我们的城市学习活动教案.docx
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我们的城市学习活动教案
活动一:
小房子的新家
活动目标:
1.听故事,了解小房子变化的过程,感受城市的变化
2.联系实际生活体验,关注环境的改善,为周围环境越来越好而高兴
活动准备:
1.师生共同收集上海的现代建筑,如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等,以及古老建筑,如外滩、城隍庙、大世界等
2.幼儿家门前的房屋照片。
3.图画书《小房子》部分画面。
4.纸和画笔。
活动过程:
一、交流谈论
1.观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片,说说它们的名称和特征。
2.将收集到的房屋照片按新老房屋作界定,分别放在两块展示板上。
参加展示的幼儿分别介绍。
3.幼儿将家门前的房屋照片按新房子或老房子贴在展示板上它的特点,或介绍它的功用。
4.谈论各自喜欢哪种房屋,思考为什么我们周边会保留很像。
二、倾听故事:
《小房子》
1倾听故事前半部分——了解原来小房子生活的田园风光。
2.倾听故事后半部分——了解城市化为小房子的周围带来的变化,如宽阔的道路、便捷的交通、方便的生活、热闹的居住环境……
3根据故事结尾思考:
小房子为什么不习惯城市的生活,(高楼遮档了阳光,灯光使星星黯淡、周围缺少绿化、人来车往十分吵闹等。
)怎样才能使小房子保留下来。
三、思考表现
1每人一张纸,画一画各自想出保留小房子的好办法
2教师引导幼儿联系生活经验进行思考,例如:
重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等
四、对照体验
1将相同的方法进行归并。
2介绍各自的办法,讨论哪些办法最好。
3对照各自的想法,观看上海环境改善的图片。
4了解上海已成为世界十大旅游城市之一,上海市民共同努力,会让我们的城市更美好。
活动二:
造房子
活动目标:
1.用5以内的组成玩“造房子”的游戏,感知“数越大组合的方法越多”。
2.关心周围建造的房屋,体会城市面貌的变化。
活动准备:
1.4块分别贴有2,3,4,5数字的三角形积木,有1,2,3,4数字的长方形积术若干
2.幼儿园附近新房子的照片。
活动过程:
一、观察照片
1.说说幼儿园有哪些新的建筑,介绍它们不同的功用。
2.谈论自己所知道的房屋有几层楼。
二、开展“造房子”的游戏
1.观察不同的积木和积木上贴的数字。
2.了解玩法:
三角形为屋顶,长方形为墙,两块长方形的积木拼成一个楼面,每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。
3.规则:
(1)按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木。
(2)每次组合的方法不能重复。
(3)如果重复或组合错误,必须拆掉重建。
4.游戏:
(1)第一次游戏:
由4位幼儿任意选取一块三角形积木,按规则同时造房子。
造好房子后共同检查,每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应,哪几幢房子造得对。
(2)第二次游戏:
再由4位幼儿任意选取一块三角形积木,按规则同时造房子。
比一比谁造得最快(或最慢),造好房子后共同检查。
讨论:
数字2的屋顶为什么每次造得很快?
原因是什么?
得出数字小组合的方法少,楼层低就造得快,反之造得慢。
(可以重复游戏加以验证。
)
三、观察所造房屋的高低变化,并展开讨论
1.将房屋由低到高进行排列,发现房屋越来越高(一层楼到4层楼)。
2.说一说屋顶上不同的数字,讨论:
数字越大房屋就会越高的理由。
发现数字越大房屋楼层越多。
3.思考:
现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋,要找数字几的屋顶。
活动延伸:
幼儿在区域活动中继续搭建房屋,证实自己的推断是否正确。
活动三:
平改坡
活动目标:
1.了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。
2.关注周围环境变化,能够大胆地表达自己对事物的想法。
活动准备:
有关平改坡的图片、照片;平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。
活动过程:
一、小区的变化
1这段时期,我们周围的小区有什么变化?
2什么叫平改坡?
(出示小模型)
3.在平改坡前,很多小区房屋的屋顶是怎样的?
4出示照片:
比较尖顶的房子与平顶的房子。
(1)脚手架:
脚手架是用什么材料搭建的?
为什么要搭建脚手架?
