《邓稼先》表格式教案.docx
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《邓稼先》表格式教案
.
中宁县东华九年制学校教案第1 课时总第 3 课时
课题《邓稼先》
1.了解邓稼先的生平事迹,深切体
会邓稼先的人品风貌,并学习他将个
知识目标
人生命奉献给祖国国防事业的崇高
情怀。
1.品味重点语句中的关键词语,联
教学
目标
系时代背景探究语句的涵,体会语句
能力目标 饱含的激情。
2.注意本文的选材角度和记叙重点,
并学习本文的写法。
情感态度及价
值观
在名人的感染中升华自己的爱国情
操。
教学
重点
1.本文通过对比表现人物的写作方法。
2. 了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风
貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情
怀。
教学
准备
Word 文档
教师活动
学生活动
PPT
笔记
.
教学过程
(导入新课、教学新课、复习小结)
教师组织与指导
一、导入新课
二、整体感知
学生活动 设计意图
前一课学习
1、快速阅读课文,迅速捕捉文章信息。
2、说说六部分各述的大意。
历史背景
生平简介
人物对比
感情震荡
沙漠创业
热情赞颂
了《邓稼先》,
学生对人物传
记有了初步认
识。
学习如何
学人物传
记。
3、课文写了哪些事例?
①在美国获博士学位后立即回国
②1958 年受命研究原子弹制造的理论,并
成功设计了两弹
③1985 年重病期间写了一份关于中国核武
快速浏览课文, 在学习人
画出重点。
物传记的
时候要看
文章是按
什么顺序
器发展的建议书学生互相讨论, 写的。
Word 文档
.
④文革初期,说服两派继续工作感悟每个实例
⑤1971 年被“四人帮”批判围攻,说服工宣所要表达的情
队军宣队的队员
⑥一封短短的信
⑦1982 年,“我不能走”
4. 这些事例,表现了人物怎样的思想感
情?
①天下兴亡、匹夫有责、报效祖国。
②“两弹元勋”功勋卓著
③鞠躬尽瘁、死而后已
④没有私心
⑤真诚坦白、从不骄人、最高奉献
⑥强烈的民族自尊心朴实
⑦执着追求、无私奉献、责任心强
5. 邓稼先有哪些优秀品质?
⏹ 热爱祖国
⏹ 无私奉献
⏹ 真诚朴实
⏹ 执着追求
感。
根据上面的问
题总结出邓稼
先的人格品质。
仔细品读句子
中作者想要表
达的意思。
从句子中
感受它所
表达的人
物情感。
Word 文档
6. 写邓稼先,却为何要从一百年以前的甲
午战争写起?
把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背
景和历史背景之下,将人物和的兴衰、民
族的命运联系在一起,更加突出邓稼先的
卓越贡献和优秀品质。
7.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼
先作比较?
相同:
职务、功劳、学术水平
不同:
国籍、文化背景、性格
性格上的不同:
奥本海默:
锋芒毕露、善于言辞、复杂的
.
小组讨论
相互探讨自己
的的讨论结果
在分析重
点语句的
过程中,
更能体会
作者想要
表达的思
想感情。
人
邓稼先:
最不引人注意,忠厚平实,“纯”
课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能
鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精
神,就自然而然地得出结论:
“邓稼先是中从历史的角度
国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉去分析这两句
献精神的儿子。
”“是中国共产党的理想党话对于邓稼先
Word 文档
.
员。
”的人物品格起
8. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育到什么作用。
出来的有最高奉献精神的儿子。
”“邓稼先是
中国共产党的理想党员。
”怎样阐释这两句
话?
是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不
同,“是一个最不要引人注目的人物”,“忠
厚平实”,“真诚坦白,从不骄人”,“没有小
心眼儿,一生喜欢‘纯’字所代表的品格”,“最
有中国农民的朴实气质”。
中国几千年传统
文化就讲究人与人之间关系和谐,和睦相
处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的
部分,并变成了自己的气质品格。
“邓稼先
是中国共产党的理想党员”,是指“他没有私
心,人们绝对相信他”,“文革”中能说服两
派群众组织,能说服工宣队、军宣队。
三、.总结
Word 文档
.
