金华市东阳市教师招聘《教育学教育心理》试题及答案.docx
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金华市东阳市教师招聘《教育学教育心理》试题及答案
金华市东阳市2021年教师招聘《教育学、教育心理》试题及答案
一、选择题
1、在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()。
A、发现学习教学法
B、探究-研讨法
C、纲要信号图教学法
D、暗示教学法
【答案】A
2、确立了心理与活动相统一的原理,认为心理过程不但在活动中表现出来,而且也是在活动中形成的,是前苏联著名的教育心理学家()。
A、鲁宾斯坦
B、维果斯基
C、布隆斯基
D、列昂节夫
【答案】A
3、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是()。
A、个案法
B、调查法
C、测验法
D、观察法
【答案】A
4、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象是指()。
A、消退
B、刺激比较
C、刺激泛化
D、刺激分化
【答案】C
5、决定教育的领导权的是()。
A、生产力
B、政治经济制度
C、文化
D、科学技术
【答案】B
6、先秦时期,并称“显学”的两家是()。
A、儒家墨家
B、儒家法家
C、儒家道家
D、道家法家
【答案】A
7、西方公认的科学教育心理学的创始人是()。
A、桑代克
B、斯金纳
C、华生
D、布鲁纳
【答案】A
8、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的,活动的过程就是()。
A、交往的过程
B、学习的过程
C、德育的过程
D、认识的过程。
【答案】A
9、德育过程从本质上说是()统一过程。
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
【答案】D
10、分配学生座位时,教师最需要关注的应该是()。
A、对人际关系的影响
B、减少课堂混乱
C、听课的效果
D、家长的意见
【答案】A
11、“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费,扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有()的特征。
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性
【答案】C
12、马卡连柯“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是()。
A、从学生实际出发的原则
B、知行统一的原则
C、尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D、集体教育和个别教育相结合的原则
【答案】C
13、马克思认为,造成人片面发展的根本原因是()。
A、人本身
B、社会
C、经济发展
D、分工
【答案】D
14、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。
A、教育的终身化
B、教育的多元化
C、教育的民主化
D、教育的全民化
【答案】C
15、德育方法是()。
A、教师德育工作方式的总和
B、教师德育工作方式的总和
C、教师德育手段的总称
D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
【答案】D
16、在形式上,尝试教学强调教与学的先后顺序,下列属于其特征的是()。
A、先提出教学目标
B、提出问题、学生钻研
C、学生读书、教师指导
D、先练后讲、先试后导
【答案】D
17、()是世界上最大的文献资源宝库。
A、计算机
B、图书馆
C、Internet
D、光盘数据库
【答案】C
18、关于教学测量与评价的分类,按教学评价资料的处理方式可分为()。
A、形成性评价和总结性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价
【答案】B
19、主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是()。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
【答案】B
20、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁?
()
A、王充
B、董仲舒
C、贾谊
D、郑玄
【答案】B
21、问题解决的试误说的奠基人是()。
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、纽厄尔和西蒙
【答案】A
22、主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒()。
A、朱熹
B、张载
C、张协
D、程颐
【答案】A
23、学习动机的强化理论来源于()。
A、精神分析理论
B、认知主义理论
C、建构主义理论
D、行为主义理论
【答案】C
24、以下各选项中,不属于文化的物质形态的是()。
A、文物
B、民族价值观
C、古建筑
D、工艺品
【答案】B
25、教学的首要任务是()。
A、传授基础知识和基本技能
B、发展智力、体力和创造才能
C、培养品德和审美情趣
D、关注学生个性发展
【答案】A
26、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。
A、说理教育法
B、品德评价法
C、陶冶教育法
D、自我修养法
【答案】D
27、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的()。
A、一般化
B、具体化
C、分化
D、泛化
【答案】D
28、德育具有()。
A、社会性、历史性
B、社会性、历史性、阶段性
C、社会性、历史性、民族性
D、社会性、历史性、阶级性、民族性
【答案】D
29、一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是()。
A、华生
B、桑代克
C、布鲁姆
D、詹姆士
【答案】B
30、现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为()。
A、两个子系统
B、三个子系统
C、四个子系统
D、五个子系统
【答案】B
31、影响人格发展的社会因素包括()。
A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体
B、家庭教养模式、学校教育、社会环境
C、父母性格、学校教育、同辈群体
D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
【答案】A
32、环境决定论的代表人物是()。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
【答案】C
33、智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是()。
A、原型定向
B、原型操作
C、原型操作
D、原型内化
【答案】D
34、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于()。
A、强化理论
B、成就动机理论
C、成败归因理论
D、需要层次理论
【答案】D
