高考作文题目全国二卷及解析.docx

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高考作文题目全国二卷及解析

2009年高考作文题目全国二卷及解析

2009年高考作文题目全国二卷及解析

【篇一：

2009年全国一卷高考作文题解析】

2009年全国一卷高考作文题解析

写作佳苑

2009-06-151233

2009年全国一卷高考作文题解析兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、小龟、小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：

小兔子和小松鼠花了好长时间都没有学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：

“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？

成功的90%来自汗水。

加油！

”

评论家青蛙大发感慨：

“兔子擅长的是奔跑！

为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？

”思想家仙鹤说：

“生存需要的本领不止一种呀！

兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目：

不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题分析：

事件一：

短跑冠军小兔子由于不会游泳差点被狼抓到。

事件二：

在短跑培训班小狗、小龟学会了游泳，多了一种本领。

事件三：

小兔子、小松鼠没有学会。

关键句子：

1、我两条腿都能游，你们四条腿还不能游，成功的90%来自汗水，加油！

2、兔子擅长的是奔跑！

为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢；3、生存需要的本领不止一种呀！

兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

本文的立意点在于三个关键句上，关键句一强调了勤奋的重要性，关键句二强调了要扬长避短，关键句三强调了要发挥自身特长。

立意：

1、从教育角度立意：

因人施教，因材施教；2、从学习者本身角度立意：

要善于发挥自己的特长；要扬长避短，发挥自己的优势。

（以上立意仅供参考）

【篇二：

2009全国高考作文题及解析】

2009年全国各地高考作文解析

1、全国卷Ⅰ（陕西、河北、河南、山西、广西）兔子学游泳

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点儿被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了很长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：

“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？

成功的90%来自汗水。

加油！

呷呷！

”

评论家大青蛙大发感慨：

“兔子擅长的是奔跑！

为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？

”思想家仙鹤说：

“生存需要的本领不止一种呀！

兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。

不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套用，不得抄袭。

点评：

是材料命意作文。

今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。

立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。

从审题上说，我们首先可以区分两个角度：

兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。

兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。

培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等

培训班教练野鸭说：

“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？

成功的90%来自汗水。

加油！

是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。

很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。

评论家青蛙大发感慨：

“兔子擅长的是奔跑！

为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？

”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。

但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。

思想家仙鹤说：

“生存需要的本领不止一种呀！

兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。

既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适合自己的本领。

通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现，孩子的生理特点个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。

你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。

总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，从材料上看古今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗比尔盖茨赵本山奥运冠军村官金融危机等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。

当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。

要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。

2、全国卷2（陕西、河北、河南、山西、广西）

根据阅读材料，自拟题目！

道尔顿与色盲

在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。

当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：

“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？

”道尔顿感到非常奇怪：

袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？

疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。

原来，自己和弟弟都是色盲。

道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。

后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症

点评：

材料作文，重在提炼材料主题，提炼出出题者的考察意图。

通过阅读上面的材料，考生明显可以提炼出这样的主题--偶然的发现，若能够抓住不放，深入思考和探索，必将带来不一样的成功。

类似例子有很多，牛顿发现苹果落地，居里夫人发现雷元素?

?

