小学青年教师培养工作计划.docx
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小学青年教师培养工作计划.docx
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小学青年教师培养工作计划
小学青年教师培养工作计划
小学青年教师培养工作计划1
一、指导思想
高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件创建素质教育示范校需要优质的师资队伍。
青年教师是学校的希望学校的未来。
因此加强青年教师的队伍建设不断提高青年教师教育教学水平使青年教师成为学校发展的主力军有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
二、青年教师现状分析
我校青年教师(80年及以后出生)总计17人(李翠、梁婷、刘爽、荣婷、顾超、李玉娟、宋焕娥、梁军、时志鹏、毛淑倩、高玉静、郭哲、郝庆静、王修燕、谭相奎、王琛、滕燕燕)。
从整体状况看优势与不足并存:
优势方面:
教师知识水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物的能力强热情高、干劲足上进心和创新意识强。
不足方面:
由于刚刚参加工作缺乏教育的实践锻炼经验少业务不成熟教育教学能力有待于提高。
三、培养目标
(一)总目标:
1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍具有团队精神争创一流业绩促进青年教师队伍的整体优化。
2、创造条件帮助青年教师尽快成长通过培养与锻炼使青年教师能突颖而出成为学校的教育、教学骨干。
(二)远景目标:
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
(三)具体目标:
1、良好的职业道德:
热爱本职工作具有强烈的责任心、进取心树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力:
能够全面深入地钻研教材、课程标准把握教材的重点难点。
了解教材内容的前后联系做到融会贯通;针对学生的实际情况联系生活巧妙设置问题引导学生思维、;善于抓住教材的重点、难点和关键点做到讲课时重点突出选用方法得当难点突破。
3、较强的组织教学能力
以学生为本尊重学生、表扬为主能以富于情趣的语言吸引学生用饱满的热情感染学生利用多种形式调动学生的学习积极性驾驭课堂能力强具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学能力
根据学科的特点及学生的实际情况选择和优化课堂教学的方法探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。
能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题灵活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲。
5、较强的教学基本功
普通话准、表达能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就一手好板书工整、规范、重点突出。
6、较强的班级管理能力
四、培养措施
1、加强组织管理成立培养领导小组:
毛武榜、修运祥、王翠华、王风英、谢尊民
2、重视青年教师的目标引领每一位青年教师都要制定自己的发展规划使自己有攀登目标、有发展行动。
3、重视青年教师的思想政治工作积极引导使他们热爱教育事业、教书育人为人师表。
利用各种形式组织他们学习相关文件、提高认识以先进教师的事迹教育激励他们使他们真正具有乐于奉献的精神。
4、组织开展系列性专题培训使他们掌握教育教学常规了解教育教学规律。
每两周至少学习一篇教育教学文章观看一堂优质课视频并分别写好感触最深的体会。
5、每位青年教师每学期上一堂围绕主题的研究课积极开展研讨活动通过说课、听课、评课等活动全方位提高青年教师的教学能力。
6、重视抓教学反思要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思每周选择一堂成功之课或不足之课写一反思随笔。
每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
7、抓教学基本功比赛组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛以赛促练掀起青年教师苦练基本功的热潮。
8、继续实施“师徒结对”活动通过自己认师傅、自己确定提高目标通过师傅针对性带教使青年教师在指导老师的带领下言传身教健康成长。
担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”督促青年教师在业务上尽快入门并成熟。
9、加强考核。
每年对青年教师的思想状况教育业务能力进行相关考核考核结果与评优、晋级职称挂钩。
五、具体安排
1、组织发动、提出要求。
2、培训一:
学习二期课改理念、青年教师成长秘诀
3、培训二:
主题:
有效组织教学提高课堂教学教益
4、青年教师制定20_______、9—20_______、7个人发展计划。
5、青年教师师徒结对:
青年教师自己认师傅自己确定成长需求。
6、培训三:
主题:
如何驾驭课堂提高调控应变能力组织观看优质课视频结合视频研究讨论
7、部分青年教师上研究课。
8、部分青年教师上研究课。
9、粉笔字比赛
10、青年教师恳谈会
小学青年教师培养工作计划2
一、指导思想:
牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念瞄准建设高素质师资整体队伍为目标通过多种行之有效的手段进一步优化教师管理规范教师行为提升师德形象提高教师素质为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄的力量。
二、现状分析:
1、学历情况:
专任教师中本科学历8名大专以上学历43名中师学历10名本科在读15名。
2、骨干队伍:
现有市级骨干教师1名区级骨干教师5名区级骨干后备5名区级标兵1名教坛新秀1名校级骨干8名。
3、职称情况:
小学高级教师21名小学一级教师24名。
4、年龄结构:
35周岁以下青年教师30名35周岁至45周岁教师10名50周岁以上教师7名。
三、工作目标:
1、有重点地培养一批市区级骨干教师候选人初步形成梯队式的教师培养层次。
2、教师本科比例在原有基础上上升10%。
3、教师参加市区级以上各项竞赛活动努力做到全员参与获奖面广一学年内每位青年教师的论文或教学体会(至少一篇)在市或获奖。
