苏州市高新区 九年级上学期期中考试化学试题解析版.docx
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苏州市高新区九年级上学期期中考试化学试题解析版
江苏省苏州市高新区九年级上学期期中考试化学试卷
一.单项选择题(包括30题,每题2分,共60分.每题只有一个选项符合题意.)
1.苏州高新区有轨电车于近日正式开通,这是苏州市大力发展城市公共交通的措施之一.下列有关说法错误的是( )
A.
大力发展城市公共交通可以缓解苏州的交通拥堵问题
B.
大力发展城市公共交通能够节约能源
C.
发展城市公共交通需要耗费很大的人力物力财力,不利于城市发展
D.
大力发展城市公共交通有利于环境保护
考点:
防治空气污染的措施.
专题:
化学与环境保护.
分析:
A、根据大力发展城市公共交通可以减少私家车的出行,缓解苏州的交通拥堵问题进行解答;
B、根据大力发展城市公共交通能够节约能源,减少污染进行解答;
C、根据发展城市公共交通虽然耗费很大的人力物力财力,但是有利于节约能源,减少污染进行解答;
D、根据大力发展城市公共交通能够节约能源,减少污染进行解答.
解答:
解:
A、大力发展城市公共交通可以减少私家车的出行,缓解苏州的交通拥堵问题,故A正确;
B、大力发展城市公共交通能够节约能源,减少污染,故B正确;
C、发展城市公共交通虽然耗费很大的人力物力财力,但是有利于节约能源,减少污染,所以利于城市发展,故C错误;
D、大力发展城市公共交通能够节约能源,减少污染,有利于环境保护,故D正确.
故选:
C.
点评:
信息、能源、材料、环境是当今世界四大首要问题,“节能、减排”是解决当前能源危机和环境污染的重要策略,在生产、生活实践中,如何才能节约能源,减少二氧化碳的排放,是化学考查热点之一.
2.下列有关物质的用途,既利用了其物理性质又利用了其化学性质的是( )
A.
用液氧作为助燃剂
B.
用铜制作导线
C.
金刚石切割玻璃
D.
用二氧化碳灭火
考点:
化学性质与物理性质的差别及应用.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.
解答:
解:
A、用液氧作为助燃剂,是利用了氧气支持燃烧的性质,属于化学性质;
B、用铜制作导线是利用了铜的导电性,属于物理性质;
C、金刚石切割玻璃利用了金刚石的硬度大,属于物理性质;
D、二氧化碳灭火是因为二氧化碳的密度比空气的密度大,且二氧化碳即不燃烧也不支持燃烧.所以既利用了物理性质又利用了化学性质;
故选D.
点评:
解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质,如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质.
3.(2分)下列过程中发生的变化属于化学变化的是( )
A.
食物腐败变质
B.
分离液体空气制氧气
C.
水结冰
D.
矿石粉碎
考点:
化学变化和物理变化的判别.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
化学变化过程中有新物质生成,物理变化过程中没有新物质生成,是否生成新物质是判断化学变化的依据.
解答:
解:
A、食物腐败变质过程中生成了新物质,属于化学变化;
B、分离液体空气制氧气的过程中,只是把氧气从空气中分离出来,没有生成新物质,属于物理变化;
C、水结冰过程中,只是水的状态发生改变,没有生成新物质,属于物理变化;
D、矿石粉碎过程中,只是矿石的形状发生改变,没有生成新物质,属于物理变化.
故选:
A.
点评:
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键,判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质,一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化,而化学变化中有新物质生成.
4.(2分)下列关于化学变化的现象的说法正确的是( )
A.
铁丝在空气中燃烧火星四射
B.
蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
C.
木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
D.
加热碳酸氢铵固体产生有刺激性气味的气体
考点:
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;盐的化学性质.
专题:
实验现象的观察和记录.
分析:
A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据加热碳酸氢铵固体的现象进行分析判断.
解答:
解:
A、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
B、蜡烛在氧气中燃烧,生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项说法错误.
D、加热碳酸氢铵固体生成氨气(有刺激性气味)、水和二氧化碳,则加热碳酸氢铵固体产生有刺激性气味的气体,故选项说法正确.
故选:
D.