吃透材料，进而拟一个漂亮的题目，就可以写下去了。

就本考题而言，显然更适合写成议论文，论述偶然发现与成功的关系，偶然发现对成功的作用，偶然发现与成功的距离等等。

考生还可以进行逆向思维，论述偶然发现不一定导致成功，甚至会让人误入歧途等等。

当然，写成记叙文亦无不可，可以记述自己或他人，因为偶然发现，成功取得了什么样的突破等故事。

若写成记叙文，结尾注意升华主题。

3、课标（宁夏、甘肃、海南）

赵钱孙李周吴看诚、善

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。

他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：

前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：

谁出来旅游还带粉笔？

善良落入了不诚信的圈套。

小孙说：

别因他人行骗，自己放弃行善。

小李说：

诚信？

善良？

彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？

小周说：

矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。

这是最善良的人留下的最诚信的遗言。

小吴说：

我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做点什么。

大家都说好。

点评：

新课标卷今年的高考作文题，赵钱孙李周吴看诚、善，因材料与数年前考过的话题作文谈诚信撞车，一时议论四起，毁誉参半。

其实，今年的作文题并非乏善可陈，其亮点主要体现在三个方面：

一是不事张扬，彰显平凡，保持一以贯之的平和风格。

它不像北京卷那样煽情，也不像浙江卷那般诗意。

它很平淡，就像拉家常。

然而正是这份平和给了考生一种难得的亲近感，有利于他们写出富有个性的真实情感。

二是较好地体现了新课程理念，给考生提供了自由表达，有创意地表达的宽广空间。

三是材料内涵容易把握，进一步降低了审题难度，有利于引导中学语文教学尤其是作文教学进一步重视表达与交流的基本训练。

今年的作文要求较之往年有一些变化。

往年只是要求考生选择一个角度构思作文，自主确定立意，今年则要求考生选准角度，明确立意。

这就说明，命题者对审题立意的要求有了进一步的提高。

那么，什么样的角度才算准呢？

我认为理解材料末尾不管这个小女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。

大家都说好。

这句话是关键。

顺着我们都得做些什么这条线索，从如下一些角度立意成文都应算作准确。

一、从赏诚倡善这个角度立意。

可以抒情写意，如倡导无论外部环境如何，均能践行诚信、善良等。

可以理性思考，如阐述守诚行善，不仅可以助人，而且可以悦己，善待别人就是善待自己的道理等。

二、从反思、质疑的角度立意。

可以理性思辨，如怎样才能让诚信、善良的美德不致蒙尘；行善守诚有没有原则和方法，小赵的举动是否有意义等。

有些遗憾的是，如前所述，因为题材撞车的原因，客观上为考生仿作、套作提供了诱因，驾轻就熟反而制约学生深入思考，精心构思，海南今年满分作文只有区区两篇，原因固然很多，而题材太熟或许也是重要原因。

4、北京：

有一双隐形的翅膀有一首歌唱道:

我有一双隐形的翅膀,

带我飞,给我希望。

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，飞向远方。

请以我有一双隐形的翅膀作为题目，写一篇不少于800字的文章。

除诗歌外，体裁不限。

（60分）

考题解读

一要全面审读。

题目在提示语中引用了歌词我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望；我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。

提示语无疑限定了立意和选材的范围。

这一双隐形的翅膀应该是给我希望带我飞向远方的翅膀；不应当是带我们走向绝望和幻灭的翅膀--这与高考作文立意要积极健康的宗旨是一致的。

二要把握题意，注重自我。

我有一双隐形的翅膀，题目本身具有开阔性，为考生提供了许多立意、选材的角度。

凡是为我发现、为我发展、使我得到提升、获得自由、获得美感、实现超越、实现创造担当工具、提供保护、提供动力的，皆可成为隐形的翅膀。

这一双翅膀具隐喻性，在作文中应有明确所指，它可以是中华文明与精神风骨，可以是坚强与勇敢，可以是热爱与梦想，可以是科学与人文，可以是共性与个性，可以是团结与独立，可以是联想与想象，可以是细节与感悟。

同学们都有90后青春的隐形翅膀，每个人都有常识的隐形翅膀。

父母可能是子女的隐形翅膀，子女也可能是父母的隐形翅膀?

?

这一双隐形的翅膀容许考生脚踏实地，也鼓励同学神游万仞。

题目的主语是我，这个我可以是考生自己，也可以是以第一人称出现的任何个人、群体和事物，换言之，我可以是小我、大我、虚我、实我。

这种命题指向了作文教学的本质--重视自我体验、自我感受，最大限度地张扬自我。

命题者将写作出发点定为我，要求考生必须感悟熟悉的生活，表达真情实感。

我应是鲜明生动的，翅膀应是合理、新颖的，二者的联系应是精彩、有深度的。

三要注意文体。

如果选择写以记叙为主的文章，取材要典型，内容要丰实，构思要精巧，

要有打动人心的细节描写，要有一定的情感浓度和思想深度；如果选择写以抒情为主的文章，在契合题意的前提下，对文采的要求自然也要高一些；如果选择写以议论为主的文章，那就需要确定翅膀的明确所指，展开追溯和思索，对人生况味等进行理性思辨。

