中考化学真题分类汇编2我们身边的物质综合4气体流程图试题无解答.docx

中考化学真题分类汇编2我们身边的物质综合4气体流程图试题无解答.docx

《中考化学真题分类汇编2我们身边的物质综合4气体流程图试题无解答.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学真题分类汇编2我们身边的物质综合4气体流程图试题无解答.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考化学真题分类汇编2我们身边的物质综合4气体流程图试题无解答

教学课件

我们身边的物质

（2018•赤峰）小刚同学在学习化学知识后，知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。

于是他和小强一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。

【提出问题】菜窖内气体的成分是什么？

【查阅资料】蔬菜在一定条件下发酵生成气体，其成分可能含有CO2、CH4等。

【猜想与假设】小刚认为菜窖内的气体含有CO2和CH4。

【实验探究】他们对菜窖内的气体进行取样按图所示装置进行实验

（1）若装量A中澄清石灰水变浑浊，证明气体样品中含有

（2）装置B内发生反应的化学方程式为

（3）装置D内浓硫酸的作用是

（4）E处观察到干燥冷烧杯内壁有

出现，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立刻向烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，证明气体样品中含有

。

E处气体燃烧的化学方程式为

【实验结论】气体样品中含有CO2和CH4，小刚的猜想正确。

【反思与评价】

（5）小强观察上述实验装置发现：

装置A和装置C完全相同，他认为可以取消装置C．你是否认同

（填“认同”或“不认同”）理由是

。

（6）根据上述实验探究结果，气体样品中含有CO2，由于二氧化碳

，所以进入久未开启的菜窖前，应向菜窖内通入大量的空气。

（2018•曲靖）某探究小组的同学通过查阅资料得知：

在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。

小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。

为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：

【查阅资料】

（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。

（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。

（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。

【提出问题】该气体成分是什么？

【做出猜想】猜想一：

H2和N2

猜想二：

N2和NH3

猜想三：

【进行实验】

步骤一：

小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。

则猜想

不成立。

步骤二：

同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去

，再将剩余气体依次通入B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到B中溶液不变色，C中无明显现象，D中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。

装置C的作用是

（合理即可），装置D中发生反应的化学方程式为

。

【得出结论】猜想

成立。

【拓展延伸】经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。

你认为是否可行？

（填“可行”或“不可行”）。

（2018•绥化）实验室中有一种含有纯碱、小苏打和少量水的固体粉末样品。

为了测定其中小苏打的含量，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，利用如图所示装置（部分固定装置已略去）进行实验。

