汉字听写活动方案.docx
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汉字听写活动方案.docx
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汉字听写活动方案
汉字听写活动方案
石城中学汉字听写大会活动方案
一、指导思想
为弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读、听、写能力,热爱祖国语言文字的情感,特开展此次听写大赛。
二、活动对象我校全体师生。
妙笔书写方块字,民族文化我传承
四、活动内容
二、初三年级老师要将之前要求掌握的生字词全部进行圈画;
2.学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围,各教师要提醒学生注意积累。
尤其注意常见易错字词的归纳。
五.活动形式:
(1)考虑到三个年级汉字学习不同步,各年级的决赛分开进行。
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(2)活动以年级为单位,先在各班进行宣传、准备,并进行选拔,每班选出5名学生组成代表队,参加学校的决赛。
决赛采取现场听写,逐一淘汰出错选手的形式。
最终留在赛场的为冠军。
以此类推,评出前三名的团队,进行奖励。
听写要求:
在40秒内时间内,正确书写出报读的词语,并做到不倒笔。
在40秒内可做修改,时间到后不可以再作修改。
(3)具体操作:
主持人:
部分语文教师
执行方式:
从课文中随机选择生字词听写,每小组的5个人分组轮流上黑板书写。
计分方式:
每写对一个字词个人计5分;集体计1分,整场比赛分个人和集体累积分数。
六、活动奖项设置:
设集体奖:
一等奖3名二等奖3名三等奖3名设个人奖:
一等奖3名二等奖6名三等奖121名
汉字听写大赛活动方案一、活动背景
汉字作为中国最宝贵的文化遗产,自仓颉造字开始,五千年的历史长河,汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史,以其灵秀展示着炎黄之精神,正是有了方块字的诞生,才有了《左传》、《史记》,才有了四大名著,才有了新文化运动,才有了屈子、司马迁,才有了曹雪芹、鲁迅。
通过汉字,让我们知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。
而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力,消弱了方块字的神韵。
因此,拯救汉字书写危机迫在眉睫,回归书写,传承汉字文化是我们的使命和责任。
为提高我校学生听写汉字的能力,特制订本方案。
二、活动目的
由于我校很大一部分学生语文基础薄弱,不能规范、标准书写汉字,所以,加强我校学生听写能力已经刻不容缓。
为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力,特此开展听写活动,以帮助大家共同进步。
三、活动领导小组:
组长:
/
/成员:
语文教研组全体成员三、活动主题:
“中国梦·爱国情·成才志”四、活动时间
初赛时间:
2015年10月21日决赛时间:
2015年10月28日五、活动地点
初赛:
统一命题,同一时间组织学生在教室考试决赛:
在学校中院进行听写大赛六、活动对象高二年级学生七、活动赛制
活动分初赛,决赛两个阶段。
初赛后,忽略班级选出成绩在年级前20名的同学进入决赛。
决赛由学校统一安排,20名选手通过抽签分为10组,分组比赛。
注意:
决赛前四名选手将获得代表学校参加县级汉字听写大赛的机会,表现优异者,将有幸参与市、省级汉字听写大赛。
八、活动流程
1.准备阶段(9月15日——10月20日):
校内组织宣传,制定活动方案,语文教研组做好各个比赛阶段的听写题目汇编,各班在代课老师的组织下积累资料筹备比赛。
2.选拔阶段(10月21日)
各班进行听写选拔初赛。
由教务处组织汉字听写考试,语文教研组老师负责阅卷,在全年级按成绩选出前20名同学参加校级决赛。
3.比赛阶段(10月28日)20名选出分小组参加校汉字听写大赛,由主考官读出词语(词组+解释),选手按顺序进行听写,由评委评定正误。
正确留下,错误退场,直接产生前四名。
九、评委会组成
1.初赛评委:
语文组全体教师
2.决赛评委:
由学校统一安排,主考官一名,评委共10人。
十、活动注意事项
1.绝对保证大赛的公平性,赛前做好保密工作。
2.必须声明本次大赛是以新华词典为比赛参考字典。
3.决赛过程中,秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。
2015年9月20日
汉字听写大赛活动方案
一、活动背景