点评:
本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、盐的化学性质即可正确解答,在描述实验现象时,需要注意光和火焰、实验结论和实验现象的区别.
5.(2分)(2014•鞍山一模)列图示实验操作中正确的是( )
A.
向试管中滴加液体
B.
给试管中液体加热
C.
称量一定质量的食盐
D.
检查装置的气密性
考点:
液体药品的取用;称量器-托盘天平;给试管里的液体加热;检查装置的气密性.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、根据胶头滴管的正确使用方法分析;
B、加热试管内液体时,试管内的液体不可超过试管容积的三分之一;
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则;
D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断.
解答:
解:
A、用胶头滴管取用少量液体药品时,滴管要悬空垂直滴加,滴管不可伸入试管内部,故A错误;
B、加热试管内液体时,试管内的液体不可超过试管容积的三分之一,并且与桌面成45°角,手不能按在试管夹的短柄上,故B错误;
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”,故C错误;
D、检查装置气密性的方法:
把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
故选D.
点评:
化学是以实验为基础的学科,化学实验的基本操作不但在平时的学习中要经常用到,也是考查的重要内容之一.
6.(2分)通过实验研究空气成分的科学家是( )
A.
拉瓦锡
B.
门捷列夫
C.
诺贝尔
D.
居里夫人
考点:
化学的历史发展过程.
专题:
空气与水.
分析:
法国科学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气成分,并且得出空气是由氧气和氮气组成的结论.
解答:
解:
最早用定量的方法研究了空气成分的科学家是法国的拉瓦锡,并且得出空气是由氧气和氮气组成的结论.
故选:
A.
点评:
要记住对自然科学做出巨大贡献的科学家,要树立崇尚科学、热爱科学的远大理想,为自然科学的发展贡献力量.
7.(2分)下列关于氧气的性质和用途说法正确的是( )
A.
鱼能在水中生存,说明氧气易溶于水
B.
火箭中使用液态氧作为助燃剂,是因为氧气具有可燃性
C.
氧气能和生物体内许多物质发生复杂的化学反应,释放出能量,保证生命活动的需要
D.
氧气化学性质比较活泼,所有物质都能与氧气发生反应
考点:
氧气的化学性质;氧气的物理性质.
专题:
氧气、氢气的性质与用途.
分析:
A、根据氧气是一种无色无味的气体,密度比空气的密度大,不易溶于水解答;
B、根据氧气的化学性质比较活泼,是助燃剂,不是可燃物解答;
C、根据氧气的化学性质是:
氧化性和助燃性;氧气的用途主要有两个:
支持燃烧和供给呼吸.物质与氧发生的化学反应叫氧化反应,因此物质与氧气发生的反应都是氧化反应;工业上用分离液态空气法得到氧气是属于物理变化,不属于分解反应.
解答:
解:
A、氧气不易溶于水,不是易溶于水,故选项错误;
B、氧气的化学性质比较活泼,是助燃剂,不是可燃物,故选项错误;
C、氧气具有氧化性,是一种化学性质比较活泼的气体,氧气能和生物体内许多物质发生复杂的化学反应,释放出能量,保证生命活动的需要,
故选项正确;
D、氧气虽然活泼,并不能与所有物质发生化学反应,故选项错误;
答案:
C
点评:
本考点体现了性质决定用途,用途反映性质的理念,要认真掌握,综合应用.
8.(2分)下列实验的先后顺序关系正确的是( )
A.
点燃氢气前,先检验气体的纯度,再点燃
B.
用排水法收集满氧气后,先将集气瓶从水中取出正放于桌面,再盖上玻璃片
C.
实验室用简易发生装置制取二氧化碳时,先将试管固定在铁架台上,再旋紧橡皮塞
D.
高锰酸钾制氧气并用排水法收集时,先将导管伸入集气瓶口,再加热药品
考点:
氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯;制取氧气的操作步骤和注意点;制取二氧化碳的操作步骤和注意点.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、根据氢气属于可燃性气体,不纯遇明火可能会发生爆炸进行解答;
B、根据排水法收集气体的注意事项进行解答;
C、根据装置连接的先后顺序进行解答;
D、根据高锰酸钾制氧气并用排水法收集时,先加热药品,再将导管伸入集气瓶口,进行解答.