已知：

①该装置气密性良好，A、C、D中所装药品足量且能完全吸收相关物质

②碱石灰是CaO与NaOH的固体混合物

③加热条件下，纯碱稳定不分解，小苏打易分解，反应的化学方程式为：

2NaHCO3

NaCO3+H2O+CO2↑

探究过程如下：

Ⅰ．称量样品和已装入相关药品的装置C、D的质量，分别为：

m、m1、m2；

Ⅱ．将质量为m的样品装入B玻璃管中，按图连接好装置，关闭弹簧夹，给玻璃管加热

Ⅲ．待玻璃管中样品完全反应，打开弹簧夹通空气，再熄灭酒精灯，直到玻璃管冷却

Ⅳ．再次称量装置C、D的质量，分别为m3、m4

请回答下列问题

（1）装置A中碱石灰的作用是

（2）装置C中所装药品为

（3）装置D中发生反应的化学方程式为

（4）装置E的作用

（5）依据实验所得数据计算，该样品中小苏打的质量分数为

（用相关字母表示）。

（6）误差分析。

按上述实验步骤测得该样品中小苏打的质量分数

（填“偏大”“偏小”或“准确”），理由是

。

（18昆明）27．（7分）我国西北地区有很多咸水湖，其中最大的是柴达木盆地的察尔汗盐池。

某盐湖附近的农民通过“冬天捞碱，夏天晒盐”获得大量湖盐。

小伟同学取该湖盐样品进行探究。

【提出问题】该湖盐样品的成分是什么？

【查阅资料】冬天捞碱的“碱”指Na2CO3，夏天晒盐的“盐”指NaCl。

【猜想与假设】猜想一：

Na2CO3

猜想二：

NaCl

猜想三：

Na2CO3和NaCl

【实验探究】

实验

实验操作

实验现象

实验结论

实验一

取少量样品于试管中，加适量水溶解后，加入过量稀HNO3

产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

①猜想　　不成立

实验二

②向实验一所得的溶液中加入适量的　　

③　　

猜想三成立

【拓展延伸】为进一步确定该湖盐样品中Na2CO3的质量分数，小伟同学再取该湖盐样品10.00g做了如图所示的补充实验。

（1）反应结束之后通入空气的目的是　　。

（2）装置A中浓NaOH溶液的作用是　　（用方程式表示）。

（3）实验结束后测得装置D增重0.44g，则湖盐样品中Na2CO3的质量分数为　　%（保留一位小数）。

（18张家界）16．某化学学习小组的同学在学习了《常见的酸》以后，对蚊虫分泌的让人痛痒不止的蚁酸产生了兴趣。

他们在老师指导下对蚁酸进行探究。

【查阅资料】蚁酸的主要成分是甲酸，甲酸的化学式为HCOOH；甲酸溶于水，在一定条件下发生分解反应生成两种氧化物。

【提出问题】甲酸溶液是否具有酸性？

【实验与结论】向盛有甲酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液颜色变成

红色，说明甲酸溶液显　　　　性。

【提出问题】甲酸分解生成的两种氧化物是什么？

【推断与猜想】

⑴小组同学根据甲酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水。

⑵他们对另一种氧化物提出两种猜想：

猜想①：

二氧化碳；猜想②：

一氧化碳。

【实验与结论】

为了证明自己的猜想，他们将甲酸分解产生的气体通过如下图所示的装置（铁架台已略去）。

观察到的实验现象如下：

Ⅰ．装置Ａ中澄清石灰水无明显变化。

Ⅱ．装置Ｃ中的黑色粉末变红色。

Ⅲ.装置D中澄清石灰水变浑浊。

【实验结论】甲酸具有酸性，在一定条件下分解生成水和　　　。

【拓展延伸】人被蚊虫叮咬后，在其叮咬处涂抹　可减轻痛痒。

（18武汉）30.（6分）实验室现有一瓶含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，某化学兴趣小组利用下图所示装置进行实验（该装置气密性良好，装置B、C中所装药品均足量，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物）。

已知:

碳酸氢铵受热易分解，反应的化学方程式为:

 NHHCO3

NH3↑+H2O↑+CO2↑，NH3能被酸溶液吸收。

部分实验步骤如下:

I.打开弹簧夹，通入段时间的氮气；

II.关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热；

III.当样品反应完全，……再停止加热，直到玻璃管冷却；

V.实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了m1、m2。

请回答下列问题:

（1）NH4HCO3属于____（选填 “氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”）；装置B中盛放的液体是_____。

（2）装置C中发生反应的化学方程式为__________。

（3）步骤III中，停止加热前应进行的操作是___________。

（4）该样品中碳酸氢铵的质量分数的表达式为_______（用m1、m2的代数式表示）。

（18江西）23、（10分）甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂，我国是全国最主要的生产国，实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行如下实验:

[提出猜想]甜叶菊苷由什么元素组成?

[进行实验]小晴取适量的甜叶菊苷按图进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置与火焰上方。

[讨论交流]其他同学认为小晴的实验设计不严谨，原因是____________________________。

经改进试验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳，氢元素。

[继续探究]为了进步确定其元素组成。

利用下图进行实验。

（已知:

装置中C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化为二氧化碳）

（1）是眼前要通一会儿氮气，目的是_________________。

（2） A装置中发生反应的化学方程式为__________________________。

[数据记录]4.02g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重27g， E装置增重8.36g。

（产物被完全吸收）

[分析与结论]数据分析:

 4.02g 甜叶菊苷中氧元素的质量为___g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳，氢，氧元素组成。

[反思评价]若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是_____________。

 （填“偏大”。

“偏小”或“无影响”）。

（18杭州）29.（8分）碱式碳酸锌[Znx（OH）y（CO3）z]是制备功能材料ZnO的原料，其化学反应表达式为:

Znx（OH）y（CO3）z

ZnO+CO2↑+H2O（x、y、z为正整数）。

小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究（装置气密性良好，药品足量，实验操作正确）:

（1）图甲中装置B的作用是___________。

（2）查阅资料发现在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。

实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到______℃（选填“200”、“300”或“100”）。

（3）部分实验步骤为：

“……加热前先通人N2排尽装置内的空气，关闭通入N2的活塞，……控制一定温度下加热……”。

实验过程中可根据_____现象判断碱式碳酸锌样品已完

（18德阳）31．（10分）草酸存在于自然界的植物中。

草酸晶体（H2C2O4·2H2O）无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解。

草酸能与氢氧化钙反应生成沉淀：

H2C2O4＋Ca（OH）2===CaC2O4↓＋2H2O。

ABC

请回答下列问题：

（1）甲组同学按照如右图所示的装置，通过实验检验草酸晶体的分解产物。

仪器a的名称是。

装置B的主要作用是。

装置C中有气泡逸出，澄清石灰水变浑浊。

由此可知草酸晶体分解的产物中一定有。

（2）乙组同学认为草酸晶体分解的产物中还有CO。

为进行验证，选用甲组实验中的装置A、B和下图所示的部分装置（可以重复选用）进行实验。

①乙组同学的实验装置依次连接的合理顺序为A→B→（）→（）→（）→I→D→H。

②装置I中盛有的氧化铁发生了颜色变化，欲证明草酸晶体分解的产物中有CO，乙组同学需要两次使用装置D，其现象分别是。

（18济宁）16. 

（1）（5分）某研究性学习小组为验证“氨气还原氧化铜”的实验，认真查阅资料并做出以下准备。

资科准备：

I.氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶液呈碱性。

II.氢气还原氧化铜的化学反应原理2NH3+ 3CuO

3Cu+N2+3H2O

实验准备：

请回答：

①为达成“氨气还原氧化铜”的实验目的，装置A、B、D、E的正确连接顺序________  （填序号）；  

②装置A中发生反应的化学方程式_____________；

③装置B观察到的现象________，装置E的作用_____________；

④装置A产生的气体通人装置C中，石蕊试液浸泡的纸花变监色，原因是________。

（2）（6分）小凡同学利用氯化钡和氢氧化钠两种试剂，从硫酸钠、硫酸镁和氯化镁三瓶未贴标签的无色溶液中鉴别出硫酸镁溶液，设计并进行以下实验。

请你补齐实验内容：

实验步骤

实验现象

实验结论

 1.取三支持净试管，分别倒入三种无色溶液，然后滴加 _________，振荡，观察现象；

______________

______________

2.______________

______________

______________

（18绵阳）

（2）美羊羊同学在购买回的袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有“成分:

CaO、Fe；作用:

防潮、防氧化；警告:

禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色的，大多数是灰白色的。

经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3；灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe；为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行实验探究，请你一同参与。

【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。

【实验设计】装置如下图所示:

【实验预测与分析】

①若要证实样品中含有CaCO3,观察到的实验现象是，____，B中发生反应的化学方程式为____________。

②若要证实样品中含有Fe, E中应观察到的现象是________。

此时C装置的作用是______。

③看了美羊羊同学的分析结论,有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，请你写出其中一种物质的化学式_________。

15．（2018山东省菏泽市，题号15，分值5）小明在登山的过程中发现山上的岩石是红色的，他根据所学知识猜测岩石中可能含有氧化铁，为了验证猜想并测定其含量，小明进行了以下探究：

【查询资料】

①一定温度下，CH4可将Fe2O3还原为单质铁，若温度控制不当，还可生成少量的Fe3O4。

②单质铁和Fe3O4均能被磁铁吸引。

【实验探究】

（1）小明利用A装置进行实验，在点燃酒精喷灯之前先通入一段时间CH4，目的是。

（2）小明将A装置中得到的固体经过水洗、过滤、干燥处理后，再通过B装置进行实验，观察到仪器a中的现象是，从而得出了岩石中含有氧化铁的结论。

（3）小明将反应后的B装置冷却到室温，根据量筒内水的体积V（产生气体的体积），通过有关计算求出了岩石中氧化铁的质量分数。

【评价反思】

实验后小明经过认真反思，认为：

（1）在实验中对甲烷的使用没有“物尽其用”。

请你给出一条合理建议：

。

（2）若B装置的固体含有一定量的Fe3O4，则会导致测得的岩石中氧化铁的质量分数比实际含量（填“偏高”、“偏低”或“不变”），请你利用处理后的固体、CuSO4溶液、磁铁等试剂及用品，结合资料所给信息，设计实验证明是否含有Fe3O4：

