经济理论 整体设计.docx
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经济理论整体设计
《经济理论》
整体教学设计
课程名称经济理论
课程代码
编制人
授课专业、班级会计1、2
总学分4
总学时60
一、课程性质:
《经济理论》是会计专业学生必修的一门基础理论课程,是其他专业课程的先修课。
二、课程设计:
1.课程目标设计
课程能力目标:
(1)能够绘制市场运行图并利用市场运行图分析市场中不同人和物所处的位置
(2)能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系以及政府的限制政策和税收政策
(3)能够运用边际效用递减规律和消费者剩余的概念初步分析现实社会中消费者的消费行为、公共物品的决策等部分社会经济现象
(4)能够运用边际收益递减规律初步解释生产者的生产行为
(5)能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析
(6)能够运用均衡理论初步分析要素市场上需求和供给的变动对要素均衡价格和均衡数量的影响
(7)能够运用外部性、公共物品、垄断等理论初步解释市场失灵的现象并对部分市场失灵现象为政府或部门提供一些政策建议
(8)能够运用总需求—总供给模型和乘数原理初步分析总需求和总供给的变动对国民收入和价格水平的影响
(9)能够结合社会经济的实际情况初步分析失业和通货膨胀之间的关系
(10)能够结合社会经济实际初步分析一国经济的增长及周期变化情况
(11)能够结合社会经济的实际情况初步分析一国的财政和货币政策及其结合情况
(12)能够运用比较优势理论分析一国的国际贸易状况并进一步分析国际收支状况
课程知识目标:
(1)掌握需求理论和供给理论,明确需求与供给变动对均衡价格和均衡数量的影响
(2)明确需求价格弹性和总收益的关系
(3)掌握边际效用递减规律和消费者剩余的概念
(4)掌握生产函数和边际收益递减规律,熟悉规模收益的含义,明确几个成本的概念和利润最大化原则
(5)明确四种市场类型的特点及均衡状况
(6)熟悉要素市场的需求和供给状况
(7)掌握产生市场失灵的原因和政府针对市场失灵的微观经济政策
(8)熟悉几个宏观经济变量,明确总供求均衡与国民生产总值的决定理论
(9)掌握总需求的构成和乘数原理
(10)明确失业和通货膨胀的原因及两者的关系
(11)掌握经济周期及其成因
(12)熟悉政府的宏观财政政策和货币政策
2.课程内容设计
模块名称
学时
经济理论微观部分
36
供求理论及其运用
12
消费者行为理论
4
生产者行为理论
4
市场理论
8
分配理论
2
微观经济政策
6
经济理论宏观部分
18
国民收入决定理论
6
失业与通货膨胀
4
经济增长与经济周期
2
宏观经济政策
4
开放经济与国际贸易
2
概括复习及调查
6
3.能力训练项目设计
编号
能力训练项目名称
编号
能力训练项目名称
拟实现的能力目标
相关支撑知识
训练方式手段及步骤
结果
经济理论微观部分(microeconomics)
1
天润发超市的市场调查和分析
3
学院小卖部的市场调查和分析
课堂上围绕能力目标和知识目标以学院小卖部的调查和分析为主线逐步展开训练,具体见进度表中主要教学内容
课后通过完成每次课的小组任务作业、小组讨论作业、个人网上平台作业和个人书面作业最后完成项目作业即综合调查分析报告:
天润发超市的整体市场运行状况进行分析并对如何提高超市经济效益提出合理化建议
小组项目作业和讨论作业、个人网上平台作业和书面作业、小组综合调查分析报告
1.1
市场运行图的绘制和分析
3.1
局部市场运行图的绘制和分析
能够绘制市场运行图并利用市场运行图分析市场中不同人和物的位置
掌握经济学的定义、经济学的研究方法
项目1.1作业:
请同学们分组并到天润发超市观察超市中不同的人、物之间的关系及其在市场运行图中的位置
小组项目1.1作业
1.2
天润发超市的商品均衡价格变动分析
3.2
学院小卖部冰棍的均衡价格变动分析
能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系
掌握需求理论和供给理论;明确需求与供给变动对均衡价格和均衡数量的影响
项目1.2作业:
选择天润发超市某种或某类商品分析其均衡价格的形成及变动状况
网上课堂作业:
要求在网上摘录与供求理论相关的新闻段落,并利用供求理论进行分析
小组项目1.2作业
网上平台作业
1.3
天润发超市的商品需求价格弹性分析
3.3
学院小卖部牛奶的需求价格弹性分析
能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系
明确需求价格弹性和总收益的关系
项目1.3作业:
选择天润发超市某种特价商品分析其需求价格弹性?
