小班数学点数反思3篇.docx
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小班数学点数反思3篇.docx
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小班数学点数反思3篇
小班数学点数反思3篇
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篇一:
小班数学教案:
3的点数—中国幼儿在线
设计意图:
宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右,而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。
游戏是幼儿园教学的灵魂,更是他们这个年龄的教育灵魂。
因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况,让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣,初步学习手口一致地点数3以内的数量物。
教学名称:
数学(小班)
教学内容:
3的点数
教学目标:
1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数。
2、培养幼儿对数学活动感兴趣。
教学重点:
初步学习3以内的点数。
教学难点:
初步学习手口一致的点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数教学准备:
知识经验:
有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。
物品准备:
挂图“美丽的小鸟”一幅;3以内点数图片卡每人一张;剪纸小树每位幼儿3棵;鸟窝3个。
教学过程:
一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣
1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。
2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121。
3根手指头3根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。
”
二、学习3的点数。
1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。
师:
请小朋友们伸出你们的右手食指,来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊?
(3只)。
小结:
老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。
现在老师请一个小朋友上来数一数,其他小朋友就做小老师看他数的对不对。
(鼓励幼儿)
2、出示卡片,引导幼儿个体点数。
1)师:
请小朋友们每人拿一张卡片,看看卡片上面都有什么?
(桃子、草莓、梨子、)请小朋友们数一数有几个?
3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。
1)出示3棵树。
师:
现在小朋友们是小老师,检查一下我数的对不对?
(教师手口一致的点数)
2)教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。
引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。
引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。
师:
“小鸟飞来了,可是树上没有小鸟的家怎么办呢?
不如,我们现在就在树上为小鸟安一个家。
”
三、结束部分
1、游戏:
火箭发射
教师讲明游戏玩法:
“火箭发射”需要3个步棸,小朋友们注意听口令,当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚,当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子,当老师说“3”时请小朋友摸摸你们的头,来,我们一起玩一遍,“预备?
?
开始1、2、3火箭发射。
”
四、活动延伸
将课件视频和照片上传至幼儿园网站,供家长们参考。
中国幼儿在线网—教学课件
篇二:
小班数学教案:
3的点数—中国幼儿在线(5000字)
设计意图:
宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右,而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段,他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。
游戏是幼儿园教学的灵魂,更是他们这个年龄的教育灵魂。
因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况,让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣,初步学习手口一致地点数3以内的数量物。
教学名称:
数学(小班)
教学内容:
3的点数
教学目标:
1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数。
2、培养幼儿对数学活动感兴趣。
教学重点:
初步学习3以内的点数。
教学难点:
初步学习手口一致的点数3以内的数量物,在老师的提问下能回答出总数教学准备:
知识经验:
有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。
物品准备:
挂图“美丽的小鸟”一幅;3以内点数图片卡每人一张;剪纸小树每位幼儿3棵;鸟窝3个。
教学过程:
一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣
1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。
2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121。
3根手指头3根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。
”
二、学习3的点数。
1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。
师:
请小朋友们伸出你们的右手食指,来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊?
(3只)。
小结:
老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。
现在老师请一个小朋友上来数一数,其他小朋友就做小老师看他数的对不对。
(鼓励幼儿)
2、出示卡片,引导幼儿个体点数。
1)师:
请小朋友们每人拿一张卡片,看看卡片上面都有什么?
(桃子、草莓、梨子、)请小朋友们数一数有几个?
3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。
1)出示3棵树。
师:
现在小朋友们是小老师,检查一下我数的对不对?
(教师手口一致的点数)
2)教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。
引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。
引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。
师:
“小鸟飞来了,可是树上没有小鸟的家怎么办呢?
不如,我们现在就在树上为小鸟安一个家。
”
三、结束部分
1、游戏:
火箭发射
教师讲明游戏玩法:
“火箭发射”需要3个步棸,小朋友们注意听口令,
当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚,当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子,当老师说“3”时请小朋友摸摸你们的头,来,我们一起玩一遍,“预备?
