实验室管理材料.docx

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实验室管理材料

实验室管理材料

二00四年六月

一、实验室环境布置

二、仪器室布置与环境

三、准备室布置与环境

四、各种功能教室的环境布置

五、仪器的分类、编号及排放

（一）仪器的分类和编号

（二）仪器的陈列和存放

六、常见故障及维护与维修

（一）常见仪器的保养与维修

（二）仪器的修理

（三）仪器的报废

七、实验的文档建设

附一：

四种制度

附二：

学生分组实验记录簿

附三：

山东省中小学实验教学普及县基本条件（试行）

一、实验室环境布置

1、基本要求

（1）面积、数量：

按《山东省中小学实验教学评估标准及检查办法》执行。

（2）通风条件：

实验室必须有宽大的窗口，保持室内空气流通。

化学实验室无通风管道必须有排风扇，一高两低3台，低的排风扇中心离地面不小于300毫米。

（3）室内光线：

自然采光要充足，照明设施要符合要求。

（4）水源：

化学、生物实验室水实验桌，其他室内要有一个公用水槽，给水和排水系统良好。

（5）电源：

走暗线，电到实验桌，室内有触电保险装置。

（6）防火设施：

要有灭火器、沙箱、水桶等。

2、室内布置

（1）实验桌凳：

按要求配备，实验桌要固定，前排实验桌的前沿与黑板不小于2.5米，后排的后沿距黑板不大于12米，第一排两边的同学的视线与黑板两侧的夹角不小于30度。

（2）演示桌：

1套／室，要固定，要有电源插座，化学实验室演示桌要有水槽。

（3）实验室都应悬挂窗帘，其中物理实验室应有一口悬挂红黑窗帘（黑在外，红在内）。

（4）张贴物：

《实验室规则》、《实验室安全规则》要装入镜框挂在黑板上方两侧，实验室两侧和后墙张贴相关学科的实验指导图和科学家画像。

（5）化学实验室要安装1个通风橱（机械排风），且固定在墙角。

二、仪器室布置与环境

1、面积：

按《山东省中小学实验教学评估标准及检查办法》执行。

2、数量：

同实验室。

3、仪器橱的摆放：

最大限度的利用仪器室的地面和空间，便于仪器的搬运和取放，不能遮挡窗子，影响采光和通风。

仪器橱应先靠两山墙摆放，剩余部分的以背靠背形式排放在与梁平行的方向上。

靠墙壁摆放的仪器橱，要留有一定的间隙，以免受潮变形。

仪器橱要进行分类，高低、大小、颜色相同的仪器橱放在一起，横竖成行，排列一致，整齐划一。

4、仪器橱的编号：

仪器橱要按顺序（自门口起，从左到右）依次编号。

橱号牌的形状、大小、颜色要一致，美观大方，字迹规范。

橱号牌应放置在每个仪器橱顶部正面靠边沿的中间位置，仪器橱上不准乱写乱贴橱号、分类号和仪器名称等。

5、仪器室都要悬挂窗帘，颜色与实验室一致。

仪器室是平房或楼房一楼的还应安装防盗窗。

6、悬挂物：

仪器室应悬挂装入镜框的市仪器站统一印制的《仪器室规则》、《仪器室安全规则》、《教学仪器存放一览表》，悬挂位置要适当，高度适中。

7、室内要求：

仪器室内应装有天花板防尘，室内不准堆放其他杂物，要专室专用，经常通风，保持室内干燥，清洁卫生。

仪器室内要配备有充足的消防器材，如灭火器、水桶、沙箱等。

三、准备室布置与环境

1、准备室、仪器室、实验室要相互分开，但要互相靠近，内部要相互连通，以便仪器的取送。

2、准备室内应配有以下物品：

（1）档案橱：

存放有关档案。

（2）准备台：

用来准备实验仪器，检查维修仪器。

（3）电源：