小组项目1.3作业
1.4
天润发超市的商品需求和供给分析
3.4
学院小卖部的商品需求和供给分析
能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系以及政府的限制政策和税收政策
项目1.4作业:
结合政府的相关政策选择天润发超市某种或某类商品综合分析其需求和供给情况
小组项目1.4作业
1.5
天润发超市的顾客行为分析
3.5
学院小卖部的顾客行为分析
能够运用边际效用递减规律和消费者剩余的概念初步分析现实社会中消费者的消费行为、公共物品的决策等部分社会经济现象
掌握边际效用递减规律和消费者剩余的概念
项目1.5作业:
到天润发超市观察并分析部分消费者在购买某种物品中的行为并分析超市可以从消费者行为角度出发如何吸引消费者
小组项目1.5作业
1.6
天润发超市的经营者行为分析
3.6
学院小卖部的经营者行为分析
能够运用边际收益递减规律初步解释生产者的生产行为
掌握生产函数和边际收益递减规律,熟悉规模收益的含义,明确几个成本的概念和利润最大化原则
项目1.6作业:
到天润发超市观察并运用课堂中的一个或几个理论观点分析超市作为厂商在经营过程中是如何组织销售的
小组项目1.6作业
1.7
天润发超市中商品市场类型分析
3.7
学院小卖部商品市场类型分析
能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析
明确四种市场类型的特点及均衡状况
项目1.7作业:
观察天润发超市中接近于完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场的某种或某类商品,分析其特点和定价策略
网上课堂作业:
通过微软垄断案分析垄断带来的影响
小组项目1.7作业
网上平台作业
1.8
天润发超市的员工劳动力供求分析
3.8
学院小卖部的员工劳动力供求分析
能够运用均衡理论初步分析要素市场上需求和供给的变动对要素均衡价格和均衡数量的影响
熟悉要素市场的需求和供给状况
项目1.8作业:
调查天润发超市员工劳动力供求状况,分析职工工资水平
小组讨论:
高职学生在就业市场中的竞争程度如何?
高职学生如何才能获得更高的收入?
小组项目1.8作业
小组讨论汇报
1.9
天润发超市的市场失灵现象及政府的微观经济政策分析
3.9
学院小卖部的市场失灵现象及学院微观经济政策分析
能够运用外部性、公共物品、垄断等理论初步解释市场失灵的现象并对部分市场失灵现象为政府或部门提供一些政策建议
掌握产生市场失灵的原因和政府针对市场失灵的微观经济政策
项目1.9作业:
观察分析天润发超市小范围市场是否存在市场失灵现象,举例说明,并且分析针对这种失灵现象,地方政府可以采取哪些政策措施?
