小学英语课外辅导记录修订版.docx

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小学英语课外辅导记录修订版

IBMTstandardizationoffice【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

小学英语课外辅导记录修订版

向阳小学（）学年度第（）学期

小学英语课外活动辅导记录表

周次

活动时间

活动地点

教室

活动人数

辅导教师

活动内容

序数词的变化规律之一

活

动

过

程

记

录

英语上数词分为两大类：

基数词和序数词。

序数词：

是指表示顺序的数词。

其主要形式：

1）从第一至第十九其中，one—first，two—second，three—third，five—fifth，eight—eighth，nine—ninth，twelve—twelfth为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。

例如：

six—sixth、

2）掌握规律：

基变序，有规律：

一，二，三特殊记，词尾字母t,d,d;

-th四加起；八减t,九去e;ve要用f替

活动

效果

通过辅导，学生对1-12的序数词有了深刻的理解和掌握。

向阳小学（）学年度第（）学期

小学英语课外活动辅导记录表

周次

活动时间

活动地点

教室

活动人数

辅导教师

活动内容

序数词在句子中的位置

活

动

过

程

记

录

序数词可以在句子中做主语、表语、宾语、同位语等。

1.做主语。

如：

Thesecondisgreen.第二个是绿色。

Thefourthismine.第四个是我的。

2.做表语，既放在系动词be的后面，如：

LiMingisthefirst.李明是第一名。

3.做宾语，既放在介词或动词后，如：

Givemethefirst.给我第一个。

4.作定语，既放在名词前，如：

Heisonthethirdfloor.他在三楼。

5.做同位语，即与某一个词或短语同做主语或宾语等，如：

Whoisthatboy,thefifthinthatline?

那一排第五个男孩是谁？

活动

效果

通过辅导，学生对序数词在句子中的位置有更深刻的理解。

向阳小学（）学年度第（）学期

小学英语课外活动辅导记录表

周次

活动时间

活动地点

教室

活动人数

辅导教师

活动内容

序数词表示日期

活

动

过

程

记

录

1.序数词用来表示“几号”，是指这是这个月的第几天。

2.Lesson3中学习了询问日期的句型：

What’sthedate?

是由What引导的特殊疑问句，句型结构：

--What+be动词+thedate+其他？

--It+be动词+月份+表示日期的数字.

3.表示日期时，有两种顺序，都与汉语有所不同。

第一种为月-日-年，如：

March5,2017.第二种为日-月-年，如：

11April,2017.

4.表示日期时，月份直接读出，几号应读作序数词，并在前面加the.如：

March3读作：

Marchthethird.

5.序数词表示日期时，可以使用缩写形式。

通常为数字加相应序数词的最后两个字母，如：

thefirst可以缩写为1st,thetenth可以缩写为10th.

有时序数词末尾的两个字母会处理为“上标”的形式.

活动

效果

通过辅导，学生理解了日期在英语中的表达方式，及读法,即：

读时前面要加the,写时不用加the.

向阳小学（）学年度第（）学期

英语课外活动辅导记录表

周次

活动时间

活动地点

教室

活动人数

辅导教师

活动内容

序数词的变化规律之二

活

动

过

程

记

录

英语上数词分为两大类：

基数词和序数词。

序数词：

是指表示顺序的数词。

其主要形式：

1）从第二十至第九十九整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母ty为tie，再加“th”构成。

twenty——twentieththirty——thirtieth

表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数词形式一起表示。

thirty-first第三十一fifty-sixth第五十六seventy-third第七十三ninety-ninth第九十九

2）掌握规律：

基变序，有规律：

一，二，三特殊记，词尾字母t,d,d;

-th四加起；八减t,九去e;ve要用f替；

ty变为tie,后跟th莫迟疑；若要表示几十几，质变各位就可以。

活动

效果

通过辅导，学生对几十和几十几的序数词有了深刻的理解和掌握。

向阳小学（）学年度第（）学期

小学英语课外活动辅导记录表

周次

活动时间

活动地点

教室

活动人数

辅导教师

活动内容

辅导一周七天Daysoftheweek

（1）

活

动

过

程

记

录

1、从周一到周日单词：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2、询问今天星期几的句型：

Whatdayisit?

It’s__________.

让学生指着每个单词互相问答。

活动

效果

通过辅导，学生能认读从周一到周日的单词，并能互相问答星期几。

向阳小学（）学年度第（）学期

英语课外活动辅导记录表

周次

活动时间

活动地点

教室

活动人数

辅导教师

活动内容

拓展一周七天的知识，用序数词表述一周中的第几天

（2）

活

动

过

程

记

录

1、复习序数词first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh.

2、学生认读星期的单词

用Mondayisthefirstdayoftheweek.句型说一周中的七天。

_______isthesecond.

______isthethird.

______isthefourth.

______isthefifth.

______isthesixth.

____istheseventh.

活动

效果

通过辅导，学生能熟练掌握表述一周的七天是第几天。

向阳小学（）学年度第（）学期

小学英语课外活动辅导记录表

周次

活动时间

活动地点

教室

活动人数

辅导教师

活动内容

名词所有格

活

动

过

程

记

录

1.名词所有格用来表示名词之间的所有关系，一般用名词后加’s和of来表示名词的所有格。

2.表示有生命的事物的名词即某些表示时间、距离、世界、国家等无生命的事物的名词后加’s来表示所有关系，如LiMing‘sfather（李明的爸爸）、men’sroom（男厕所）等。

3.一般名词后加‘s，如Amy’spen（埃米的钢笔），Amy为单数名词，其后直接加’s表示“埃米的”。

而Children’sDay中的children是复数名词，表示“孩子们的节日”，在children后也加‘s

4.但如果是以s结尾的名词，无论单数还是复数，只需要加‘就可以了。

如Teachers’Day,表示“所有教师的节日”

活动

效果

通过辅导，学生复习了学过的所有格，并区分不同情况的几种表示方法。