实施完整教育践行全面育人实现共同发展.docx
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实施完整教育践行全面育人实现共同发展
实施完整教育践行全面育人实现共同发展
浠水县实验小学
随着教育改革的不断深入,教育形势日新月异,为了适应新形势,我校始终坚持“享受完整教育生活,实现师生共同发展”的教育理念,扎实有效地开展德育工作。
一、确定先进理念,实施完整教育
“享受完整教育生活,实现师生共同发展”是我校德育工作的核心理念。
学校教育应以人为本,既关注学生,也应关注教师;既关注教育目标,也要关注教育过程。
教育的终极目标是实现人的发展。
为了实现师生共同发展,我校努力保证教育目标、内容、过程的丰富完整,努力避免教育目标的片面、教育内容的残缺、教育形式的单一。
我校的理念具有科学性,揭示了教育的真谛,要求我们的教师要热爱教育,献身教育事业,享受教育的乐趣;要求我们的学生要热爱学习,乐于学习,在学习中享受快乐。
我校的理念具有现实性,教育是全社会的事业,我们应充分认识到学校教育离不开家庭教育,教育是社会、学校、家庭三位
一体的教育。
因此,我校把家长学校作为德育工作的重点,常抓不懈。
我们的理念具有时代性,随着改革的不断深入,人民生活水平不断的提高,城乡差别越来越小。
十年前,我校生源主要来自工薪阶层。
如今,工薪阶层子女、农村子女、留守子女是我校生源三大类型。
由于生源结构多样性,单一、片面的教育方式已经不适应现有的教育形势,因此“完整的教育”呼之欲出,“共同发展”才是学校立校之本。
我们的理念目标明确,不仅要实现教师事业的腾飞,也要实现学生的成人成才目标,更重要的是实现学校可持续发展,是共赢、互赢、多赢的目标理念。
我们的理念大胆创新,不仅要实施完整教育,而且要求全体师生享受教育过程的快乐,层次更高,真正要求我们开拓创新,实验超越。
二、健全德育网络,实行精细管理
实施完整的教育,必须要有健全完整的德育网络体系。
1、成立德育领导小组,做到全员育人。
学校成立了以校长为组长的德育领导小组,以德育分管校长为主要责任人的第一德育工作体系。
为了实现精细管理,学校分
成八大块,一至六年级、综合组和后勤组,层层把关、各负其责。
学校制订了《实验小学教师道德教育实施细则》,明确指出,各学科要将德育工作放在首位,将德育工作纳入教学计划,在学科中渗透思想教育。
特别对艺术学科提出明确要求,抓学生技能训练的同时,着重进行行为习惯养成教育,做到德艺双馨。
学校配备了专门的思想品德老师,对学生思想教育开展专题研究,并制订周密的教育计划,提高德育课堂教学水平。
全体校长办公会成员都兼带各年级思想品德课,对学生思想现状进行调研,掌握学生思想道德水平。
2、成立德育研究小组,加强班主任队伍建设
政教处成立了以书记挂帅,以德育分管校长为组长,以班主任、大队辅导员为成员的德育研究小组。
这是我校德育工作的第二大体系,主要负责实施学生思想道德教育,加强常规管理,着力进行学生行为习惯培养,研究教育过程,积累教育经验。
“一个优秀班主任,就是一个教育专家”,为了加强班主任队伍建设,学校制定了《班主任积分考核管理办法》和《班主任一日规程》。
在班主任管理上,一是学校采用优先聘任班主任制度,并且由班主任聘任科任老师,提高了班主任地位,也为营造和谐
班级提供了有力保障。
二是改进班主任例会制度,由原来的工作总结会、布置会变成有主题的交流会和理论培训会,提高了会议质量,让年青的班主任迅速成长。
每年还聘请专家进行班主任工作培训,有效地提升班主任素质。
三是搭建班主任展示舞台,学校定期举行全校性主题班队会比赛活动,每年级挑选一名优秀班队会示范课,公开在阶梯教室展示,要求全体班主任观摩学习,学期末开展班队工作论文比赛,把优秀论文装订成册,共同交流学习。
3、成立少先队工作组织,抓好常规管理。
少总部成立了以总部辅导员为组长,大队辅导员为副组长,大队委、中队委为成员的少先队德育工作小组,这是我校德育工作第三大体系。
主要负责常规检查、路队卫生、安全值勤,学生服务等工作。
常规监督岗、卫生监督岗、路队安全监督岗、红领巾服务岗共100名,他们常年活跃在校园的每一个角度,对维护校园秩序,保证校园安全发挥了很大作用。
特别对不良行为,如乱丢乱扔、打架骂人等进行了有效遏制。
4、加强阵地建设,提供活动平台。
学校广泛开辟德育阵地,设立小灵通广播站,及时播报时事
要闻和好人好事,指挥协调学校大型活动。
学校投资20万元,建立红领巾电视台,开辟了实小新闻、明星榜、热点访谈、优秀班级等栏目,自录自编,每周五、周六、周日晚7:
40准时在浠水电视台向全县人民播出,提升了学校形象。
学校还成立了新芽小记者站和新叶校报编辑部,一大批小记者活跃在每个班级,一件件习作见诸报端,为学生提供了广阔的发展空间。
5、建立德育基地,推进熏陶工程
学校广泛开辟德育基地。
我校与县武警中队联姻,成立了1000名营员的少年军校,我们配有自己的军旗、军歌,每年定期开展军训活动。
五(四)班家长周保权说:
“自从周定钇参加少年军校后,毅力增强了,从不挑吃穿,敢于吃苦了”。
我校与闻一多纪念馆设立了德育基地,定期组织学生参观闻一多纪念馆,购买闻一多先生书籍,学习闻一多爱国主义精神。
实验中学王梓栋在演讲中说“我印象最深的一件事是:
在闻一多先生的铜像下,我参加了少先队员,戴上了第一条红领巾。
我自豪,我是闻一多故乡的一名少先队员!