有电源插座，最好能提供三相交流电。

（4）水槽：

要有一个水槽，以便清洗仪器。

3、悬挂物：

《借还领用制度》、《维修保养制度》、《损坏赔偿制度》、《报损制度》以及《实验教学领导小组》、《实验教师职责》要统一装镜框上墙，悬挂在适当高度，整齐划一。

若无准备，以上制度可悬挂在实验教师办公室或仪器室。

4、仪器车和提盒应放在固定位置。

5、标志：

各实验室、仪器室、准备室和其他功能教室都要有标志。

字迹规范、工整大方、门牌大小一致、高低一致、位置一致。

四、各种功能教室的环境布置

1、音乐器材室：

紧靠音乐教室，橱、架满足使用，器材品种数量满足要求，按音乐配备目录顺序排放，不能乱堆放。

有两帐（总帐、明细帐）和借还登记簿，墙上张贴《器材存放一览表》、管理制度、管理员职责等。

2、音乐教室：

要远离教室，有合唱台，脚踏风琴（或电子琴）、五线谱黑板等。

墙上张贴课程表、音乐教学挂图、音乐家画像等。

3、美术器材室：

紧靠美术教室，室内布置要求同音乐器材室。

4、体育器材室：

要靠近操场，橱、架、筐、箱等要满足需要，跳绳、剑等挂在墙上，体操垫要用架子放，球类入筐，室内要注意干燥。

其他管理要求同音乐器材室。

5、劳技教室：

布置按普通教室。

器材因时因地制度（可安排草、柳编、家电维修、烹饪、缝纫等），不搞大而全。

有两帐两簿，开课记录，有相关挂图（可自制），有制作的作品。

6、图书室：

是楼房的应尽量安排在一楼，紧靠阅览室，管理按中国法分类、编号、存放，注意防火、防潮。

《图书室规则》、《图书管理员职责》、《图书借阅制度》应装框上墙，要有借阅时间表。

7、阅览室：

有部分工具书，主要摆放教育教学类的报刊、杂志，不要搞图书搬家。

光照要好，与德育室合用的要注意不要遮挡窗户。

要张贴开放时间表、名人名言、社会学家画像。

一定要有世界、中国、省、市、县等地图。

8、卫生室：

要有药械橱，按《配备目录》要求配齐卫生器材，室内张贴卫生挂图、视力表等，有两帐和制度，有全校学生健康档案。

9、科技活动室：

从实际实用出发，结合各学科兴趣小组进行安排布置。

二类初级中学，可设2－3口，但面积得够5×17m2。

室内要有工具、材料、作品等。

可设置无线电、摄影、航模、电脑绘画等内容，不搞花架子。

五、仪器的分类、编号及排放

（一）仪器的分类和编号

1、教学仪器设备的品种和数量比较多，为了便于管理和使用，必须进行分类和编号。

2、教学仪器的分类方法很多，为了统一规范，我县各级学校都必须按照国家教委颁发的《中小学理科教学仪器和电教器材配备目录》的分类方法进行分类。

我国中小学教学仪器实行的是两级分类。

（1）一级分类：

即把中小学教学仪器分为八大类

0计量仪器5挂图

1通用仪器6玻璃仪器

2专用仪器7药品

3模型8其他实验材料和工具

4标本

（2）二级分类：

即在一级分类之下，教学仪器以属性确定二级分类，每个一级分类的仪器又可按二级分类标准分为若干个小类。

共分42个类。

3、在分类的基础上对教学仪器设备要进行编号。

编号又分品种编号和数量序号。

品种编号即《配备目录》中，每一种仪器有一种固定的编号。

我国中小学教学仪器编号实行的是三节编号法。

中学仪器编号有四位数。

小学仪器编号为三位数，现以托盘天平（0106）为例，说明各节数字表示的内容，一个数字0为第一节，一级分类号，表示计量仪器；第二个数字1为第二节，二级分类号，表示计量仪器中的质量仪器；最后两位数字为第三节，是序号，表示它在质量仪器中的序号。

