个性化班级.docx
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个性化班级
新学期开学以来,全校师生都忙于筹备一项新的活动:
班级个性化命名。
这是由马自东校长率先提出,由班主任负责征集的一项充满活力的创新活动。
据校长介绍,如今的教育转向个性化发展,高一的新课程改革,开设特长课,正是为了让孩子们的天赋得到最大限度的发挥,受到了高一新课改的启迪,学校决定让每个班级拥有一个能代表班级个性和奋斗精神的名称,正如每个人都有代表自己个性的姓名,每个人都想让自己的姓名独一无二保证自己的个性一样,每个班级,具有鲜活生命的群体都应该有一个属于自己的名称,能寄托美好希望的名称,于是学校决定,每个班级设计一个班牌,里面包括班级名称,班主任,任课老师,课程表,班干部,班训,班级概况,班级照片等内容,班牌的格式和班级的名称由同学们自己决定,以尊重同学们的个性特点,满足学生个性化的需求,这种班级个性化的命名的构想是全州唯一的,在全国,目前马校长只知道“上海回民中学”曾经有过这样的尝试。
另外班级状况的公示牌也是一种创造,他方便了学校工作的开展,比如有节课老师缺勤,值周人员可以从牌子上一目了然。
马从祥主任说,班级命名可以增强学生的主人公意识,使学生更加热爱班集体,更好的融入,而且积极向上的班级命名可以给学生们带来精神上的动力,起到很大的促进作用。
目前,班级个性化命名工作已经成功完成,一些不错的命名让大家耳目一新:
“青春给力班”:
让激情澎湃的青春,为了梦想给力付出!
“雪萤班”:
车胤囊萤,孙康映雪,见证在我们身上!
“阔海班”:
高唱“海阔天空”,阔海起航,收获如海般广阔的未来!
“旗舰班”:
同舟共济,勇往直前,如海中旗舰!
“博弈班”:
“搏一班”,“搏一般”,让我们的目标铭刻在每个人的心中!
“致远班”宁静致远,志存高远!
晨曦、追梦、弘毅、璞玉、卓跞、育鸿、黎明、枫清、雨滴、珍珠、英才等等;一个个名称琳琅满目,像一个个鲜活的生命在阳光下竞争灿烂。
对此,马自东校长说,目前起的每一个名字都是校长喜欢的,这是同学们讨论后达成的共识,体现了孩子们的心灵。
往后,学校要不断创新,以体现思想的鲜活,如果不创造,学校就是一潭死水!
青春的我们,风华正茂,张扬个性,但我们仍然爱我们的班级,热爱我们的学校,我们该让我们的班级、学校随着我们一同意气风发,在新世纪里骄傲的昂着头向前挺近!
我们也期望我们的学校从此起航,乘风破浪,驶向更广阔的海洋!
下面是本报记者对一些班主任老师就个性化命名问题的采访
本报记者:
老师您好,我想请问您为什么会给自己的班级这样命名?
高一七班旗舰班:
我觉得我们这个班集体生来就是一个集体,自从被分配到一起的时候,就已经决定了我们是一个整体,是一个大家庭,所以我们必须要同舟共济,万箭齐心,冲破浪涛,勇往直前,就像在大海中航行的船,所以我们一致命名为旗舰班,不可否认,我们这样做,不仅能在全年级中拥有“个性”,张扬自己集体的风范,更重要的是这可以给属于这个集体的成员们增加集体荣誉感,能使同学们更加的团结,更加的友爱,可以创建优良的班风、学风、个人风气。
我们先让同学们自己进行设计,因为同学们的创新能力远远比我们高,然后从这些中筛选出一些具有独特创意的名字让同学们投票选择,最终决定为旗舰班。
在给班集体命名的同时,还同时决意了班规、班训、班歌,因为我们觉得这样才能激发同学们的创新能力,这是现代社会教育方式中所不能顾及到的,所以,作为老师,我们有必要激发同学们的创新思维。
高二十班青春给力班:
我们是90后,充满活力的青春少年,因为心中怀揣着金色梦想,所以我们努力拼搏,坚持不懈,我们的青春像掌纹,虽然错综复杂,却也尽在掌中,我们的青春充满艰辛,但需要我们去努力奋斗、去克服,我们的年纪正是充满活力,激情澎湃的时候,我们已步入青春路上最需要付出汗水和拼搏的历程,所以,现在的我们要为了梦想不断向前,我们的青春需要给力的付出,有了青春,我们就会获得更加给力的知识,我相信我们十班的每个同学将会在蔚蓝的天空撒下我们不一般的青春。
高二五班阔海班:
我们名称决定的灵感来源于教学楼的命名,借着这个机会同学们表达出了愿阔海起航的夙愿,我也希望同学们未来的道路越走越宽,宽似阔海。
我们还定班歌为“海阔天空”,愿同学们能心胸宽广,海纳百川般的广泛汲取知识,把自己造就成一个真正意义上的人才。
高二十六班雪萤班:
我们班级的名称主要来源于孙康映雪,车胤囊萤的典故,主要是想告诉大家,这种不要放弃刻苦攻读的精神在一千七百年前就如此盛行,况且面对日益激烈的现代社会竞争,我们还有什么道理能享受安逸呢!
