《监护培训小感悟大全》.docx
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《监护培训小感悟大全》.docx
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《监护培训小感悟大全》
《监护培训小感悟大全》
xx年是我们公司的大检修年,为了配合检修,公司对我们员工进行了详细的监护人培训。
对于上班将近两年的我来说“监护”这个词语并不陌生,但是具体如何正确的做一名监护人却是模棱两可。
授课老师通过图片、视频,让我更加深入的了解到在施工期间,作为一个监护人的职责。
施工现场环境十分复杂,当出现异常,或作业条件发生变化的时候,易发生火灾、爆炸、窒息等意外事故。
施工人员也可能会出现违章作业等冒险行为,会造成人身伤害。
作为一名监护人就是要在出现异常,或作业条件发生变化及施工人员出现违章作业等冒险行为的时,及时发现危险并采取响应措施,从而保障施工人员的安全。
“监护人是现场直接作业的最后一道防线”老师在讲课中说的这句话让我记忆犹新。
这句话体现了监护的重要性,监护不单单是为了施工人员的安全,也是对身为监护人的我们负责。
“在动火作业中,要求用火期间距用火30m内严禁排放各类可燃气体,15m内严禁排放各类可燃液体。
在同一用火区域不应同时进行可燃溶剂清洗和油漆等施工。
”这个规定在以前的监护中就有所了解,但对于不要将气瓶放倒避免重物落下砸到瓶嘴这点要求我却觉得有点小题大作,直到这次培训老师给我们看了一个实验的视频,我才深刻的知道这个要求的重要。
这个实验是把空气压缩到气瓶里,使坠落的重物砸到放倒的气瓶嘴,被砸漏的气瓶突然窜了出去,飞出去特别远。
当我们看到这一幕时都惊呼威力堪比一颗鱼雷。
气瓶里放的是空气,如果放的是其他气体呢,后果不堪设想。
通过这次培训学习,我明白了除了要牢固掌握作为一个监护人应知道的知识外,还要做到无论做什么事都要用心,不能忽略看似微小的隐患。
因为每一个微小的隐患背后都有可能引发一场大的灾难,认真做好监护,对自己的生命负责。
第二篇:
小记者团培训感悟小记者团培训感悟
就如同今天给我们培训的陈总所说,小记者采访前要明确新闻五要素who,where,when,what,who,在提问前明确自己要问的问题,挑选最有价值,最有代表性的问题,总体来说就是做好充足的准备。
紧接着,陈总就让记者团的两位成员对假设发生在校门口突发车祸进行采访。
针对这个新闻事件来说,有许多可以采访的对象,例如肇事司机和被害者以及目击者,通过对当事人以及目击者的采访获得事情经过更加真实,下一步是从采访中提取有价值的信息,及时写出新闻。
这次培训我对新闻采访有深入地了解,收获颇丰。
希望在记者团日后的活动中,能参加更多的新闻采访,不断积累经验,成为一名优秀的小记者。
第三篇。
监护室护士培训目的使新护士的业务技能在短时间内提高,实现从学生到普通护士,从普通护士到新生儿病房(nicu)专科护士的角色转变。
方法明确培训目标及内容,对新护士行一对一的临床责任带教,加强新护士观察能力的培养。
引导新护士在临床护理工作中学会将护理观察贯穿于护理工作的各个环节。
采取集中讲授示范、模拟训练、临床带教的互动模式,提高新护士的护理操作技能。
结果新护士的业务技能在短时间内迅速提高。
结论基础知识、基本技能、病情观察的培训是第1年新护士培训的重点。
近年来,随着围产期医学的迅速发展,许多医院都成立了专门的新生儿病房(nicu),对新生儿护士的要求也越来越高。
但国内尚没有专门的nicu护士培训基地,为了尽快提高新护士的业务技能,临床带教与培训显得至关重要。
专科护理培训涉及到三个方面:
一是运用所学知识与技能的能力;二是具备解决实际问题的能力;三是形成专业思维,表现出良好的专业化行为和态度[1]。
