幼儿园小班物理科学教案6篇.docx
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幼儿园小班物理科学教案6篇
这是幼儿园小班物理科学教案6篇,是优秀的幼儿园教案,供参考学习。
活动目标:
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备:
、幼儿带来的各种车子
活动过程:
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起兴趣
1、你们看这是什么?
有几只?
2、你见过的两只轮子的车吗?
是什么车?
小结:
两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡:
还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结:
三只轮子的是三轮车
(三)出示玩具车
1、这是一辆什么车?
这辆车有几只轮子?
2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
小结:
四只轮子的有轿车、警车、消防车、公汽车等等
二、讲讲玩玩:
知道车有了轮子会滚动
1、讨论:
为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?
(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)
3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结:
原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗?
还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗?
1、你见过这么多轮子的车吗?
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗?
活动目标
1、感受水的流动性。
2、明白珍惜水,有节约用水的意识。
3、透过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程
一、引发兴趣、发现问题
1、游戏:
水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问:
我们用什么方法能够,把水搬到另一个桶里
二、猜想、探索
提问:
你准备用什么工具来运
三、提出问题、进行解决
1、提问:
猜一猜那里的那些工具能够让你成功
2、提问:
我们用什么方法能够明白
四、透过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么
2、提问:
有孔的工具水在里面怎样样了
3、进行游戏二:
漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸
水对我们有那些用处
活动目标:
1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品,知道总数。
2、鼓励幼儿积极参与点数游戏,体验快乐。
活动准备:
4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景
活动过程:
一、情景引入
圣诞节快到了,虫虫王国要开一个圣诞宴会。
虫虫王国的虫虫们可热情了,也邀请了小朋友去参加。
卫兵:
“欢迎光临。
”
老师:
“这四个卫兵长的一样吗?
”
二、欢庆圣诞――游戏:
我的朋友在哪里
卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。
唱玩歌曲后,教师出示虫虫,请和老师一样的虫虫将虫虫举起来,一起点数。
(4次)
三、宴会结束
卫兵:
“天黑了,月亮升起来了,我们要回家了。
”
老师:
“谢谢你们的邀请,我们一起送你们回家吧!
”
步骤:
1、送小朋友手中的虫子
教师:
“天黑了,我们一定要数清虫子的节数,不要把他送错家了。
”
2、纠正送错家的虫虫
3、将剩下的虫虫送回家
四、自然结束
和虫虫们说再见!
幼儿园小班科学活动设计――奇妙的海底世界
幼儿园小班科学教案――奇妙的海底世界
有益的学习经验:
认识常见、常吃的水产品,井能说出它们的名称。
准备:
带幼儿参观水族宫或海底世界。
如果本地区没有这样的场所,可以带幼儿参观水产市场。
活动与指导:
1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备,可找―些录像带或图片)。
2、边看边给幼儿介绍,并告诉他们这些水产品的名称,如鱼、虾、螃蟹、海带。
3、请幼儿仔细观察,并说出这些水产品的形状及简单的特点。
4、小结:
水产品的种类有许多,如鱼、虾、螃蟹、海带,它们都生长在海里或湖泊里,这些水产品都可以加工成美味的食品。
它们是我们的好朋友。
建议:
可以事先采好参观点.请讲解员为孩子们讲解。
活动生成
玩水是每个孩子都喜欢的,但对于小班孩子来说,了解水的特性是不容易的。
应该通过实验、操作,借助某些材料,设法使水的特性一一显露出来,让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。
物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。
本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。
采用变魔术的形式,是依据幼儿的年龄特点设计的;让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法,实际上是对科学探索方法的隐性引导,激发孩子用不同的方法探究相同的结果。
孩子们在活动中始终充满好奇,积极探索,大胆表达自己的发现。
活动目标
1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。
2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。
3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。
活动准备
1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图。
2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。
活动过程
一、观察、尝试活动,导入主题。
1.让小朋友品尝白开水。
师:
这是小朋友们平时喝的水。
有没有什么味道?
介绍:
这是白开水,淡淡的,没有味道。
我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。
(很多孩子不喜欢喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水,知道这样有利于健康。
)
2.感知水的奇妙。
教师变魔术:
请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。
教师语言参考:
我是魔术师,我来变魔术:
“摇摇摇,变变变,一二三,变!
”
(用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣,还可以不让他们看到老师的操作过程,避免他们操作时都按老师的方法,没有自己的探索和思考。
用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。
)
请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道。
(让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子。
)
3.交流谈话:
淡淡的水怎么会变成甜甜的水?
根据幼儿的反应再次加入糖:
用小勺取一点糖,放在杯子里,“摇摇摇,变变变,一二三,变!
”观察糖到哪里去了?
4.小结:
糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。
二、幼儿探索:
变甜甜的水
1.交代要求,幼儿操作:
请小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。
(提供的杯子上可以贴上不同的标记,便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子,保持卫生。
并提醒孩子:
“轻轻地拿哦,太用力了杯子的肚子会瘪的。
”)
2.交流:
你刚才是怎么变的?
先拿什么?
然后做什么?
加什么?
用标记图表示出幼儿操作的过程。
(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水。
)
(科学活动是为了激发孩子探究的兴趣,科学规范的操作是孩子学习的基础。
用标记图展示两种方法,可以让孩子们直接感受到不同的顺序,同样的结果。
)
3.小结:
真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。
三、再次探索:
变不同味道的水
1.谈话:
你还喝过什么味道的水?
是怎么变成的?
2.出示橘子粉、草莓粉:
这是什么颜色的?
什么东西?
让幼儿闻一闻、猜一猜。
师介绍:
这是饮料粉,可以做饮料。
淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?
(让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同,激发孩子操作的欲望。
)
3.幼儿再次操作,交流自己的发现。
淡淡的水中加入它们会变成什么味道。
(提示幼儿边操作边说“摇摇摇,变变变……”的儿歌,让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。
在小朋友交流水变成了什么味道时,由于每个幼儿放的饮料粉量不一样,味道就有不同;有的说甜甜的,有的说橘子粉酸酸的,都是表达了个人的感受。
)
4.小结:
淡淡的水中加入黄色的橘子粉,水就变成橘子味道了,酸酸的,甜甜的。
淡淡的水中加入粉红色的草莓粉,就变成草莓味道了,甜甜的。
四、活动总结
淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉,就会变成不同的味道。
活动延伸
提供食盐、咖啡、豆奶粉等,让幼儿品尝变成各种味道的水。
也可以尝试把两种饮料粉同时加入水中,观察水会变成什么颜色,品尝一下水的味道。
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- 幼儿园小班 物理 科学教案
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