教学目的与要求.docx

教学目的与要求.docx

《教学目的与要求.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学目的与要求.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教学目的与要求

Unit1

内容：

TheTemptationofaRespectableWoman

教学目的与要求：

1.学习、掌握本单元出现的四、六级核心词汇及重点句型结构（大部分词汇由学生自主学习获取）；

2.通过Textdiscourse教学环节，培养学生的概括和表达能力（课堂教学）；

3.通过主题讨论（topicdiscussion）训练学生的实际语言运用能力（课堂活动）；

4.通过专项阅读训练使学生掌握阅读技巧——FindingWordMeaning（课堂教学和课后练习）

5.结合课文写作特点和技巧，让学生熟悉运用该写作技巧——CauseAndEffect（课堂教学和课后练习）：

6.了解一些背景知识：

如婚姻的义务与责任等（全部由学生自主学习获取）；

7.表达语和固定句型（全部由学生自主学习获取）；

教学重点及难点：

1.课文结构：

如何组织、安排时间顺序的文章；

2.时间标志词：

afterafewdays,then,oneday,inthemorning,untiletc.；

3.使用用情态动词结构：

couldhavedone…或wouldhavedone…等表达某种本应发生而未发生的动作；

4.比较sosubjectV.和soV.subject结构之间的区别；

教学过程：

1.所需课时：

4学时

2.教学用具：

多媒体及数字语音室

3.教学设计：

1）预热活动Warm-upActivities（40min.）

教学方法：

以学生为主的讨论、发言

2）单元要点提示（5min.）

教学方法：

老师提示

3）语言点LanguagePoints（本单元重点词汇、短语和句型）（40min.）

教学方法：

老师主讲，学生参与

4）TextA语篇分析TextDiscourse（40min.）；

教学方法：

以学生为主的讨论、发言，老师引导、归纳

5）课后作业

6）教学后记

基本教材及主要参考书：

1.NewHorizonCollegeEnglish

2.ReferenceBook

3.LongmanDictionaryOfContemporaryEnglish

4.OxfordAdvancedLearner’sDictionary（Fourthedition）

基本内容

.Warming-upactivities/Questions

Listentoashortpassagecarefullyandpreparetoanswerthreequestions:

1.WhywasGaston’sfriend,Gouvernail,stayingattheplantation?

2.WhatdidMrs.BarodathinkofGouvernail?

3.WhydidMrs.Barodaleavetheplantation?

.KeyWordsandPatterns

1.be（alittle）annoyedtodo…

Iwasabitannoyed,forIforgottoputyournameonit.

2.no（notatall）betterthan

Theexamisnomoredifficultthanthetestsyou’vebeendoinginclass.

3.forthemostpart

（1）usually;ingeneral

Sheisforthemostpartawell-behavedchild.

（2）mostly

Thepeopleinthistownare,forthemostpart,quietandwell-behaved.

4.impose…upon…:

forceoneselfon…

Don’timposeyourcompany/yourselfonpeoplewhodon’tlikeyou.

III.LanguagePoints

1.lookinto…:

Youshouldcarefullylookintotheproblemandthengivemeanexplanation.

2.undergivenconditions

Undergivenconditions,wehavenootherchoicesbuttowaittheresult.

2.makeafussabout/of…

（1）（about）showangeraboutsth.,esp.sth.thatisunimportant

Youshouldnotmakeallthatfussaboutsosimpleamatter.

（2）（over/of）payalotofattentiontosb.,usu.toshowone’slove

WhenIarrived,mycousinsmadeabigfussofme.

3.rundown

Sincehetookthatextrajob,he’sreallyrunhimselfdown.

4.at/ontheedgeof…

Thetownstandsontheedgeofaplain.

5.objectto:

feelorexpressoppositiontoordislikeof

Weobjecttobeingblamedforsomethingthatwehaven’tdone.

6.innosense:

bynomeans

Innosensewillweacceptyouradvice.

Innosensecantheissuebesaidtoberesolved.

7.nowandthen

WhileIwasawayhecalledmenowandthen.

8.asuccessionof…:

aseriesof…

Asuccessionofinvestigationsindicatesthattherearealotofserioussocialproblems.

Hethoughtlifewasjustanendlesssuccessionofpartiesanddimmers.

9.drinkin…:

beabsorbedin…/beindrink:

bedrunk

Whenyouread,youshoulddrinkinthematerial.

Whenheisindrink,heisalwaysoutofcontrol.

10.reachout

Hetriedtoreachoutforthegun,butitistoofar.