(为自己的工作带来方便、粉刷外墙需要。
)
(2)标志:
这些是什么意思?
为什么要有这些标志,(提醒大家注意安全)
(3)竹子天桥。
(4)脚手架上的升降电梯。
5.既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全,还把小区弄得乱乱的、脏脏的,那么为什么小区里的居民还那么欢迎平改坡呢?
二、平改坡的作用
出示3张图片,幼儿自由表达自己的看法。
(1)第一幅图片:
平改坡前,冬天屋顶上积满了雪花,人们在屋子里很冷;平改坡后的冬天、人们不再感觉那么冷了。
(2)第二幅图片:
平改坡前,夏天的太阳照射在屋顶上,人们热得汗流浃背;平改坡后,太阳光照在斜斜的屋顶上,热气被档在了外面,屋子里的人们不再觉得那么热了。
(2)第三幅图片:
平改坡前,下雨天屋顶会漏雨;平改坡后屋顶不再漏雨了。
现在我们的小区更漂亮了,我们的生活也更舒适了。
三、上海的平改坡
1.上海市有许多地方都在进行平改坡。
想想是谁把上海建设得这么美丽。
(建筑工人)
2.我们也要感谢这些辛苦的建筑工人,是他们的辛勤劳动把我们的上海打扮得这么美丽。
活动一:
逛逛新上海
活动目标:
1.了解上海的主要景点,能够用说唱的形式表现上海的新面貌
2.创编《上海城真正美》歌词,加深对上海的热爱之情。
活动准备:
1.歌曲《上海城真正美》。
2.有关上海著名景点的图片(见挂图“上海景观”)。
3.见操作材料包“上海一日游”。
活动过程:
一、复习歌曲了上海城真正美》
1.说说这首歌与一般歌曲的不同(有唱有说)。
2.共同商议夹用不同的说唱方式唱这首歌。
二、观察图片,创编歌词
1.观察图片,说说上海新面貌
2.摘句改词:
尝试选择一个内容,调换“你看那东方明珠电视塔,高耸入云多雄伟”,并试唱。
3.用新词说唱歌曲。
三、选图轮唱
1.3-4人一组,任选一张图片进行改词,并试唱。
2.采取集体齐唱,改词处轮唱的方式演唱。
3.在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌,增加说唱的气氛。
活动二:
自制纪念邮票
活动目标:
1.了解邮票的基本特征和用途。
2.尝试按自己确定的类别,自己制作模拟纪念邮票。
活动准备:
1.活动前,引导幼儿共同收集邮票,在低结构中创设区域、投放材料,让幼儿自由探索:
如看看邮票上图案的特点,为邮票编编故事,做做有关邮票的游戏等。
2.展示邮票的课件(见挂图“邮票”)和集邮册,裁成邮票形状的白纸,蜡笔,涂染材料等。
活动过程:
一、欣赏各种各样的邮票(播放PPT课件)
1.幻灯片一:
你在哪里看到过邮票?
它们有什么用?
小结:
邮票是寄信的时候用的,有的还有纪念意义。
2.幻灯片二:
画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。
(1)邮票上有什么图案?
(2)找一找:
哪些邮票是一套的,试着给每套邮票起一个名字。
(3)除了图案,邮票上还有什么?
它们有什么用处?
总结:
邮票的图案是各种各样的。
除图案外,每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。
每张邮票的边缘都是齿轮型的,方便人们在没有剪刀时,用手也能撕整齐。
二、自制纪念邮票
1.讨论制作的内容:
有没有想记住的人和事,如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等。
2.讨论制作的方法:
你想把什么设计在你的邮票上?
哪些东西必须有?
