小学落实双减工作情况简报三篇.docx
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小学落实双减工作情况简报三篇
**小学“双减”工作简报
为了贯彻落实“双减”工作精神,**小学制定并实施了一系列工作措施。
一.提高认识,明确要求
为了进一步提高教师对“双减”政策下作业管理的认识,我们再次召开1—6语数英三个学科教师的专项工作会议,传达了区进修教学工作会议中宋股长、晓芳校长和霍主任关于“作业管理”的建议和意见,进一步提出了学校作业管理要求,让每位教师明确下面的具体要求:
1.作业分层设计
作业设计坚持控制总量,提升质量。
(1)根据学生接受能力设计不同难易程度的作业,分“必做”和“选做”两个选项供学生选择。
(2)根据学生接受特点设计不同完成作业的方式方法,让学生选择合适的方法完成作业。
2.作业分类设计
作业设计坚持年组内三统一,即:
统一时间、统一内容、统一使用纠错笔记。
(1)课时作业以教材习题为主,适当增加自主设计内容。
(2)周末作业重点倾向周内知识查缺补漏,每周四形成作
业单,教师先做后递交教务处审核再使用。
(3)单元作业倾向巩固提高,每单元形成作业单,教师先做后递交教务处审核再使用。
3.作业批改个性化
作业批改杜绝“真棒”、“继续努力”等简单评语,根据学生作业情况进行针对化、指导性的评价,如:
你的计算很准确,如果书写再规范一些就更好了!
二.立足课堂,增效提质
1.专项培训,提高能力
面对学校新添置的最先进的纳米电子黑板,新老教师束手无策,为了实现教学与现代化教学手段深度融合,促进课堂教学质量提升这个目标,9月15日下午,我校组织了“电子白板”操作技能培训,新一年级的全体班主任和部分老教师积极主动参加培训,培训由操作经验丰富的赵妍博老师主讲,她从课件的制作和使用方法、电子黑板的操作技能方面进行了详尽的演示操作和讲解。
参加培训的老师们认真倾听和记录,纷纷表示受益匪浅。
2.专题研讨,提高水平
本周3——6年教研组开展了以“立足需求,设计数学作业”的专题教研,本次教研由教研组长张璇老师主持和主讲,教研从争执到思辨到认同,虽然这样的作业管理工作负担加重,但都纷纷表示坚决贯彻“双减”政策精神,认真执行学校作业管理要求,努力提高作业设计水平。
3.课堂教学,提高质量
提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。
本周我们继续通过“主题研修”和“推门指导”两个途径不断提高教师的课堂教学水平,让学生在课堂上“吃得好、吃得饱、吃得足”,学得轻松,学得牢固,学得快乐。
**小学做好“双减"工作简报
为全面贯彻落实党的教育方针,扎实做好“双减”工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,学校以政策宣传为切入口,以精细化管理为主线,抓好教研,向课堂教学要质量,逐步建立并完善“双减”的长效机制,切实减轻学生课业负担,全面提高学校素质教育。
一、做透政策解读为了将“双减”工作落到实处,让
每个人了解文件精神,监督配合,使这项政策落地有声。
学校召开了班子会、教职工会并组织老师对“双减”政策进行多次学习,使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识;校长王贺宇、教务主任黄莉梅、各学科教师、家长代表都分享了自己的、‘双减”感悟,多措并举确保学习到位,强调到位,落实到位,从思想上、行动上坚决贯彻中央决策部署,严格落实"双减”政策,进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、做好学校宣传根据太和县教育局及南城中心校开学工作部署,学校利用公众号、电子屏、升旗仪式等形式宣传“双减”工作,通过小手拉大手让家长深入了解“五项管理”和“双减”工作的意义和重要性,同时强化课堂教学主阵地,把推进“双减”与“五项管理”有机结合,优化教学方式,进行教学改革,体育课和音乐课配合,兴趣小组和科普、游戏等有机结合,坚持五育并举提升课后服务水平,满足学生的需求,让学生在校内学足学好,切实减轻学生作业负担,让教育本真回归到校园。
落实“五项管理”和“双减”工作,切实增强学生的学习幸福感,助力全校教学工作提质增效,离不开全体师生、家长的共同努力。
太和县第八小学全体教师将继续努力学习,建立起全新的教育教学理念,与时俱进,打造良好的教育环境,在
“乐知”教中学、在“乐知”研中思,树立正确、全面、科学的质量教育观,为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。
小学落实"双减"工作简报
伴着“双减”这股宜人的秋风,桂林市回民小学迎来了新学年。
为全面贯彻落实党的教育方针,扎实做好“双减”工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,学校以政策宣传为切入口,以精准化管理为主线,以“教研训”为抓手,以课堂教学改革为主阵地,逐步建立并完善“双减”的长效机制,切实减轻学生课业负担,全面提高学校素质教育。
广泛宣传三步走
一步做透政策解读
为了将“双减”工作落到实处,让每个人了解文件精神,监督配合,使这项政策落地有声。
学校召开了行政会、教职工会、学科教研组会组织老师对“双减”政策进行多次学习,使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识;学校利用公众号开设“‘双减、工作大家谈”栏目,校长蒙然、副校长陆艺、各学科骨干教师、家长代表都分享了自己的“双减”感悟,多措并举确保学习到位,强调到位,落实到位,从思想上、行动上坚决贯彻中央决策部署,严格落实“双减”政策,进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二步做好家长宣传