?
开始1、2、3火箭发射。
”
四、活动延伸
将课件视频和照片上传至幼儿园网站,供家长们参考。
中国幼儿在线网—教学课件
篇三:
小班数学学习5反思
篇一:
幼儿园小班数学教案:
学习5以内的计数
幼儿
园小班数学教案:
学习5以内的计数
活动目标:
1、复习5一杯的计
数,进一步感知5以内数的实际意义。
2、通过操作,学习
5以内的等量对应。
3、培养观察力和对
数的兴趣。
活动准备:
1、教具:
数量1—
5的拼图卡片。
2、幼儿用书,油画
棒。
活动过程:
一、复习5以内的
计数和等量对应
1、今天老师带来了
一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能
拼出美丽的图画,大家快来找找吧。
2、教师拿出其中一
张卡片:
我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?
哪张卡片上的小花和红色色的数量一样
多?
3、小朋友说蓝色的
小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。
(用一一对应的方法感知等量关系。
)
4、3朵红色的花可
以用几个圆点来表示?
3朵蓝色的话用几个圆点来表示?
所以这两种小花一样多,我们来看看
对不对?
(拼图验证)
5、还有谁来把剩下
的拼图找出来?
二、巩固5以内的
等量对应
1、还有一些小动物
带着漂亮的气球和彩旗,我们一起来看看吧。
(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。
)
2、小老虎拿了几个
气球?
谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?
我们用笔把它们连起来。
3、数一数还有哪两
个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?
请小朋友用笔把它们连起来。
4、幼儿操作。
三、展示部分幼儿
作业,收拾操作材料,结束活动。
编辑:
cicy
篇二:
幼儿园小班数学活动:
复习5以内的数
幼儿
园小班数学活动:
《复习5以内的数》
?
[教学
设计思路]
根据小班孩子特别
喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进
行教学活动。
本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综
合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力,还注重培养孩子
乐于助人的品德。
[活动目标]
1、在故事游戏中提
高孩子5以内的点数能力和匹配能力。
2、培养孩子学习数
学的兴趣和乐于助人的品德。
3、培养孩子的合作
意识。
[活动准备]
1、小朋友有5以内
的点数基础以及排序的概念。
2、鸭妈妈、小鸭、
小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。
3、磁带、录音机。
4、检查草地的安全、
是否有树叶。
[活动过程]
一、引入
师:
今天,小朋友
扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?
(放音乐《母鸭带小鸭》)。
二、复习5以内的
数数
(一)数母鸡(在
草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。
师:
哎,宝贝,我
们遇见了谁呀?
(引导幼儿说完整的句子:
我们遇见了母鸡。
)师:
请你们坐下来
数一数草地上有多少只母鸡?
(教师引导幼儿思考、讨论数数的方法:
用右手的食指,从左
到右或从右到左手口一致地点数)
(二)数蛋托—捡
鸡蛋——数鸡蛋
1、师:
为什么鸡妈
妈看见我们高兴不起来呢?
(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办
了?
)宝贝,你们有办法帮助它们吗?
(把鸡蛋搬回家,关上门,不让陌生人进来?
?
)好,
我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。
妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。
2、数蛋托
师:
宝贝,看篮子
里有什么呀?
(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多
少个蛋?
(先请个别小朋友说一说、装一装:
我有几个蛋托,装几个蛋。
)
3、放音乐捡鸡蛋:
师:
宝贝,音乐一
响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?
(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、
轻轻放。
)
4、数鸡蛋:
提问个别小朋友:
你装了几个鸡蛋?
三、偷蛋游戏
师:
宝贝们真棒!
学会帮助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗?
现在老师用魔法
把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,
请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?
(第一次偷走1个小朋友的蛋,第二次起偷走几个
宝贝的蛋。
)
四、捡树叶送给鸡
妈妈搭窝孵蛋
师:
为什么鸡妈妈
孵的蛋会被人偷呢?
幼儿自由回答。
那我们可以帮鸡妈
妈搭个窝吗?