(如图案、面值等。
)
3.同一名称可以做成几张邮票,成为一套。
活动延伸:
开一个“小小邮票展”,相互介绍自己制作的纪念邮票,内容包括:
邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。
活动三:
贴邮票
活动目标:
1.能够根据已有的加法口算经验,计算出邮资。
2.知道寄往同一地点的信件,使用邮票的张数和面值可以不同,但是邮资总价是相同的。
活动准备:
1.面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。
2.地球仪一个(上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动的图片。
)
3.印有动物图片的信封人手一个。
4.邮资表格(上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额)。
5.背景音乐。
活动过程:
一、导入
1.在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。
2.了解寄信要贴邮票,并知道寄得越远,邮资越高,寄得越近,邮资越低。
二、了解邮资和邮票面值
1.出示为各种动物寄信所需的邮资表格。
2.认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。
三、选贴邮票
1.个别尝试:
选择信封,观察是寄给什么动物的信,算算要贴多少钱的邮票。
2.交流验证:
寄到同一个小动物家所贴邮票的张数可以不同,但总价必须是相同的。
3.互相检查:
与朋友交换信算一算,贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。
四、寄信
听音乐,将信投进“邮筒”。
活动延伸:
在区域活动中玩“寄信”、“送信”的游戏。
活动四:
逛超市
活动目标:
1.了解超市里人们在做些什么,体验在超市中购物的便利。
2.尝试独立购物,能解决购物中遇到的问题。
活动准备:
1.进行参观超市前的安全教育。
2.幼儿每人带2-5元钱、记录表与笔。
活动过程:
一、参观超市
1.看看超市与商场有什么不同,说说超市给我们生活带来的方便。
2.观察了解超市中都有哪些商品,它们是如何摆放的。
3.观察超市里有哪些工作人员,他们是如何工作的。
4.知道人们进入超市后,先自选商品,然后到收银台付款。
二、自主选购
1.学习看商品标签,知:
1元、1.5元、2元、3元……
2.思考如何合理地使用自己的钱款,尝试在没有成人的帮助下,独立选择和购买商品。
3.幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。
4.当幼儿碰到问题时,教师引导他们想办法解决。
三、交流经历
1.你购买了哪些商品?
为什么要购买这些商品?
你是如何使用钱款的?
2.介绍自己购物的经过,以及在购物时遇到的问题和解决的方法。
活动一:
咕隆—咚
活动目标:
1.了解几种常见的自动投币设施,体会它给我们的生活带来了方便。
2.交流使用投币设施的经验。
活动准备:
1.各种自动售货机的照片。
2.关于一些不常见的投币设施的录像。
3.《咕隆一咚》图画书人手一本。
活动过程:
一、故事中的“咕隆一咚”
听故事《咕隆一咚》(P.175)。
了解:
只要把钱投进去,就可以卖东西的机器,叫做自动售货机。
二、我们知道的“咕隆一咚”
1,说一说:
你在哪里看到过这种机器?
讨论:
为什么这些地方要放自动售货机?
知道:
自动售货机给我们的生活带来了很多方便。
2.出示自动售货机的各种照片,幼儿从中选择自己用过的自动售货机,向同伴介绍自己的使用感受,也可以向同伴和教师提出自己的疑问。
3.讨论自动售货机和售货店的不同,知道自动售货机的服务不受时间的限制,更方便快
捷,还能节省人力。
三、我们不了解的“咕隆一咚”
看录像,了解生活中不太常见的投币机,如:
自动投币厕所。
活动延伸:
除了投币机器,还有什么更方便、更先进的售货方法?
(如网上购物等。
)教师引导幼儿寻找生活中带给我们方便的新事物。
活动二:
上海说唱
活动目标:
1.感受上海话的韵味和特点,试着用上海小吃名称创编上海说唱。
2.感受上海小吃的丰富,为上海小吃的多样而高兴。
活动准备:
1.已经进行过上海说唱《小菜场》的教学活动,幼儿对上海说唱有一定了解。
2.幼儿了解了一些上海的小吃、房子、车辆、马路等情况。
活动过程:
一、情境导入
1复习以前学过的上海说唱的儿歌,感受上海说唱的独特韵味。
2.用上海话说说上海特色小吃的名称。
二、创编新的上海说唱
1.幼儿自由分组,尝试将上海的特色小吃,编进上海说唱《小吃店》中,并选用各种合适
的乐器表现出来。
2.表演上海说唱《小吃店》。
幼儿自己扮演小吃店老板进行表演,并评选出创编得最好的一组。
活动延伸:
际了环说唱《小吃店》外,幼儿还可以创编关于上海的车辆、马路、房子等内容的说唱。
活动三:
广告
活动目标:
1.了解广告的作用和艺术特点,尝试设计广告。
2.片周围的广告有所了解,体会广告对人们生活的影响。
活动准备:
1.录制几段有代表性的公益广告。
2.收集各种平面广告等。
活动过程:
一、认识广告
1.看广告录像:
(1)讨论:
广告告诉我们什么?
