小班音乐教案doc.docx
- 文档编号:4521067
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:15.54KB
小班音乐教案doc.docx
《小班音乐教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班音乐教案doc.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小班音乐教案doc
小班音乐教案
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
目标:
1、培养幼儿对音乐的喜欢。
2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。
准备:
响板、乐曲过程:
1、欢迎歌:
幼儿在教师的带领下与教师进行相互的问候与介绍自己。
2、认识乐器:
教师取出响板,让幼儿看教师是如何使用的,然后进行传递乐器的练习,让幼儿模仿教师的节奏来进行认识乐器活动。
教师也可以让幼儿来按照节奏节拍的方式进行认识乐器。
3、嗓音练习:
让幼儿能够看教师的手势来进行大小声的发音练习,教师用手握成拳头,请幼儿看着手势发“啊”的音。
4、坐地蹦跳:
教师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习,第一节幼儿拍节奏学说儿歌。
第二节让幼儿配合动作学说儿歌。
5、唱歌游戏:
followme.学唱歌曲,并会表演。
能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语:
刻舟求剑。
教师在教给孩子成语的时候,以故事的形式来表现出来,这样更加能够吸引幼儿的兴趣,提高学习的积极性。
7、手指游戏:
凑十歌。
学说儿歌并会边说儿歌边游戏,幼儿能用双手表示动作。
8、古诗:
枫桥夜泊。
让幼儿能够感受古诗的韵律,变换节奏学说古诗。
用响板代替古诗内容。
9、舞蹈:
机器猫,让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。
10、结束歌:
Seeyounexttime。
放松幼儿情绪体会歌曲旋律。
幼儿跟随老师幼儿可变换同伴姓名,合理利用空间进行表演唱。
附:
儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 音乐 教案 doc