网上课堂作业:
要求找到相关近期宁波政府出台的微观经济政策两至三个,说明实施这些政策的目的以及可能产生的效果。
小组项目1.9作业
网上平台作业
经济理论宏观部分(macroeconomics)
2
1985年至2005年我国宏观经济运行的初步分析
4
1985年至2005年宁波市区域经济运行的初步分析
课堂上围绕能力目标和知识目标以宁波市区域经济运行的分析为主线逐步展开训练,具体见进度表中主要教学内容
课后通过完成每次课的小组任务作业、小组讨论作业、个人网上平台作业和个人书面作业最后完成项目作业即综合调查分析报告:
分析我国1985年至2005年宏观经济走势
小组项目作业和讨论作业、个人网上平台作业和书面作业、小组综合调查分析报告
2.1
1985年至2005年我国宏观经济指标变动和影响因素分析
4.1
1985年至2005年宁波市区域经济指标变动和影响因素分析
能够运用总需求—总供给模型和乘数原理初步分析总需求和总供给的变动对国民收入和价格水平的影响
熟悉几个宏观经济变量;明确总供求均衡与国民生产总值决定理论;掌握总需求构成和乘数原理
项目2.1作业:
观察我国近年来宏观经济指标的变动情况,分析1985年至2005年我国宏观经济变动的影响因素
小组讨论:
“打工型”经济和“老板型”经济的区别
小组讨论:
蜜蜂的寓言
小组项目2.1作业
小组讨论汇报
2.2
1985年至2005年我国失业与通货膨胀变动关系分析
4.2
1985年至2005年宁波市失业与通货膨胀变动关系分析
能够结合社会经济的实际情况初步分析失业和通货膨胀之间的关系
明确失业和通货膨胀的原因及两者的关系
项目2.2作业:
分析1985年至2005年我国失业和通货膨胀的变动情况及其关系
小组讨论:
最低工资法对失业的影响
小组项目2.2作业
小组讨论汇报
2.3
1985年至2005年我国宏观经济增长与周期变动情况分析
4.3
1985年至2005年宁波宏观经济增长与周期变动情况分析
能够结合社会经济实际初步分析一国经济的增长及周期变化情况
掌握经济周期及其成因
项目2.3作业:
分析1985年至2005年我国经济的增长情况和周期变动情况
小组项目2.3作业
2.4
1985年至2005年我国经济政策的执行和变动情况分析
4.4
1985年至2005年宁波市经济政策的执行和变动情况分析
能够结合社会经济的实际情况初步分析一国的财政和货币政策及其结合情况
熟悉政府的宏观财政政策和货币政策
项目2.4作业:
分析1985年至2005年我国宏观经济政策执行和变动情况
网上课堂作业:
通过对近期政府宏观经济政策的了解,概括我国目前的宏观财政政策和货币政策的现状,分析实施的目的和效果
小组项目2.4作业
网上平台作业
2.5
1985年至2005年我国对外贸易和国际收支的变动情况分析
4.5
1985年至2005年宁波市对外贸易情况分析
能够运用比较优势理论分析一国的国际贸易状况并进一步分析国际收支状况
掌握比较优势理论
项目2.5作业:
分析1985年至2005年我国对外贸易和国际收支的变动情况及其对我国经济增长的影响
小组项目2.5作业
4.进度表设计
周次
学时
教学目标和主要内容
能力目标
能力训练项目编号
知识目标
主要教学内容
考核内容和方法
1
2
能够绘制市场运行图并利用市场运行图分析市场中不同人和物所处的位置
1.1
3.1
掌握经济学的定义、经济学的研究方法
课程安排,授课目标和考核要求介绍;
任务:
市场运行图的绘制和分析
①从学院小卖部等身边的日常生活着手让学生发现原来经济学离我们很近,从而认识到什么是经济学,为什么要学习经济学—市场中的个人—市场经济(marketeconomy);
②探讨市场经济如何运行,请同学们设想学院小卖部中的个体及其行为,并对其进行归类(项目3.1)