只要我们书写自己熟悉的内容，展现独到的见解，讲述故事、发表议论、叙写见闻经历、畅谈体验感受、大胆合理想

5、上海：

模仿与创新

【要求】①自选角度，自行立意。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于800字。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。

他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

点评：

针对上述材料，我们可以提炼出以下几个写作主题：

1.模仿只会落得“邯郸学步”的悲惨结局，终将不会有好的结果，更谈不上有所突破。

2.唯有“变”和“创新”方可立于不败之地。

3.风格是完全属于个人的，不可替代，不可模仿。

4.认识自己。

一般来说，考生在构思过程中，益将1和2结合起来，进行正反论证。

选择3来写，需要引入大量的材料进行佐证。

材料最好贴近学生生活，能够引入个人经历过的事迹更好。

第4点是就整个材料而提炼出来的主题，从模仿他人到自己创新，也是一个不断认识自己的过程。

相对而言，考生要提炼出这个主题，比较难一些。

其实，今年的上海题不算是太难，难在对材料的掌握，如何提炼出正确的主题。

考生平时备考若能对材料作文多训练，面对这样的考题，也就没有难度了。

6、天津：

以“我说九零后”为话题作文

点评：

“90后”“80后”现象都是近来社会热议的话题，今年高考天津卷的作文以“我说九零后”为话题，其实从广义上说也是关注了社会热点问题。

我认为，要求身为90后的考生写作这个题目，其实折射出了命题人的一种想法：

让考生了解自己所身处的这个群体，先看清自己才能看清世界。

这与高考作文要求学生了解自己和周围的生活、“有事可写有感可抒”的传统是相吻合的。

今年文题一改近年来考命题作文的传统，又重归近年各省市已不大采用的话题作文的形式，但与以往较为宽泛的话题作文的命题不同，今年的文题是一个主谓句开工的话题，其中的主语“我”和谓语“说”起到了一定的限制作用。

虽然作文要求上说文体不限，但是“说”字却暗示着适合写议论文或散文而不太适合写记叙文。

而“我”又要求考生要从自己的角度去看，最好用第一人称行文。

本文题中真正有弹性的部分是它的宾语“九零后”，这是一个很有广度的话题。

虽然社会上谈到“90后”时褒贬不一，但在高考作文中考生应力求自己把这一群体看得更全面更客观更公正，即使采用“抓住一点不及其余”的写法对某个方面深入挖掘时也应该对这个群体的整体优劣得失做一点总述，以免作文观点失之偏颇，难获读者首肯。

本篇作文内容的广度和深度的各自挖掘和统筹兼顾交将是得分高低的关键所在。

如何利用自己“身处其中，看得更清”的优势，把这个群体中的某些缺点揭露得更透彻，或者把某些优点展现得更多彩，并加之以生动的语言灵活的形式，将是作文获得高分的致胜之术。

7、湖北：

站在____门口

【篇三：

2009年全国各地高考作文题目汇总】

2009年高考作文题（全国卷Ⅰ）全国Ⅰ材料作文：

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。

一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。

小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：

小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：

“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？

成功的90%来自于汗水。

加油！

呷呷！

”评论家青蛙大发感慨：

“兔子擅长的是奔跑！

为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？

”思想家仙鹤说：

“生存需要的本领不止一种呀！

兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2009年高考作文题（全国卷ii）

2009年全国卷2高考作文根据阅读材料，自拟题目：

材料一：

在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。

当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：

“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？

”道尔顿感到非常奇怪：

袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？

疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。

原来，自己和弟弟都是色盲。

道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。

后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。

材料二日本安藤发明方便面二战后，日本食品严重不足。

一天，安藤百福偶而经过一家拉面摊，看到穿着简陋的人们顶着寒风排起了二三十米的长队。

这使他对拉面产生了极大的兴趣，感到这是大众的一个巨大需求。

1958年春天，安藤百福在大阪府池田市住宅的后院内建了一个10平方米的简陋小屋，找来了一台旧制面机，然后买了面粉、食油等，埋头于方便面的开发。

功夫不负有心人安藤百福设想的方便面是一种只要加入热水立刻就能食用的速食面，他开始研究时完全处在摸索阶段，早晨5点起床后便立刻钻进小屋，一直研究到深夜一两点，睡眠时间平均不到4小时，这样的日子整整持续了一年。

