大班消防教育活动反思.docx
- 文档编号:4535708
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:36.41KB
大班消防教育活动反思.docx
《大班消防教育活动反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班消防教育活动反思.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班消防教育活动反思
大班消防教育活动反思
活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。
活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。
最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。
总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。
幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位,让孩子学会保护自己,是我们教育工作的重点之一。
火灾是我们的生活中经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。
让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。
因此,我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动,目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火,提高幼儿的防火意识,学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。
这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。
活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。
进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。
在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。
最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。
总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。
一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。
幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。
两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
二、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。
三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。
以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
在人们的生活中自护,自救的安全教育应广泛。
小朋友生活在幸福的温暖的家庭里,受到家人的关心,爱护似乎并不存在什么危险,但在生活中还是有很多事要注意和小心对待,通过学习有关安全知识,使幼儿树立自护,自救观念。
形成自救的意识。
在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害,也都能积极的提问出自己的疑问,但由于幼儿的理解力还不够的原因吧,在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手,总的来说收获还不错,希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。
由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧,在以后的工作我一定先多方了解以补自己的不足!
大班美术欣赏活动:
郑板桥的《墨竹图》
设计意图:
幼儿园的美术欣赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。
国画是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。
然而幼儿对国画的接触很少。
所以,在这次活动中,我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿欣赏,让幼儿通过看、摸竹子,在了解竹子的外形特征的基础上,感受国画的表现特点和它的意境美。
以中国传统艺术——国画作品作为欣赏对象,旨在培养幼儿的民族自豪感。
活动目标:
1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。
2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物,感受国画的意境美。
3、尝试用水墨画竹子、竹叶,体验动手画国画的乐趣,享受成功的喜悦,萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。
活动准备:
1、用实物竹子布置活动场地。
郑板桥的《墨竹图》四幅。
2、通过录像欣赏竹林的美
3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。
活动过程:
1、引导幼儿观看实物竹子,通过让幼儿看、摸竹子,了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。
师:
竹子是什么样子的?
小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子闻,可以把你的发现告诉大家。
2、通过欣赏录像《竹林深处》,让幼儿感受一片片竹林的美。
师:
你们看到了什么?
走进竹林,你们感觉怎么样?
3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。
师:
你们喜欢竹子吗?
古时候的画家也很喜欢竹子,他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。
(出示《墨竹图》)
师:
这些画是简笔画吗?
(让幼儿知道这是中国画)
师:
它们是我国的国画大师郑板桥画的。
(简要的向幼儿介绍郑板桥)
师:
你看到这些画有什么感觉?
画面上的竹子颜色有没有一样?
浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近?
那淡墨呢?
(感受墨色的深浅变化)
师:
这些竹子的形状有什么不同?
(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同?
4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。
教师小结:
画家郑板桥爷爷画的是一片竹林,静静的竹林画得很美,用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。
让我们看了感觉很舒服。
5、教师介绍国画材料以及使用方法。
示范如何画竹子和竹叶,注意如何让墨色有深浅变化。
6、鼓励幼儿大胆画出自己喜欢的竹子。
大班科学活动会唱歌的线教案
大班科学活动会唱歌的线教案
活动目标
1.幼儿通过探索,发现借助松香粉,线经过摩擦可以产生声音,培养幼儿动手操作的能力。
2.培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。
3.培养幼儿对事物的'好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线);糖、面粉、玉米面、松香粉、盐;纸、水彩笔。
活动过程
探究的问题:
线可以发出声音吗?
幼儿讨论。
(1)我用手指弹线绳。
(2)我用手指捋线绳。
试一试。
(1)哪种材料可以使线发出声音。
幼儿用各种材料和方法捋线,使线发出声音。
①用手指蘸盐捋线
②用手指蘸糖捋线
③用手指蘸玉米面捋线
④用手指蘸松香粉捋线
(2)说一说我的实验结果。
①用手指蘸盐捋线,不能发出声音。
②用手指蘸糖捋线,不能发出声音。
③用手指蘸玉米面捋线,不能发出声音。
④用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。
(3)幼儿记录实验过程。
玩一玩。
(1)能不能使其他线也发出声音呢?