随着电子技术的飞速发展,在“提笔忘字”现象越发严重的今天,为了弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,提高学生文学素养,增进学生学习语文的兴趣,我校语文教研组开展第四届“汉字听写”大赛。
二、活动主题
亲近母语规范汉字三、活动目的
通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性,引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,规范地书写汉字,使学生掌握汉字词的识记方法,体会学习汉字所带来的快乐。
四、活动对象及参加人员
三年级7支队、四年级8支队,参赛队每队4名参赛选手共60人。
五、活动时间2019年4月3号星期三六、活动地点七、参赛内容
各年级教材中涉及的相关词汇,以及生活中的常用词汇。
以语文基础字词为主,包括书中所有一类二类生字。
校本教材中的优秀古诗文及《三字经》、《弟子规》
八、比赛流程及规则
1.上半场(汉字听写题)答题时间60秒
共进行四轮不淘汰制,六台机器同时答题。
每轮六名选手同时上台书写所给出的同一道题目,书写正确加10分,书写不正确者不得分。
2.下半场(汉字规范题)
第一关(笔顺题)答题时间为40秒
共进行一轮六台机器同时答题。
6名选手同时上台书写所给出的同一道题目,
1
根据题目要求正确的书出汉字的笔顺。
书写正确加10分,书写不正确不得分。
第二关(笔画题)答题时间为30秒
共进行一轮,六台机器同时答题。
6名选手同时上台书写所给出的同一道题目,根据题目的要求正确的写出汉字的笔画数。
书写正确加10分,书写不正确不得分。
第三关(偏旁组字)答题时间60秒
共进行一轮不淘汰,六台机器同时答题,根据题目要求书写所给出的偏旁进行组字,正确的书写出所给出的偏旁的汉字写对一个字2分。
第三关(音节组字)答题时间60秒
共进行一轮不淘汰,六台机器同时答题,根据题目要求书写所给出的音节进行组字,正确的书写出所给出的音节的汉字写对一个字2分。
本关结束后统计全场分数,
第四关(古诗文联句)答题时间60秒
共进行两轮,六台机器同时答题。
正确的书写出所给出的古诗文的句子对出上句或下句。
书写正确加10分,不正确的不得分。
如有分数相同,继续加赛,加赛的题目为“古诗文联句”或“偏旁组字”题。
八、参赛要求
1.各参赛队负责教师仔细阅读本活动方案,熟悉有关赛程安排。
2.比赛之前做好细致的准备工作,以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
3.遵守比赛纪律及比赛规则,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。
九、奖项设置
1.学生奖:
各年级按照参赛选手的最后得分,评选出一等奖一名;二等奖两
2
名;三等奖三名;其余参赛选手为优秀参与奖;按等次分别奖励奖状一张,奖品字典及课外读物一本。
2.教师奖:
各参赛选手的最后得分相加,为本参赛队的最后得分,各年级评选一名优秀指导老师;奖励荣誉证书一个,奖金300元。
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汉字听写大赛活动方案
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情。
经学校研究决定,特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的
1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、活动时间、地点
3月17日(第四周星期四)第七节课、多媒体教室
四、参赛对象
七八年级年级每班选五位同学参赛
五、活动主题及内容
主题:
弘扬汉字文化
书写美丽人生
内容:
各年级教材中涉及的相关词汇,以及生活中的常用词汇。
以语文基础字词和各年汉字听写大赛内容为主。
选用课本中有代表性的字词和各年汉字听写大赛内容,采用组内合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。
六、活动安排
2、活动形式:
活动以班级为单位,先在班内进行宣传、准备,并进行选拔,每班选出5个学生组成代表队,参加学校的决赛。
七、活动环节
第一阶段(3月1日——3月9日)各班语文老师根据其教学进度,将语文生字词进行总结和往年汉字听写大赛资料相结合。
第二阶段(3月10日——3月16日)各班组织学生进行赛前复习。
第三阶段(3月17日)每个班组成一个代表队参加决赛,决赛采取现场听写方式进行,共一百个词语。
评奖:
个人:
评出一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人
团队:
评出一等奖1、二等奖1、三等奖1八、听写要求
1、正确书写出所报的词语,并做到字迹工整。