。

【思路分析】此题属于实验探究题。

【实验探究】

（1）甲烷具有可燃性，不纯易爆炸；

（2）单质铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气；【评价反思】

（1）甲烷具有可燃性，能够用作燃料；

（2）铁能和硫酸铜反应，四氧化三铁、氧化铁不与硫酸铜反应，四氧化三铁能被磁铁吸引，而氧化铁不被磁铁吸引。

【解题过程】

【实验探究】

（1）甲烷具有可燃性，不纯易爆炸。

利用A装置进行实验，在点燃酒精喷灯之前先通入一段时间CH4，目的是排净装置内的空气，防止发生爆炸。

（2）铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，氢气进入a中，使a中的水被压入量筒中，液面下降，一段时间后，液面保持不变。

【评价反思】

（1）甲烷具有可燃性，能够用作燃料，所以可在A装置右边导管口处用气球收集起来，以备下次使用。

（2）若B装置的固体含有一定量的Fe3O4，铁与盐酸反应产生的氢气少，计算出的铁和氧化铁的质量少，则会导致测得的岩石中氧化铁的质量分数比实际含量偏低。

铁能和硫酸铜反应，四氧化三铁、氧化铁不与硫酸铜反应，四氧化三铁能被磁铁吸引，而氧化铁不被磁铁吸引。

实验证明是否含有Fe3O4的方案为：

取处理后的固体，用磁铁吸引，会发现固体全部被吸引；将处理后的固体放入硫酸铜溶液中，黑色固体不能全部溶解，证明B装置的固体含有一定量的Fe3O4，否则不含。

故答案为：

【实验探究】

（1）排净装置内的空气，防止发生爆炸；

（2）a中液面下降，一段时间后，液面保持不变；

【评价反思】

（1）在A装置右边导管口处用气球收集起来，以备下次使用。

（2）偏低；取处理后的固体，用磁铁吸引，会发现固体全部被吸引；将处理后的固体放入硫酸铜溶液中，黑色固体不能全部溶解，证明B装置的固体含有一定量的Fe3O4，否则不含。

【知识点】氧气的实验室制取，二氧化碳的实验室制取；常见仪器的名称；实验方案的设计与评价

（18烟台）23．（7分）已知某品牌膨松剂的成分是碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，某化学兴趣小组为确定该品牌膨松剂的成分，进行如下探究：

查阅资料：

①氨气水溶液呈碱性

②浓硫酸和碱石灰都可做气体吸收剂；浓硫酸能吸收氨气，不能吸收二氧化碳；碱石灰是氧化钙与氢氧化钠固体的混合物，不与氨气反应。

【设计实验】兴趣小组利用如下装置进行探究（装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）；

依次连接A、C、D装置，点燃A处的酒精灯，将试管中的该膨松剂样品充分加热至完全反应后，通过观察到　　、　　现象可以证明该膨松剂中含有NaHCO3和NH4HCO3两种物质。

其中装置C的作用是　　。

【拓展探究】为进一步确定该品牌膨松剂中NaHCO3和NH4HCO3的质量比，同学们取两份等质量的该品牌膨松剂样品，利用图提供的实验装置，设计并进行了如下两组实验：

序号

实验操作

测得数据

实验1

将其中的一份膨松剂样品加入A装置试管中，将A装置依次连接B、C装置，充分加热至膨松剂完全反应

装置C增重1.98g

实验2

将另一份膨松剂样品加人A装置试管中，将A装置依次连接C、B装置，充分加热至膨松剂完全反应

装置B增重0.34g

基于以上实验数据分析，该品牌膨松剂中NaHCO3和NH4HCO3的质量比是　　。

【实验反思】小明认为以上拓展探究实验存在一定误差，导致误差的原因是　　（答一条即可）。