后来，安藤夫人做的油炸菜肴启发了他。

油炸食品的面衣上有无数的洞眼，这是因为面衣是用水调和的，其中的水分在油炸过程中会发散掉，形成“洞眼”，加

入开水就会变软。

这样，将面条浸在汤汁中使之着味，然后油炸使之干燥，就能同时解决保存和烹调的问题。

于是他很快便拿到了方便面制法的专利。

抓住稍纵即逝的灵感1966年安藤百福第一次去欧美视察旅行，当他拿着拉面去洛杉矶的超市时，他让几个采购人员试尝拉面，他们没有放面条的碗。

找到的只有纸杯子，于是把面分成两半放入纸杯中，注入开水，他们用*子吃着。

吃完后把杯子随手扔进了垃圾箱。

安藤恍然大悟，脑子里就有了开发“杯装方便面”的构想。

在一次从美国回国的飞机上，安藤发现空中小姐给的放开心果的铝制容器的上部是一个由纸和铝箔贴合而成的密封盖子。

当时，他正被如何才能长期保存这个问题困扰，想找一种不通气的材料。

杯装方便面的铝盖在那一刻就这么定了下来。

材料三：

一个美国农民穷的没饭吃，只好去给当地的一个富翁打杂。

一天夜晚他借着身旁的煤油灯的微光洗衣服，不小心把旁边的煤油灯打翻了。

把那昂贵的礼服弄脏了，女主人知道后非常生气，扣掉了这个农民两个月的工钱。

从此这个农民把这件衣服挂在窗户上，每天起床以后看它一眼才开始新一天的工作，以示工作不要马虎。

二周之后的一天，他起床以后照常看了衣服一眼，但他发现被煤油弄脏的污点奇迹般的消失了。

2009高考北京卷作文题：

我有一双隐形的翅膀命题作文。

根据《隐形的翅膀》四句歌词自拟题目、自选体裁

一首歌中唱道：

我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。

2009年上海卷高考作文：

郑板桥相关材料作文

材料作文：

郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。

他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。

他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。

直到后来醒悟到：

书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢？

从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。

根据这段材料写一篇作文，文体不限，不少于800字。

2009年高考作文题（重庆卷）

2009年重庆高考语文科目的作文，为命题作文，题目是《我与故事》，体裁不限

2009年重庆高考作文题目是《我与故事》，要求是：

生活有很多故事，你可能是故事的参与者，也可能是故事的聆听者，也可能是故事的评论者，作文要求字数800字，立意自定，不得抄袭，不得造作。

陕西09年高考作文题

陕西2009年高考语文作文是一道材料题。

题目中讲到一群小动物学游泳的故事：

一群小动物有一次被大灰狼追赶到河边，于是萌生了学习游泳的想法，但是大家都学不好，后来仙鹤说，既然兔子跑的快就不用学游泳，既然松鼠会上树，也就不用学游泳?

?

题目要求，根据这段材料，自拟题目，完成800字的作文。

以“我说九零后”为话题，文体不限（诗歌除外），800字左右2009年高考作文题（安徽卷）

安徽卷高考作文题如下：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）弯道超越本是赛车中的专用语，指的是在过弯道的时候超越其他人。

弯道是每个车手都要面对的。

相对于直道，弯道的困难大。

在过弯道的时候，本来落后的可能超越，本来领先的可能被超越。

现在，“弯道超越”有了新的意义，它被广泛地适用于金融、政治等领域。

弯道也有了特殊的意义，指充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻。

只要把握好了这一时刻，就能超越对手，超越自己。

要求：

选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

2009年高考作文题（湖南卷）

踮起脚尖

2009年高考作文题（四川卷）

作文题目是《熟悉》

2009广东高考作文要考生谈与“常识”有关经历和看法