苏轼《水调歌头》优质课-课件.ppt
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苏轼《水调歌头》优质课-课件.ppt
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,自古以来,文人墨客在赏月时写了不少的诗篇,你能说出一些有关月亮的诗句吗?
清朝词评家在苕溪渔隐丛话里曾说道:
“中秋词自东坡水调歌头一出,余词尽废”。
走近苏东坡苏轼字子瞻号东坡居士四川眉山人。
他是北宋杰出的文学家和书画家,与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”,“唐宋八大家”之一。
其作品视野开阔,风格豪迈,常流露出达观放任、忘情个人得失。
黄庭坚米芾蔡襄,苏轼,黄庭坚,辛弃疾,韩愈柳宗元欧阳修王安石苏洵苏辙曾巩,“唐宋八大家”,“苏黄”,“苏辛”,“苏黄米蔡”,苏洵苏辙,欧阳修,“三苏”,“欧苏”,诗,词,文,书画,词的有关常识:
兴于唐,盛于宋,本来可以配合音乐可唱的歌词,又称“曲词”“曲子词”句式长短不一,又有“长短句”,词有小令,中调,长调,又有上阕,下阕之分,按流派分为豪放派,婉约派.,关于小序:
这首词写于宋神宗熙宁九年。
这一年,苏轼在密州任太守。
其时,苏轼因与王安石政见不合,出守外郡已历时五载,而与在齐州做官的弟弟苏辙(子由)又长达六年未能相见,政治上不能施展抱负,生活上兄弟天各一方。
中秋之夜,他喝酒赏月,直到天亮。
“每逢佳节倍思亲”,面对清风明月,家家团圆之时,他不禁怀念起不在身边的弟弟苏辙。
这小序即交代了作此词的理由。
学法指导:
读中感悟:
,读准字音,吐字清楚,,注意停顿,把握节奏,,理解内容,读出感情,一、初读课文读准字音,读准下列划线的字:
宫阙()玉宇()不胜寒()朱阁()绮户()无眠(),qu,y,g,q,min,shng,二、再读课文注意停顿,三、三读课文理解内容,几时,把,阙,不胜,弄,何似,朱阁,绮户,何事,什么时候,端起,皇宫大门前两边的供瞭望的楼,不能承担,欣赏,怎么比得上,红色的楼阁,雕花的窗户,为什么,琼楼玉宇,但愿人长久,千里共婵娟,美玉做成的楼宇。
这里指想像中的仙宫,只希望人人年年平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。
婵娟,这里指月亮。
水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
四、自主探究合作释疑,一、词人在什么情况下写这首词的?
心境如何?
政治上很不得意,与其弟苏辙(子由)分别后已有六年不见,郁闷,二、在这样的郁闷心境下,词人对月饮酒想到了什么?
表现了作者怎样的心境?
向往月宫(超脱人世),矛盾,热爱人间,感伤离别,美好祝愿,上阕:
下阕:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,悟出人生常理,表现了豁达的胸怀和乐观的情致,五、拓展延伸,欣赏水调歌头画面,体会词人的感情。
今人歌唱,吟咏、背诵这首词,看谁完成得又快又好。
六、比一比,快乐盘点,学习本课,我们同学有哪些收获呢?
明月照高楼,流光正徘徊。
-三国曹植怨歌行海上生明月,天涯共此时。
-唐张九龄望月怀远滟滟随波千万里,何处春江无月明.-唐张若虚春江花月夜月出惊山鸟,时鸣春涧中。
-唐王维鸟鸣涧明月出天山,苍茫云海间。
-唐李白关山月可怜九月初三夜,露丝真珠月似弓。
-唐白居易暮江吟天下三分明月夜,二分无赖是扬州-唐徐凝忆扬州,更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
桂花浮玉,正月满天街,夜凉如洗。
风泛须眉并骨寒,人在水晶宫里。
咏月词赋赏析交流,暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
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