”
我校还在博物馆,福利院设立了德育基地,我们始终把革命传统教育放在首位,引导学生堂堂正正做人,快快乐乐学习。
我
们时刻不忘引导学生尊老爱幼、孝敬父母、帮助他人,注重品质教育。
三、推行爱的教育,培养学生良好品质。
冰心说“有了爱,便有了一切”。
学校为了实施办学理念,让德育工作深入人心,全面推行爱心育人,让每一个孩子享受最好的教育,使每一位学生得到充分发展。
推行爱的教育,首先要打造一支有爱心的老师队伍。
学校十分注视更新教师的德育观念,树立全员育人的意识,除了组织老师学习法律法规外,倡导“爱岗敬业,忠于职守,关爱学生”的从教行为,要求老师工作要用心、细心、耐心,对待学生要有爱心、责任心、包容心。
要求全体老师认真学习《爱的教育》,大力推行周弘的《赏识教育》,挖掘学生的潜力,营造和谐的教育环境。
原五(8)班张敏同学,父母在外打工,靠奶奶一个人在家看管,该生固执、蛮横、油盐不进,奶奶打断几根棍子不叫饶。
柴火球老师用一颗慈母般的爱心,对他问寒问暖,陪他过六一儿童节,一点点地感化他,临毕业时,他变好了,被评为班上变化最大的好学生。
小学生爱的教育,实际上是学生道德品质的教育。
为了有效的推行爱的教育,我校大胆创新教育模式,于二OO二年成立了学
校红十字会,全员参与,人人都是红会会员,积极倡导“人道、博爱、奉献”的红会精神,并将红会精神与学校德育工作进行有机融合,大力培养学生的爱国情操和良好的道德品质。
1、培养学生爱国主义情操。
学校坚持每周一升旗制度,要求全体师生全员参与,穿校服,戴红领巾,人人要唱国歌。
学校国旗班从全校学生中挑选,要求道德品质好、行为习惯好,由武警中队进行专业培训,站姿、正步、齐步、抛旗、升旗等环节都严格要求,并穿戴规定的国旗班服装。
十几年如一日,国旗班的成员一批又一批,但国旗班的风景一直是最亮丽的。
学校每年组织学生观看爱国主义的影片,开展爱国主义征文比赛。
国庆节、奥运会等重大纪念节日,开展针对性的爱国主义教育活动,每年聘请老红军、老革命来校举行爱国主义报告会,开展“我爱祖国”主题绘画、书法等比赛。
2009年,县教育局举行的“我的祖国”征文比赛中,我校荣获一等奖5人,二等奖15人。
2、培养学生孝敬父母、尊敬师长的良好品质
俗话说“百善孝为先”,我们抓住特定的节日,对学生进行爱心教育。
“三·八”妇女节,少总部号召全校学生为妈妈洗一次脚,并写一篇日记。
重阳节为爷爷、奶奶、姥爷、姥姥揉揉肩、捶捶背。
节假日父母下班回家,送上一杯水或递上一双拖鞋。
教师节送上
一张自制的精美贺卡,表达自己的心愿。
三
(2)班王哲的奶奶说:
实验小学的的教师真有办法,把我家王哲调教得非常懂礼貌。
其次培养学生的责任感,教育学生自己的事自己做,作为家庭的一分子,有责任参加家义务劳动,要求学生为家庭分忧,让学生明白父母支撑一个家庭很不容易,主动做到勤俭节约、不挑吃穿。
3、培养学生关心他人、乐于助人的良好品质。
关心他人、乐于助人是“人道,博爱、奉献”的精神内涵。
爱心是人性中最基础的东西。
小学阶段是学生人格形成的重要时期,学生大部分时间在学校,学校有义不容辞的责任培养学生的爱心。
每年六一儿童节,我校学生就会带着节日礼物,到山区小学“对子”家住宿一晚,体验山区小朋友生活的艰辛,并把”对子”接到城里来,让山区小朋友到实验小学过一个幸福的节日,加深友谊,增进交流,让爱溢满校园.
