草地上捉迷藏,突然下起大雨来。
他们一起飞到红花那里,齐声向红花请求说:
红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!
”
红花说:
“红蝴蝶的颜色像我,请进来;黄蝴蝶,红蝴蝶,快点飞开!
”三只蝴蝶齐声说:
“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要去一块儿去。
”
雨下得更大了,三只蝴蝶一起飞到黄花那里,齐声向黄花请求说:
“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。
”
黄花说:
“黄蝴蝶的颜色像我,请进来;红蝴蝶,白蝴蝶,快点飞开!
”三只蝴蝶齐声说:
“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要去一块儿去。
”
三只蝴蝶一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:
“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。
”
白花说:
“白蝴蝶的颜色像我,请进来;红蝴蝶,黄蝴蝶,快点飞开!
”三只蝴蝶,一齐摇摇头说:
“我们三个好朋友,相亲相爱不分手!
要来一块儿来,要去一块儿去。
”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真是着急呀!
可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,吩咐雨别再下了。
天晴了,太阳公公发出热的光,把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳,一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。
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