5套打包部编版小学六年级语文下期末考试单元综合练习题及答案.docx
- 文档编号:4525899
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:63.05KB
5套打包部编版小学六年级语文下期末考试单元综合练习题及答案.docx
《5套打包部编版小学六年级语文下期末考试单元综合练习题及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5套打包部编版小学六年级语文下期末考试单元综合练习题及答案.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
5套打包部编版小学六年级语文下期末考试单元综合练习题及答案
2018年小学毕业质量检测
语文试卷
一、在读音、字形完全正确的一组后画“√”,用“____”画出错误的并改正。
(4分)
1.shì吞噬 jí书藉 yǔn吮吸 chénɡ澄清( )
2.shì待弄wū侮辱chú橱窗qí颀长( )
3.zhuì点缀chǔ贮蓄pì譬如fèn气氛( )
4.mán隐瞒qì默契chénɡ乘其不备chénɡ惩罚( )
二、读拼音,写汉字。
(10分)
5.春天万物ménɡ( )动,蟋蟀爬出住zhái( ),走出suì( )道,小qiū( )yǐn( )也从土里爬出来,留下qí( )qū( )的痕迹。
瞧!
wān( )豆发芽了,gé( )ténɡ( )变青了,ɡǎn( )lǎn( )枝变绿了,金达lái,( )盛开了,蔷wēi( )花长出了花苞,yīnɡ( )花开得烂漫。
风zhenɡ( )在尽情地舞dǎo( ),啄木鸟qī( )息在森林里,jīnɡ( )jīnɡ( )业业地捉着虫子。
三、比一比,组词。
(5分)
6.衔( )嘱( )惋( )
衍( ) 瞩( ) 婉( )
堕( ) 诀( )
坠( ) 决( )
四、积累与运用。
(25.5分)
7.先把词语补充完整,再选择词语填空。
(8分)
敝( )自( ) 雪( )送( ) 望( )兴( )
苦( )孤( )( )( )欲动层( )不( )
不( )言( )耐( )寻( )
(1)现在的考试题型__________,知识浅薄的我也只能_________了。
(2)面对_________的黑暗势力,先生的帮助好比__________,给予了我们莫大的信心。
8.在括号里填上表示“看”的词语。
(不得重复填写)(3.5分)
上周六,我们学校组织了一次春游活动。
同学们登上山顶,有的__________蔚蓝的天空,有的____________山下的村庄,有的__________远方的水库,有的__________山顶的景色,有的趴在草丛里____________蟋蟀的洞穴……从山上下来,我们先去烈士陵园__________了烈士纪念碑,又去敬老院____________了那里的退伍军人。
9.照样子仿写句子。
(3分)
友谊是一抹彩虹,染饰我们的生活;友谊是_____________,____________________;友谊是__________,_________________;友谊是____________,____________________________________。
10.先把诗句补充完整,再把诗句、题目和作者用线连起来。
(8分)
劝君更尽一杯酒,____________。
《湖上杂诗》 王维
____________,不羡神仙羡少年。
《送元二使安西》吕岩
敲成玉磬穿林响,____________。
《牧童》杨万里
_______________,不脱蓑衣卧月明。
《稚子弄冰》袁枚
11.朋友别称我知道。
(3分)
古人关于“朋友”有不同的说法:
像俞伯牙和钟子期这样有共同语言的朋友称作“__________”,两家世代有交情的朋友称作“_____________”,打破年龄、辈分的差异而结为好朋友的称作“_________________________”,可以同生死、共患难的朋友称作“__________________”,有交情的老朋友称作“____________”,在道义上相互支持的朋友称作“____________”。
五、课文传真。
(12分)
12.回忆本学期学过的课文,有许多人物给我们留下了深刻的印象:
有__________________精神的守卫着昆仑山的边防战士,违背自然规律做出“__________________”的蠢事的宋人,不知道用发展的眼光看问题而“________________________”的楚人,热爱生活、平易近人的人民艺术家____________________,被称为“______________________”的法国作家儒勒•凡尔纳,还有严于解剖自己的文学家______________。
13.《蟋蟀的住宅》选自法国著名昆虫学家____________________的《________________》,课文采用拟人化的手法,介绍了蟋蟀的________________和________________,说明蟋蟀的住宅是一项________________,赞美了它________________________的精神。
六、课内阅读。
(10.5分)
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。
母亲进来了,挡在窗前。
她说:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
什么时候
你要是愿意
就明天
她说。
“好吧,就明天。
”我的回答让她喜出望外了。
她一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦!