③请同学们试着绘制市场运行图,并进行比较、分析、归纳
④学生训练,对列举的几种情况判断其所处的市场运行图中的位置
⑤老师归纳并分析经济理论微观部分要探讨的内容在市场运行图中的位置
项目1.1作业:
请同学们分组并到天润发超市观察超市中不同的人、物之间的关系及其在市场运行图中的位置
1
2
能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系
1.2
3.2
掌握需求理论和供给理论
任务1.2.1:
需求量和价格关系分析
①案例分析:
学院小卖部冰棍商品市场(commoditymarket)的需求(demand)(项目3.2)—初步熟悉需求量变动(changeinquantitydemanded)和价格的关系
②案例讨论:
歌迷对演唱会的需求—明确需求定理
③案例分析:
股票市场的买涨不买跌—需求定理的例外
任务1.2.2:
供给量和价格关系分析
①案例分析:
学院小卖部冰棍市场的供给(supply)(项目3.2)—初步熟悉供给量变动(changeinquantitysupplied)和价格的关系
②案例讨论:
歌星对演唱会供给—明确供给定理
③案例分析:
深圳出现了“少挣钱,多休闲”的时尚一族
—供给定理的例外
书面作业:
教材P46:
2、6、
2
2
能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系
1.2
3.2
明确需求与供给变动对均衡价格和均衡数量的影响
任务1.2.3:
运用供求理论初步分析产品市场上需求与供给变动对均衡价格(equilibriumprice)和均衡数量(equilibriumquantity)的影响
①案例分析:
学院小卖部冰棍市场分析(项目3.2)——均衡价格的形成
②案例分析:
学院小卖部冰棍市场进一步分析——均衡的变动
③案例讨论:
家用车市场分析——供求分析的“三步法”演练
④案例训练:
电脑市场分析——供求分析的运用
⑤案例训练:
海产品市场供求分析——供求分析的深化
项目1.2作业:
选择天润发超市某种或某类商品分析其均衡价格的形成及变动状况
书面作业:
教材P46:
5
2
2
能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系
1.3
3.3
明确需求价格弹性和总收益的关系
任务:
分析产品市场上的商品需求价格弹性(priceelasticityofdemand)
①案例讨论:
学院小卖部牛奶市场分析(项目3.3)——初步认识需求价格弹性
②案例讨论:
小卖部玫瑰价格和巧克力价格变动比较——需求价格弹性种类
③案例讨论:
如何理解“薄利多销”和“谷贱伤农”?
——需求价格弹性和总收益的关系
④案例训练:
“牛奶为什么倒入下水道?
”“旧帽换新帽一律八折”“彩电的由短缺到过剩”
项目1.3作业:
选择天润发超市某种特价商品分析其需求价格弹性?
讨论作业:
报纸、杂志或网络相关文摘摘录并分析
3
2
能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给的变动关系以及政府的限制政策和税收政策
1.4
3.4
任务1.4.1:
产品市场上供求关系的综合分析
①案例讨论:
学院小卖部市场的供求均衡分析——天润发超市设立前后
②案例训练:
禁毒是增加还是减少了与毒品相关的犯罪?
③案例训练:
为什么石油输出国组织不能保持石油的高价格?
④案例训练:
政府对鸡蛋补贴的弊端;农产品保护价的利弊;票贩子屡禁不止的原因——政府的价格管制(pricecontrol)
⑤案例训练:
税收可以禁毒吗?
谁为奢侈品税收付出代价?
