中班划船的健康教案.docx

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中班划船的健康教案

中班划船的健康教案

教学内容：

唱《划船歌》

听《沃尔塔瓦河》

教学目标：

1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。

2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。

教学重难点：

1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。

2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。

教学过程：

一、导入

复习歌曲《让我们荡起双桨》

师：

今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景

二、教唱《划船歌》

1、初听——感受歌曲情绪

2、复听——理解歌曲内涵

师：

听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？

船公们心里在惦念谁？

3、歌曲学唱

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解决附点节奏

教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？

学生唱一唱歌谱，然后再唱词。

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处理重点乐句

师：

在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？

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解决换气，了解弱起特点

教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。

学生再唱一唱

④歌曲细腻处理，情感升华

师：

小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。

我们可以用怎样的歌声表现？

——提示：

唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？

。

。

。

。

。

。

学生按要求明显地做出声音力度的对比。

师：

你听，发生什么事情了？

呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？

面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？

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学生把这两句唱一唱

师：

请你找出歌曲中重复的乐句。

这句为什么要重复出现？

教师小结，学生唱一唱

学生完整地演唱《划船歌》

二、欣赏《沃尔塔瓦河》

师：

每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！

1、分段欣赏

片段一：

师：

你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？

片段二：

师：

接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？

哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律

师：

其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，让我们来朗读一遍

作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？

简介作曲家——斯美塔那

2、完整聆听

2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》

师：

斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖国美丽的河山。

让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。

四、小结

音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？

老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！

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幼儿园中班科学教案：

洋葱头找朋友

活动目标：

1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。

2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。

3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。

活动准备：

1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。

2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。

3、三张图片：

洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。

4、每组一篮子蔬菜：

洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。

5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。

6、音乐《买菜》。

活动过程：

一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。

教师：

今天的天气真好！

孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？

二、认识洋葱头，引出故事。

1、教师：

大家猜猜看，我买的是什么菜？

2、你认识它吗？

这种蔬菜叫什么名字？

洋葱头长得是什么样子的？

3、教师：

紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢？

请大家好好地看一看！

4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。

三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的经过。

1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事

2、提问：

洋葱头为什么不开心？

它想做什么？

3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事。

4、提问：

洋葱头遇到了谁？

它们是什么样子的？

它们愿意和洋葱头做朋友吗？

为什么？

四、操作活动：

剥大蒜。

1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。

2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。

五、想象活动：

给洋葱头找更多的朋友。

1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。

2、教师：

洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。

小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢？

3、启发幼儿想象：

还有谁会和洋葱头做朋友？

谁身上发出的气味会与洋葱头相似？

鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。

六、分类活动：

洋葱头的歌舞晚会。

方法：

每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。

请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。

七、洋葱头的作用。

1、教师：

你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗？

2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊功效。

教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。

八、品尝活动《洋葱头炒鸡蛋》。

幼儿园中班语言教案：

诗歌《家》

活动目标

1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。

3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。

活动准备ppt课件：

家

活动过程

一、观察背景图

1.出示：

课件1，引导幼儿观察背景图。

天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景

2.引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？

二、结合背景，理解诗歌

1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。

蓝蓝的天空是谁的家呢？

密密的树林是谁的家？

清清的河水是谁的家？

红红的花儿是谁的家？

快乐的幼儿园是谁的家？

2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们开看看到底是谁的家呢？

课件2

教师：

你们看蓝蓝的天空是谁的家？

课件3

密密的树林是谁的家？

课件4

绿绿的草地是谁的家？

课件5

清清的河水是谁的家？

课件6

红红的花儿是谁的家？

课件7

快乐的幼儿园是谁的家？

小朋友一起说：

快乐的幼儿园是小朋友的家。

三、感受诗歌中优美的语句

1.课件8

教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

2.课件2-7

教师演示课件，幼儿跟随朗诵，启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。

四、引导幼儿仿编诗歌

1.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?

密密的树林又可以是谁的家?

2.蓝蓝的天空是的家。

的家。

3.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。

活动延伸

让幼儿画出想象中的家。

幼儿园中班社会教案：

我们生活的小镇

目标：

1、了解自己所居住的小镇的名称及环境设施，了解它们给人们生活带来的方便。

2、培养爱护自己的居住环境的意识和情感。

准备：

1、请家长向孩子介绍自己所居住小镇的名称，认识小镇的周围环境、设施，以及各种设施的作用。

2、教师事先做好辛丰镇各种设施的ppt。

过程：

1、导入

师：

小朋友们，你住在哪里？

那个地方叫什么名字？

幼儿根据生活经验回答。

教师：

基冯村、东彪村、沿街村?

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它们都属于辛丰镇，可以说辛丰镇就是我们的家乡。

2、出示教学ppt，了解辛丰镇各种设施及其作用。

1）师：

今天老师带来了辛丰镇的许多照片，我们来看看这些地方我们有没有去过，它们在人们的生活中发挥了什么作用。

2）幼儿欣赏ppt。

师：

谁来告诉我刚才看到了辛丰哪些地方的照片？

它的作用是什么？

“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。

”

教师总结：

小吃店可以为人们提供饭菜；菜场有许多荤、素菜，人们下班后可以去买菜，不必到农民伯伯的田间去采摘，节约了时间；超市里的东西更是丰富多样，人们可以随意挑选、购买；医院可以为人们看病；还有幼儿园和中、小学，让孩子们接受教育?

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总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活带来了方便。

3、帮助幼儿了解经济的发展带来了生活质量的改善。

1）介绍各种轴承厂，了解经济条件的提高给人们的生活质量带来了变化。

出示农民公园图片，介绍其中的设施设备，让幼儿感受到农村也像城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中让人觉得很舒服。

2）培养幼儿爱护环境的意识和情感。

教师：

人们生活水平不断提高，他们对环境的要求也越来越高，大家都希望住在干净、漂亮的环境里。

小朋友们怎样做才能让我们生活的环境又干净又漂亮呢？

教育幼儿要爱护环境，不随手乱扔垃圾，爱护辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。

此外，还要督促家长们也要这么做。

5、画画我们设想的新辛丰。

师：

小朋友们都来爱护、美化环境，我们辛丰镇会越变越美，现在就请小朋友们

将我们想象中的美丽辛丰画下来吧！

幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿合理构图，均匀着色。

6、展示幼儿作品，请小朋友们相互欣赏。

提问：

你最喜欢哪个作品？

为什么？

7、教师小结。

总结一些幼儿生活中的非环保行为，教育幼儿要时时事事爱护我们的环境，美化我们生活的城市。

幼儿园中班音乐欣赏：

金蛇狂舞

活动目标

1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。

2、分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段。

3、初步理解乐曲中的“对话”结构，感知A+B+A的结构。

活动准备

1、知识经验：

教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识；幼儿已玩过“对歌”的游戏。

2、材料准备：

乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。

3、环境准备：

区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片；布置河道的场景，有起点和终点、水草等。

活动过程

1、完整欣赏乐曲，充分表达感受。

①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。

②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：

有什么感觉，为什么？

想干什么？

③请幼儿表达自己的感受，并随音乐现。

2、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。

①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。

②故事里有谁？

发生了一件什么事情？

③再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。

④这个音乐有几段？

它们一样吗？

3、分段倾听，理解乐曲中的“对话。

①请幼儿重点欣赏B段。

②它们像在干什么？

③请幼儿分组模仿对话表演。