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
出去了,就再也没回来。
14.在“ ”里填上恰当的标点符号。
(3.5分)
15.下面句子分别采用了哪种人物描写方法,把答案写在句子后面的括号里。
(3分)
(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
( )
(2)她一会儿坐下,一会儿站起。
( )
(3)母亲说:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”( )
16.字词品析。
(2分)
(1)“她进来了,挡在窗前。
”从句中的“挡”字可以看出
______________________________________________________________________________________________________________
(2)“她又悄悄地出去了。
”从句中的“悄悄”这个词可以体会到
______________________________________________________________________________________________________________
17.为什么母亲一直劝说“我”去北海看花?
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
七、课外阅读。
(13分)
胜利的手势
收到鲍勃照片的时候,我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wěi wèi)缩的男孩子联系起来。
(但是,他高高举起的右手是划破我记忆的闪电,那是一个孩子对生命的坚强诠释。
)
12年前,我受蒙特利哥学校邀请,担任该校足球队春季集训的教练。
他们是崇拜我的,训话结束后我对孩子们说:
“现在轮到我认识你们了。
大家站成一排,在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。
”
我从一个个孩子面前走过,夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子,最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。
他很紧张地看着我,小声说:
“我叫鲍勃。
”然后,他缓缓地把左手伸到我面前。
“哦,这可不行,”我说,“你应该知道用哪只手握手吧?
而且你的声音还可以再大一点。
怎么样,小家伙,我们再来一次?
”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。
这时,他身旁的狄恩说:
“教练,鲍勃的右手生来只有两根手指。
”鲍勃猛地抬起眼睛看着我:
“我能踢得很好的。
做候补我也愿意。
”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前,温和地说:
“你愿意跟我握一下手吗?
”
鲍勃迟疑(nínɡ yí)地将他残缺不全的手放到我的手心里。
我双手握住他微微颤抖的小手:
“鲍勃,你记住,没有必要遮掩什么。
恰恰相反,你有一双幸运的手。
上天如此安排,为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势(用手指打出英文单词胜利‘victory’的第一个字母‘v’)。
”
鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。
集训结束时,有一场和邻校的汇报比赛。
最后一次训练结束后,孩子们举着手争先恐后拥到我面前,希望自己能首发出场。
鲍勃的左手几乎要举到我眼前,我装作没有看见。
剩下最后一个名额时,我沉默地看着鲍勃,鲍勃涨(zhǎnɡ zhànɡ)红的脸上突然有了凝(nínɡ yí)重的神情,他坚定地举起右手,微微张开两指:
“教练,请给我一次机会。
”
我记得,那次比赛鲍勃进了两个球。
伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视。
18.结合短文内容解释词语。
(2分)
(1)诠释:
__________________________________________________
(2)争先恐后:
______________________________________________
19.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
(2分)
20.短文是采用什么顺序记叙的?
从哪个句子可以看出?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
21.短文第一自然段中括号里的句子是否多余?
为什么?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
22.文章以“胜利的手势”为题,有何好处?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
23.谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视”这句话的理解。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
八、我写我心。
(20分)
24.在你六年的小学生活中,一定收到过各式各样的礼物,选一件你认为最珍贵的礼物,以“珍贵的礼物”为题目写一篇作文。
要求:
①写真实的经历,感情真挚。
②400字左右。
答案:
一、1.藉 yǔn 籍 shǔn
2.待 wū 侍 wǔ
3.chǔ fèn zhù fēn 4.√
二、5.萌 宅 隧 蚯 蚓 崎 岖 豌 葛 藤 橄 榄 莱 薇 樱 筝 蹈 栖 兢 兢
三、6.示例:
四、7.帚 珍 中 炭 洋 叹 心 诣 蠢 蠢 出 穷 苟 笑 人 味
(1)层出不穷 望洋兴叹
(2)蠢蠢欲动 雪中送炭
8.仰望 俯视 眺望 欣赏 观察 瞻仰 探望
9.示例:
一盏明灯 照亮我们的世界
一泓清泉 滋润我们的心灵
一缕春风 拂去我们心中的愁绪
10.西出阳关无故人 老夫心与游人异 忽作玻璃碎地声 归来饱饭黄昏后
11.知音 世交 忘年交 刎颈交 故交(故旧、旧交、故人) 君子交
五、12.具有不屈不挠、乐观顽强 揠苗助长 刻舟求剑 老舍 科学幻想之父 鲁迅
13.法布尔 昆虫记 特点 建造过程 伟大的工程 不辞辛苦、勤奋而有耐心
六、14.“ ?