本着这样的思想,我们制定了明确的培训目标及内容。
第一阶段:
3个月,
(1)熟悉医院的规章制度、新生儿病房上班工作环境及制度、护理人员各班职责、护理工作流程。
(2)熟悉新生儿生理特点、基础护理特点及基本护理操作技能。
第二阶段:
4~6个月,
(1)掌握常见新生儿疾病护理常规及常用药物剂量换算。
(2)熟练电脑、各种监护仪器的使用、气管插管及其他有创管道的护理。
第三阶段:
7~12个月,
(1)熟练掌握急救物品、仪器的使用,急危重病人的病情观察及护理,抢救的医护配合;
(2)掌握心肺复苏技术,血气分析、血糖监测分析;(3)顺利通过科室鉴定及考核。
1带教
1.1挑选优秀的带教老师选择高年资有经验的护士担任带教老师,要求带教老师具有良好的职业素质,扎实的理论知识,熟练正规的操作技能和高度的责任心。
通过她们的言传身教,带思想、带作风、带技术,做到教学相长,互帮互学。
1.2一对一责任制的临床带教方式带教老师根据新护士培训目标及内容,配合护士长负责新护士的临床护理操作的技术指导。
进入临床的3个月内,护士长安排带教老师对新护士实行一对一带教,3个月后,护士长和带教老师对其进行考核评价,了解新护士的适应能力。
第1年,新护士由于没有护士执照,主要让其从事基础护理工作,护士长安排老师与新护士同一时间段上班,以便带教老师对新护士的护理工作继续进行检查与指导,解决临床护理工作中的实际问题。
2科室教学与临床培训相结合
新生儿护士必须具有特殊的专业理论知识、技能才能胜任工作,为此,当新护士经过岗前培训进入病房时,我们就设计一系列的培训课程,采取集中教育培训、专题讲座、现场示范、模拟操作、教学查房相结合[2]。
每周集中上课1次。
并提供专科书籍供自学用,减少盲目性。
2.1护理技术操作培训的方式:
讲授、示范、模拟训练、临床带教的互动模式新护士进入临床上工作的第1年时间,特别注重指导培训的技术操作内容是:
(1)新生儿静脉穿刺部位的选择及固定方法,静脉注射的技巧及观察护理。
新护士在进行操作时的注意事项、心理准备。
(2)动静脉血标本的采集方法及注意事项。
(3)急救技术的培训,内容包括开放气道、气管插管的医护配合,心肺复苏等[3]。
护理技术操作是实践性极强的一门课程,我们采取集中讲授、讨论、模拟、角色扮演、结合一对一临床带教的互动模式,带教老师在“做中教”,新护士在“做中学”。
使新护士的操作技能在短时间内迅速提高。
2.2加强新护士观察能力的培养及指导观察能力是护士进入临床必备的基本技能,新生儿护理有别于成人及儿童,新生儿用肢体语言(信号)告诉我们自己的需要,这些信号包括婴儿的反应、兴奋/安静状态、活动情况、皮肤颜色、末梢循环、生命体征、生化血气检验结果等,对于新生儿身体信号的识别是一项特
殊而又极其重要的临床护理技能,是新生儿护理的专科特色。
有经验的护士能够准确、及早识别这些信号,为患儿的救治赢得时间,为其未来的生命质量加分,相反,未经培训的护士经验不足。
因此,新生儿专科护士培训中最为重要的一个目标,即识别和发现问题的能力。
2.2.1加强专科理论知识的学习,为观察能力的培养做好理论的准备请医生讲解儿科疾病的病理生理、诊断、疾病特点、并发症等,高年资护士讲述专科护理理论知识,各种常见疾病的护理常规及观察技巧,其次是要求新护士自学《新生儿护理手册》等书籍。
2.2.2引导新护士学会将观察贯穿于护理工作中的各个环节要求做到时时留心,处处观察,养成善于发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(1)懂得专门、定向观察;如危重病人定时测生命体征;
(2)懂得巡回中观察:
新生儿病情变化之快的特点要求护士要通过心电监护仪以外从皮肤颜色的改变观察到患儿的异常、各管道通畅与否、各仪器状态等;(3)懂得执行医嘱时的观察:
静脉穿刺抽血可了解患儿意识、缺氧情况、对刺激的反应,穿刺部位血管弹性、凝血情况等;(4)懂得按医嘱给药时可了解患儿用药情况,用药目的及患儿的反应;(5)懂得基础护理中观察患儿吸吮吞咽情况、胃肠道消化情况、有无臀红、口腔感染、脐部感染情况等。
3进行素质教育,提高新护士心理素质、职业信念和慎独精神
强调新生儿护士应具备下列的素质要求。
(1)具有强烈的责任感、耐心、细心。
(2)具有良好的观察能力。
(3)具有熟练的操作技能。
(4)具有良好的记忆力。
(5)具有良好的沟通和交流能力。
(6)具有良好的心理素质和工作热情,并加以引导,使她们心存仁爱之心,学会关心、体贴、爱护每位患儿,真诚地理解患儿家属的心情,积极学习基本理论、基本知识和基本技能,掌握先进的仪器设备及技术,具备科学的思维和独立工作的能力。
4科室鉴定与考核
新护士经过试用期后,由科护士长进行基础护理操作和专科护理操作及理论知识的考试。
新护士本人写出书面工作总结,科护士长、带教老师根据其工作表现,征询大家意见,结合考试成绩,进行客观评价,保证新护士的质量标准。
对确实不能适应nicu护理工作的由科护士长递出报告上交护理部,严格把好留用签约关。
5结论
(1)重视新护士的职业素质与业务技能的培训,关心她们的成长与进步对于建设一支专业的nicu护理队伍意义极其重大,基础知识和基本技能的培训是第一年新护士的培训重点。
(2)由于注重新护士的业务技能培训与管理,使新士的护理技术操作,专业理论知识,工作能力在短时间内迅速提高,nicu护理工作质量进一步提高。
静脉穿刺成功率达94%。
(3)医生对护士的满意率明显提高,对新护士的业务技能及观察分析能力不再持怀疑态度,因为新护士在病情观察以及处理上一样及时、认真、准确。
(4)家长对护理的满意度明显提高,循序渐进的培训方法使新护士养成了观察勤、手勤、腿勤、嘴勤的工作作风。
扎实的专科基础理论使护士在与家属的医患沟通及健康教育上满意度大幅度提高。
护理站的专线电话成了许多出院宝
宝家庭里健康成长的长期顾问。
引导新护士学会将观察贯穿于护理工作中的各个环节要求做到时时留心,处处观察,养成善于发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(1)懂得专门、定向观察;如危重病人定时测生命体征;
(2)懂得巡回中观察:
新生儿病情变化之快的特点要求护士要通过心电监护仪以外从皮肤颜色的改变观察到患儿的异常、各管道通畅与否、各仪器状态等;(3)懂得执行医嘱时的观察:
静脉穿刺抽血可了解患儿意识、缺氧情况、对刺激的反应,穿刺部位血管弹性、凝血情况等;(4)懂得按医嘱给药时可了解患儿用药情况,用药目的及患儿的反应;(5)懂得基础护理中观察患儿吸吮吞咽情况、胃肠道消化情况、有无臀红、口腔感染、脐部感染情况等。
3进行素质教育,提高新护士心理素质、职业信念和慎独精神
强调新生儿护士应具备下列的素质要求。
(1)具有强烈的责任感、耐心、细心。
(2)具有良好的观察能力。
(3)具有熟练的操作技能。
(4)具有良好的记忆力。
(5)具有良好的沟通和交流能力。
(6)具有良好的心理素质和工作热情,并加以引导,使她们心存仁爱之心,学会关心、体贴、爱护每位患儿,真诚地理解患儿家属的心情,积极学习基本理论、基本知识和基本技能,掌握先进的仪器设备及技术,具备科学的思维和独立工作的能力。
4科室鉴定与考核
新护士经过试用期后,由科护士长进行基础护理操作和专科护理操作及理论知识的考试。
新护士本人写出书面工作总结,科护士长、带教老师根据其工作表现,征询大家意见,结合考试成绩,进行客观评价,保证新护士的质量标准。
对确实不能适应nicu护理工作的由科护士长递出报告上交护理部,严格把好留用签约关。
5结论
(1)重视新护士的职业素质与业务技能的培训,关心她们的成长与进步对于建设一支专业的nicu护理队伍意义极其重大,基础知识和基本技能的培训是第一年新护士的培训重