我们现在能做的,只有为着自己的梦想拼搏,朝着成功的彼岸起航!
我们本次活动的意义在于团结集体,建立优良的班风。
学风,激发同学们的创新思维,对此我们在同学中也进行了调查,90%的同学对本次班级个性化命名活动给予了肯定的态度,并对我们学校未来的发展寄予着更多的期望!
志成班
致远班
百灵班
艺翔班
鸿鹄班
创设特色班级,增强班级凝聚力
钱大进
去年07年5月,为了响应学校号召----创建特色班级,我结合自己的班级特点和我个人的想法,提出了创建“自然和谐 绿色环保”这样的一个特色班级。
我对特色班级建设的理解是:
它是班级常规工作的一种补充,让我们的班级的管理更加有个性化,能够使班级的优点体现得更加鲜明,是为我们搞好班级工作提供了一个平台,其最终目标希望我们班主任把班级管好,把学生教好。
一个国家,一个集体,如果没有凝聚力,一盘散砂,那么这个国家,这个集体,很难发展,同样一个班级体如果没有凝聚力,那么也就很难取得好成绩。
创设绿色班级对我来说,是为增强班级荣誉感,提高班级凝聚力提供了一个机会,集体荣誉的凝聚力重要的不在于荣誉本身,而在于创造和维护荣誉的过程,这个过程是学生不断进行自我教育,自我约束,自我创造,增强集体战斗力的过程。
所以我牢牢地抓住创建特色班级这样的一个机会,不断激起学生的班级荣誉感,增强班级的凝聚力的过程。
下面我就结合创建“自然和谐 绿色环保”过程,谈一下我在增强班级凝聚力一些做法和想法。
一、确立班级的发展目标
一个人有理想,才会有前进的动力,一个班级也是这样,只有确定班级发展目标,全班同学才能围绕这个目标,团结一致,共同奋斗,班级的凝聚力大大增强,班级的发展前途更大。
刚进入初一时,第一节班队课我就跟学生强调,“我们身边有许多同学花很多钱去嘉兴读私立学校读书是为了什么?
不就是为了有一个好的学习环境,既然这样,我们为什么不能自己创立这样一个学习环境呢?
