五年级上册语文试题期末试题人教新课标含答案.docx
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五年级上册语文试题期末试题人教新课标含答案
简阳市2019学年五年级语文第一学期学习目标评价笔试检测题
(满分100分考试时间100分钟)
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、拼音汉字。
(19分)
1.看拼音写汉字。
(10分)
fǔlànjūɡōnɡzhìrètiàowànɡjiānmiè
yùnniànɡwèijìbàoyuànsāorǎoyíhàn
2.同音字组词。
(6分)
()发()系()骂()定
huàn()散lián()续zhòu宇()jué秘()
改()可()()纹()对
3.写出加点字的音节。
(3分)
屏住呼吸()张冠李戴()西域龟兹()
数落几句()挪动地方()沉溺酒色()
二、词语。
(18分)
1.把词语补充完整。
(6分)
不知不()气()吁吁受()若惊弱不()风
目不转()()己及人横七()八()丝不动
大义()然()头转向老奸巨()()言壮语
2.解释加点的字。
(4分)
应接不暇:
流芳百世:
价格不菲:
韦编三绝:
3.按要求写成语。
(4分)
(1)描写人物品质的成语4个:
(2)含有“雨”字的成语4个:
4.选词填空。
(4分)
【洗去 簌簌 装扮悄悄抹上绿荫悲凉瑟瑟】
在()的秋风中||,落叶()地飘到地上。
当它们还高高地挂在枝上的时候||,秋雨最后一次为它们()了身上的细尘||,夕阳轻轻地为它们()一层层金黄的色彩。
于是||,它们终于落下来了||,从相伴了一个春夏的树上()地落下来了。
它们没有一丝哀愁||,也不感到一点()||,因为它们深深地懂得||,自己的一生曾给人们献出一片片()||,把大地()成绿的海洋。
三、句子。
(17分)
1.按原文填空。
(8分)
(1)可怜九月初三月||,。
(2)台榭参差金碧里||,。
(3)信用既是无形的力量||,。
(4)胡杨||,是最无私的树。
……它们将一切让给了牡丹||,让给了桃花||,让给了所有稍纵即逝的||,而将这摧肝裂胆的风沙。
(5)太阳像||,慢慢儿||,一纵一纵地使劲向上升。
到了最后||,它终于冲破了云霞||,||,颜色真红得可爱。
2.在下段话的括号里填上适当的关联词语。
(3分)
刚上三年级的时候||,我不会作文||,甚至连片段也写不好。
老师对我说:
“()多读多写||,你的写作能力()会提高。
”从此||,我()广泛阅读课外书||,()坚持天天写日记。
现在||,我的作文水平()在班里不是最拔尖的||,()比以前有了很大进步。
3.把句子排列成一段通顺的话||,在括号里填上序号。
(3分)
()蜜蜂嗡嗡地边歌边舞。
()假山上栽着一棵尺把高的小树。
()我们来到小站的月台||,月台最引人注目的是中间的一个小喷水池。
()月台的两头种了几株杏树||,花开得正艳||,引来一群蜜蜂。
()喷泉从小树下的石孔喷出来||,水珠四射。
()喷水池的中间堆起一座小小的假山。
4.找出毛病||,并用修改符号在原文上修改(共六处错误)。
(3分)
我们班的李晓明是德、智、体全面发展。
他不仅关心集体||,克苦学习。
还注意锻练身体。
语文对他特别感兴趣||,经常给“语文报”投稿。
因此||,他被评为“三好学生”。
四、默读下则短文||,完成文后各题。
(16分)
七月的天山
七月的新疆||,最理想的是骑马上天山。
进入天山||,戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边||,迎面送来的雪山寒气||,会使你感到像秋天似的凉爽。
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰||,太阳下||,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
融化的雪水||,从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来||,像千百条闪耀的银链||,在山脚汇成冲激的溪流||,浪花往上抛||,形成千万朵盛开的白莲。
每到水势缓慢的洄(huí)水涡||,都有鱼儿在跳跃。
这个时候||,饮(yìn)马溪边||,你骑在马上||,可以俯视阳光透射到的清澈的水底||,在五彩斑斓的溪水和石子之间||,鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流||,给寂静的天山增添了无限生机。
再往里走||,天山显得越来越美。
沿着白皑(ái)皑群峰的雪线以下||,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林||,密密的塔松像撑天的巨伞||,重重叠叠的枝丫||,漏下斑斑点点细碎的日影。
骑马穿行林中||,只听见漫流在岩石上的水被马蹄溅起的声响||,使密林显得更加幽静。
走进天山深处||,山色逐渐变得柔嫩||,山形也逐渐变得柔美。
这里溪流缓慢||,萦(yínɡ)绕着每一个山脚。
在轻轻荡漾着的溪流的两岸||,满是高过马头的野花||,五彩缤纷||,像织不完的锦缎那么绵延||,像天边的彩霞那么耀眼||,像高空的彩虹那么绚烂。
马走在花海中||,显得格外矫健||;人浮在花海上||,也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍(ān)||,只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
虽然天山这时并不是春天||,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
1.号里填上合适的词语。
(4分)
()的雪峰()的白莲()的雪水
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼||,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂||,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书||,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”||;《论语》中的“有酒食||,先生馔”||;《国策》中的“先生坐||,何至于此?