(2)知道广告的作用(通过广告可以获取一些信息)。
2.欣赏平面广告。
观察平面广告上的内容,交流:
你在广告中看见了什么,知道广告上有好看的图案和文字。
二、说广告
1.说说自己喜欢的广告,讲述喜欢的理由。
归纳:
好看的画面、有趣的语言、好听的音乐都是喜欢的理由。
2.游戏“广告接龙”:
教师说广告语的上句,幼儿接下句;或幼儿两两游戏。
三、设计广告
1.幼儿独立或结伴,自由选择内容,如为区角活动制作的玩具等设计广告。
2.确定广告形式(绘画形式或表演形式),设计广告词。
3.制作广告。
四、广告大赛
1.展示创编好的广告。
2一起评选“最佳广告”,并说出此广告最佳的地方,相互欣赏。
活动延伸:
幼儿在自主游戏中,设计各种广告。
活动四:
奥运雕刻
活动目标:
了解我国举办奥运会的运动项目,为我国运动员勇夺金牌而自豪。
活动准备:
1.收集奥运会比赛项目的相关资料(如图片、照片等)。
2.教师剪好的平面纸人若干,废纸盒,卡纸,剪刀。
3.雕塑彩图。
活动过程:
一、激发兴趣,导入主题
1.观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目,谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。
2.观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目。
二、欣赏雕塑彩图
1.分辫雕塑彩图上的运动项目。
2.共同尝试用教师剪好的平面纸人对插,使纸人站立。
三、自制平面雕塑
1.幼儿按自己的意愿选两张卡纸,在纸上各画一位运动员,并沿轮廓线剪下:
2.3-4位幼儿合作,试着给纸人“开口”,将纸人互相对插,使之站立。
3.不断调整纸人的对插部位,使之站立稳固,形成纸雕塑。
四、展示交流
1.比一比谁的雕塑中的运动员人数多,站得稳。
2.谈论使纸人站立稳固的好办法。
活动五:
在科技馆里
活动目标:
1.尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容,表现回旋曲的曲式(1-2-1-3-1-4)。
2.了解科技新产品,有继续收集科技信息的愿望
活动准备:
1.幼儿熟悉的各种乐器
2.科技馆的场景照片。
活动过程:
一、回忆交流
1.上海有个非常神奇的地方,里面展出了许多科技产品,在那里我们能学到许多科学知识,这是什么地方?
2观看科技馆的场景照片,谈论:
我们在科枝馆里玩了些什么?
知道了哪些科学技术?
二、复习歌曲《在科技馆里》
1思考:
这首歌曲有几段。
2.比较发现:
第一、三段好像穿梭在科技馆的长廊里,第二段好像进入了某个展馆。
三、探索节奏乐表现
1.将第二段更改为节奏乐,共同确定模拟参观项目。
例如:
人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。
2.幼儿分成数组,每组选择一种乐器。
用不同的节奏表现不同的情景。
3.将创意写成8个小节的节奏图谱。
四、回旋曲表演
1.选择参观项目的照片,并编排前后参观的顺序,将对应的节奏图谱一并呈现在展示板上。
2.按照齐唱(第一段歌曲)——打击乐表现第一展馆——齐唱——打击乐表现第二展馆——齐唱的方式进行表演。
3.歌曲与打击乐表演之间可由教师提示“xx馆到了”,并逐渐取消提示。
参观项目也可逐步增加。
4.一组幼儿表演打击乐时,其他幼儿可用拍手的方式共同打出节奏。
活动延伸:
继续尝试调换或增加参观项目,并进行回旋曲表演。
活动一:
浦东浦西手拉手
活动目标:
1.了解城市的变化,体会通畅的路给我们带来的方便。
2.学习看旅游地图,尝试制作简易的浦东浦西旅游路线图。
活动准备:
1.上海旅游地图。
2.浦东浦西标志景点图片。
3.黄浦江上的大桥的图片,如南浦大桥、杨浦大桥、徐浦大桥等;江中摆渡船、隧道的图片,如大连路、复兴路、延安路隧道等。
活动过程:
一、浦东浦西我认识
1.在上海地图上找找黄浦江,知道江的两边分别是浦东和浦西。
2.交流自己知道的上海好玩的地方,并说明这些好玩的地方是在浦东还是浦西。
二、浦东浦西手拉手
1.在标明幼儿园位置的地图上,
找寻并了解幼儿园在上海的位置,如浦东或浦西。
2.介绍自己去浦东(浦西)的经历,尝试说明自己使用的交通工具和路线,了解来往于浦东浦西的不同路径和方法。
3.对照从前沟通浦东浦西的摆渡船的图片,讨论黄浦江上桥梁和隧道的用处,体会桥梁和隧道使浦东浦西的来拄交通更方便了。
三、浦东浦西旅游图
1确定旅游景点和路线,如,从幼儿园出发到东方明珠或人民广场游玩。
2和朋友结伴一起为旅游作计划
3在地图上寻找旅游路线,选择确定自己认为最方便的交通工具。
4在白纸上,使用景点图片、图画,制作浦东浦西旅游路线图。
并交流讨论哪一组路线最省时、最方便?