”为此,我向全体同学提出:
“建设新塍镇中学一流班级,具有良好的学习环境和氛围,让其他同学为我们能在这样的班级中学习而感到骄傲。
”平时我在管理班级时,正是以这样的目标来要求我们班每一个学生在纪律、卫生、行为习惯等方面都要做得比别人好,班级是大家的班级,不要因为个别同学而影响到我们班级的声誉,常抓不懈。
经过一年多努力,好的班级氛围正在形成,绝大部分同学能把班级利益放在首位,不断为实现班级的发展目标而奋斗,自觉履行校纪校规,即使有个别同学不遵守校纪校规,也会受到其他同学的指责,很难形成气候,班分正,班级的凝聚力强。
二、建设一支精干的班干部队伍
一个具有凝聚力的班集体,除了靠班主任努力,还必须有一支能干的班干队伍,因为他们是班级的核心,有了一支优秀的班干部队伍,班级的各项工作才能走上了正轨,井然有序。
建设一支优秀班干部,首先要做好班干部的确立工作。
班干部的确立我是按照“自我推荐——班级民意测评——班主任综合把握”模式进行的。
作为一名班干部首先自己要有为班级服务的意识,如果自己不想当,老师一定要让他当,那他今后的工作肯定比较被动,民意测评我是当堂公布的,得票最高的为班长,其他班干部按选票的多少,由我再结合个人的能力和特点安排适合的岗位,一些特殊的岗位像体育委员,文艺委员等,要特殊安排。
其次加强班干部能力培养。
我比较注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活,发挥他们的主观能动性与工作的积极性,使他们有一个宽松的工作环境,为此我采取班干部值周形式管理班级,班干部轮流值周,对每一个学生进行行为测评,并做好记录工作,一周工作结束以后,主持一次班级会议,向大家汇报一周以来工作情况,公布一周行为测评结果,指出班级不足的地方,对班级今后的建设提出自己的意见,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚,而不是成为班主任与学生之间传话筒。
当然,最后班干部要采取轮换制,不能一当就是三年,这样班干部工作没有压力,容易助长班干部的惰性,对其他同学也不公平。
进入初二以后我们班干部又竞选一次,部分班干部做了调整,使班干部队伍永远保持活力。
三、 优化班级环境,营造和谐的班级氛围。
俗话说:
“环境造就人。
”一个好的班级环境对于学生的熏陶是潜移默化的,它能激起学生对美的追求和向往,唤起学积极发向上思想,有利于班级凝聚力的形成。
班级环境包含两个方面,自然环境和人文环境。
1、教室环境的布置要实现“美化”。
心理学认为:
自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。
优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳,有助于培养学生正确的审美观,陶冶学生的情操,促进学生奋发向上。
更重要是优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力,能够在这样的班级环境中学习而感到自豪。
因此我很注重教室布置,结合本班特色-----绿色环保,在班级布置方面做了精心的安排,专门成立了三个小组①班级美容师小组②护花使者小组③环保卫士小组,对班级的布置和卫生做了明确的分工,班级美容师小组负责班级的布置,班级布置分为宣传栏、团员之家、卫生角、我的底盘我做主、黑板、图书角,墙壁等等,在班级布置上强调自然和谐,绿色环保的理念,发挥学生自创能力,激发学生班级的凝聚力。
例如,让学生自我设计手抄报介绍自己的成长经历贴到“我的底盘我做主”;通过班报唤醒学生对绿色环保的意识;选一些学生自创的字画贴到墙壁上,名言警句由学生自己去选,有几个学生写到“奋斗在初二(10)班,成功在初二(10)班”;“先班级之忧而忧,后班级之乐而乐”,我觉得这些发之学生内心的名言警句很能增强班级的凝聚力,班级的利益高于一切,让班级以我为荣,不让班级以我为耻。
护花使者小组,负责班级花卉养殖和维护,早上把花搬到教室外面,晚上再搬进来,每一盆花都贴上标签,写上花的名称和专门维护人员名字,小组长和值日班干部对每一个养花的学生进行监督和评价,每一个月小组内部组织一次养花经验交流会,写养花心得。