根据象山区教育局开学工作部署,学校于9月8日晚上8点召开了主题为《深入推进”五项管理”严格落实“双减”工作》的2021年秋季学期线上家长会。
家长通过倾听,深入了解了“五项管理”和“双减”工作的意义和重要性,对如何做好家校沟通、携手共助孩子成长有了进一步的认识。
三步做足学生宣讲
学校利用少先队活动课开展了“双减”和“五项管理”知识学生宣讲会。
会上,老师们向学生们阐明了“双减”和“五项管理”的知识,并对学生提出了新学期学习的新要求。
朗朗儿歌做实典型宣传
为了加大宣传力度,学校教师自编了“双减”儿歌,节奏欢快、朗朗上口,便于师生们记忆。
教研训三手齐抓
一抓——教学改革
强化课堂教学主阵地,把推进“双减”与“五项管理”有机结合,优化教学方式,进行教学改革,课堂教学采取“20+15+5”的形式:
20分钟讲授新课、15分钟讲练结合、5分钟学生留白巩固,提高课堂效率;坚持五育并举提升课后服务水平,满足学生的需求,让学生在校内学足学好,切实减轻学生作业负担,让教育本真回归到校园。
“跟着我左手右手一个慢动作,右手左手慢动作重播……”下雨天的体育课和音乐更配哦!
伴着教室里欢快的音乐,同学们在教室里一会儿伸伸腰、甩甩手,一会儿又蹬蹬脚,扭扭脖。
欢快的节奏、动感的旋律、整齐划一的动作,让整个教室充满了朝气,充满了活力。
这是回民小学体育组教师们编的室内操,为了让学生在有限的场地里进行安全运动,即使遇见下雨天,室内体育课也能达到强身健体的目的。
二抓——课题研究
学校鼓励教师以课题为抓手,针对“五项管理”要求及相关规定,查找教育教学中存在的突出问题,探索解决问题的有效途径、方式方法。
学校现有两个集体课题:
《小学高年级英语教学中提升学生积极心理品质的研究》《小学民族大课间操的实践与研究——以桂林市回民小学特色民族操为例》,两个个人课题:
《依托统编教材“1+*”单篇课例教学提高小学二年级学生阅读兴趣的研究》《小学三年级语文整本书阅读教学策略的研究》均获得立项。
课题研究将以促进教师专业成长,学生健康发展为目标,推进立德树人,全面促进学生身心健
三抓——教师培训
学校制定了“教师分层培训方案”,对新入职教师、青年教师、成熟教师、骨干教师四类层次教师进行分层培训、目标落实、精准培训,提升教师教学水平。
新教师入职宣誓
各学科教研围绕“切实落地双减,打造高效课堂,提高作业设计质量”为主线开展系列教研活动。
学生作业各学科统筹布置,年级统一设计作业单,保证班级作业总量不超标。
学校建立学生作业公示制度,定期总结”作业布置与批改”中好的典型和存在的问题,将作业设计纳入教研体系,以优化课堂设计,提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。
落实“双减”工作,切实增强学生的学习幸福感,助力我校教学工作提质增效,离不开全体师生、家长的共同努力。
我校全体教师将继续努力学习,建立起全新的教育教学理念,与时俱进,打造良好的教育环境,在教中学、研中思,树立正确、全面、科学的质量教育观,为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。
学校落实“双减”工作自查报告
为认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神,落实省、市有关工作部署,新学期伊始,实验小学坚持标本兼治,双管齐下,多措并举,全力推动“双减”政策落地、落实、落细。
学校本着“强化源头治盘,深化教育教学改革,提高教育教学质量,提升课后服务水平,保障学生健康成长”的原则,结合学校实际情况、办学特色、学生学习和成长需求,多措并举,积极开发设置多种课后服务项目,满足学生多样化学习需求。
自查情况汇报如下:
一、提质增效尊重差异减轻课业负担期初,学校组织各学年语文教师开展了“大单元主题教学”研究活动。
从备课到研课,从组内互听到课后反思,大家用心研读教材、充分了解学情下,强化课堂教学质量。
整个教研活动,真正做到了凝聚集体的智慧,在不断探究中向课堂要质量,学习能力逐层提升。
同时学校对作业设计、布置、批改、分析等环节实行全过程管理;班级建立以班主任为主导的作业统等管理小组,汇总各科作业内容,严把作业总量关和质量关。
严格控制作业时间,实行小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面家庭作业平均不超过60分钟,保障学生睡眠时间。
小学一、二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。
根据学生特点和学习实际,”因材施教”分层科学合理设计和布置作业,引导学生自主进择、渐进式完成作业,满足学生个性化发展需求。
二、积极探索、整合资源,课后服务再升级学校在坚持“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则,积极推行义务教育课后服务“5+2”模式,学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。
开展丰富多彩课后服务特色培养兴趣班,艺术、体育、科技、劳动、阅读等兴趣小组,最大程度地满足学生的不同需求。
葫芦丝特色课程、工艺美术、健美操、电脑绘画等,各色课程,丰富多彩。
三、双向选择自查自纠保障课外读物为丰富学生阅读内容,拓宽我校“海量阅读”实验活动,实验小学申报了牡丹江教育局中小学“语文主题学习”项目实验试点学校,推荐学生家长自愿在网络学习平台上直接购买或者下载使用“语文主题学习丛书”。
同时,为培养学生良好的阅读习惯,打造书香校园,各班级都设有读书角,每学年都向学生推荐一次课标要求阅读的课外阅读书目,推荐给学生的图书都出自教育局下发的推荐给小学生的读书目录和语文书上推荐给学生的课外阅读书目,所有书目一律按照学生自愿选择,自愿订购的原则,由学生或家长自行购买。