小学仪器编号的第三节序号为一位数，其他同中学仪器。

教学仪器的数量序号，即每一台（件）仪器在品种编号的基础上，还应有数量序号，这样便于管理、使用和维护。

若同一种仪器学校里只有一台，如演示实验仪器，可编为“1一1”；若同种仪器学校里有13台，如二类初中学生分组实验仪器，其中的第一台可编为“13—1”。

其余的依次类推，前面的数字表示同种仪器的总数，后面的数字表示该台仪器的数量序号。

4、为了便于管理，每台仪器上必须贴上仪器标签。

标签上印有仪器的目录编号、仪器名称，数量序号等。

标签粘贴位置，一般应贴在仪器前端下部适当位置，不要贴在观察的主要部位，影响观察，不要贴在仪器的正面，影响整齐美观。

同种仪器标签要贴在同一位置，同一高度，使其美观、整齐、有序。

（二）仪器的陈列和存放

l、所有仪器均要开箱入橱，除体积太大橱内放不下的以外，都要放在仪器橱内。

橱内放不下的可放在橱顶或架上，加上防尘罩，不能放在地上。

2、仪器应按《配备目录》的分类编号顺序依次陈列存放。

个别仪器因体积或重量的影响可作适当调整，但总的顺序不变。

3、仪器陈列存放要符合科学、实用、美观和安全的要求。

大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上。

4、仪器都要正放或平放，仪器相互之间要保持适当的间距，不准倒放、侧放、互相叠压、乱堆、乱放。

5、陈列存放仪器，要保持仪器的成套性、完整性，同类仪器放在一起，同一仪器的主机，附件，零配件都要放在一起，便于管理使用，以防丢失。

6、陈列存放仪器要注意性能的保护。

如ABO血型磁性演示板的存放要防止振动与退磁。

带有弹性的肘关节模型使用之后要解除张力，呈自由状态，以免造成弹性疲劳而失去弹性。

7、陈列存放仪器，要避免造成仪器的损坏和器材的浪费。

如仪器金属表面的防护层要加以保护；生物标本和模型必须放在干燥的地方，以防剥制标本的羽毛或皮毛变质脱落、玻片标本发霉。

保管动植物标本的仪器橱内要放樟脑丸等杀虫药物，防止虫蛀，电池存放时要防止短路或漏电；易挥发的药品，如酒精、乙醚，要注意封口；试剂瓶上的标签，必须涂醋；长期储存的大瓶药品，要用蜡密封，酒精灯不用时，要立即把罩子盖紧。