解答:
解:
A、氢气属于可燃性气体,不纯遇明火可能会发生爆炸,所以点燃氢气前,先检验气体的纯度,再点燃,故A正确;
B、用排水法收集满氧气后,先在水下盖上玻璃片,再将集气瓶从水中取出正放于桌面,故B错误;
C、实验室用简易发生装置制取二氧化碳时,先紧橡皮塞,再将试管固定在铁架台上,故C错误;
D、高锰酸钾制氧气并用排水法收集时,先加热药品,再将导管伸入集气瓶口,否则会使收集的气体不纯,故D错误.
故选:
A.
点评:
本题难度不大,掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
9.(2分)(2013•兰州)如图装置常用来测定空气中氧气的含量.下列对该实验的认识中正确的是( )
A.
红磷燃烧产生大量白色烟雾
B.
燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C.
该实验可以说明N2难溶于水
D.
红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于
考点:
空气组成的测定.
专题:
空气与水.
分析:
A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、所选物质要具备以下特征:
(1)本身能够在空气中燃烧;
(2)本身的状态为非气体;(3)生成的物质为非气态.
C、红磷燃烧把氧气耗尽,实验中当装置内进入水以后,在剩余的成分主要是氮气,据此进行分析判断.
D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气,据此进行分析判断.
解答:
解:
A、红磷燃烧产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故A说法错误.
B、细铁丝在空气中不能燃烧,不能用于测定空气中氧气的含量,故B说法错误.
C、实验中当装置内进入水以后,氮气依然能够存在,说明氮气难溶于水,故C说法正确.
D、红磷的量不足时,燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉,进入水偏少,无法准确测定空气中氧气的含量,故D说法错误.
故选:
C.
点评:
实本题难度不大,掌握测定原理(通过红磷燃烧消耗氧气,导致瓶内压强变小)、实验成功的关键(装置气密性要好;红磷要足量;要冷却到室温再读数)是正确解答此类题的关键.
10.(2分)人体中缺少某些元素会影响健康,甚至引起疾病.下列说法错误的是( )
A.
钙元素是人体必需的微量元素,缺钙有可能导致骨骼疏松
B.
正常的饮食一般能保证人体必需元素的摄入
C.
人体缺铁、钴易得贫血症
D.
缺锌会使儿童发育停滞,智力低下,严重时会得侏儒症
考点:
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.
专题:
化学与生活.
分析:
根据已有的化学元素与人体健康的关系进行分析解答即可.
解答:
解:
A、钙元素是人体内的常量元素,错误;
B、正常的饮食一般能保证人体必需元素的摄入,正确;
C、人体缺铁、钴易得贫血症,正确;
D、缺锌会使儿童发育停滞,智力低下,严重时会得侏儒症,正确;
故选A.
点评:
本题考查了化学元素与人体健康的关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.
11.(2分)分子、原子、离子都是构成物质的微粒,下列物质由阴、阳离子构成的是( )
A.
干冰
B.
水银
C.
金刚石
D.
氯化钠
考点:
物质的构成和含量分析.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成,有些物质是由分子构成的,如水、氢气等,有些物质是由离子构成的,如氯化钠,进行分析判断即可.
解答:
解:
A、干冰是固态二氧化碳,是由二氧化碳分子构成的,故选项错误.
B、水银是金属汞的俗称,属于金属单质,是由汞原子直接构成的,故选项错误.
C、金刚石属于固态非金属单质,是由碳原子直接构成的,故选项错误.
D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,是由阴、阳离子构成的,故选项正确.
故选:
D.
点评:
本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.
12.(2分)下列关于空气及其组成的说法中正确的是( )
A.
干燥空气中各组分气体的质量分数大约是:
氮气78%,氧气21%,其他1%
B.
人在呼吸时只吸入氧气,呼出气体全部为二氧化碳
C.
在通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳定
D.
空气是由多种气体组成的化合物
考点:
空气的成分及各成分的体积分数;吸入空气与呼出气体的比较;纯净物和混合物的判别.
专题:
空气与水.