学生及家长自行购买的其他图书,一律不得带入校园。
四、有限带入细化管理做好家校沟通学校将手机管理纳入学校日常管理,制定具体办法,明确统一保管的场所、方式、责任人,提供必要保管装置。
通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线,探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施,解决学生与家长通话需求。
同时加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。
学校成立“双减”工作督查小组,确保督查问责到位,将“双减”工作纳入教师考核。
同时学校严格落实“一少”“一优”政策,减少考试次数,优化作息安排,指导家长和学生制订学生作息时间表,保证学生每天睡眠时间达到10小时;考试成绩呈现实行等级评价,将减负工作落到实处。
总之,实验小学科学制定教学计划、因校施策,推进课后服务全面覆盖,确保“双减”政策落到实处,实现学业“减负”、教学“增效”,全力办好人民满意教育。
学校“双减”工作落实情况报告
**市认真学习领会中央文件精神,全面准确把握“双减”要义,把思想和认识统一到党中央、国务院重大部署上来,提高政治站位,强化责任担当,努力抓好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作(以下简称“双减”)落实。
一、提高站位,准确把握“双减”要义。
落实“双减”工作是推进教改的必然要求。
中小学生负担过重,是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中呈现。
减负不能用孤立的眼光看待,要放在基础教改的总体上看,要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来,多措并举综合施策。
二、发挥学校教书育人主体功能。
减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用。
近年来,**市全面深化教改,努力提高义务教育教学质量,坚持“五育”并举,全面发展素质教育,强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。
不断加强学校常规管理,强化教师队伍建设,提高教师综合教学能力,严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量,畅通投诉渠道,发挥社会监督效力。
统筹学校作息时间,确保学生达到规定睡眠时间。
增强课后服务供给,保障课后服务时间,不断丰富课后服务内容、提高课后服务质量,满足家长和学生的需要。
推进学业评改,引导学生认真学习每门课程;提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力;改进考试成绩呈现方式,探索等级呈现,克服分分计较,避免过度竞争,注重对学生知识掌握和应用能力的考查,坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题;推进综合素质评价,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重过程性评价,呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。
严格义务教育阶段学校免试就近入学规定,认真落实随机分班制度,严禁以各种名义组织考试选拔学生,严禁将培训机构培训结果、竞赛结果作为招生入学依据,不给教育行政部门和学校下达升学指标,不将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。
密切家校联系,引导家长树立科学育儿观念,履行家庭教育职责,培养孩子的好思想、好品行、好习惯,理性帮助孩子确定成长目标,不给孩子过度施加压力,避免盲目跟风报班。
三、全面规范管理校外培训机构。
严格落实国家有关法律法规,从严审批培训机构,强化培训内容监管,创新收费管理方式,规范培训行为,严肃查处违法违规培训行为,切实维护广大家长和学生的合法权益。
**市开展校外培训机构专项治理工作,通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。
出台规范文件,明确校外培训机构的审批程序、设置条件等,进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动,建立促进校外培训机构规范发展的长效机制,促进其规范、有序、健康发展。
四、强化保障稳妥推进“双减”落实。
做好组织保障,将“双减”工作纳入各级政府议事日程,协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与,形成共同治理的工作格局。
强化制度保障,坚持依法治教、依法办学、依法治校。
推进政府职能转变,理顺管理体制,落实学校办学自主权,避免政府管理越位缺位错位不到位,构建政府、学校、社会之间的新型关系。
完善教育督导和执法制度,常态化开展减负督导检查,持续抓好校外培训机构治理,强化面向中小学生活动竞赛的日常监管,开展“五项管理”督导检查。
落实经费保障,在教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入,扩大优质教育资源、推进教育优质均衡,支持学校做好课后服务。
充分利用宣传渠道,通过电视、广播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。
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