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校本研修个人工作总结
XX校本研修个人工作总结
XX校本研修个人工作总结“新课程认为,作为基础学科的历史教学,,其功能已不只是传授知识,而更就应将知识作为一种载体,培养学生的社会职责感,促进其人生观、世界观、价值观的构成,培养学生终身学习的愿望和
可持续发展的潜力。
”——《历史课程标准解读》对我们历史教师而言,更要关注这些变革,要把自我从应试教学中解脱出来,去思考并实践历史教学的改革。
于是,我从XX年起,就用心地扎身于学校举办的校本教研的洪流里,开展了以校为本的教研活动。
在这期间,既经历了“山重水复疑无路”的困惑,也体验了“柳暗花明又一村”的喜悦。
但透过参加这项活动,使我个人不论是在教育理论上还是在教学实践中,都有了很大的提高。
下方我谈谈在活动中
的一点做法和体会:
一、很抓常规,落实教学。
我认为,样本教研,就是以将课程实施过程中教师所应对的各种具体问题作为研究对象,以教师为主体的一种教学研究活动,目的是提高我们的教学质量,培养学生的潜力。
因而,教学是不容忽视的。
二、用心学习,更新理念。
首先,我珍惜每一次上“研究课”机会。
参与教研活动是我参与校本教研活动的重要组成部分,也是提高自身教学潜力的重要途径。
故每次我上“示范课”,我总是按:
1、请学校经验丰富的教师指导课堂教学。
2、请身边经验丰富的教师在教材教法方面的指导。
3、同事之间对教学实际问题的切磋交流。
从而促使自我在实践中不断感悟,在感悟中不
断提升。
然后,借着校本教研这股东风,我认真学习了《历史课程标准》,并对相关教材进行了认真细致的分析。
从而加深了对教材的理解,正确把握住历史教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际落实在以后的课堂上。
另外,在此期间,我还用心地研读相关的教育教学书籍如《历史课程标准解读》、《中学历史教学研究》、《新课程下的说上评》等,并作好学习笔记。
做到学以至用,以理论指导实践,在实践
中验证自我对理论的理解。
三、不断反思,升华认识。
在不断的探索和研究中,我认识到下方两点是我们所有
教师都应要努力追求的:
1、当好教学活动的组织者。
在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的潜力。
我们应把把机会交给他们。
应俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。
教师要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自我学习的过程。
新课程实施的灵活性大,让我觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中,教师应对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知状况,学生的需要没有真正地被关注。
所以,做好教学活动的组织者是很有
必要的。
2、做好一个成功的“引路人”。
一堂新课开始,我们可透过导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。
然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。
教师除了务必把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、资料,同时加强自学方法的指
导。
做一个学生在学习路上的引路人。
总之,校本教研活动对我的发展起到了推动促进作用,帮我更新了教育、教学理念;学会了学习,学会了反思,学会了完善自我、丰富自我;使我用最短的时光走进了新课程。
我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,把这项工作搞
得更好。
XX校本研修个人工作总结做为一名教师,需要不断地学习,才能适应社会的一个又一个新的要求。
在新课程理念的引领下,结合本校的校本研修计划,根据自我的实际工作,为了促使自我今后的工作再上一个新台阶,现将本期个
人校本研修工作总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自我,提高自我的理论素
养。
1、开展课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展高效课堂活动,严格要求自我,在每听一节课之后,会与其他老师共同讨论分析,取长补短,发表自我的见解。
使自我不
断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、同伴互助,在共享经验中成长。
同伴互助是研修的标志和灵魂,在研修活动中,我们在反思的同时,开放自我,加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经
验。
3、用心听评课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高,使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更
大的效益。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质1、用心参与各种研修活动,认真聆听专家的指导,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。
2、用心参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使
自我能够更及时的了解外面的世界。
3、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥
补自身不足,提高自身潜力。
4、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。
三、研修资料丰富多彩
1、加强师德培养。
教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,用心进取,勇于创新,尽量使自我成为学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。
课堂中
根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕
捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获的喜悦,也有困惑的苦恼。
透过个人研修,使我的业务潜力和工作经验得到很大提高。
在今后的工作中,我会更加努力的学习,为这最光辉的教育事
业奉献无悔的人生。
次
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