点。
(2)由于注重新护士的业务技能培训与管理,使新士的护理技术操作,专业理论知识,工作能力在短时间内迅速提高,nicu护理工作质量进一步提高。
静脉穿刺成功率达94%。
(3)医生对护士的满意率明显提高,对新护士的业务技能及观察分析能力不再持怀疑态度,因为新护士在病情观察以及处理上一样及时、认真、准确。
(4)家长对护理的满意度明显提高,循序渐进的培训方法使新护士养成了观察勤、手勤、腿勤、嘴勤的工作作风。
扎实的专科基础理论使护士在与家属的医患沟通及健康教育上满意度大幅度提高。
护理站的专线电话成了许多出院宝宝家庭里健康成长的长期顾问。
【参考文献】
第四篇:
监护室护士培训计划xx年重症监护室护士培训计划
重症监护病房主要收治危重或有潜在生命危险的病人,要求护士具有扎实的专业理论知识,熟练掌握监护急救技术,向病人及家属提供优良的护理服务。
目前我院icu即将成立,为了使icu工作更加规范,按照二甲复审要求,icu护士与床位数之比2.5-3:
1,我院准备开放重症监护病床13张,预备护士32-40人,已经过培训护士3人(张银彩、陈琅琅、孙浩峰),需要准备培训29-37人,培训时间为3-6个月。
培训内容:
icu护士职责及护理工作制度
压疮的预防和护理经外周插管的中心静脉导管护理技术心肺复苏基本生命支持术
输液泵/微量泵的使用技术
脑室和胸腔闭式引流的护理
无菌和隔离技术导尿及灌肠技术
胃肠减压和鼻饲技术
经气管插管/气管切开吸痰法
口腔及尿道口护理技术
氧气吸入及雾化吸入技术
密闭式输液及输血技术护理部xx年12月23日
xx年新生儿重症监护室(nicu)培训计划
新生儿重症监护室(nicu)是以救治各类重症及多系统功能衰竭的新生儿为主的诊疗系统,集中治疗病情多变危象丛生的新生儿,需要较高的医护技术力量,拥有众多的现代化仪器设备。
对护理工作提出极大的挑战,护理人员需要最新理论知识和技术操作方法,其目的是为了降低新生儿的死亡率,减少并发症,提高医疗护理质量。
按照二甲复审要求,nicu护士与床位之比1.5-1.8∶1,医院成立nicu,预备床位22张,所需护士33-40人,目前我院暂无nicu人才,需要培训33-40人。
nicu的人员标准
(1)护理人员的素质要求。
应选择品德、业务、身体各方面素质优秀的人员。
既要有新生儿临床护理经验和一般护理技能,还应熟练掌握各种抢救技术操作和急救护理,熟悉临床监护指标,综合观察病情变化,不机械执行医嘱,有超前的抢救意识。
(2)护理人员培训的要求。
进入nicu工作的护士,必须经过培训,并在工作中不断接受继续教育。
培训内容除一般新生儿疾病知识外,着重培训新生儿急救技术与护理。
护理部
xx年12月23日
xx年产科护士培训计划
我院现有产房1间,产床2张,产后观察床2张,助产士8人,为了解决当前产床紧张的现状,医院准备增加隔离产床1张,隔离待产床1张,产床3张,待产床1张,由于社会的不断发展,知识的不断更新,对助产士提出了更高的要求,为提高助产士综合素质和业务能力,使其能够尽快适应新成立产房的需要,需要培训助产士12-15人,培训时间为3-6个月。
培训内容:
1、基础理论及专科知识
2、专科技能
3、应急处理与抢救能力
4、综合适应能力
护理部xx年12月23日
通过参加暑期培训,我深深懂得了教师要以学生的发展为本,满怀热情的为孩子们创设争辩交流的机会,在争辩中,学生会加深对知识的理解,促进认知能力的提高。
教师要慷慨地把时空让给孩子们,让他们敞开心扉,进行心与心地交流、碰撞。
在思维的碰撞中尽享学习数学的乐趣。
从而,大大激发学生的学习兴趣。
专家的讲座真好。
对我的教学工作有很大的帮助,衷心的感谢这些专家们。
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