作业批改记录.docx
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作业批改记录.docx
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作业批改记录
作业批改记录
日期
9、1
课题
数一数
作业内容
《课堂练习》准备课第一课时
存在问题
数错,连线不连完;作业书写差
出错原因
不细心
补救措施
加强练习数数的方法
作业批改记录
日期
9、2
课题
比多少
作业内容
《课堂练习》准备课第二课时
存在问题
写不起“多”“少”“同样多”
出错原因
读不到题,不懂题目的意思
补救措施
多练、多认
作业批改记录
日期
9、5
课题
位置
作业内容
《课堂练习》位置第一课时上、下、前、后
存在问题
不看图,乱填;书写马虎
出错原因
读不到题目
补救措施
多练、多写
作业批改记录
日期
9、8
课题
左、右
作业内容
《课堂练习》位置第第二课时
存在问题
分辨不清左、右,弄不清题意
出错原因
一年级学生不识字困难
补救措施
多练、多认
作业批改记录
日期
9、12
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第一课时1-5的认识
存在问题
填一填,如4、3、()、1不会填,书写不认真
出错原因
不理解题意
补救措施
集体辅导,训练学生认真书写的习惯
作业批改记录
日期
9、14
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第二课时比大小
”
存在问题
个别学生分不清“〉”“〈”符号,第3题的题议不理解
出错原因
理解能力低
补救措施
根据学生出错原因对学生进行辅导。
作业批改记录
日期
9、18
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第三课时第几
存在问题
不读题乱填数
出错原因
不理解题意,识字困难
补救措施
多读、多练
作业批改记录
日期
9、25
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第四课时分与合
存在问题
1、学生对数的分与合不掌握,乱填数
2、不理解题意。
出错原因
知识没掌握,读题识字难
补救措施
加强练习
作业批改记录
日期
9、26
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第五课时加法
(一)
”
存在问题
1、不会画图表示算式的意思。
2、第4题不明白题意
出错原因
对加法的意义不理解
补救措施
加强练习,巩固提高
作业批改记录
日期
9、27
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第六课时加法
(二)
存在问题
第4题不会做,如1+()=3算成1+(4)=3
出错原因
理解能力低
补救措施
根据学生出错原因对学生进行辅导。
作业批改记录
日期
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第七课时减法
(一)
存在问题
1、看不懂图意。
2、
出错原因
不懂作业怎样处理
补救措施
培养学生处理作业的方法。
作业批改记录
日期
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第八课时减法
(二)
存在问题
个别学生计算出错
出错原因
做题粗心大意。
补救措施
加强练习提高正确率。
作业批改记录
日期
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第九课时习题课
存在问题
个别学生写的不够认真,计算不细心
出错原因
作业粗心大意
补救措施
对学生进行辅导指导。
作业批改记录
日期
9、31
课题
1-5的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第九课时0的认识和有关0的加减法
”
存在问题
对0的加减法算错,如0+5=()或者5-0=(),学生容易得0
出错原因
对0的加减法没掌握
补救措施
多加强练习巩固
作业批改记录
日期
10、9
课题
整理和复习
作业内容
《课堂练习》整理和复习
”
存在问题
1、改错题不会做。
2、看图题算式错
出错原因
不理解题意,看不懂图的意思
补救措施
有针对性地加强练习和辅导。
作业批改记录
日期
10、10
课题
认识图形
作业内容
《课堂练习》第一课时立体图形
(一)
”
存在问题
把一些相似的图形认错
出错原因
对每种图形的形状特点不完全掌握
补救措施
多让学生联系生活中的物体直观的认一让
作业批改记录
日期
10、11
课题
认识图形
作业内容
《课堂练习》第一课时立体图形
(二)
”
存在问题
对有隐藏的图形容易数错
出错原因
学生的空间思维能力差
补救措施
多让学生自己动手拼一拼
作业批改记录
日期
10、12
课题
认识图形
作业内容
《课堂练习》第一课时立体图形(三)
”
存在问题
图形个数数错
出错原因
作业不很细心
补救措施
集体辅导学生掌握数的方法
作业批改记录
日期
10、13
课题
6~10的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第一课时6和7的认识
”
存在问题
作业低5题学生不会填数
出错原因
没明白题意
补救措施
集体辅导,让学生理解题意
作业批改记录
日期
10、16
课题
6~10的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第二课时6和7的组成
”
存在问题
个别学生填错6和7的组成
出错原因
对数的组成不掌握
补救措施
加强辅导,多练
作业批改记录
日期
10、17
课题
6~10的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第三课时6和7的加减法
(一)
存在问题
1、不会填减数。
2、第2题学生不会做
出错原因
不理解题意,对减法的意义不够掌握
补救措施
集体辅导,讲解题意
作业批改记录
日期
10、18
课题
6~10的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第四课时6和7的加减法
(二)
存在问题
计算错
出错原因
学生计算能力低,计算粗心
补救措施
加强学生口算训练,提高口算能力
作业批改记录
日期
10、23
课题
6~10的认识和加减法
作业内容
《课堂练习》第四课时用图画表示的应用题
(一)
”
存在问题
1、减法不会写。
2、学生看图写算式错
出错原因
对减法的意义不够掌握;识图能力差
补救措施
具体辅导,针对性的进行讲解
作业批改记录
日期
10、26
课题
6~10的认识和加减法
作业内容
作业本上加减法及看图练习
”
存在问题
看图写算式写错
出错原因
对看图应用题掌握不够
补救措施
训练学生用自己的语言表达图意,理解加减法
作业批改记录
日期
10、27
课题
6~10的认识和加减法
作业内容
作业本上加减法及看图练习
存在问题
减法容易写出
出错原因
对减法的意义不理解
补救措施
多说、多练、多做
作业批改记录
日期
10、30
课题
半期复习
作业内容
第一、二单元检测题
存在问题
1、读不到题目。
2、容易算错
出错原因
学生识字能力差
补救措施
集体讲解;多读、多看、多练
作业批改记录
日期
11、1
课题
半期复习
作业内容
第三、四单元检测题
存在问题
1、读题难,理解题意难。
2、看图写算式出错率高
出错原因
学生基础不扎实。
补救措施
加强基础练习。
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