哪一组旅游图设计得最清楚?
活动延伸:
根据幼儿设计的最省时、最方便的旅游路线,外出游玩。
活动二:
造桥
活动目标:
1.了解各类桥的名称和功用,体会桥为人们生活带来的方便。
2.模拟造桥,探索增强桥面承重的方法。
活动准备:
1.收集各种桥的图片(见挂图“桥”)。
2.卡纸、积木若千,每人数枚硬币。
3.记录用的纸和笔。
活动过程:
一、我们知道的桥
1.说说桥的名称,介绍自己知道的桥的名字和特点。
2.思考:
桥都是建在水上的吗?
为什么要在马路上建造高架桥?
3.出示各种桥的图片。
4.观察桥的共有结构,如桥墩、桥面、斜拉索等。
二造纸桥
1.幼儿每3人一组,用积木当桥墩、用卡纸当桥面造桥。
将硬币放置桥面上,观察比较不同桥面的不同承重,并记录下来。
2实验:
每组要根据图示造出3座不同的桥
(1)取两块积木,平行摆放,中间间隔约10厘米、
(2)第一座桥:
取一张卡纸,平放在积木上,如同平面桥。
(3)第二座桥:
取一张卡纸,以拱形桥方式架在两块积木之间。
(4)第三座桥:
将一张卡纸折成三折,平放在积木上。
(5)拉三座桥上放硬币,记录三座桥各可以承受多少硬币。
3.交流:
怎样的桥面承载的重量大。
三、更多的桥
了解一些世界著名的桥,知道影响桥牢固的原因有许多
活动延伸:
在教室里建立桥的探索角。
活动三:
我家门前的一条路
活动目标:
1.了解同伴来幼儿园的不同方法,初步具有比较距离远近的意识。
2.知道简单的测量距离的方法,尝试用不同的自然物测量。
活动准备:
1.人手一份路线图。
2.测量工具:
相同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等
3.记录表格、笔。
活动过程:
一、交流自己来幼儿园的方法,引发测量的兴趣
1.在地图上,找出自己家的位置、幼儿园附近的马路名称,指认幼儿园的位置,并在地图上作出标记。
2.说说自己上幼儿园的方法,是使用什么交通工具
3.讨论:
还有什么办法可以比较谁家离幼儿园近,谁家离幼儿园远?
二、各自选择工具,尝试测量
,并互相比较路的远近。
1.在路线图上,以测量、比较幼儿园到幼儿教师家和到xx家的距离远近为例,引发幼儿
对测量的兴趣。
2.幼儿独自或结伴使用绳子测量,并记录测量结果。
3.介绍测量的结果。
讨论:
为什么用同一种工具量出的结果也会不同?
4.尝试使用其他的工具测量距离远近。
三、小组合作测量,比较远近
幼儿分组,合作测量小组成员的家到幼儿园的距离,并作记录,得出谁家离幼儿田最近?
谁家离幼儿园最远?