(2)运用比较的方法,试一试哪种线发出的声音最大,哪种线发出的声音最小。
注意事项
1.材料不能混用。
2.提醒幼儿不能品尝各种材料。
3.边实验边记录,使记录与结果相符。
4.由于松香粉的附着力强,建议每次实验后洗手、换线。
拓展线索
1.制作玩具乐器。
2.组织器乐演奏会,幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。
大班半日活动方案
大班半日活动方案
大班半日活动方案1
主题:
各种各样的瓜
一、晨间活动(7:
30—7:
50)
1、接待:
热情幼儿与其家长,引导幼儿正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。
2、户外活动:
羊角球、跳绳、沙包(7:
50—8:
30)
(1)知道正确的跳绳方式,并能连续性跳绳。
(2)玩羊角球时能遵守游戏规则,知道正确的路线不推不挤。
(3)通过自己的探索能够寻找沙包的各种玩法。
(4)乐意参加活动,体验活动的快乐。
二、早操活动
要求:
能跟着老师一起做操,互动环节能和其他幼儿配合好,做操动作有力。
(8:
30—8:
45)
三、早点、晨谈(8:
45—9:
00)
1、盥洗:
根据自己的需求如厕洗手。
知道上厕所后要洗手,并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。
2、早点:
安静的进餐,会一口豆浆一口饼干配合吃,吃完后将杯子放到脸盆里。
3、晨谈《我喜欢的瓜》:
能够大胆的举手发言,并用完整的语言表达自己的想法“我喜欢的瓜是XXX”。
四、教育活动一:
(9:
00—9:
25)
中班语言活动:
《种瓜
(一)》执教者:
林薇
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备:
《小朋友的书·秋天多美好》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个;磁带录音机实物香瓜和黄瓜。
活动过程:
一、教师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶,通过情景对话引出故事。
胖奶奶:
嗨!
我是胖奶奶。
瘦爷爷:
嗨!
我是瘦爷爷。
胖奶奶:
我最爱种瓜。
瘦爷爷:
我也爱种瓜。
胖奶奶:
我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷:
我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜?
他们的瓜是怎样长大的呢?
请听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿初步了解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌以便,幼儿倾听。
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
3、出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
(可从外形和色
彩等方面比较)
三、教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒种子,把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒种子,把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了呀。
瘦爷爷的瓜子呢?
(发了芽)
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。
(地上爬)瘦爷爷的瓜藤往哪里爬?
(往天上爬)
四、延伸活动。
使用《小朋友的树·秋天多美好》第14—15页上模仿添画香瓜和黄瓜
五、自主生活活动、分享水果(9:
25—9:
40)
要求:
能洗净手,快乐地与同伴分享美味水果,保持地面整洁。
六、集体教学活动二:
(9:
40—10:
05)
中班美术:
《种瓜
(二)》执教者:
林薇
活动目标:
1、感受歌曲活泼愉快的情绪,学习演唱并按歌词内容创编动作。
2、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备:
磁带及录音机XX0|XX0|节奏卡一张,与歌词对应的自制图谱
一、任务引体。
今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲,请小朋友仔细的听一听,歌里面种的是什么瓜?
二、学习新歌。
1、了解歌词内容
教师翻唱歌曲第一遍后提问:
歌里面种的是什么瓜?
你最喜欢哪句歌词?