经过一年努力,我们班学生养花的积极性和经验有了很大的提高,养的花也越来越好,越来越多,而且这些花绝大部分都是自己种。
环保卫士小组负责班级和学校卫生的保洁工作,我对班级的卫生要求非常严格,“三管齐下”,首先值日生要做好卫生工作,其次每个同学要做好个人卫生工作,确保自己的位置边没有垃圾,最后环保卫士小组负责保洁工作,确保教室和包干区一天的整洁,教室的各个死角以及零时性的卫生工作等等,除此之外,环保卫士小组还不定期维护学校卫生环境卫生,例如清除草坪中杂草,在校园中捡垃圾以及清扫学校大门口两侧草坪中的垃圾等等,创建特色班级以来,我们班已经组织多次环保活动,为建设绿色校园尽自己一份力。
2、人际环境的和谐。
“自然和谐 绿色环保”,这是我们班级的特色,我们不仅要绿色环保,还要和谐,我们不仅要做到自然环境和谐,还要做到人文环境和谐。
而人际环境是人文环境的一个重要方面,良好的人际环境不仅可以使人奋发向上,而且可以增强班级的凝聚力,形成良好的集体意识,班级凝聚力和良好的集体意识是影响学生思想品德的一种巨大无形的力量。
为了搞好班级的人际环境,我经常下班级,关注学生的学习和生活,多听学生的意见,对学生的合理要求尽量满足,做事多为学生考虑,用心去关爱每一个学生,多表扬少批评,学生遇到困难真心去帮,让学生喜欢我,接受我。
我多次在班级中强调同学之间要相互友爱,相互帮忙,同学之间的友谊是最真诚的友谊,我们每一个学生都应该去珍惜它,同学之间发生矛盾一定要通过正当途径解决,绝对不容许用武力,我经常在同学面前说某某老师很喜欢我们班,多表扬我们的授课老师,让学生都去敬佩授课老师,同时我也经常要求同学主动去向老师问问题,教师节自己动手做贺卡送给老师,把学生对授课老师的敬意传达给老师,这样能促进师生之间的良****往,有利于形成良好人际环境,班级的凝聚力自然得到增强。
。
四、开展丰富的班级活动
班级活动可为学生之间架起桥梁,密切了师生、同学之间的关系,使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。
使他们互相理解,互相关怀,增进了友谊,增强了合作意识,建立和巩固班级凝聚力。
班级活动很多,有的是学校组织的,有的是班级组织的,对待活动,首先我做到精心准备,认真对待。
班主任对“活动”的高度重视是激发学生参与情感、调动学生主动精神的重要因素,班主任的重视就是对同学最大的激励。
例如,在开展特色班级创建活动中,我非常重视这次的创建活动,为此我成立班级创建小组,提出了创建口号“绿色环保,自然和谐”,对整个的创建过程做了精心的安排,并严格按照计划来操作,正因为我的重视,学生才会意识到工作的重要性,创建的热情高涨,纷纷出谋划策,积极参与。
创建绿色环保班级以来,我们的工作一直在有序的进行,从未中断,也取得了一定的效果,我们的教室环境越来越好,我们养的花越来越漂亮,同学们的环保意识也在不断增强。
记得有一次,学校组织大合唱比赛,比赛结束后草坪上有许多垃圾,当时我还没有意识到,这时有一个学生跟我提出:
既然我们是绿色环保班级,我们就应该留下来捡垃圾。
其他同学也很支持,纷纷响应,自觉留下来捡垃圾,当时我很感动,我觉得他们的环保意识正在形成。
我们还组织了多次校内外的环保活动,几次到学校门口两侧的草坪搞卫生,每一次活动同学们都很认真,都很积极,环保意识在我们班已经深入人心,保护环境从我做起,从身边小事做起。
其次每次活动,我都会和学生共同参与。
班级是一个群体,我们可以把它比喻成一支部队,那班主任就是带兵打仗的将军,将军打仗自己不上,光叫别上,那战很难取胜。
所以平时我在叫学生做事情的同时,我自己也会跟着做,和学生一起参与到活动中,成为他们中的一份子,叫学生做到的自己也要做到。
比如,我经常和学生一起劳动,到校园中捡垃圾,在班上看到地面上垃圾我会主动捡起,和学生一起养花并交流养花的经验,和学生一起参加体育活动,学生参加比赛时我会给他加油等等。
活动中,只有师生共同参与了,学生的激情才会更高,班级的凝聚力才会更强。
最后,我对每一次的活动都要总结和评价。
总结和评价是为了让活动更有意义,使活动的作用得到充分的发挥。
在每一次活动结束后,学生也很希望我们老师对他们的表现作出评价。