——政府的税收政策(taxpolicies)
项目1.4作业:
结合政府的相关政策选择天润发超市某种或某类商品综合分析其需求和供给情况
书面作业:
教材P7:
1、2、3
3
2
能够运用供求理论初步分析产品市场上需求和供给变动关系
1.4
3.4
任务1.4.2上机实践课:
要求在网上摘录与供求理论相关的新闻段落,并利用供求理论进行分析
网上课堂作业:
要求在网上摘录与供求理论相关的新闻,利用供求理论进行分析
4
2
能够运用边际效用递减规律初步分析现实社会中消费者的消费行为、公共物品的决策等部分社会经济现象
1.5
3.5
掌握边际效用递减规律
任务1.5.1:
利用边际效用递减(diminishingmarginalutility)规律分析市场中的消费者行为(consumerbehavior)
①案例讨论:
从学院小卖部消费三个面包的感觉探讨—对效用(utility)的认识
②案例讨论:
水和钻石的比较——理解边际效用递减规律
③案例训练:
信子裙和大岛茂风衣——对效用和边际效用递减规律的进一步认识
④案例训练:
边际效用递减规律的启示——要不断创新以阻止边际效用(marginalutility)的递减
项目1.5作业:
到天润发超市观察并分析部分消费者在购买某种物品中的行为并分析超市可以从消费者行为角度出发如何吸引消费者
4
2
能够运用消费者剩余的概念初步分析现实社会中消费者的消费行为、公共物品的决策等部分社会经济现象
1.5
3.5
掌握消费者剩余的概念
任务1.5.2:
利用消费者剩余(consumersurplus)解释市场中的消费者行为(consumerbehavior)
①案例讨论:
你从学院小卖部为何会购买价值10元的热水瓶?
—消费者剩余—买的东西值不值
②案例讨论:
低价格为何增加消费者剩余
③案例讨论:
把每一分钱都用在刀刃——消费者均衡(consumerequilibrium)
④案例讨论:
生活中最美好的东西都是免费的——边际价值(marginalvalue)等于零,效用是最大的
⑤案例训练:
红旗车的悲剧
⑥项目3.5训练:
学院小卖部顾客行为分析
作业同上
5
2
能够运用边际收益递减规律初步解释生产者的生产行为
1.6
3.6
掌握生产函数和边际收益递减规律;熟悉规模收益的含义
任务1.6.1:
市场中厂商的投入与产出分析
①案例讨论:
学院小卖部老板的承包行为分析——对投资的初步认识
②案例讨论:
学院小卖部老板的生产要素:
人、财、物资源的投入
③案例讨论:
李明的捕鱼船——生产函数(productionfunction):
人、财、物资源的投入与产出
④案例讨论:
三个和尚没水吃;三季稻不如两季稻——边际收益递减规律(diminishingmarginalreturn)的认识;
⑤训练:
全球每四台微波炉就有一台是格兰仕;淝水之战—理解规模收益(returnstoscale)
项目1.6作业:
到天润发超市观察并运用课堂中的一个或几个理论观点分析超市作为厂商在经营过程中是如何组织销售的
5
2
能够运用边际收益递减规律初步解释生产者的生产行为
1.6
3.6
明确几个成本的概念和利润最大化原则
任务1.6.2:
市场中厂商成本分析(costanalysis)
①案例讨论:
学院小卖部老板“下海”明智吗?
;门脸房是出租还是自己经营—会计成本(accountingcost)与经济成本(economiccost)的比较
②案例讨论:
学院小卖部客源不足如何维持?
学院小卖部老板的经营成本比较——固定成本(fixedcosts)和可变成本(variablecost)的比较
③案例讨论:
客运公司该不该降低票价——边际成本(marginalcost)的认识
④案例讨论:
让顾客自行定价的鞋城老板—认识机会成本(opportunitycost)
⑤案例训练:
福特公司产量的安排;旅行社在旅游淡季如何经营?
——成本理论的运用
⑥项目3.6训练:
学院小卖部生产者行为分析
作业同上
6
2
能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析
1.7
3.7
明确完全竞争市场的特点及均衡状况
任务1.7.1:
完全竞争市场(perfectcompetitionmarket)分析
①案例讨论:
小张同学家生产的粮食——完全竞争市场中单个厂商所面临的需求曲线(demandcurve)
②案例讨论:
政府办的大型养鸡场为什么赔钱——完全竞争市场的短期均衡(short—runequilibrium)
③案例讨论:
小张同学家生产粮食能赚大钱吗?