分析:
A、根据空气中各成分的体积含量分析;
B、根据人吸入和呼出的气体成分分析;
C、通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳定;
D、空气是由多种气体组成的混合物.
解答:
解:
A、空气中各组分气体的质量分数大约是:
氮气78%,氧气21%,其他1%,故错误;
B、人在呼吸时吸入空气,呼出气体也为混合物,故错误;
C、通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳定,正确;
D、空气是由多种气体组成的混合物,故错误.
故选C.
点评:
通过回答本题知道了空气中各成分的体积分数,知道了空气中各成分含量是比较固定的.
13.(2分)(2011•大连)如图是元素周期表中钠元素的相关信息及其原子结构示意图,下列说法正确的是( )
A.
钠元素属于非金属元素
B.
钠原子核外有一个电子
C.
钠的相对原子质量为11
D.
钠原子在化学反应中易失电子
考点:
元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图.
专题:
压轴实验题;化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据元素周期表、原子结构示意图等方面的内容进行分析、判断.
解答:
解:
A、可以根据钠原子最外层电子数是1,<4,属于金属元素,或者直接观察“钠”带金字旁,属于金属元素,错误;
B、该原子的最外层电子数是1个,核外有11个电子,错误;
C、最下面的数值是相对原子质量,该元素的相对原子质量是22.99,错误;
D、该原子的最外层电子数是1个,在反应中容易失去电子正确.
故选D.
点评:
本题考查学生对元素周期表的理解及对原子结构示意图的认识,清楚每部分所表达的含义,即可顺利解答.
14.(2分)从分子的角度分析,下列解释错误的是( )
A.
好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断运动
B.
海绵能吸水﹣﹣分子间有空隙
C.
水在高温条件下生成氢气和氧气﹣﹣化学变化中分子可以分成原子,原子重新组合成新分子
D.
热胀冷缩﹣﹣分子间空隙的大小随温度的改变而改变
考点:
利用分子与原子的性质分析和解决问题.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
首先分析题中给出的问题,回顾分子的性质,从分子的性质中找出符合问题的解释,本题中涉及到的分子的性质有:
分子是运动的,分子之间有间隔,由分子构成的物质,在化学变化中,分子分成了原子,原子重新组合成新的分子,有分子构成的物质,如果是有不同种分子构成的,是混合物.
解答:
解:
A、酒精分子是运动,巷子内有酒,在巷子外就能闻到酒精的香味,A正确;
B、海绵能吸水,是因为海绵中有很多空隙,不能反映分子之间有间隔,B错误;
C、水在高温条件下,水分子分成氧原子和氢原子,每两个氧原子构成一个氧分子,每两个氢原子构成一个氢分子,大量的氧分子聚集成氧气,大量的氢分子聚集成氢气,C正确;
D、热胀冷缩是因为分子间空隙的大小随温度的改变而改变,D正确.
故选B.
点评:
此题考查了运用分子的性质解释问题的能力,解此题的关键在于如何从分子的诸多性质中寻求符合题意的答案,这就要求学生能够准确的理解分子的性质.
15.(2分)科学家发现某些原子具有放射性,即原子能自动地放射出一些固定的粒子.据此推断,当一种元素的原子经放射后,结果变成了另一种元素的原子.它一定是放射了( )
A.
中子
B.
电子
C.
该原子的原子核
D.
质子
考点:
元素的概念.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
掌握元素的概念:
具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称;由题意可知“放射性,即原子能自动地放射出一些固定的粒子.一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”,而元素种类的改变与核内质子数有关.故可知答案.
解答:
解:
掌握元素的概念:
具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称;由题意可知“放射性,即原子能自动地放射出一些固定的粒子.一种元素的原子经过放射变后变成了另一种元素的原子”,而元素种类的改变与核内质子数有关,则据此推断放射出的粒子一定是质子.
故选D.
点评:
了解原子的定义和构成:
原子由原子核和核外电子构成,其中原子核由质子和中子构成的;掌握元素的概念:
具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称.
16.(2分)下列变化中,不属于缓慢氧化的是( )
A.
钢铁生锈
B.
呼吸作用
C.
黑火药爆炸
D.
用粮食酿酒
考点:
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.
专题:
氧气、氢气的性质与用途.