如果活动中学生表现好取得了成绩,那老师就应该表扬他们,使他们今后参加活动的激情更高,班级的荣誉感更强;如果活动中,学生尽力了,但没有取得好的成绩,那老师就应该多分析失败的原因,不要让他们灰心,不能因此而影响到他们的班级荣誉感。
以上是我在做班主任时的一点做法和心得。
班主任的工作是一项很复杂而又很繁琐的工作,不同的人对它可能有不同的理解,不同的人也会有不同的做法,不同的学生管理的适合方法也不一样,没有哪一种方法是最好的,最适合的方法才是最好的方法,适合班主任,适合学生。
一、创建口号:
自然和谐 绿色环保
二、创建成员:
顾问:
钱大进
组长:
顾琴丽 副组长:
李子航
护花使者小组
小组长:
徐佳伟副小组长:
吴连杰
组员:
李子航、赵佳栋、阮叶彬、杜陟轶、周唯霖、曹宇榆、任新卫、倪奇峰、王林、金玲、林佳晨、徐醇、钱新宇。
环保小卫士小组
小组长:
王超。
副小组长:
沈炳良
组员:
杨利华、王丹钱新宇邬惠良吴金磊吴金磊
班级美容师小组
小组长:
顾琴丽副小组长:
殷芸。
组员:
庄婉铃祝月焱李子航钱佳苹王菲钱云婷阮叶彬
三、创建理念
1、通过创建活动树立班级形象,打造班级品牌,增强班级凝聚力,让每一个学生光景感觉到能在这样的班级里学习而感到骄傲,从而自觉维护班级形象。
2、让学生从小养成环境保护的意识,环境保护从我做起,从身边小事做起。
3、通过创建活动发挥每一个学生才干和想象,培养学生自己管理自己的能力,贯彻新课程理念。
4、通过创建活动培养学生审美和创造美的能力,养成良好的生活习惯。
四、创建过程
1、2007年4月20号――2007年4月30号创建动员工作,确立创建绿色环保班级活动安排,成员安排在自愿报名的基础上,结合每个学生自身的能力,进行任命,原则上一个人只能担任一项任务,争取每一个人都能参与到活动中来。
2、2007年5月8号――2007年5月15号班级美容师小组进行教室美化和布置。
3、2007年5月20号护花使者小组主持的养花经验交流会.
4、2007年5月22号主题班会,《爱护我们的家---地球》,
5、2007年5月31号环保小卫士小组组织的全班环保活动-----拔草。
6、2007年6月8观看环保影片《风之谷》,写观后感,谈自己对环保的一些认识。
7、2007年暑假实践活动:
①记录发生在你身边环保事件或现象(200字以上)。
②做一件有利于环境保护事情并记录下来(200字以上)。
③谈一下你对环境问题一些看法,就如何解决环境保护问题提出自己的一些见解或做法。
(500以上)
8、2007年9月生活中的科学征文活动(主题和绿色环保有关)
9、2007年9月20日打扫学校大门口两侧草坪(全班同学)
10、2007年10月10日学校内义务捡垃圾(全班同学)
11、2007年10月24日打扫学校大门口两侧草坪(全班同学)
护花使者
1、小组成员:
组长:
徐佳伟副组长:
吴连杰
组员:
李子航、赵佳栋、阮叶彬、杜陟轶、周唯霖、曹宇榆、任新卫、倪奇峰、王林、金玲、林佳晨、徐醇、钱新宇。
2、组员养花名称及盆数
姓名
花名
盆数
徐佳伟
茶花、菊花、仙人掌、贵州芦荟。
3
吴连杰
腊梅、吊兰。
2
李子航
没养,因为养金鱼。
1
赵佳栋
栀子花。
7
2
阮叶彬
薄荷、菊花。
2
杜陟轶
玉树、玉树。
2
周唯霖
四季葱、万年松。
2
曹宇榆
没养,因为养金鱼。
2
任新卫
铁树17
2
倪奇峰
吊兰、万年青。
2
王林
万年青。
2
金铃
松树。
1
林佳晨
芦荟、腊梅。
2
徐醇
熏衣草、腊梅。
2
钱新宇
养鱼
1
备注:
有些花的名称叫不出名称;所以只能用编号代替。
3、实践步骤和评价方法
第一步:
:
把花分配给组员。
第二步:
在花上贴一只牌子有编号、花名、负责人方便以后办事。
第三步:
组员每周由组长、副组长评价。
第四步:
每一个月进行一次养花交流会。
姓名
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
徐佳伟
A
B
A
A
B
A
A
A
B
…
备注:
组员每周测评由组长、副组长商讨并评价,分为四个等级为ABCD等级A+2分;B+1分;C+0分;D-1分,小组组长由组长评价
环保小卫士
1、小组成员组长:
王超。
副组长:
沈炳良
组员:
杨利华、王丹钱新宇邬惠良吴金磊吴金磊