35、教师对课堂个别问题的处理能力包括,注意力的转移、行为替换和()。
A、启发
B、教育与惩罚相结合
C、激励
D、批评
【答案】B
36、学生是独立的社会个体,有着独立的法律地位,并且受到社会()。
A、特别的保护
B、正常的保护
C、热心的保护
D、一般的保护
【答案】A
37、教育的本质属性是()。
A、阶段性
B、阶级性
C、培养人的社会活动
D、生产性
【答案】C
38、在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中,有的人却出污泥而不染。
这种现象说明()。
A、人的发展不受环境的影响
B、人们接受环境不是消极被动的,而是积极的能动的实践过程
C、好的环境不利于人的发展,坏的环境更对人的发展有利
D、人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定
【答案】B
39、()取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
A、教授
B、教育
C、教育学
D、教学
【答案】B
40、先秦时期,并称“显学”的两家是()。
A、儒家墨家
B、儒家法家
C、儒家道家
D、道家法家
【答案】A
41、根据班级教育活动的时间分布,主要由日常性的教育活动与()的教育活动两大部分组成。
A、固定性
B、永恒性
C、阶段性
D、灵活性
【答案】C
42、社会生产力与教育内容的关系是()。
A、社会生产力制约所有教育内容
B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容
C、社会生产力与教育内容无关
D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容
【答案】A
43、学生的品德结构中,下列陈述正确的是()。
A、行是基础,知是关键
B、知是基础,行是关键
C、意是基础,情是关键
D、意是基础,行是关键
【答案】B
44、课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
A、教师、学生、课堂情境
B、班风、纪律、学生
C、教师、教学设备、学生
D、教师、学生、纪律
【答案】A
45、闭卷考试时,学生主要的记忆活动是()。
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
【答案】D
46、强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是()。
A、结构化策略
B、问题化策略
C、方法型策略
D、综合型策略
【答案】A
47、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的()。
A、名誉权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
【答案】D
48、课程具体包括()。
A、课程计划
B、教材
C、教学大纲
D、课程计划、教学大纲、教材
【答案】D
49、在教育目的的价值取向上,争论最多影响最大也最带根本性的问题,是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于()。
A、科学技术
B、个人需要
C、科学知识
D、社会需要
【答案】D
50、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
【答案】A
51、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的()。
A、启发性原则
B、直观性原则
C、高速度原则
D、高难度原则
【答案】A
52、随机调整在课外与学生交往的机智包括帮助学生走出心理困境的机智、帮助学生走出思想误区的机智和帮助学生()的机智。
A、完成作业
B、理解父母
C、安排作息
D、改正缺点
【答案】D
53、教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件,快速地做出反应,果断地采取恰当()的能力。
A、教学反馈
B、教学方法
C、教育措施
D、教育活动
【答案】C
54、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。
A、复杂方案
B、学习计划
C、可行方案
D、思维程序
【答案】A
55、曾经以多人合力集体雕刻佛像来形容教师集体劳动的重要性的是我国著名教育家()。
A、晏阳初
B、梁漱溟
C、陶行知
D、吴玉璋
【答案】A
56、吹拉弹唱属于()。
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
【答案】C
57、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。
A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课,认真上课
C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,
D、对自身的行为进行反思
【答案】C
58、精细加工策略是一种()的记忆策略。
A、感知性
B、理解性
C、计划性
D、调节性
【答案】B
59、通常的课堂教学采用()方式。
A、讲演
B、讲解
C、讨论
D、讲授
【答案】B
60、遗传素质是人身心发展的()。
A、主导因素
B、决定因素
C、物质前提
D、内部动力
【答案】C
61、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律()。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律
【答案】C
62、教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息,及时地调节和控制教学活动提高教学效率,这是()。
A、最优化原则
B、反馈性原则
C、巩固性原则
D、民主性原则
【答案】B
63、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
A、严重惧怕
B、原因不明地惧怕
C、非理性惧怕
D、持久性地惧怕
【答案】C
64、学生的()诸因素统一发展,是德育的重要规律。
A、德、智、体、美
B、知、情、意、行
C、德、才、个性
D、胸襟、见地
【答案】B
65、认为动物界也存在教育活动的学者是()。
A、孟禄
B、杜威
C、利托尔诺
D、斯宾塞
【答案】C
66、()是发展性教师评价制度的基础。
A、建立促进学生不断发展的评价体系
B、建立促进教师不断提高的评价指标体系
C、建立促进课程不断发展的评价体系
D、建立不断发展的评价体系
【答案】B
67、人力资本论是由美国经济学家()提出的。
A、赞科夫
B、舒尔茨
C、布鲁纳
D、昆体良
【答案】B
68、教学认识的主要内容是间接知识和()。
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
【答案】D
69、“举一反三”和“触类旁通”说的是()。
A、创造性
B、学习迁移
C、学习策略
D、学会学习
【答案】B
70、班主任工作的首要任务是()。
A、促进全班学生的全面发展
B、建立班集体
C、培养学生健康的精神和民主作风
D、形成良好的学习风气
【答案】B
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