4、青年教师三年内课堂教学达标成为学校各学科教学骨干。
四、主要措施:
1、以“三大活动”为载体思想上积极引导重视青年教师的思想政治工作使他们热爱教育事业教书育人、为人师表。
利用各种形式组织他们学习文件、提高认识、以先进教师的事迹教育、激励他们使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、继续做好青年教师“师徒结对”工作修订“师徒结对”计划让青年教师在指导老师的带领下言传身教健康成长。
3、积极为青年教师的成长提供条件搭好“舞台”创造机会让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。
学校领导、部门经常组织听课、评课、研讨从本校实际出发采取多种措施多种渠道为青年教师成长提供条件。
4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座学习外地的先进经验组织有关领导、专家来校讲学给青年教师指供各种教学信息优秀文章在。
5、抓教学基本功和教育常规通过组织“三字、一画、一课件、一案例”的竞赛以赛促练掀起青年教师苦练基本功的热潮同时通过听课、评课、说课、写课等活动全方位提高青年教师的教学能力。
6、关心青年教师的生活解除他们的后顾之忧。
7、充分发挥团支部、工会作用组织开展适合青年特点的活动促进他们的全面成长。
8、学校将不断完善一系列有利于教师成长的规章制度努力体现人文管理的思想。
让教师明确基本的规范要求增强自觉执行的意识营造文明勤奋、创优争先的氛围。
学年初每位青年教师要结合自身实际确立自我成长目标学校将以每月、学期、学年考评为促进激励老师不断增强自信心体验成功感尽快实现目标。
学校要进一步完善各项考评机制、激励机制为青年教师成长提供健康的环境对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面给予优先考虑使青年教师增强动力自加压力不断获得可持续发展的后劲。
小学青年教师培养工作计划3
一、指导思想
青年教师是学校教育教学的主力军是学校的希望所在。
为了进一步加大青年骨干教师培养的力度使骨干教师迅速成长根据学校教师培养的要求以“让教师与学校一起发展让教师与学生共同成长”为培养目标遵循骨干教师成长的规律采取全方位、多途径的培养措施建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。
使他们成为学校教育教学的带头人带动全校教育教学工作的整体发展为学校教育教学此的持续发展奠定基础。
二、培养任务及目标
1、市级及以上骨干教师的培养目标是:
使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是:
使其成为具有现代教育观念具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力在本校范围内具有指导、带头作用为高一级骨干教师评选储备人选。
3、根据教育局要求新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。
三、具体培养措施
(一)加强青年教师教育教学理论的学习
科研兴校必须发挥全校教师的聪明才智同时确立“因地制宜业余为主”的原则推动工作着力点的转变努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。
1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料并做好摘记。
2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座努力提高青年教师的教育教学理论水平青年教师要做好记录写好心得。
3、每学期在教研组开展教育教学沙龙做好记录写好心得以便互相交流互相促进共同提高。
4、采取“走出去请进来”的方式拓展视野取长补短增长见识。
5、组织青年教师参加各级各类培训包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。
(二)加强青年教师教育教学水平
1、组织青年教师参加校级、片级或市级以上各类评优课比赛如“二优”“四优”课评比语文、数学老师会教;青年教师基本功竞赛等。
2、组织青年教师参加市级及以上课改观摩课如昆山市百节优秀展示课等。
3、以教研组为单位每位青年教师每学期上好一节教改实验课在组里展开评课有主评人。
4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课并组织老师进行评课。
5、为培养语文青年教师本学期继续和三中心小学联合举办“青苗工程”聘请教研室顾治民老师做特约专家每月来校一次指导语文青年教师。
6、对于刚毕业的老师在学校开展师徒结对子活动传帮结带。
具体安排:
张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华丽音乐方面的技能尹立群负责指导王振宇英语教学方面;徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。
(具体要求见师徒结对活动)
(三)加强青年教师教科研水平
1、组织青年教师开展教育教学科研沙龙请有经验的老师谈谈学习理论专著展开讨论撰写心得。
2、在教研组中展开青年教师沙龙活动青年教师理论学习活动观点或意见。
3、每月写好教学反思要参加“一二三工程”的工程按具体要求写并在“新教育观点、参与评论。
4、扎扎实实做好课题研究工作青年教师每人承担课题学期初写好方案学期结束写好课题总结报告。
5、组织青年教师撰写教育教学论文教学案例参加各级各类论文评比或刊登。
(四)鼓励青年教师参加业务进修
为提高青年教师的业务水平学校鼓励年轻的老师参加成人高考进行本科函授甚至向高层学历进修。
青年教师的培养是个长期而又复杂的工作是学校发展的需要也是社会发展的需要。
要坚持以加强师德教育更新教育思想为中心以教育科研为动力分层次、多渠道积极抓好青年教师队伍建设。
小学青年教师培养工作计划4
一、指导思想:
为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍保证学校教育事业可持续发展现根据我校《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求特制定如下青年教师培养计划。
二、培养目标和任务:
从实施素质教育的目标出发更新教育观念加强对教育新理论新知识的学习通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求教龄5年以下的青年教师均为培养对象。
