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优秀童谣传唱活动总结.docx
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优秀童谣传唱活动总结
“优秀童谣推广传唱”活动总结
有多少童年,就有多少童谣的故事,一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。
优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。
优秀的童谣韵律优美、琅琅上口,容易接受、易于理解,是学生学习知识、表达情感的最好教材,有助于孩子健康成长。
传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育,规范自己的行为,符合他们的年龄特点和认知心理。
我校明确“德育为首,育人为本”的德育教育理念,围绕“教学质量”这一学校中心工作,以学校两大特色德育工作——礼仪教育和习惯养成教育为抓手,本着“大教育从小处着手”的德育教育原则,“以童话陶冶情操、以童谣净化心灵”是打造我校德育特色。
现将活动开展情况总结如下:
一、组织有力,措施得当,活动有序开展
接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后,我校高度重视,召开了专项工作会议,制定了《“第三届优秀童谣”征集活动的活动计划》,以“传唱优秀童谣,献礼国庆节,永远跟党走”为主题,反映广大未成年人“热爱祖国、热爱党、热爱家乡”的真挚情感,为确保此项活动扎实、有效开展,落实专人负责,定期督促、指导活动开展。
利用周一升旗仪式时间,对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“童谣大赛”启动仪式,调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2.紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议,并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求,号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导,保证活动有序开展。
二、精心组织,广泛参与,活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”,不仅仅是应付上级要求,选几篇童谣作品,而是以此为契机,打造一个师生展示文学修养的平台,一次师生综合性素养提升的大课堂。
1.做好图书阅览室的开放工作,增加班级阅读次数,为学生推荐优秀童谣查阅书目,开展“读童谣互动交流”。
2.语文老师利用自主学习和诵读时间,引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣,课堂上读写结合,指导孩子们展开想象的翅膀,创作自己的美文佳句。
3.班级里开展诵童谣,让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉,把校园唱响。
4.学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中,充分利用大课间、班队会等,组织学生自编自唱优秀童谣节目,同时也利用校园广播站、橱窗、板报等,宣传、展示优秀童谣和学生原创作品,使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关,确保质量,活动效果显著
本次征集活动,是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动,搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。
通过本次活动,不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣,更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。
根据活动方案,各班对学生上交作品进行初审后,再由级部进行初评审核,精选上报学校,学校组织评委会,对上报作品进行复评。
1、参与面广泛,涵盖社会各阶层。
这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注,形式多样,题材丰富,生活气息浓厚,在社区内产生了积极的影响力,在学生中更是掀起了一股“童谣热”,是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。
2.作品数量众多,创历次征文之最。
这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。
综合看,此次上报的初选作品中,童谣内容贴近生活,贴近儿童,健康向上,简洁明快,琅琅上口,易于传唱,体现童心童趣,又充满时代气息。
3.童谣题材丰富,彰显新时代特色。
总观这次收到的征文,题材十分丰富。
这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语,也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品,每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。
这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉,也带给我们多重角度看学生的新思路。
我们相信:
每一次的努力和付出都会收获教育的累累硕果。
我们会重视每一次教育契机,让同学们走的更高、更好,让学校发展更快、更远。
运平路小学
2016年1月
童谣推广、传唱活动计划
为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,丰富广大未成年人的精神文化生活,促进他们健康成长,我校依据上级文件的精神指导,特制定以下活动计划:
一、活动目的
利用签名寄语的方式,引导我校学生广为传唱,满足他们的精神文化需求,使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操,快乐成长,做有道德的人。
二、活动对象
1-----6年级的学生。
三、活动安排
开展签名寄语活动。
以"十一"国庆节为契机,组织开展"传唱优秀童谣、做有道德的人"签名寄语活动。
3月16日至3月17日,我校学生进行签名寄语,抒发感言,表达心声活动,引导他们广为传唱优秀童谣,抵制"灰色童谣",快乐成长,做有道德的人。
四、活动要求
1、高度重视。
我校开展优秀童谣传唱活动,是落实中央领导同志重要批示、加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。
2、精心组织。
各班要做好安排,积极协调,发挥各自优势,采取网上签名寄语。
3、务求实效。
各班要以组织开展优秀童谣传唱活动为契机,不断丰富未成年人的精神文化生活。
要把童谣传唱活动纳入校园文化建设之中,使广大少年儿童在潜移默化中滋养心灵、提高素质,展示良好风貌。
一、活动主题:
传唱优秀童谣做有道德的人
二、活动时间:
2016年10月15日
三、活动地点:
运平路小学
四、活动对象:
1---6年级学生
五、活动规模:
全校小学生共计4000多人参与活动。
六、活动目的:
把“传唱优秀童谣,做有道德的人”的主题活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容,进一步推动各小学、幼儿园在校园内利用各种形式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”,进一步激发学生的爱国热情,做一个有道德的人。
七、活动内容:
学童谣、唱童谣、画童谣、编童谣、演童谣、
优秀作品评选
八、活动准备:
1、制定“传唱优秀童谣做有道德的人”活动方案,形成文件,下发到各班级。
2、撰写优秀作品展览前言。
3、选拔主持人,准备主持词。
4、挑选优秀评委,现场评议。
5、准备摄像机、照相机及相关材料。
九、活动要求:
1、各学校、幼儿园有领导带队,组织参赛学生按活动类别进入现场。
2、参赛学生要服从指挥,听从安排,按文件要求进行参赛
十、活动程序:
①主持人开场白:
“我们是祖国的好孩子,是讲文明、懂礼貌的新一代,我们要大力传唱优秀童谣,做一个有道德的人。
”在传唱童谣中树立正确的人生观、价值观、世界观,在快乐中学习做人的道理。
让我们在传唱中得到了快乐,在快乐中受到了启迪。
②唱童谣:
各小学、幼儿园选送的选手现场演唱童谣,由评委进行评比。
③画童谣:
小学生们自带画具、自选题材进行现场创作,幼儿园小朋友的参展作品可不用现场创作。
④编童谣:
各学校、幼儿园可把自行编写的好记,易背,适合孩子的特点的童谣作品提交给评委,从中选出优秀作品,在活动中心展出。
⑤演童谣:
青少年活动中心从各学校、幼儿园推荐的节目中,选出优秀童谣节目,现场表演。
⑥学童谣:
通过本次活动,把精选出有意义的童谣,融入到一个个生动的卡通形象里做成板块,连同孩子们现场创作的童谣画在中心小学展出,并组织全校学生参观,孩子们通过学和看,心、眼相通,从童谣中得到全面的学习、愉悦身心、净化心灵。
主持人结束语:
……一首童谣,一个生活故事;一首童谣,一个生命真谛。
每一首优秀童谣都能带给孩子们一份收获。
在传唱中,孩子们收获了快乐,学会了做人,学会了正直,学会了热爱生活。
十一、活动效果:
学校从“传唱优秀童谣,做有道德的人”主题活动中,选出优秀作品42幅;其中学童谣7幅、编童谣7幅、画童谣16幅、演童谣6幅,唱童谣6幅。
邳州市运平路小学
2015年3月
优秀童谣征集活动计划
为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,调动未成年人创作、传唱优秀童谣的积极性,增强未成年人的爱党爱国情感,丰富他们的精神文化生活,按上级文件精神指示,决定在全校开展优秀童谣征集活动。
制定本计划:
一、活动目标
运用多种形式征集、宣传、推广优秀童谣,引导广大学生开动脑筋编写并广为传唱,在活动中陶冶情操,健康快乐成长,做有道德的人。
二、活动时间:
2015年2月——2016年2月
三、征集对象
全校学生、教师
四、征集范围
要求未参加其它任何比赛的原创作品,内容新颖、形式生动、特色鲜明、师生认可、孩子欢迎,以新创作品为主。
五、征集内容
1、反映广大学生的真挚情感,充满时代气息,体现童心童趣。
2、鼓励创作描绘“中国梦”,倡导勤俭节约,引导学生心向党、爱劳动、有礼貌。
六、征集形式
语言简洁明快,琅琅上口,短小精悍,字数在100字以内。
七、活动步骤
1、宣传布置。
3月15日,利用周会全校宣传发动,布置此活动。
2、征集创作。
面向全校开展优秀童谣征集,发挥文学社团作用,邀请语文老师和家长适当指导。
3、推荐评选。
4月28日前,各中队将推荐的优秀童谣作品上报年级组,年级组初评后将参与复评童谣报大队部,每年级推荐不超过15首。
学校组织领导、教师、学生评审团进行民主评选。
4、推荐参评。
6月13日前,向上级文明办推荐优秀作品参评。
5、集中推广。
在全校范围内,组织颁奖,同时通过软木展板、广播站等,进行优秀童谣传唱推广。
邳州市运平路小学
2015年2月
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