布置
作业
板书
设计
1.摘抄文中的精彩语句,积累语言材料。
1. 邓稼先
2. 热爱祖国
3. 无私奉献
4. 真诚朴实
5. 执着追求
教师
反思
检查
签名
在整体感知直道研读文本的容、词语的作用、思想
情感的体验的过程中,学生表现得积极主动,难点大家
也能在反复读文本的过程得以突破。
有些学生在读书的
过程能提出自己的疑问,也能发散思维,开阔自己的思
维围,体现学生的思考能力不断提高。
年 月 日
Word 文档
.
中宁县东华九年制学校教案第2 课时总第 4 课时
课题《邓稼先》
1.了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人
知识目标品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事
业的崇高情怀。
1.品味重点语句中的关键词语,联系时代背景探
究语句的涵,体会语句饱含的激情。
能力目标
教学
目标
2.注意本文的选材角度和记叙重点,并学习本文
的写法。
学习邓稼先的思想品格和奉献精神。
感知邓
情感态度 稼先的人格魅力与伟大贡献,品味作者振宁与邓
及价值观 稼先之间 50 年的深厚情谊。
感受伟人信仰与其精
神境界的密切联系。
Word 文档
.
教学
重点
1. 小标题的运用及作用。
2. 学习人物传记的写法。
教学
准备
教师活动
学生活动
PPT
笔记
教学过程
(导入新课、教学新课、复习小结)
教师组织与指导
一、导入
以核弹和氢弹的介绍为导入引出的邓
稼先对中国军事的影响。
二、集思广益:
1、为什么要拿美国科学家奥本海默与
邓稼先作比较?
学生活动 设计意图
引起学生
的学习兴
趣
学生小组进行
讨论,对邓稼
先与奥本海默
的相同点不同
点和性格进行
比较。
学生了解
从哪些方
面对人物
进行比较
Word 文档
.
2、邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来
的有最高奉献精神的儿子。
中国几千年的
传统文化讲究
人与人之间关
系和谐,和睦
相处,讲究为体会几千
人忠厚、谦虚、 年的中华
真诚、朴实。
文化所孕
3、邓稼先是中国共产党的理想党员
邓稼先汲取了
中国传统文化
中的优秀部
分,并形成了
自己的气质、
品格——忠厚
育出的中
国人使什
么样的。
4.课文是从哪些角度来刻画人物形象的?
平实、真诚坦
白、从不骄人。
Word 文档
5.用一句话谈谈
邓稼先带给你的——
心灵的震撼!
生命的感悟?
人生的启迪……
6.听歌曲《中国好男儿》体会中国男儿的
豪情壮志
三、小结
“不要让人家把我们落得太远……”这句
邓稼先临终前的遗言,今天依旧响彻在我
.
中国共产党的
宗旨是全心全
意为人民服
务,邓稼先就
是把这些奉为
自己的行动准
则,因此他是
理想的党员。
一是鞠躬尽
瘁,死而后已
二是鲜为人知
了解党的
宗旨。
们的耳畔。
邓稼先,用他的朴实的语言和三是以小见大
满腔的热血,诠释了一个大写的中国人,
让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。
鞠躬尽瘁,死
邓稼先,用他忠厚纯正的品质,身先士卒, 而后已
甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国
魂,让我们踏着这位名人的足迹,去开拓、
创造祖国美好的明天!
才智超群、意
志坚强
真诚坦白 从
不骄人
身先士卒、甘
于奉献
Word 文档
.
从邓稼先身上
学到了要甘于
奉献
Word 文档
.
布置
作业
板书
设计
请你为自己写一句有关说和做的座右铭
《邓稼先》
用心要专 要有实干精神
要严谨刻苦 耐的住寂寞
读书应有大目标
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.
教师
《邓稼先》是一篇人物传记,也是一篇文质兼美的回忆性
反思
散文。
执教完这篇课文后,我感到有所得亦有所失。
检查
签名年月日
Word 文档
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