六、常见故障及维护与维修

（一）常用仪器的保养与维修

1、仪器的维护保养要定期进行，形成制度化，要定期对仪器做好烘烤、晾洒、擦洗、上油、密封、通电等保养工作，保证仪器性能良好。

要有明确的规定和要求，有明确的职责，保证维护保养定期进行。

2、仪器的维护保养要做到经常化。

维护保养不能靠突击，而要经常做，做好日常的维护保养工作，才能将一切隐患消除在萌芽状态。

3、仪器的维护保养要区别进行。

不同的仪器要根据其不同特点采用不同方法和措施进行维护保养，不搞一刀切。

要有重点的做好维护保养工作。

4、仪器的维护保养工作不单是管理人员的事，而是依靠师生共同去做，要贯彻专人管理与群众维护相结合的原则。

5、仪器维护保养的内容，主要是做好“十防”，工作。

即：

防尘、防潮、防锈、防变形、防变质、防腐、防热、防虫、防震、防丢失。

除此之外，维护保养中还要做好防霉、防毒、防污染和防火、防触电等安全防范工作。

（二）仪器的修理

1、仪器在使用中，不可避免会有损坏，对损坏的仪器要及时进行修理，保证实验教学的需要和实验效果。

2、故障的判断方法是：

先易后难，先表后里，先直观检查再试验检测，逐步缩小范围，逐级深入检查，找出故障原因。

3、修理之前要根据故障现象、发生原因，找出故障部位，确定修理方案。

4、拆装之前必须做好清洁，正确选用拆装工具，采用正确的拆装方法。

5、拆卸时要为装配作好准备，绘制拆装草图，详细作好记录，边拆边处理。

6、拆卸时工作要细心，不懂不能拆装，不能乱拆乱装，只动有故障的部位，不能随便大拆大卸。

7、修理后的仪器必须经过鉴定、试验后，才能投入正常使用。

8、仪器修理后，应及时填写“仪器维修记录表”以便核查使用和修理情况。

（三）仪器的报废

1、对于教学仪器的淘汰报废必须持实际而慎重的态度，该淘汰报废的不要不舍得，以利更新；不该淘汰报废的不要喜新厌旧，造成浪费。

2、教学仪器报废的条件：

（1）达到或超过使用年限，无修复使用价值的；

（2）严重丧失精度不能满足使用要求、又无法修复的；（3）严重影响安全，继续使用会引起危险事故的；（4）大修一次费用超过原值50％以上的教学仪器。

3、对该报废的仪器，实验教师先进行技术鉴定，确定报废的仪器要填写“仪器报废申请表”，经学校同意后仪器站鉴定同意，办理报废手续。

报废手续一式两份，仪器站留存一份，学校实验室留存一份。

仪器站和实验室凭报废手续销减仪器帐。

4、批准报废的仪器，可拆卸有用的零部件，物尽其用。

七、实验室的文档建设

（一）存放实验教师办公室的资料

上级文件

1、实验教学文件每年度各装订一本

学校文件

（第一盒）

学校实验教学计划

实验室教学计划（分学科）

2、实验教学计划每学年各装订一本

实验教学进度表（分学科）

（第二盒）年度工作总结

实验教学专题会议记录（2－3次／学期）

3、活动记录每学年装订一本

（第三盒）学校领导听实验课记录

实验人员花名册（姓名、学科、年龄，从事实验教学时间等）

4、实验人员实验教师学历证书复印件

（第四盒）实验教学成果证书复印件

（二）存放各科实验室材料

演示实验通知单（每学期每科装订成册，作上封面）

1、实验通知单、记录表学生实验通知单（每学期每学科装订成册，作上封面）

学生实验记录表（分年级分学科装订成册，体现分组数、

（第五盒）成功率、失败原因等）

每年度装订一本，至少存放近两年。

教学仪器借还领用登记簿

仪器损坏赔偿登记簿

2、各种记录、登记簿每年度装订一本

自制教具记录

（第六盒）仪器维修保养记录

教学仪器总帐

教学仪器明细帐

3、各种帐簿

报废报损仪器帐

（第七盒）低值易耗品仪器帐

4、仪器说明书（第八盒）按编号顺序装订成册。

以上所有资料应按分类装入档案盒（共八个盒），存放准备室档案橱内，小学存放仪器室。

教学仪器领用借还制度

①任课教师每学期初应填写演示和分组实验安排表，并交实验室。

②任课教师应将所需要实验仪器、材料药品通知单（演示通知单提前三天填写，分组实验室通知单提前一周填写）交仪器管理人员，以便管理人员准备。

③管理人员接通知单准备好仪器、药品，应先实验一次，确保其性能良好，并向教师介绍仪器、药品性能，使用方法，由教师再一次实验，成功后签字领走。

④非本学科教师领用仪器，应填写在仪器借还登记簿上。

⑤外单位借用仪器须持介绍信，归还时要对仪器全面检查，若有损坏，按规定处理。

⑥对任课教师归还的仪器要根据“通知单”、“借还登记簿”逐一查对，并把完好情况填在通知单或登记簿上，若有损坏按规定处理。

⑦学生分组实验后，由任课教师、学生代表对每组仪器逐一清查，并由管理人员复查，清查结果填写在实验记录和实验通知单上，若有丢损，按规定处理。

⑧所有仪器的借用不应超过规定时限，以保证仪器正常流通。

教学仪器损坏赔偿制度

以保证仪器正常流

①任课教师损坏仪器后，应填写仪器损坏赔偿登记簿，查清损坏原因，管理人员认可后，提出建议，由有关领导进行处理。

②教师凡因责任事故、玩忽职守、违反操作规定损坏、丢失的仪器，要根据实际情况予以赔偿。

③学生实验若有仪器损坏，应由任课教师和学生写明损坏原因，管理人员认可后，提出处理意见，由有关部门进处理。

若因丢失或故意损坏仪器的，除进行教育外，应由个进行赔偿。

④外单位借用仪器，本单位教师非教学借用仪器损坏后，若不能按时修复归还，按原价赔偿。

教学仪器维修、保养制度

①教学仪器是国家财产，管理人员要根据各种仪器的特点定期对各类仪器进行保养，并做好防尘、防火、防锈、防霉、防冻、防防爆、防光、防毒、防震等工作，要对有关仪器定期采取开机、通电、充电等措施，确保仪器性能完好，并做好记录。