活动延伸:
在区角内,设置幼儿居住点到幼儿园的路线图,幼儿可以选择某一线路进行距离测量和比较,帮助其巩固测量方法。
活动四:
小汽车和小笛子
活动目标:
1.在理解故事的基础上,尝试续编故事。
2.关心城市交通的变化,体会通畅的道路给我们带来的方便。
活动准备:
1.人手一本图画书《小汽车和小笛子》。
2.交通拥堵照片,各种交通工具、道路设施的图片。
3.记录用的纸和笔。
活动过程:
一、交流讨论“堵车的麻烦”
1.谈论自己或同伴上幼儿园迟到的原因,关注道路的拥堵。
2.说说自己经历的堵车情况,归纳造成堵车的原因,如车辆太多、突发交通事故等,体会堵车给人们带来的麻烦。
二、理解故事《小汽车和小笛子》
1.完整听故事《小汽车和小笛子》(见P.187)。
2.幼儿讨论,帮市长想出好办法,让马路通畅起来。
3.交流设想出的好办法,并归类、梳理:
(1)先进的交通工具——轻轨、地铁、磁悬浮列车等。
(2)通畅的道路设施——高架桥、隧道、大桥、拓宽的马路等。
三、想象未来的交通
1看图片了解正在修建中的交通设施,感受其新的变化。
2想象未来的交通工具、道路设施,将为道路的通畅和出行的方便带来更大变化。
3续编故事。
活动五:
交通标志
活动目标:
1.了解常见交通标志的含义,体会交通标志与人们生活的关系。
2.尝试根据交通标志的不同功用进行分类。
活动准备:
1.模拟道路情景的PPT课件。
2.收集各种常见的交通标志图片。
3.幼儿自己收集的各种标志图片。
4.见操作材料包“生活中的标志”。
活动过程:
一、展示交流
1.展示幼儿自己收集的各种标志图片。
2.介绍其发现的位置及含义,感受在生活中标志无处不在。
3.在各种标志中,把属于交通标志的找出来。
二、认识交通标志
1,将交通标志按其不同功用进行分类,如按照“可以做的”和“不可以做的’;“对行人的”和“对司机的”等分类,并说明理由。
2.讨论几种常见的交通标志的意义,并归纳出:
交通标志有“警告”、“禁令、“指示”、“指路”等意义。
三、模拟交通情景
1.运用PPT课件模拟道路情景。
2选择对应不同的交通情景,对应不同的交通情景。
活动延伸
鼓励幼儿在区域游戏时,为幼儿园设计各种标志。
活动一:
不一样的车牌
活动目标:
1.有观察各种车辆特点的兴趣,知道车牌的用途。
2.对一组数字出现不同的排列组合感兴趣,探索不同的排列组合的方法。
活动准备:
1.各种各样新车的照片或图片。
2.数字“1、2、3、4”若干套。
3.汉字“沪”、“京”、“济”等。
4.大写字母“D”、“Q”各2个。
5.记录用的纸和笔。
6.制作两个数字完全相同的“车牌”:
如“沪DQ4349",蓝黑各一张(只粘好数字,字母和汉字不粘)。
活动过程:
一、欣赏各式各样的新车
出示新车的照片或图片。
说一说:
你喜欢哪款新车,为什么。
二、车牌
1.讨论:
尽管新车种类很多,但还是有越来越多的人买了同一款车。
当马路上出现许多同一款式的车时,你有什么办法区分它们呢?
(通过车牌号码。
)是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢?
2.操作:
幼儿两人一组,请每组幼儿都为“1”、“2”、“3”三个数字排顺序,看看可以排列出哪些车牌号码,将结果记录下来。
生.
3.交流总结:
3个数字可以排出6种不同的顺序。
4.再给每组幼儿加上一个数字“4”,4个数字可以排列出几种顺序?
幼儿操作记录。
5.交流:
“1”为首时,共有几种排序方法?
小结:
仅“1”打头,我们就可以排列出6种不同的车牌号码,再算上当“2”、“3”、“4”打头时,就会有更多的号牌。
三、马路上的车牌
1.讨论:
车牌上除了数字之外,还有什么?
(汉字和字母。
)
2.出示自制的两个车牌,数字为4349。
想想:
在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样,怎么回事?
3.出示字母,粘贴在“车牌”上:
两辆车的字母也是一样的,怎么回事?
4.出示汉字“沪”,粘贴在“车牌”上。
讨论:
除了“沪”字,你还能想出哪些汉字?
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