用什么搭窝呢?
这里有很多树叶,
我们一起来用树叶搭窝吧。
妈妈为宝贝准备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个
圆点就捡多少片树叶,宝贝,明白吗?
(请一个小朋友示范一次)小朋友捡回来
后,自己再数一数,然后又互相数一数,互相检查。
五、活动结束延伸
师:
宝贝,今天,
我们利用数数的本领帮助了鸭妈妈,以后我们学习更多的本领去帮助更多的人,好吗?
现在
我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。
听音乐出场。
[教学反思]
根据小班幼儿好玩、
好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈
妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡
蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。
通过数母鸡、
数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并
体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。
在活动中,教师为幼儿创设自由的活动
空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索
学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。
篇三:
幼儿园小班数学教案学习数字5
幼儿
园小班数学教案学习数字5
一,活动目标:
1,通过日常
生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。
2,激发学数学的兴
趣,知道数学在日常生活中的用处
二,活动准备:
1,5的圆卡
和数字卡若干。
2,幼儿用彩
笔和练习纸若干。
三,活动过程:
1,帮助我们
的小娃娃。
师:
娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?
(好)1)穿衣服:
边给娃娃穿
衣服边说:
1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件?
.?
(小朋友一起点数)2)
扣纽扣:
我们来数
数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?
3)
梳辫子:
我们帮娃
娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。
4)
系鞋带:
帮娃娃穿
鞋带孔提出:
已经穿了几个?
(4个。
再添上1个是几个?
)5)老师:
我们帮娃娃穿
衣、扣纽扣、梳头、系鞋带,并学习了数数,今后我们自己穿时也可以边穿边数。
2,认识数字:
5
1)5件衣服、
5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?
2)观察、讨
论:
“5”像什么?
3,老师请幼
儿涂色:
今天老师给了许多礼物,请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。
4,
延伸:
鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。
篇四:
小班数学活动认识数字5
小班
数学活动:
认识数字5
活动目标:
1、正确感知5
以内的数量,理解数字5的实际意义。
2、在游戏活动中
激发学习数的兴趣,培养初步的解决问题的能力。
活动准备:
环境布置:
设计一
个温馨的数字5的家,家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。
活动材料:
1、1~5数字点卡、
数字卡若干。
同类,但大小、颜色、形状不同的5以内物品的图片若干,如4条小鱼、5只
松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同类的物品若
干,如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根
跳绳等:
布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。
3、同类,但不同
形状、颜色、大小的物品若干,如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一
家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5
辆不同的汽车等。
活动过程:
1、创设到数字5
家做客的情景,吸引幼儿参与游戏的兴趣。
(1)老师扮演快乐的数字5,请小朋友到家里做客。
(2)介绍到数字5家里的要求:
经过5座小桥、穿过5片森林,最后来到有5座小房子的地
方,根据房子上的数字标记找到5的家。
(复习5以内的数,会手口一致的点数)
(3)数字5的家门前有若干张图片,幼儿正确点数图片上的物品,并找出相对应的数字点卡
或数字卡后,方可进入数字5的家。
(复习计数和说出总数)
2、寻找数字5家所有5的物品。
(1)幼儿分成4
组,分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。
(2)寻找家中是5
的物品,如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。
(启发幼儿不受物体大小、
颜色、形状的影响,将同品种物体归类)
(3)将家中是5
的物品用数字卡或点卡作出标记。
3、寻找数字5家不
是5的物品,并想办法使其变成5。
(1)找数字5家不
是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。
(2)鼓励幼儿想办
法使其变成5。
重点引导幼儿感知4添上1是5,6去掉1是5等等。
(3)将调整好的物
品用数字卡或点子卡作出标记。
4、请幼儿吃数字饼干,感谢他们到数字5家做客,并对活动作评价、小结。
活动延伸:
寻
找生活中的5,如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等,感知数字在生活中的运用。
篇五:
小班数学活动1-5
《小班数学点数反思3篇》
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