” “ , ?
”
15.
(1)神态描写
(2)动作描写(3)语言描写
16.
(1)母亲用心良苦,她想把秋天的萧条挡在窗外,从而替“我”把心中的寂寞悲伤逐出窗外。
(2)母亲为自己多说话伤了儿子而自责,也不想让儿子知道自己的病痛。
17.因为母亲想让“我”通过“看花”走出悲伤、绝望的阴霾,开启新生活,重新燃起生活的希望。
七、18.
(1)文中指鲍勃的右手是对生命坚强的解释,说明。
(2)文中指我们争着向前,唯恐落后。
19.wèi√ yí√ zhànɡ√ nínɡ√
2018年小学毕业质量检测
语文试卷
一、在读音、字形完全正确的一组后画“√”,用“____”画出错误的并改正。
(4分)
1.shì吞噬 jí书藉 yǔn吮吸 chénɡ澄清( )
2.shì待弄wū侮辱chú橱窗qí颀长( )
3.zhuì点缀chǔ贮蓄pì譬如fèn气氛( )
4.mán隐瞒qì默契chénɡ乘其不备chénɡ惩罚( )
二、读拼音,写汉字。
(10分)
5.春天万物ménɡ( )动,蟋蟀爬出住zhái( ),走出suì( )道,小qiū( )yǐn( )也从土里爬出来,留下qí( )qū( )的痕迹。
瞧!
wān( )豆发芽了,gé( )ténɡ( )变青了,ɡǎn( )lǎn( )枝变绿了,金达lái,( )盛开了,蔷wēi( )花长出了花苞,yīnɡ( )花开得烂漫。
风zhenɡ( )在尽情地舞dǎo( ),啄木鸟qī( )息在森林里,jīnɡ( )jīnɡ( )业业地捉着虫子。
三、比一比,组词。
(5分)
6.衔( )嘱( )惋( )
衍( ) 瞩( ) 婉( )
堕( ) 诀( )
坠( ) 决( )
四、积累与运用。
(25.5分)
7.先把词语补充完整,再选择词语填空。
(8分)
敝( )自( ) 雪( )送( ) 望( )兴( )
苦( )孤( )( )( )欲动层( )不( )
不( )言( )耐( )寻( )
(1)现在的考试题型__________,知识浅薄的我也只能_________了。
(2)面对_________的黑暗势力,先生的帮助好比__________,给予了我们莫大的信心。
8.在括号里填上表示“看”的词语。
(不得重复填写)(3.5分)
上周六,我们学校组织了一次春游活动。
同学们登上山顶,有的__________蔚蓝的天空,有的____________山下的村庄,有的__________远方的水库,有的__________山顶的景色,有的趴在草丛里____________蟋蟀的洞穴……从山上下来,我们先去烈士陵园__________了烈士纪念碑,又去敬老院____________了那里的退伍军人。
9.照样子仿写句子。
(3分)
友谊是一抹彩虹,染饰我们的生活;友谊是_____________,____________________;友谊是__________,_________________;友谊是____________,____________________________________。
10.先把诗句补充完整,再把诗句、题目和作者用线连起来。
(8分)
劝君更尽一杯酒,____________。
《湖上杂诗》 王维
____________,不羡神仙羡少年。
《送元二使安西》吕岩
敲成玉磬穿林响,____________。
《牧童》杨万里
_______________,不脱蓑衣卧月明。
《稚子弄冰》袁枚
11.朋友别称我知道。
(3分)
古人关于“朋友”有不同的说法:
像俞伯牙和钟子期这样有共同语言的朋友称作“__________”,两家世代有交情的朋友称作“_____________”,打破年龄、辈分的差异而结为好朋友的称作“_________________________”,可以同生死、共患难的朋友称作“__________________”,有交情的老朋友称作“____________”,在道义上相互支持的朋友称作“____________”。
五、课文传真。
(12分)
12.回忆本学期学过的课文,有许多人物给我们留下了深刻的印象:
有__________________精神的守卫着昆仑山的边防战士,违背自然规律做出“__________________”的蠢事的宋人,不知道用发展的眼光看问题而“________________________”的楚人,热爱生活、平易近人的人民艺术家____________________,被称为“______________________”的法国作家儒勒•凡尔纳,还有严于解剖自己的文学家______________。
13.《蟋蟀的住宅》选自法国著名昆虫学家____________________的《________________》,课文采用拟人化的手法,介绍了蟋蟀的________________和________________,说明蟋蟀的住宅是一项________________,赞美了它________________________的精神。
六、课内阅读。
(10.5分)
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。
母亲进来了,挡在窗前。
她说:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
什么时候
你要是愿意
就明天
她说。
“好吧,就明天。
”我的回答让她喜出望外了。
她一会儿坐下,一会儿站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦!