——完全竞争市场的长期均衡(longrunequilibrium)
④案例训练:
生意冷清的餐馆;台湾的爱文芒果——收支相抵点(breakevenpoint)的认识
项目1.7作业:
观察天润发超市中接近于完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场的某种或某类商品,分析其特点和定价策略
6
2
能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析
1.7
3.7
明确完全垄断市场、垄断竞争市场的特点及均衡状况
任务1.7.2:
完全垄断市场(perfectmonopolymarket)分析
①案例讨论:
从学院小卖部内部独家经营想到——完全垄断市场的需求曲线和收益曲线
②案例讨论:
“一家独大不是好事”话说富士胶卷——完全垄断市场的短期和长期均衡
③案例讨论:
垄断药品与无品牌药品的价格比较
④案例训练:
是是非非话微软;政府创造的垄断
任务1.7.3:
垄断竞争市场(monopolisticcompetitionmarket)的分析
①案例讨论:
一个需要广告宣传的市场——垄断竞争市场的初步认识
②案例讨论:
宁波的餐饮业——垄断竞争市场的短期和长期均衡
③案例训练:
曼昆的《经济学原理》为什么畅销?
作业同上
7
2
能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析
1.7
3.7
明确寡头垄断市场特点及均衡状况以及四种市场类型的特点
任务1.7.4:
寡头垄断市场(oligopolymarket)的分析
①案例讨论:
从学院内部两家小卖部想到的——寡头垄断市场的初步认识
②案例讨论:
欧佩克不再风光;雷克航空公司的搏斗——寡头的勾结与竞争
③案例讨论:
“囚徒的困境”——寡头的博弈论(gametheory)
④案例训练:
揭密价格战;彩电寡头的两难抉择
归纳分析:
四种市场类型的特点
⑤项目3.7训练:
学院小卖部商品市场类型分析
讨论作业:
通过“智猪博弈”分析日常生活中的搭便车(freerider)行为
7
2
能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析
1.7
3.7
任务1.7.5上机实践课:
要求学生登陆相关网站,查找关于微软垄断案的始末
网上课堂作业:
通过微软垄断案分析垄断带来的影响
8
2
能够运用均衡理论初步分析要素市场(factormarket)上需求和供给的变动对要素均衡价格和均衡数量的影响
1.8
3.8
熟悉要素市场的需求和供给状况
任务:
劳动力工资(wage)分析
①案例讨论:
学院小卖部老板该给工人付多少工资——工资的决定
②案例讨论:
彩票的另一面—劳动需求(labourdemand)和劳动供给(laboursupply)的决定
③案例讨论:
俊男靓女收入高—个人收入差别的原因
④案例讨论:
周扒皮与王善人—效率工资的作用
⑤案例训练:
工作与闲暇的权衡取舍;黑死病的经济学
⑥项目3.8训练:
学院小卖部的员工劳动力供求分析
项目1.8作业:
调查天润发超市员工劳动力供求状况,分析职工工资水平
小组讨论:
高职学生在就业市场中的竞争程度如何?
高职学生如何才能获得更高的收入?
8
2
能够运用外部性、公共物品、垄断等理论初步解释市场失灵的现象
1.9
3.9
掌握产生市场失灵的原因
任务1.9.1:
市场失灵(marketfailure)的现象分析
①案例讨论:
从学院小卖部内部垄断想到的——垄断与市场失灵;垄断的无谓损失
②当火车驶过农田的时候——外部性(externalities)与市场失灵
③案例讨论:
经济学家话灯塔;为什么鲸鱼会有灭绝的危险?
——公共物品(publicgoods)与市场失灵
④案例讨论:
二手汽车市场——信息不对称(nosymmetryofinformation)与市场失灵
项目1.9作业:
观察分析天润发超市小范围市场是否存在市场失灵现象,举例说明,并分析针对这种失灵现象,地方政府可以采取哪些政策措施?
9
2
能够运用外部性、公共物品、垄断等理论对部
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