通过培训力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1、新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。
一是引导他们做好角色的转换对他们加强工作责任心教育以及组织能力的培训。
二是狠抓教学常规在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
三是实行“青年教师导师制”我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。
四是建立学校考核制度考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2、青年教师的升格培训
主要指3年以上的青年教师。
他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。
我们对青年教师的培训坚持政治上高标准严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀为他们的成长创造良好的条件促使他们上一个台阶。
三、具体工作:
(一)加强青年教师的思想建设把师德修养放在首位
1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论学习心理健康知识等用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人为人师表敬业爱生安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标以此作为每个青年教师的工作追求。
(二)通过教研组和学校的培养措施提高青年教师的业务素质
教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量首先要提高教师的职业能力。
因此我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
1.“师傅带徒弟”的培养
教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和办法去做年轻教师的培养工作具体做法是由老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。
实践证明这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。
2.“先承接再提高”的培养
教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与完成课程教学全部环节然后青年教师提出自己的提高和改进意见从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。
3.“走出去请进来”的培养
这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。
其中:
“走出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训“请进来”主要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。
这些措施不仅培养了我们的青年教师而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。
4.“定期知识分享”的培养
这是指教研组定期组织教学和教改的研讨研讨中按照头脑风暴的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识分享从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。
实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果它使得组内青年教师教学水平大大提高所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。
5.鼓励青年教师学历提高的长期培养
学校认为年轻教师的学历最好在本科以上鼓励年轻教师参加培训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。
所以在培养年轻教师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。
我校将以“以老带新““以优带新““以学促新““以优促新”等方式牵动整体教师队伍业务素质的提高。
通过老教师对青年教师的跟踪培训即指导备课————听课————评课————总结等环节推进青年教师的业务水平
(三)加强教科研培训认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则我们提倡青年教师积极参与教育科研鼓励教师出科研成果。
(四)提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点结合继续教育培训的内容强化青年教师对素质教育理论现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。
学校将创造条件给青年教师铺设实践和进修学习的平台。
鼓励青年教师积极参与教学科研在工作中勇于探索创新。
使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
(五)加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位班主任是对学生进行思想教育的主要责任人有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任但如何更好地做好班集体的组织者教育者和指导者当好学校实施教育教学工作计划的得力助手不还需要对他们进行进一步的培训。
带领他们学习各项班主任工作法规参加学校统一组织的班主任培训班定期学习记好读书笔记和心得请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师以便理论联系实际提高班主任工作水平。
小学青年教师培养工作计划5
一、指导思想
青年教师是学校的未来是教育的`未来。
加强青年教师的队伍建设不断提高青年教师教育教学能力水平使青年教师成为学校发展的主力军促使青年教师向更精、更高的目标奋进。
二、培养目标
通过几年的培养与锻炼使青年教师能突颖而出成为管理人员、教学骨干、学科带头人在镇市级乃至地市级讲坛上有一定的知名度。
三、具体措施
(一)成立青年教师帮辅小组
语文组:
分管领导:
李新传
组长:
李玉竹
成员:
周代英施祖喜李新传
数学组:
分管领导:
朱江
组长:
李昌珍
成员:
童登英熊大梅刘新发
(二)活动平台
1、理论学习
(1)每年订阅相关的教育类理论刊物
(2)提高学历层次近五年达到大专学历。
(3)广泛阅读各类教育教学理论书籍勤做笔记及时写出学习体会每月不少于两千字的笔记要有针对性的体会每月500字以上定期组织专班进行检查评价。
(4)开展教学沙龙活动。
(5)多给机会外出学习培训观摩。
2、课堂教学
(1)组织教学技能比武内容有写案例、说课、教学设计、教学反思、教学叙事等。
(2)研究新课标与各册教材内容准确把握教材。
(3)定期开展研讨课活动。
(4)积极参加各类教学竞赛活动。
(5)每学期上好一节好课。
3、教育科研
(1)每年至少撰写一篇高质量的教学论文两篇教学设计、教学反思、教学叙事并能获镇级以上奖励。
(2)每位青年教师必须参与学校课题研究。
(3)参加教育科研指导、培训和考核并获得合格证。
4、校本课程
能够很好的开发一门校本课程力创特色。
四、考核
每年对青年教师的教育业务能力进行相关考核考核结果与教师评价、晋级职称直接挂钩。
五、教育寄语
1、每位教师既然选择了这一职业就必须要有一个目标追求才无愧于这一事业记住:
勤奋好学+巧做=成功
2、一名好教师应该是:
课上得好文章写得好学科质量高
3、好教师与差教师的区别:
(1)、好教师注重学生明白的话讲学生不明白的差教师只回讲学生早已明白的话。
(2)、好教师能把教材教活差教师只会把活教材教死。
(3)、好教师能用50种方法教一个学生差教师只会用一种方法教50个学生。
(4)、好教师能够把100个学生教得各具特色差教师只会把100个不同个性的学生教得如同一个人。
4、青年教师要养成自我研究的习惯和能力坚持做到“六个会”:
教学理论会用教学专题会研究教学经验会总结教学模式会提炼教学观摩会评价教学风格会创造。
5、青年教师要经常做教学札记。
小学青年教师培养工作计划6
一、指导思想
牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念瞄准建设高素质师资整体队伍为目标通过多种行之有效的手段进一步优化教师管理规范教师行为提升师德形象提高教师素质为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后蓄的力量。
青年教师是学校的希望、未来。
因此加强青年教师的队伍建设不断提高青年教师教育教学水平使青年教师成为学校发展的主力军有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。
因此我校把青年教师的培养做为校本培训的工作重点。
二、青年教师现状分析
我校青年教师(工作5年以下)总计4人。
从整体状况看优势与不足并存:
优势方面:
教师知识水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物的能力强热情高、干劲足上进心和创新意识强。
不足方面:
由于刚刚参加工作缺乏教育的实践锻炼经验少业务不成熟教育教学能力有待于提高。
三、培养目标:
(一)总目标:
1、有重点地培养一批骨干教师候选人形成梯队式的教师培养层次。
造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍。
2、创造条件帮助青年教师尽快成长通过培养与锻炼使青年教师能突颖而出成为学校的教育、教学骨干。
(二)远景目标
1、积极高尚的思想品质
2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
(三)具体目标:
1、良好的职业道德:
热爱本职工作具有强烈的责任心、进取心树立勤奋、拼搏、奋斗精神。
2、较强的理解教材和驾驭教材的能力:
能够全面深入地钻研教材、课程标准把握教材的重点难点。
了解教材内容的前后联系做到融会贯通;针对学生的实际情况联系生活巧妙设置问题引导学生思维.;善于抓住教材的重点、难点和关键点做到讲课时重点突出选用方法得当难点突破。
3、较强的组织教学能力:
以学生为本尊重学生、表扬为主能以富于情趣的语言吸引学生用饱满的热情感染学生利用多种形式调动学生的学习积极性驾驭课堂能力强具有随机应变的教育机智。
4、较强的教学能力:
根据学科的特点及学生的实际情况选择和优化课堂教学的方法探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。
能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题灵活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲。
5、较强的教学基本功:
普通话准、表达能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就一手好字板书工整、规范、重点突出。
6、较强的班级管理能力。
四、培养措施
1、加强组织管理成立培养领导小组:
2、以“评优树模”为载体思想上积极引导重视青年教师的思想政治工作使他们热爱教育事业教书育人、为人师表。
利用各种形式组织他们学习文件、提高认识、以先进教师的事迹教育、激励他们使他们真正具有乐于奉献的精神。
2、积极为青年教师的成长提供条件搭好“舞台”创造机会让他们在校、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。
学校领导、部门经常组织听课、评课、研讨从本校实际出发采取多种措施多种渠道为青年教师成长提供条件。
4、组织青年教师外出学习、听课、听讲座学习外地的先进经验组织有关领导、专家来校讲学给青年教师指供各种教学信息优秀文章在。
5、组织开展系列性专题培训使他们掌握教育教学常规了解教育教学规律。
每两周至少学习一篇教育教学文章观看一堂优质课视频并分别写好感触最深的体会。
6、抓教学基本功和教育常规以赛促练掀起青年教师苦练基本功的热潮同时通过听课、评课、说课、写课等活动全方位提高青年教师的教学能力。
7、关心青年教师的生活解除他们的后顾之忧。
8、充分发挥党支部、工会作用组织开展适合青年特点的活动促进他们的全面成长。
9、学校要进一步完善各项考评机制、激励机制为青年教师成长提供健康的环境对表现突出的青年教师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面给予优先考虑使青年教师增强动力自加压力不断获得可持续发展的后劲。
五、具体安排:
1、组织发动、提出要求。
2、培训一:
继续学习课改理念、促使青年教师理论水平的提升。
3、培训二:
参加国培写心得体会。
4、培训三:
主题:
如何驾驭课堂提高调控应变能力组织观看优质课视频结合视频研究讨论。
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