(教师根据幼儿对歌词的片段
回忆,出示相应的图谱,帮助幼儿了解歌词内容)。
2、熟悉记忆歌词
教师翻唱歌曲第二遍,幼儿根据歌词内容创编表演动作,便于幼儿理解并记住歌词。
弹奏歌曲旋律,要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。
3、学唱歌词
请幼儿连贯地跟唱歌曲,重点示范和练习附点音符、休止停顿。
出示XX0|XX0|节奏卡,请幼儿轻声哼唱,找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀,抱呀”这句,注意唱出休止符。
三、学习歌表演。
1、将幼儿分成两大组,分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。
2、老师扮演“瓜”。
全体幼儿扮演“小朋友”进行歌词表演。
3、全班幼儿两两相对,自由分配角色进行歌词表演。
第二次交换角色表演。
三、创编歌词。
1、教师示范改编歌词:
发了呀、开了花,接了个长丝瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。
2、请幼儿相会讨论,创始改编歌词。
3、请幼儿延长改编的歌词。
4、选择几位幼儿改变的歌词,全体幼儿完整演唱歌曲
七、自主生活活动(10:
05—10:
15)
要求:
能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。
对给个别易出汗幼儿做好准备工作。
八、户外活动:
体育游戏(10:
15—10:
45)
活动内容:
灰太狼灰太狼几点钟
目标:
练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。
准备:
空旷的场地
玩法:
请两个幼儿扮猫站在大圈内,另请幼儿人数的一半扮鼠,站在大圆圈外,其余幼儿站在大圈上手
拉手做篱笆。
游戏开始,老鼠要设法钻过篱笆偷粮食,偷到粮食后放在鼠洞里,猫要看守粮食,并追捉
老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。
规则;老鼠每次只能偷一个沙包。
猫只能钻到篱笆内捉老鼠,拍到即捉到。
九、餐前活动(10:
45—10:
55)
要求:
1、能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
十、进餐活动(10:
55—11:
30)
要求:
1、进餐的时候保持安静,不挑食,能够独立的将自己的饭菜吃完。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
大班半日活动方案2
具体安排:
一、来园活动
幼儿与家长一起参观教室,整理衣物。
二、运动活动
区域运动:
钻爬区、玩车区
玩车区:
提供材料:
双人车、皮球或者海洋球
观察要点:
1、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人前面,一人站在车后,两人共同在规定的路线上行驶。
2、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:
运小球、运西瓜,送礼物等
钻爬区:
提供材料:
垫子、各类钻爬材料
观察要点:
1、幼儿能在教师提出的要求下在大型钻爬类塑料玩具上钻爬行进,注意游戏规则。
活动流程:
一、幼儿热身
二、集体游戏——找朋友
交代游戏规则,提醒幼儿学会保护自己。
三、分散活动
1、交代活动内容、玩法、规则以及注意事项。
2、幼儿分成两队,一对提供投接球,一对提供沙包,老师在旁加以协助、指导。
3、为幼儿垫毛巾,及时提醒幼儿脱衣、擦汗、喝水。
三、生活活动:
活动指导:
1、提醒及时穿脱衣物,并关注体弱儿、肥胖儿
2、幼儿有序小便、喝水。
3、安静有序喝牛奶、吃饼干。
四、学习活动:
活动方案
活动名称:
动物找家
内容与要求:
1、巩固对门牌号的认识,尝试十以内的加减法。
2、知道每种小动物都有它喜欢的食物,懂得正确喂养小动物。
活动准备:
操作材料优化教程14、教师示范图。
活动过程:
一、出示房屋模型,复习门牌号。
用谈话引出课题,激发兴趣。
师:
森林里新造了一幢动物公寓,小动物们要搬新家了都特别高兴,我们也一起去看看吧!
师:
出示楼房,看看有几层楼?
每层有几间?
数一数一共有几个房间?
教师引导幼儿数一数。
搬新家了,森林居委会给每个小动物的家里都放了一些礼物,你们能不能根据这些礼物来猜一猜这些房间是谁的家?
并且说出他的门牌号。
如:
102室是竹笋,应该是大熊猫的家,因为大熊猫喜欢吃竹笋。
1、门牌号102是怎么怎么来的?
它表示的是什么意思?
(一楼的第二个房间,1表示的是1楼,2表示的是第二间房间,中间要用数字0隔开)
2、按照上面的方法,请幼儿自由说说其他的房间的门牌号和它里面住的是什么动物。
二、动物宝宝爱吃啥
师:
每种小动物爱吃的食物都不一样,请你看一看下面这些动物都爱吃些什么?
如:
小兔子,爱吃萝卜和蔬菜。
师:
在搬新家之前,森林居委会举行了计算比赛,算得快的动物可以优先搬进新楼房。
测试题的答案就藏在新房子上面的编码上。
首先来看看小兔子的题目:
3+4=,等于7,可是编码是7的房间有好几间,哪间才是小兔子的家呢?
回答时请你说出门牌号,并说一说为什么。
幼儿说,教师示范记录。
3+4=3017
三、幼儿操作
请你先算出算式,并根据动物喜爱吃的食物,找一找这些动物分别会住在第几层、第几间房子?