2、组员工作分工
姓名
负责工作
王超,
把门、窗的污垢清除。
沈炳良
每天大致检查几遍。
钱新宇
关于外面的花草的保护。
邬惠良
维护地面清洁。
吴金磊
对金鱼的保护。
宋培兵
把排列不整齐的桌椅排列好。
杨利华
墙上的赃物与环保。
王丹
走廊的瓷砖并保护。
马家成
维护黑板与讲台清洁。
3、实践步骤和评价方法
绿色环保小卫士月级
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
杨利华
B
B
A
B
B
王丹
B
A
B
B
B
钱新宇
B
B
C
B
B
吴金磊
B
B
C
B
B
马家成
A
B
B
A
A
邬惠良
B
C
B
B
B
宋培兵
C
C
C
B
C
组员每周测评由组长、副组长商讨并评价,小组组长由组长评价.每个月评价一次。
A5分优秀
B3分良好
C1分合格
D0分不合格
①我们每个绿色环保小卫士要积极参与,维护班级卫生,做到表里如一。
②在我们班捡垃圾时,应该人人参加,让学校少一点污垢,多一点清洁,毕竟这种机会是难得的。
③.对绿色环保小卫士成员进行考核,每周比一次,使小卫士的工作做到更到位,为班级更增光彩与整洁。
④希望同学们不仅要做到绿色班级,更要做到绿色学生,不讲粗话,否则会影响班级形象。
⑤每周由组长和副组长评价。
绿色小卫士评比标准如上
班级美容师
1、小组成员
组长:
顾琴丽副组长:
殷芸。
组员:
庄婉铃祝月焱李子航钱佳苹王菲钱云婷阮叶彬
2、组员工作分工
姓名
负责工作
顾琴丽
写字、班级整体布置。
殷芸
搜集资料、班级整体设计。
庄婉铃
搜集资料、班级承题设计。
祝月焱
画画。
李子航
画画。
钱佳苹
画画。
王菲
剪纸。
钱云婷
剪纸。
阮叶彬
以上各类均可,属于帮助人员。
3、实践步骤和评价方法
本班成立美化小组,作为小组成员,我们列了一份计划书,具体安排如下:
1.班级整体设计为“宣传栏”、“我的地盘我做主”、“光荣榜”等几个版本。
布置
设为“剪纸”、“贴壁画”等几个方面。
2.本小组打算一个月对班布置进行重新整修,把一些已经破旧的纸撕下来,重新贴上去新的纸画。
对一些布置进行改进。
3.一个月对小组人员进行考核,对优秀的同学进行表扬,不合格的同学受批评。
评分标准如下:
绿色环保小卫士月级
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
顾琴丽
A
A
A
A
A
殷芸
A
A
A
A
B
庄婉铃
B
A
B
B
B
祝月焱
B
A
A
B
B
李子航
A
AA
A
A
A
钱佳苹
B
B
B
B
B
王菲
C
B
B
B
B
组员每周测评由组长、副组长商讨并评价,小组组长由组长评价.每个月评价一次。
A5分优秀
B3分良好
C1分合格
D0分基本合格
七年级(10)班暑假实践活动
-------绿色环保
1、 记录发生在你身边环保事件或现象(200字以上)。
2、 做一件有利于环境保护事情并记录下来(200字以上)。
3、 谈一下你对环境问题一些看法,就如何解决环境保护问题提出自己的一些见解或做法。
(500以上)
农村垃圾污染报告
新塍镇中学初二(10)班沈炳良周唯霖吴金磊
嘉兴自古以来就是一个风景优美的宝地。
正如白居易所说:
“江南好,风景就曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
”可是当我们现在再看嘉兴的时候,听到的只是一阵阵的惋惜声;看到的只是一片片的狼棘。
嘉兴的环境是越来越来差,特别是农村的环境出现了脏乱差等现象。
那么是说明导致农村环境如此糟糕呢?
主要以下几点——
1、随着科学技术的不断发展,各种现代化产品代替了我们原来的节能保洁的产品。
其中最为典型的就是塑料袋了。
塑料袋是一种不容易腐蚀的东西,它可以潜伏地里几百年,甚至几千年。
如此看来要是塑料袋乱扔后不得到及时的处理的话,那么环境一定会遭到破坏。
具调查有27%的人认为自己乱扔垃圾最多的是果皮纸张一类的易腐蚀产品。
而塑料袋这种不易腐蚀的产品的乱扔现象占到了60%以上。
如此日积月累,农村怎么会不
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