每年六一儿童节,少总部号召少先队自愿捐款捐物,并带上自编的文艺节目和聋哑儿童一道载歌载舞,同在蓝天下,共享阳光暖.
“一方有难,八方支援”。
2008年,汶川大地震推毁了四川小朋友
的校舍,全体师生伸出援助之手,共向灾区捐款19.16万元,是全县捐款最多的单位.
我校有五十四个教学班,班班都有乐于助人先进事迹。
三(7)班一贫困学生不慎落水,班主任老师、科任老师、部分家长都纷纷伸出援助之手,捐衣十几件,捐款一千多元,当学生代表带着同学们的爱心去医院看望时,落水的学生热泪盈眶,孩子的父母写来长长的感谢信,贴在学校大门口。
白血病少年、骨折学生、留守学生,他们都以在实验小学这个大家庭中得到关爱、受到尊重而自豪。
实践证明,我校的爱心教育深入人心,被上级部门充分肯定,被国家红十会认定为“全国红十字工作模范学校”。
四、建设人文校园,优化育人环境
1、绿化、美化校园,做到环境育人。
学校投资一百多万元,将晴天扬灰,雨天成泥的操场进行全面硬化,新建标准化的塑胶跑道,教学楼操场铺设了火烧砖,走在校园里,仿佛置身于天安门广场。
学校栽种了樟树、白玉兰、雪松、桂花树,相映成趣。
生物园布局合理、品种齐全。
一年四季绿树成荫、绿草如茵,优美的校园环境,让人心旷神怡。
2、建设积极向上的校园文化。
我校非常重视良好的校风、教
风、学风的形成,努力建设积极向上的校园文化。
樟树脚下,设立了八块不锈钢展牌,宣传我校的办学历史、办学特色、办学方向,诠释办学理念、学校精神。
设置了两块文化长廓,一处文化长廊,主要宣传教育方针、国家的政策、法律法规以及学校安全知识。
一处不锈钢长廊,主要是表彰先进典型、明星少年等。
教学楼走廊,张贴了成语故事、寓言故事、二十四孝子图。
楼梯走廊悬挂警语、格言一百多余。
教室门外悬挂学生的优秀书画作品两百余幅。
走进校园,每一块墙壁都在说话;走进教室“你真棒”、“你还行”的赏识语言比比皆是;走进实小,你就会精神振奋、积极乐观。
五、加强德育研究,推进德育创新
1、认真加强德育研究,制订德育工作新方向。
学校认真贯彻
《中小学教育工作规程》,拓宽教育领域,改进教育方法,提高教育实效,加强德育研究,进一步明确德育工作方向,进行了大胆创新,计划对行为习惯养成教育、思想道德品质教育进行探索,形成了自己的德育特色。
2、每学期召开一次班主任工作经验交流会。
主要对班队工作中有价值的经验进行总结,更主要的是对班级管理中存在的问题进行个案研究,制订有效的解决方案。
每学年召开一次教育科研
成果交流会,组织家长撰写家教论文,并结集成册,积极总结经验。
3、加强心理健康研究。
关心学生身心健康发展,加强心理健康教育,学校成立了心理健康教育领导小组,开设心理健康教育课,由专职的心理健康教师任课,开设心理健康咨询热线,走进学生心灵,关爱每一个学生,让学生在快乐中成长,人格完美,心灵健康。
一份耕耘,一份收获,学校先后有近百名学生被团中央和其它各级团委援予“五星邹鹰”、“优秀少先队员”、“五好小公民”等荣誉称号;学校被评为全国“手拉手、心连心“联谊学校先进集体,全国”红十字工作先进单位“,湖北省少先队工作示范学校,湖北示范家长学校等。
立足当前,思考未来,学校将继续努力,不断提高教育管理水平,在实干中继续创新,在创新中追求实效,更加凸现针对性,增强实效性,促进德育工作再上一个新的台阶。
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