分析:
根据已有的知识进行分析,氧化反应中有的比较剧烈,例如燃烧.有的比较缓慢,称为缓慢氧化.
解答:
解:
A、钢铁的生锈是不容易察觉的缓慢氧化过程;
B、动植物呼吸的过程反应缓慢,不容易察觉,属于缓慢氧化;
C、黑火药爆炸是剧烈的氧化反应;
D、酿酒的过程很缓慢,属于缓慢氧化;
故选C.
点评:
本题主要考查了氧化反应的分类,可以依据具体的反应进行.
17.(2分)根据下列微粒的结构示意图(圆圈内“+”号和数字表示带正电的质子的数目,弧线上数字代表各电子层带负电的电子的数目),能够表示阳离子的是( )
A.
B.
C.
D.
考点:
原子结构示意图与离子结构示意图.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
在原子中,原子核电荷数=核内质子数=核外电子数;阳离子的核内质子数>核外电子数,带正电荷;根据阴离子的核内质子数<核外电子数,带负电荷,据此解答.
解答:
解:
A、核内质子数<核外电子数,属于阴离子,错误;
B、核内质子数=核外电子数,表示原子,错误;
C、核内质子数>核外电子数,属于阳离子,正确;
D、核内质子数=核外电子数,表示原子,错误;
故选C.
点评:
了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系;掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点;掌握稀有气体元素的原子结构特点.
18.(2分)下列说法正确的是( )
A.
将带火星的木条伸入集气瓶中,木条未复燃,说明集气瓶中不含有氧气
B.
将燃烧的木条伸入集气瓶中,木条熄灭,说明集气瓶中是二氧化碳
C.
在水样中加入肥皂水,振荡,产生较少泡沫、较多白色垢状物的是硬水
D.
将某气体通入紫色石蕊试液中,紫色液体变红,说明该气体是二氧化碳
考点:
常见气体的检验与除杂方法;二氧化碳的化学性质;硬水与软水.
专题:
物质的检验、鉴别与推断.
分析:
A、氧气的量必须达到一定浓度时,才能使带火星的木条复燃;
B、二氧化碳、氮气等不支持燃烧;
C、硬水含可溶性钙镁离子含量比较高;
D、酸可以使紫色石蕊试液变红.
解答:
解:
A、氧气的量必须达到一定浓度时,才能使带火星的木条复燃,这体现出氧气的助燃性,A错误;
B、使木条熄灭的气体可能是二氧化碳,也可能是氮气,B错误;
C、硬水含可溶性钙镁离子含量高,与肥皂水反应生成白色沉淀,C正确;
D、酸可以使紫色石蕊试液变红,所以将酸性气体通入紫色石蕊试液中,紫色液体都变红,不一定是二氧化碳,故错误.
故选C.
点评:
了解氧气的特点、不支持燃烧的气体、硬水的特性、石蕊试液的特性等知识,方可顺利解答.
19.(2分)甲醛(化学式为CH2O)是室内装潢时的主要污染物之一.下列说法中正确的是( )
A.
甲醛分子由碳、氢、氧三种元素组成
B.
甲醛由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成
C.
甲醛的相对分子质量为30g
D.
甲醛中碳、氢、氧元素的质量比为6:
1:
8
考点:
化学式的书写及意义;相对分子质量的概念及其计算;元素质量比的计算.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
A.根据分子的结构来分析;B.根据物质的构成来分析;C.根据相对分子质量的规定来分析;D.根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.
解答:
解:
A.分子是由原子构成的,而不是由元素组成,故错误;
B.甲醛是由甲醛分子构成,而不是由原子直接构成,故错误;
C.相对分子质量的单位不是“g”而是“1”通常省略,故错误;
D.甲醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:
(1×2):
16=6:
1:
8,故选项说法正确.
故选D.
点评:
本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
20.(2分)下列有关催化剂的叙述正确的是( )
A.
二氧化锰是所有反应的催化剂
B.
加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加
C.
催化剂能增大化学反应速率,而本身质量和化学性质在反应前后都不变
D.
要使双氧水分解放出氧气,必须加入二氧化锰,否则反应就不能发生
考点:
催化剂的特点与催化作用.
专题:
课本知识同类信息.
分析:
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