学生对教师课堂教学质量评价表理论课.docx
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学生对教师课堂教学质量评价表理论课.docx
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学生对教师课堂教学质量评价表理论课
自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表(理论课)
教师姓名:
总体印象
对教师教学的总体印象
A:
≥90分
B:
80—89分
C:
70—79分
D:
60—69分
E:
<60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情,讲课认真、投入
9
2
讲课思路清晰,阐述准确
9
3
讲课能够理论联系实际,注重内容更新
10
4
讲授内容能够突出重点,讲清难点
9
5
采用启发式、讨论式教学,鼓励提出问题和质疑
12
6
因材施教,注重学生创新意识和能力的培养
12
7
作业有利于学生自主学习,批改认真
9
8
能够有效地利用现代教育技术手段
9
9
讲课能激发学生的求知欲
11
10
对学生热情关怀,严格要求
10
自动化学院学生对教师课堂教学质量评价表
教师姓名:
(实践课)
总体印象
对教师教学的总体印象
A:
≥90分
B:
80—89分
C:
70—79分
D:
60—69分
E:
<60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情,态度认真,坚守岗位
10
2
讲课简明扼要,重点突出,示范操作规范
10
3
对学生严格要求,积极指导,耐心回答学生的问题
15
4
重视学生动手能力和科学作风的培养
15
5
安排设计性和综合性实训的内容,注重培养创新思维
15
6
认真及时地批改实训报告,按时返还给学生
10
7
能激发学生实训的积极性,感到收获大
15
8
实训设备、实训环节准备充分,实训过程组织有序
11
表1-3学生对教师课堂教学质量评价表
(体育课)
总体印象
对教师教学的总体印象
A:
≥90分
B:
80—89分
C:
70—79分
D:
60—69分
E:
<60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
对教学工作有热情,授课认真,投入
9
2
讲解清晰,示范动作准确、规范
9
3
有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力
10
4
有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神
9
5
有自己的教学风格和特点,教学方法有实效
10
6
能够因材施教,促进学生个性发展
12
7
注重培养学生自我锻炼和创新能力
12
8
能够激发学生学习兴趣和主动性
10
9
能够增进学生身心健康和形成终身体育意识
9
10
能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展
10
表2-1专家和领导对教师课堂教学质量
评价表(理论课)
总体印象
对教师教学的总体印象
A:
≥90分
B:
80—89分
C:
70—79分
D:
60—69分
E:
<60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律,准时上下课
10
2
敬业精神强,认真授课,能教书育人
11
3
内容新颖,引入学科前沿知识
10
4
内容充实,理论联系实际
11
5
思路清晰,概念准确,重点突出
12
6
注重启发式教学和培养学生创新意识
13
7
课堂气氛活跃,师生交流好
12
8
合理、有效地运用现代教育技术手段
11
9
使用教材先进、有特色
10
表2-2专家和领导对教师课堂教学质量
评价表(实验课)
总体印象
对教师教学的总体印象
A:
≥90分
B:
80—89分
C:
70—79分
D:
60—69分
E:
<60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律,准时上课,坚守岗位
10
2
敬业精神强,认真授课,能教书育人
11
3
讲授简明扼要,重点突出,示范操作规范
11
4
指导实验能力强,排除故障快速准确,实验过程组织有序
12
5
注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养
13
6
实验内容安排合适、饱满
12
7
实验设备完好,课前准备充分
10
8
学生参加实验积极认真,没有迟到早退
11
9
合理、有效地运用现代教育技术手段
10
表2-3专家和领导对教师课堂教学质量
评价表(体育课)
总体印象
对教师教学的总体印象
A:
≥90分
B:
80—89分
C:
70—79分
D:
60—69分
E:
<60分
单项指标评价
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
遵守教学纪律,准时上下课
10
2
敬业精神强,认真授课,能教书育人
11
3
课堂教学组织有条理,示范动作准确规范
10
4
有自己的教学风格和特点
11
5