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
出去了,就再也没回来。
14.在“ ”里填上恰当的标点符号。
(3.5分)
15.下面句子分别采用了哪种人物描写方法,把答案写在句子后面的括号里。
(3分)
(1)她憔悴的脸上现出央求般的神色。
( )
(2)她一会儿坐下,一会儿站起。
( )
(3)母亲说:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”( )
16.字词品析。
(2分)
(1)“她进来了,挡在窗前。
”从句中的“挡”字可以看出
______________________________________________________________________________________________________________
(2)“她又悄悄地出去了。
”从句中的“悄悄”这个词可以体会到
______________________________________________________________________________________________________________
17.为什么母亲一直劝说“我”去北海看花?
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
七、课外阅读。
(13分)
胜利的手势
收到鲍勃照片的时候,我很难把相片上这个搂着最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏(wěi wèi)缩的男孩子联系起来。
(但是,他高高举起的右手是划破我记忆的闪电,那是一个孩子对生命的坚强诠释。
)
12年前,我受蒙特利哥学校邀请,担任该校足球队春季集训的教练。
他们是崇拜我的,训话结束后我对孩子们说:
“现在轮到我认识你们了。
大家站成一排,在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。
”
我从一个个孩子面前走过,夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子,最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。
他很紧张地看着我,小声说:
“我叫鲍勃。
”然后,他缓缓地把左手伸到我面前。
“哦,这可不行,”我说,“你应该知道用哪只手握手吧?
而且你的声音还可以再大一点。
怎么样,小家伙,我们再来一次?
”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。
这时,他身旁的狄恩说:
“教练,鲍勃的右手生来只有两根手指。
”鲍勃猛地抬起眼睛看着我:
“我能踢得很好的。
做候补我也愿意。
”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前,温和地说:
“你愿意跟我握一下手吗?
”
鲍勃迟疑(nínɡ yí)地将他残缺不全的手放到我的手心里。
我双手握住他微微颤抖的小手:
“鲍勃,你记住,没有必要遮掩什么。
恰恰相反,你有一双幸运的手。
上天如此安排,为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势(用手指打出英文单词胜利‘victory’的第一个字母‘v’)。
”
鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。
集训结束时,有一场和邻校的汇报比赛。
最后一次训练结束后,孩子们举着手争先恐后拥到我面前,希望自己能首发出场。
鲍勃的左手几乎要举到我眼前,我装作没有看见。
剩下最后一个名额时,我沉默地看着鲍勃,鲍勃涨(zhǎnɡ zhànɡ)红的脸上突然有了凝(nínɡ yí)重的神情,他坚定地举起右手,微微张开两指:
“教练,请给我一次机会。
”
我记得,那次比赛鲍勃进了两个球。
伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视。
18.结合短文内容解释词语。
(2分)
(1)诠释:
__________________________________________________
(2)争先恐后:
______________________________________________
19.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
(2分)
20.短文是采用什么顺序记叙的?
从哪个句子可以看出?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________
21.短文第一自然段中括号里的句子是否多余?
为什么?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
22.文章以“胜利的手势”为题,有何好处?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
23.谈谈你对“伤痕往往是上帝的亲吻,如果你能正视”这句话的理解。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________
八、我写我心。
(20分)
24.在你六年的小学生活中,一定收到过各式各样的礼物,选一件你认为最珍贵的礼物,以“珍贵的礼物”为题目写一篇作文。
要求:
①写真实的经历,感情真挚。
②
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 打包 部编版 小学 六年级 语文 期末考试 单元 综合 练习题 答案