将答案些在横线上。
幼儿操作,教师巡视。
大班半日活动方案3
一、晨间活动(8:
00-8:
40)
1、接待:
教师要以饱满的精神热情迎接家长和幼儿,以良好微笑姿态相互问好。
2、户外活动:
小汽车、梅花桩(8:
00-8:
40)
(1)能用双脚力量驾驶小汽车前行,但不要离教师太远。
(2)选择跳,踩,绕跑方式玩梅花桩。
二、早点、晨谈(8:
40-9:
00)
1、盥洗:
知道上厕所后要洗手,并且会将自己的袖子卷起来不弄湿衣袖。
2、早点:
会一口豆浆一口饼干配合吃,吃完后将杯子放到桶里。
3、晨谈神奇的魔术教师变了魔术,引导幼儿对魔术感兴趣。
三、教育活动一:
(9:
00-9:
20)
小班科学活动:
《魔术瓶》执教者:
刘懿影
活动目标:
1、尝试玩色,观察颜色变化,初步了解两种颜色混合会变成其他颜色。
2、对颜色变化产生好奇。
活动准备:
矿泉水瓶、每人一个分别放上红黄蓝颜料。
活动过程:
一、教师变魔术。
1、教师出示装有水的瓶子,摇晃后让幼儿观察瓶子内水的变化。
提问:
水变成什么颜色了?
2、教师换一个瓶子、继续摇晃,让幼儿观察瓶内水的颜色又发生了什么变化。
提问:
水又变成什么颜色了?
3、幼儿尝试,探索和观察颜色变化的原因
每个幼儿摇瓶子,分别观察自己和同伴瓶子内颜色的变化。
提问:
颜色一样吗?
为什么?
4、幼儿讨论,水会变颜色。
二、教师揭秘,幼儿再次尝试。
1、教师让幼儿观察瓶盖里面藏了水份颜料,水一摇晃碰到瓶盖上的颜料,所以水变颜色了。
2、请幼儿将手中的瓶换另一种颜色的瓶盖试试,会发生什么变化?
说说你的瓶子里的水变成了什么颜色?
是怎么变出来的?
(此环节旨在引导幼儿,探索发现颜色变化的秘密和体会到两种颜色融合会变成其他颜色)
三、给颜色找家。
按颜色分类,引导幼儿根据瓶内水的颜色分类摆放。
四、自主生活活动、分享水果(9:
20—9:
30)
要求:
能洗净手,快乐地与同伴分享美味水果,保持地面整洁。
五、自主游戏活动:
(9:
30—10:
10)
小班区域活动:
《会唱歌的.瓶宝宝》执教者:
刘懿影
活动目标:
1、听辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。
2、随音乐节奏变化摇动瓶宝宝进行表演
活动准备:
瓶,纸团,米,豆;各区域材料事先准备好
活动过程:
一、导入活动
1、师:
今天老师给带朋友带来几个瓶宝宝,进行摇晃,让幼儿猜测每个瓶子装了什么。
2、师:
瓶宝宝摇晃起来会唱歌,待会小朋友可以随音乐摇晃瓶宝宝。
二、幼儿自主选择区域活动
引导幼儿拿好自己的进区卡,选择自己喜欢的区域进行活动。
三、幼儿进行区域活动,教师进行巡回指导
1、重点区域:
表演区
会唱歌瓶宝宝:
要求幼儿随音乐节奏的变化摇晃瓶宝宝,为其配乐。
2、其他区域巡回指导
四、区域活动结束,师生进行物品整理。
教师可以巡回观察,并做相应的指导。
五、师生进行活动小结
教师通过作品展示,引导幼儿小结在区域中学习的感受和体会。
六、课间操(10:
00—10:
10)
要求:
能心情愉悦地听音乐跟老师做操,精神饱满。
七、户外活动:
阅览室认真看图书(10:
10-10:
30)
目标:
1、幼儿能安静的坐在垫子上或椅子阅读绘本。
2、幼儿能一页页的翻看图书,()对故事内容感兴趣。
3、做到从哪里看的书就放回到哪里去,且一次
八、餐前活动(10:
30—10:
50)
要求:
1、能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
九、进餐活动(10:
50—11:
30)
要求:
1、能独立自觉、安静的吃完自己的饭菜。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
11月20日
大班半日活动方案4
一、时间:
(7:
30-8:
20)
晨间户外体育活动:
《跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳》
要求:
内容要丰富,有序组织,注意安全。
(级组间沟通好活动场地及活动内容)
目标:
1、培养幼儿的协调能力。
2、锻炼幼儿的胆量。
3、增加幼儿的团体合作能力。
准备:
跨栏、二人三足、跳竹竿、跳大绳
主班负责:
组织幼儿活动
配班负责:
组织幼儿活动
保育老师负责:
接待幼儿
二、时间:
(8:
25-8:
50)早餐时间与餐后活动《进区活动》
主班负责:
观察进区的幼儿
配班负责:
配合保育老师观看幼儿进餐以及接待来园幼儿
保育老师负责:
引导值日生分餐以及观察幼儿进餐
三、时间:
(8:
51-9:
00)上厕所、喝水
四、时间:
(9:
00-10:
00)(上课时间要把握好,注意设计教学活动时注意动静结合,如有操作内容注意材料丰富,要关注到每位幼儿)
分组教学活动
(一)授课老师:
little
教学活动《9的危机》蒙大班木地板
活动目标:
直接目的:
展示进位
间接目的:
培养幼儿专注力及思考能力。
活动准备:
10粒珠10个十10个百1个千
活动过程:
1、取出教具复习个十百千。
2、取出一粒珠,(1个1,2个1,3个1······10个1,10个1就是10)
3、取出10的串珠,相对。
4、同理:
1个10,2个10······10个10,10个10就是100
5、取出一片百,同理直到千,然后请小朋友试试。
活动目标:
1、加强孩子的发音。
2、锻炼幼儿对单词和句子的认、读、听、说。
3、让幼儿知道单词的组成,并有针对复习。
活动准备:
双语ppt、和图片
活动过程:
1、用ppt来导入,听音乐,请小朋友齐唱followme,
2、看图片,请小朋友帮助愤怒的小鸟保护蛋宝宝。
3、出示愤怒小鸟的图片闯关提示:
A、认读汉字和单词,加强孩子的发音练习。
B、找朋友,让小朋友看英文句子找出相对的汉语句子。
c、谁不见了,让小朋友找出单词中缺少的字母宝宝,让幼儿有针对性的复习。
D、看图翻译,然小朋友看图片,说句子。
加强幼儿对句子的发音练习。
E、听录音复述句子,然小朋友听一句话,复述刚刚听到的句子。
4、本节课小结。
五、时间:
(10:
00-10:
10)上厕所、喝牛奶
主班负责:
组织上完厕所的小朋友喝牛奶,排队。
配班负责:
放音乐,并与实习老师一起为上完厕所的孩子垫毛巾。
保育老师负责:
给幼儿发牛奶。
组织幼儿喝牛奶。
六、时间:
(10:
10-10:
30)课间操
主班负责:
带操
配班负责:
在后面与实习老师一起配合,并观察孩子的位置。
保育老师负责:
准备体育器械(彩虹伞)
七、时间:
(10:
30-11:
00)户外游戏活动《彩虹伞》
要求:
内容要丰富,有序组织,注意安全。
(级组间沟通好活动场地及活动内容)
主班负责:
1、组织幼儿玩彩虹伞
2、组织家长玩彩虹伞
3、组织家长与孩子一起合作。
(实习老师配合little)
配班负责:
1、带着家长找好位置观看幼儿玩。
2、带着幼儿找好位置看家长玩。
3、配合little组织小朋友和家长一起玩。
保育老师负责:
配合jojo
八、时间:
(11:
00-11:
30)
区域活动(注意常规,保持安静,幼儿操作,家长不要打扰,也尽量不要与家长在一旁谈话,这时可以发放调查表给家长填写)
主班负责:
组织换完衣服的幼儿进区工作,并做好记录。
配班负责:
负责提醒换衣服的喝水,并指导值日生工作。
实习老师配合jojo。
保育老师负责:
进餐
九、时间:
(11:
30-12:
00)午餐时间
主班负责:
进餐
配班负责:
配合保育老师观看幼儿进餐,和搬床。
保育老师负责:
与配班老师工作一致。
提前做好工作:
如提醒家长幼儿早来园、进餐速度、常规、操节、准备好教具、环境、物品整理、幼儿成长档案、练习……
大班半日活动方案5
一、晨间来园
1、幼儿礼貌入园,教师热情接待。
2、师生间互相问早,和幼儿简单交谈。
二、晨间活动
必炼项目:
跳
要求:
幼儿练习双脚跳过小房子,发展跳跃能力。
三、晨间谈话
引导幼儿小组讨论:
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?
心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
四、早操
要求:
幼儿做操时情绪愉快,动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗
提醒幼儿多喝水,以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
六、教学活动
(一)
10以内数的组成与加减
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 消防 教育 活动 反思