②管理人员要在教师借领仪器前，对仪器进行一次检修，保证仪器性能完好，教师归还仪器后，再进行一次检查，把维修好的仪器放回原处，并认真填写维修保养记录。

③对精密贵重仪器要妥善保管，若管理者不精通其性能，十能擅自拆修，对自己不能维修的仪器可送专业部门维修。

④学生分组实验时，管理人员要根据具体认真指导学生正确使用仪器，要随堂及时维修有故障情况仪器，确保实验顺利进行。

实验完成后对每组仪器进行检修。

教学仪器报损制度

①教学仪器若发生损坏，应及时追查，责任，当事人要填写教学仪器损坏赔偿登记簿，视仪器的损坏程度由管理人员和技术人员共同查清原因，提出处理意见，报学校有关领导同意，对仪器做出维修、赔偿或申请报废的处理意见。

②对实验中正常损坏的仪器，要及时进行维修，对严重丧失精密度，性能不能满足使用要求又无法修好的仪器或修复费用超过原值50％的仪器，由管理人员和技术人员认定，确无使用价值，可以申请报废。

⑧对实验用的一般药品、材料和低值易耗晶，在实验中正常消耗损坏，应由管理人员报告，由有关领导审批予以注销。

④凡有修复价值的仪器应及时修复使用，暂不能修复的，应妥善保管，一律不得报放废。

⑤每年年终应对教学仪器、药品进行清点，把所有需要报损的教学仪器填好报损报告单。

统一办理审批手续，价值低的仪器由学校校长审批。

报废价值超过500元或特定仪器应报上一级仪器管理和财务部门审批，每年报废的各种仪器都应向上级主管部门上报备案。

附2学生分组各验记录簿（样表）

＿＿＿年级＿＿课分组实验记录簿

日期

班级

实验名称

分组数

实验情况

失败原因

教师签字

实验

教师签字

附3山东省中小学实验教学普及县基本条件

（试行）

一、实验用房

城区中小学理科实验室、仪器室及准备室，音乐、劳技课教室，以及音美器材室、体育器材室，图书室、阅览室、卫生室、科技活动室等用窜的面积及数量，符合《山东省城镇学校校舍改造及验收暂行标准》和《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）的有关规定。

乡镇初中、农村完全小学实验用房面积及数量，参照城区中小学标准执行。

二、实验室设施

实验桌凳、演示台、准备台、仪器橱柜、通风橱、图书橱架、阅览桌凳等，符合原国家教委颁发的《中小学教室设备规范图册》规定的规格、尺寸、式样和数量。

三、仪器设备

教学仪器、设备、器材，按照原国家教委颁发的下列目录（标准）配备：

1989年颁布的《全日制小学劳动课教学器材配备目录》、《普通中学劳动技术课教学器材配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》、《中学体育器材设施配备目标》；1990年颁布的《中、小学卫生室器械和设备配备目录》；1993年颁布的《小学教学、自然教学仪器配备目录》、《中学理科教学仪器配备目录》；1995年颁布的《小学教学、自然教学仅器补充目录》、《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》、《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》、《中学理科教学仪器补充目录》、《九年义务教育全日制初级中学音乐教学器材配备目录》、《九年义务教育全日制中小学美术教学器材配备目录》。

图书、报刊按照原国家教委颁布的《中小学图书馆（室）规程》（教备[1991]70号文）规定的数量配备。

四、实验人员

中学实验教师配备职数和学历，符合《山东省中学实验教学实验室管理工作暂行条例》（[86]鲁教供字1号）要求。

一类完全小学配备一名专职实验教师，其它小学可配备一名兼职实验教师，且均应达到中专以上学历。

五、实验教学

按照教学大纲和教学计划，开齐中学物理、化学、生物及小学自然课的学生分组实验和课堂演示实验。

教师有实验教学计划和实验通知单；学生有实验报告；实验教师有实验记录。

按照教学大纲和教学计划，积极开展音、体、美、劳各科教学训练工作。

六、实验室管理

中学实验室的管理，包括各项规章制度的建立健全，各科仪器设备、器材、器械、图书的陈列存放及管理，符合《山东省中学实验室管理工作条例》和《山东省中小学实验室建设检查验收细则（试行）》的要求。

小学实验室管理参照中学实验室管理的有关要求执行。