2、不得作弊,不得弄虚作假
九、大赛评委
1、制卷:
付亚玲2、读题:
3、监考:
陈禹并拍照
4、评委:
评卷时间地点:
当晚第一节晚自习多媒体教室段志辉
申
哲
陈
铮
付露露
黄
斌
李玉蓉
唐琼琼
李春艳
刘重钟
唐
娜5、布栏:
段云山语文组2019.09.22
汉字听写大赛活动方案
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活,弘扬中华汉语言文化,促进规范用字、规范书写,培养学生读听能力,培养学生对祖国语言文字的感情。
经学校研究决定,特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的
1、通过比赛活动,提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的音形义,能规范地书写汉字。
3、通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。
三、活动时间、地点
2017年12月03日(快乐星期天)
四、参赛对象
全体学生汉字听写大会比赛规则比赛规则如下
:
一、比赛时,参赛选手不能翻阅字词典,参赛选手和观众不能传递信息。
一旦发现取消该选手参赛资格,并取消他的所有得分。
参赛选手和观众都必须保持安静,如果有讲话等扰乱纪律的行为,每次扣个人和小组得分最高不超过10分。
二、每位选手的竞赛方式1.选手候场
每个环节参赛的选手均在舞台上自己的座位候场。
处于候场位置的选手应在比赛全程保持安静、专注的状态。
2.上场及听题
每题按班级答题顺序从每个队的①号选手开始(四名①号选手依次答题之后,按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题,依次类推),走到主竞赛区进行比赛。
第一位选手按主持人安排上场。
行进至舞台的竞赛书写台站定。
主考官会读出考题词汇。
3.回到座位
书写完毕的选手在主考官宣布书写正确/错误后,离开主竞赛台立即返回自己的座位,直到本环节结束后4队队员一起离开竞赛台。
三、计时规则:
考官宣读考题词汇、提供基本解释之后,则主考官开始计时。
计时开始之前选手不可以开始书写。
计时开始后选手再有任何问题提出,计时也不会中断。
本次比赛第一个环节答题时间限定为15秒,第二个环节答题时间限定为30秒,第三个环节答题时间限定为30秒,超时答题无效;四、书写和确认(字形标准):
本次比赛的汉字字形,选手必须用规范简体汉字工整在竞赛区的黑板上书写。
繁体字、异体字和随意简化字都属于不规范汉字。
书写应清晰规范,增减笔画或连笔看不清均判为错。
五、奖项设置:
本次比赛以班级为小队进行,按小队比赛成绩取集体奖。
设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。
若出现并列,则进行加时赛(一题决胜负)。
六、比赛形式:
1.开赛之前,由班主任抽签决定,本次参赛班级答题顺序。
2.每个环节开始前,由各班班主任老师随机抽出本次环节的参赛人员名单。
3.本次比赛分为四个环节(四种题型)展开,
第一环节为:
沙场点兵(日常易错字)
由各班班主任老师随机抽出各班的5名同学上台参赛,(本环节分4轮,四名①号选手依次答题之后,按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题,第2到4轮以此类推。
)本环节写对一题加一分,写错不加分,每题答题时间限定为15秒,超时答题无效。
第二环节为:
群雄逐鹿(成语听写)
由各班班主任老师随机抽出各班的5名同学上台参赛,(本环节分4轮,四名①号选手依次答题之后,按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题,第2到4轮以此类推。
)听写成语中对于比较难懂的词语由主考官给予适当的解释,本环节写对一题加一分,写错不加分,每题答题时间限定为30秒,超时答题无效。
第三环节为:
一决高下(看图猜成语)
由各班班主任老师随机抽出各班的4名同学上台参赛,(本环节分4轮,四名①号选手依次答题之后,按答题顺序的参赛队的②号选手开始依次上台答题,第2到4轮以此类推。
)本环节正确说出一题加二分,答错不加分,每题答题时间限定为30秒,超时答题无效。
第四环节为:
争分夺秒(趣味题)(本环节仅供娱乐,不计分)
由各班班主任老师随机抽出各班的4名同学上台参赛,两人一组上台参赛。
背对幕布,一个同学比划成语,(可语言辅助表达,但不能说出相关同音字、拼音、英语单词等。
若犯规,该成语则视为无效,不得分)另一个同学回答。
每组有一次喊“过”的机会,限时两分钟。
计时终止后,本队的第二组同学上台参赛。
两组队员的总分,计入本队此环节成绩。
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