”等等||,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者||,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意||,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来||,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称||,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载||,首见于《礼记?
曲礼》||,有“从于先生||,不越礼而与人言”||,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”||,与教师、老师之意基本一致。
()的日影()的溪流()的山涧
()的鳞光()的生机
2.默读句子填空。
(2分)
①蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰||,几块白云在雪峰间投入云影||,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
作者把比作
②在轻轻荡漾着的溪流的两岸||,满是高过马头的野花||,五彩缤纷||,像织不完的锦缎那么绵延||,像天边的彩霞那么耀眼||,像高空的彩虹那么绚烂。
作者描写野花||,用三个“像……”构成了什么修辞方法?
()
3.按课文内容填空。
(6分)
作者“进入天山”||,重点描写||,突出天山的||;作者“再往里走”||,重点描写||,突出天山的||;作者“走进天山深处”||,重点描写||,突出天山的。
4.短文是按什么顺序写的?
(2分)
5.用曲线把文中揭示中心的一句话画出来。
(2分)
五、习作。
(30分||,其中书写质量5分)
题目:
生活中的小镜头
要求:
1.井底有两只青蛙||,它们渴望到井外的世界。
一次暴雨过后||,井水涨满了井口。
两只青蛙跃出井面||,一只向东||,一只向西。
半年后||,一只到外面安了家||,另一只青蛙又回到了井底。
它们的经历有什么不同呢?
请你以“两只青蛙”为题目||,展开丰富的想象||,编一个童话故事||,暗含一个道理。
2.用词准确||,文句通顺连贯||,想象丰富合理||,条理清楚有序||,全文不少于400字。
其实||,任何一门学科都离不开死记硬背||,关键是记忆有技巧||,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识||,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广||,要真正提高学生的写作水平||,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的||,必须从基础知识抓起||,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句||,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样||,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累||,积少成多||,从而收到水滴石穿||,绳锯木断的功效。
观察内容的选择||,我本着先静后动||,由近及远的原则||,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的||,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的||,是相当有趣的||,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等||,孩子一边观察||,一边提问||,兴趣很浓。
我提供的观察对象||,注意形象逼真||,色彩鲜明||,大小适中||,引导幼儿多角度多层面地进行观察||,保证每个幼儿看得到||,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法||,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察||,观察与说话相结合||,在观察中积累词汇||,理解词汇||,如一次我抓住时机||,引导幼儿观察雷雨||,雷雨前天空急剧变化||,乌云密布||,我问幼儿乌云是什么样子的||,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时||,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来||,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨||,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了||,我就舀一盆水往下一倒||,作比较观察||,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后||,我又带幼儿观察晴朗的天空||,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高||,白云飘||,鸟儿飞||,树儿摇||,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情||,幼儿不仅印象深刻||,对雷雨前后气象变化的词语学得快||,记得牢||,而且会应用。
我还在观察的基础上||,引导幼儿联想||,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来||,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的||,尖尖的||,硬硬的||,像医生用的手术刀―样||,给大树开刀治病。
通过联想||,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是||,但学生写作文运用到文章中的甚少||,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题||,方法很简单||,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换||,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解||,也可让学生个人搜集||,每天往笔记本上抄写||,教师定期检查等等。
这样||,一年就可记300多条成语、300多则名言警句||,日积月累||,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中||,自然会出口成章||,写作时便会随心所欲地“提取”出来||,使文章增色添辉。
2019学年度第一学期学习目标评价笔试检测
五年级语文参考答案
一、拼音汉字。
1.腐烂鞠躬炙热眺望歼灭酝酿慰籍抱怨骚扰遗憾
2.焕发涣散改换联系连续可怜咒骂宇宙皱纹决定秘诀绝对
3.bǐnɡɡuānqiūshǔnuónì
二、词语。
1.觉喘宠禁睛推竖纹凛晕滑豪
2.暇||,没事的时候||,空闲。
芳||,美好的名声。
菲||,菲薄||,数量少。
绝||,断||,磨断。
3.略。
4.瑟瑟簌簌洗去抹上悄悄悲凉绿荫装扮
三、句子。
1.
(1)露似真珠月似弓
(2)烟霞舒卷画图中(3)也是无形的财富(4)浮华虚名奇花异草留给了自己(5)负着什么重担似的完全跳出了海面
2.只有才不但而且虽然但是
3.
4.“全面发展”后添“的××”“克”改“刻”“学习。
”改“学习||,”“练”改“炼”“语文对他”改“他对语文”“语文报”的双引号改书名号
四、阅读。
1.高耸盛开融化细碎冲激高悬闪闪无限
2.①云影比作暗花。
②排比
3.雪水||,凉爽||;森林||,幽静||;野花||,美丽。
4.“移步换景”的顺序(游览的顺序)。
5.最后段。
五、习作。
略。
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