最新人教版五年级下册语文短文阅读突破训练.docx

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二、课内阅读。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。

我永远感到读书是我生命中最大的快乐！

从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我惟一的消遣。

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

同时，书看多了，我也会挑选、比较。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。

对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

书看多了，从中也得到一个体会：

物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。

因此，某年的“六·一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：

读书好，多读书，读好书。

1．作者说“读书好”，请你从上文找出能表明“读书好”的句子并抄录下来。

________________________________________________________

2．作者要求大家“读好书”，从上文看，作者认为“好书”的标准是什么？

________________________________________________________

3．作者还教给大家选择好书的方法，那就是_________________

4．“读书好，多读书，读好书”这三句话，分别强调了读书的哪些方面？

______________________________________________________

5．下面这句话中的加点部分是两部书，请你选择其中一部，根据你的阅读体验，写出书中的一个例子来加以印证，要求至少有一两句简洁的评价。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。

_____________________________________________________

三、课内阅读。

（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

（选段二）起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．选段一写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的手法；选段二写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的手法。

2．选段一“榕树正值茂盛的时期”主要体现在①___________②____________。

3．读选段二“到处都是鸟声，到处都是鸟影”时，需要重读的词语是“______”，这样就能突出__________________。

4．再读选文，下面说法不正确的一项是（）

A．画“﹏﹏﹏﹏”句子运用比喻的修辞手法，通过写绿叶的颤动表现大榕树的美。

B．画“______”句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。

C．选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，从听觉和视觉两个角度写出了鸟在这里自由生活的样子。

5．把选段中你最喜欢的语句抄写在下面的横线上，并写出好在哪里。

_____________________________________________

四、课内阅读。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：

“妈’怎么还不摇桂花呢?

”母亲说：

“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：

“啊!

真像下雨，好香的雨呀!

”

1．摇桂花时，“我”的心情怎样？

从哪里看出来的？

_____________________________________________________________________

2．用横线画出具体描写摇桂花的句子。

_____________________________________________________________________

3．文段节选自《________》，这段话中点明课题的句子是________；这句话运用________的修辞手法，把________比作________。

五、课内阅读。

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

1．写出下面词语的近义词。

可贵——________爱慕——________

2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，说明花生具有________、________品格。

3．作者在父亲的启发下，由花生领悟到了做人的道理是：

人要做________，不要做________的人。

4．在生活中有哪些人也具有花生一样的品格呢？

请联系实际写一写。

_____________________________________________________________________

六、阅读理解。

忆读书（节选）

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。

那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。

还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。

我永远感到读书是我生命中最大的快乐！

从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。

（1）状态词。

形容没完没了地哭。

（______）

（2）指人与事变化发展的各种情况。

（______）

2．阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？

___________________________________________________

3．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（）

A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。

B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。

C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。

4．请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。

________________________________________________________

七、课内阅读。

祖父的园子（节选）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像ー个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。

祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌売一样。

1．从选段中找出ABB式的词语，并仿写三个。

_______________________________________

仿写：

______________________________________

2．选段中描写了蜜蜂、_____________、_____________、_____________四种小昆虫。

作者运用了含有色彩的字，即白、黄、红、_______、______。

这些色彩明亮、健康、活力四射。

从中可以看出“我”对这些小昆虫的___________________。

3．读选段中画线的句子，回答问题。

（1）画线句子运用了__________的修辞手法，把____________比作_____________。

（2）选文在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的_____________；而画线句子在描写蜜蜂时，侧重写它的_____________和_____________。

4．“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后__________（矛盾不矛盾），前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的，后面一句强调了对__________的难忘。

八、课内阅读，回答问题。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说：

“当然秦王厉害！

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削（）弱赵国的力量，秦国必然乘（）机来打我们。

我所以（）着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战（），背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来（　　），连忙热情地出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1．给加点的字注音。

2．在（）里填汉字。

3．选文中有两个问句，第一个是_______句，第二个是_______句。

请将第二个问句换个说法，使句意不变：

___________________________________________________

4．请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子，并将其填入文中括号里。

5．用“”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。

6．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？

蔺相如呢？

__________________________________________________

九、课内阅读。

白鹭

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。

睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵的在骨子里的散文诗。

1．依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是

A．黑白长短B．长白短黑C．长短白黑D．黑短白长

2．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？

（不超过25个字）

_______________________________________________________

3．用“”画出文中第6自然段的比喻句，用“﹏﹏﹏”画出文中的反问句。

4．从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？

（每个方面用两个字概括，不少6个字，不超过10个字，包括10个字）

______________________________________________________

十、课内阅读。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

小艇穿过一座座形式不同的石桥。

我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1．写出文中加点词语的反义词。

耸立——（________）拥挤——（________）

2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。

3．选文第三自然段的中心句是_________。

（用原文句子回答）

4．画线句子可以让我们联想四字词语_________。

5．“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________，船的__________。

答案

二、

1．我永远感到读书是我生命中最大的快乐！

从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

2．是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

3．比较

4．读书的作用；如何读书；读什么样的书。

5．《西游记》中那些惊奇的故事读来意味盎然，如《三打白骨精》，其中白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，但都被孙悟空的火眼金睛识破，最后白骨精被孙悟空打死。

除此之外，书中还有很多具有神幻色彩的情节，读起来永远不会让人感到厌倦。

三、

1．傍晚静态早晨动态

2．叶子多而密；叶子颜色鲜绿，富有生机

3．到处鸟多，非常热闹

4．A

5．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

动态描写，既突出了鸟的种类很多，又让读者感觉到鸟自由自在，姿态万千。

四、

1．“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。

2．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

3．桂花雨真像下雨，好香的雨呀比喻桂花雨

五、

1．珍贵羡慕

2．朴实无华默默无闻

3．有用的人只讲体面，对别人没有好处

4．环卫工人；邮递员

六、

1．哭哭啼啼兴亡盛衰

2．因为里面人物有极其生动的性格。

3．A

4．读书是作者生命中最大的快乐，还从读书中得到了做人处世要独立思考的大道理。

七、

1．胖乎乎圆滚滚明晃晃亮晶晶黑压压静悄悄

2．蝴蝶蜻蜓蚂蚱金绿满心喜爱

3．比喻蜜蜂小毛球颜色动作外形

4．不矛盾大榆树

八、

1．xūechèng

2．避袍

3．疑问反问秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

4．负荆请罪

5．秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削（）弱赵国的力量，秦国必然乘（）机来打我们。

我所以（）着廉将军，为的是我们赵国啊！

6．廉颇是一个勇敢认错、知错就改的人；蔺相如以国家利益为重，是一个顾大局、识大体、胸怀宽广的人。

九、

1．C

2．通过比较，说明白鹭形体“适宜“及其自然美的特点。

3．整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。

但是白鹭本身不是一首优美的歌吗？

4．自然、宁静、悠然、匀称、和谐。

十、

1．塌陷宽松

2．长窄灵活

3．船夫的驾驶技术特别好

4．应接不暇

5．驾驶技术好速度极快