11.yieldto…

Thebattlewaslostwhenmanyinhighplacesyieldedtopressuresfrombeyond.

12.bedelightedwith…/takedelightin….

I’vereadyourarticleandamdelightedwithit.

Hetakesdelightintellinglies.

IV.StructureAnalysis

1stpart（Para.1）:

thestartingpointofthestory

2ndpart（Paras.2-10）:

WhathappenedandMrs.Baroda’simpressionsofherguest---Gouvernail.

3rdpart（Paras.11-19）:

WhathappenedthatnightandsomesortofemotionalchangeinMrs.Barodabutallthiscamealongwiththesuccessionofactions.

4thpart（Para.20）:

Whathappenedthedayafter“thatnight”.Thenextmorning,Mrs.Barodatookanearlytrainwithoutevensayingfarewell….

5thpart（Para.21）:

Whathappenedduringthetimeafter“thatnight”.Duringthesummerthatfollowed,…

6thpart（Paras.22-24）:

Beforetheyearended,Mrs.BarodaproposedtohaveGouvernailvisitthemagainasshehadovercomeeverything.

V．Assignment

He___hiscompanyuponherinspite___herrepeatedhintsofhopingtobeleftalone.

Hisfriendscannevercount____howheisgoingtoact____givenconditions,asheisalwaysfullofsurprises.

Don’t____afussaboutsuchasmallthingbecausethatisthelastthingIexpected.

Besides___anuprightandrespectablewomanMrs.Barodawasalsoaverysensibleone.

Shehadneverknownherthoughtstobesoconfused,unabletogatheranything_____them.

FromGouvernail’stalk,Mrs.Barodacametoknowthathisperiodsofsilencewerenothisbasicnature,____theresultofmoods.

____Gaston’sdelight,hiswifehadfinallyovercomeherdislikeforGouvernailandinvitedGouvernailtovisitthemagainwhollyfromherself.

Mrs.Barodafeltconfused____Gouvernail’spuzzlingnatureandfound____hardtopenetratethesilenceinwhichhehadunconsciouslycoveredhimself.

ReferenceAnswer

imposed,of;upon;

wmake;being;

wfrom;but;

wTo;with,it;

Writing

Topic:

LivingatHomeIsPreferabletoLivingonCampus

有的大学生喜欢住校

有的在大学期间则喜欢住在家里

比较起来，我更喜欢……

VI.教学后记

本堂课教授的内容是新视野大学英语第四册UnitOne的内容

1.课堂英语氛围很浓：

一开始上课，教室里播放优美的英语歌曲，使学生马上投入英语学习环境；

2.整堂课师生充满了激情、自信与情感。

3.对教材进行了很好的整合，根据本单元的教学重点、前几节课学生的学习情况对教材进行了取舍，以SectionB部分作为阅读材料，反复运用，安排了好几项阅读及交际活动，学生掌握得很好。

4.能围绕本单元知识要点设计了拓展练习：

让学生匹配活动词与地点词、让学生改写英语作文等，既丰富了学生的词汇量，又培养了学生的创造能力。

但本堂课还存在着些不足，有许多值得改进与完善的地方：

1）.课件不够精美，有待进一步提高制作水平，如声音的设置等。

2）.教师语速稍快，没有很好地把握教学节奏，有些环节有个别学生还没弄清活动意图便让他们完成活动，致使活动任务没完成好。

3）.口语交际活动形式应该多样化，可由单一的师问生答改为生问生答等。

Unit2

内容：

ChoosetoBeAloneonPurpose

教学目的与要求：

1.学习、掌握本单元出现的四、六级核心词汇及重点句型结构（大部分词汇由学生自主学习获取）；

2.通过Textdiscourse教学环节，培养学生的概括和表达能力（课堂教学）；

3.通过主题讨论（topicdiscussion）训练学生的实际语言运用能力（课堂活动）；

4.通过专项阅读训练使学生掌握阅读技巧——FindingWordMeaning（课堂教学和课后练习）

5.结合课文写作特点和技巧，让学生熟悉运用该写作技巧——Instructivewriting（课堂教学和课后练习）

6.了解一些背景知识：

如CahrlieChaplin,Dickens等（全部由学生自主学习获取）

7.表达语和固定句型（全部由学生自主学习获取）

教学重点及难点：

1.区分：

incident/accident；

2.relief-Itisarelieftoknow…；

3.the+形容词比较级，the+形容词比较级；

教学过程：

1.所需课时：

4学时

2.教学用具：

多媒体及数字语音室

3.教学设计：

1）预热活动Warm-upActivities（40min.）及背景知识介绍

教学方法：

以学生为主的讨论、发言

2）语言点LanguagePoints（本单元重点词汇、短语和句型）（40min.）

教学方法：

老师主讲，学生参与

3）课后作业

4）教学后记

基本教材及主要参考书：

1.NewHorizonCollegeEnglish

2.ReferenceBook

3.LongmanDictionaryOfContemporaryEnglish

基本内容

I.Warm-upActivities/Questions&BackgroundInformation

1.Listentoashortpassagecarefullyandpreparetoanswerthreequestions:

1）WhatdoyoulearnaboutCharlieChaplinfromthefirstparagraphofthepassage?

Correct/suggestedanswer:

Helivedapoorandmiserablelifeduringhischildhood.

2）Accordingtotheauthor,whydidCharlieChaplinwingreaterpopularityinothercountriesthaninhisowncountry,Britain?

Correct/suggestedanswer:

Helivedapoorandmiserablelifeduringhischildhood

3）Whydidn'tChaplin'scomicbeggarseemveryEnglish?

Correct/suggestedanswer:

HisdressandbehaviorwerenotEnglish.

4）WhatdoyouknowfromthispassageaboutChaplin'sfilmnamedModernTimes?

Correct/suggestedanswer:

ItwasthefirstmovieinwhichChaplinusedvoiceforthecharacters.

5）HowdidChaplinusuallycreatehisgreatcomedy?

Correct/suggestedanswer:

Usinghisphysicalsensestoinventhisartashewentalongwithoutpreparedscript.

6）HowcanyoufeelChaplin'sdeepneedtobelovedandhisfearofbeingbetrayed?

Correct/suggestedanswer:

Wecanfindthatfromthecharactershecreated,suchastheflowergirlandtheFrenchwifekiller.

7）WhatinfluencedidOonahaveonChaplin'slife?

Correct/suggestedanswer:

Shebroughtstablehappinesstohimandbecamethecenterofrestinhislife.

8）Whichwordinthelastparagraphcanbestdescribetheincidentmentioned?

Correct/suggestedanswer:

Comic.

1.2BackgroundInformation

CharlieChaplin:

CharlesSpencerChaplinwasbornon16thApril1889inWalworth,London,andlivedaDickensianchildhood,sharedwithhisbrother,Sydney,thatincludedextremepoverty,workhousesandseeinghismother'smentaldeclineputherintoaninstitution.Bothhisparents,thoughseparatedwhenhewasveryyoung,weremusichallartists,hisfatherquitefamouslyso.ButitwashismotherthatCharlieidolisedandwasinspiredbyduringhisvisitofthebackstagewhilesheperformed,totakeupsuchacareerforhimself.

Dickens:

CharlesDickens,1812—1870,anEnglishnovelist,consideredbymanytobethegreatestoneofall.HismanyfamousbooksdescribelifeinVictorianEnglandandshowhowharditwas,especiallyforthepoorandforchildren.TheyincludeThePickwickPapers,OliverTwist,AChristmasCarol,DavidCopperfield,GreatExpectationsandATaleofTwoCities.

Hollywood:

anareaofLosAngeleswhichisknownasthecenteroftheAmericanfilmindustry.Intermsofgeography,HollywoodreferstoanareaconsistingoftheCityofWestHollywood）anditsvicinitythatformpartoftheGreaterLosAngelesmetropolitanarea.YoucantakealookatforaninterestingguideandvirtualtourofHollywoodmoviestudios.ItisgenerallythoughtthateveryonelivinginHollywoodisextremelyrich,famous,andconcernedwithappearancesbutinfactmanypartsofHollywoodtodayarepoor,dirtyandbadlycaredfor.

II.LanguagePoints

1.UsefulExpressions

1）inrags

Eg.wearingclothesthatareveryoldandtorn

穿着破旧衣服的，衣衫褴褛的

Thechildrenweredressedinrags.

那些孩子衣衫褴褛。

2）forgood:

permanently;forever

永久地

eg.Thistimeshe'sleavingforgood.

这一次她将是永远地离开了。

Thedaysofhappinesshadgoneforgood.

3）tripup（causeto）catchone'sfootandloseone'sbalance

绊，绊倒

Becarefulyoudon'ttripuponthestep.

小心不要在台阶上绊倒。

Hewastrippedupbyapasser-by.

他被一个过路的人绊倒了。

4）makeup:

invent

虚构，捏造，临时编