采用启发式或参与式教学法,师生之间多边互动良好
12
6
因材施教,注重学生个性发展及培养自我锻炼能力
12
7
注重终身体育意识及创新能力的培养
13
8
能够激发学生的学习兴趣与主动性
11
9
合理、有效地运用现代教育技术手段
10
表2-4专家和领导对学生学习情况
及教学环境的评价
序号
评价项目
分数等级
A
B
C
D
E
1
学生的学习态度
2
学生的学习兴趣
3
课堂纪律(出勤率、迟到率等情况)
4
环境卫生状况
5
教学设备状况
表3-1授课教师教学自评表
课程名称:
授课班级:
学生数:
教师姓名:
总体评价
对教师教学的总体印象
A:
≥90分
B:
80—89分
C:
70—79分
D:
60—69分
E:
<60分
单项指标自评
序号
评价指标
分数值
分数等级
A
B
C
D
E
1
注意言传身教,严谨治学,教书育人
12
2
重视基本概念传授,思路清晰,重点突出
13
3
注意引进学科前沿知识,更新教学内容
12
4
注意激发学生学习兴趣,引导学生积极思维
13
5
重视与学生交流、研讨问题,课堂气氛比较活跃
10
6
能够合理、有效地运用现代教育技术
10
7
使用教材选进、有特色
10
8
作业有利于学生自主学习,批改认真
10
9
认真研究并进行对学生考核方式的改革
10
学生学习情况的基本信息(请在选项上打√)
序号
信息内容
A
B
C
D
E
1
学生经常的迟到率
<5%
5-10%
20%左右
30%左右
>40%
2
学生经常的出勤率
>90%
80%左右
60%左右
50%左右
<50%
3
学生按时交作业率
>90%
80%左右
60%左右
50%左右
<50%
4
学生课外经常与教师交流答疑的人数比例
>30%
20%左右
10%左右
5%左右
无
表4-1应届毕业生对课程和教师教学
质量的调查问卷
一、填写本科学习期间受益最深的课程(含实验及课程设计)和教师,请在有特色的选项上打√。
课程名称
教师姓名
(1)从教师身上学到许多课程之外的知识
(2)内容先进,引进学科前沿
(3)教学方式有特色,如启发式、研究式教学
(4)为后续课程学习或实践训练打下很好的基础
二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师,请在下列选项上打√。
课程名称
教师姓名
(1)内容陈旧,照本宣科
(2)教学方式呆板,不能激发学生自主学习
(3)后续学习或训练中从未用过
(4)该课程没有必要设置
三、在校学习期间印象最深的教学活动,请在选项上打√。
科技创新研究训练(科研助手)
竞赛(数模、外语、机械、电子等)
创新实践
活动
毕业设计(论文)综合训练
学术报告
专题讲座
综合实验
工程训练
(实习)
社会实践
活动
文化素质
教育活动
其它
课程名称
:
被评教师姓名:
时间:
年
月
日
项
目
序
号
评
价
内
容
项
目
评
分
优←
→差
优秀
良好
合格
不合
格
教
学
态
度
1
老师上课精神饱满,讲课认真负责。
5
4
3
2
2
经常与学生沟通,征求对教学的意见,鼓励学生自信、
奋进。
5
4
3
2
3
尊重学生,不伤害学生的自尊心,且一视同仁。
5
4
3
2
教
学
内
容
4
教学内容充实,条理清楚,重点突出,难点讲解透彻。
10
8
6
4
5
讲课内容熟练,能理论联系实际,注重应用。
10
8
6
4
6
能结合讲课内容,介绍本学科的一些外语专业词汇和
学科发展动态。
5
4
3
2
7
在传授知识的同时注重培养学生的能力和创新意识,
提高学生的素质。
10
8
6
4
教
学
方
法
8
板书工整清楚,多媒体课件界面友好。
5
4
3
2
9
讲课声音宏亮,语言清晰、生动,善于调节课堂气氛。
5
4
3
2
10
教学方法灵活,能激发学习兴趣,调动学习积极性。
10
8
6
4
教
学
效
果
11
课堂气氛活跃,有吸引力。
5
4
3
2
12
基本能够理解课堂教学的内容。
5
4
3
2
13
对本课程的兴趣提高了,拓展了视野,丰富了知识。
5
4
3
2
14
自学能力、分析与解决问题能力和素质得到了提高。
5
4
3
2
教
书
育
人
15
老师热情地关心学生的学习,并能严格要求我们。
5
4
3
2
16
能为人师表,言传身教。
5
4
3
2
对老师及课程的意见和建议:
总
分:
2
附:
学校教学质量评价与监控中心提供的近三年学生评教结果
授课学期
授课教师
讲授课程
授课班级
学生评教分数
2007-2008
学年
第
1
学期
张树安
微观经济学
06
级国际经济
与贸易
1-4
班
93.75
2006-2007
学年
第
2
学期
张树安
宏观经济学
05
级国际经济
与贸易
1-4
班
95.93
2006-2007
学年
第
1
学期
张树安
微观经济学
05
级国际经济
与贸易
1-4
班
93.66
2005-2006
学年
第
2
学期
张树安
宏观经济学
04
级经济
1-2
班
99.98
2005-2006
学年
第
1
学期
张树安
微观经济学
04
级经济
1-2
班
99.92
2004-2005
学年
第
1
学期
张树安
宏观经济学
03
级国际经济
与贸易
1-4
班
99.34
空格号
授课学期
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