小学生心理安全教育教案3篇.docx
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小学生心理安全教育教案3篇
小学生心理安全教育教案3篇
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小学生心理安全教育教案3篇
前言:
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1、篇章1:
小学生心理安全教育教案
2、篇章2:
小学生心理安全教育教案
3、篇章3:
小学生心理安全教育教案
篇章1:
小学生心理安全教育教案
一、教学目的:
1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。
2、教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。
克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。
二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
(一)导入 1、引言:
我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今天我们学习树立自信心,做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪
A、关成的学习成绩退步了,应该如何对待?
B、小花是怎么对待跳绳失利的?
分组讨论,然后派代表在全班发言。
(2)议一议 如何调控自己的不良情绪呢?
A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理 师:
王小燕爱生气好不好?
为什么?
生:
不好,生气影响身体健康。
生:
生气容易使人得病。
生:
生气容易影响同学关系。
…… 议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心
1、教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克服困难,成为著名作家的故事,明确告诉学生是“自信心的力量”!
2、议一议 师:
小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?
生:
过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话…… 师:
后来,丁丁怎么做的?
成功了没有?
生:
在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。
师:
你知道丁丁是个什么样的孩子?
生:
有同情心,愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
师:
这个故事说明了什么道理?
生:
在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。
指点迷津:
我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功。
(四)总结全课:
可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。
篇章2:
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第六课我的小伙伴
教学目标:
通过这节课,让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧,学会交朋友,与朋友友好相处。
教学重点:
让学生认识到朋友的`重要性,学习到交朋友的技巧。
教学难点:
让学生认识到朋友的重要性,学习到交朋友的技巧。
教学准备:
配乐小故事
教学过程:
第一课时
一、热身活动导入主题
1、热身活动:
学生边唱边动作《找朋友》(播放动画课件)
2、课堂小品
(1)请一位学生扮演人物甲。
(2)教室里,甲拿着一张刚发下来的试卷发呆,卷子上写着一个大大的70分。
甲表情沮丧。
(3)学校运动会上,他领回了一张百米赛跑第一名的奖状,为班集体争的荣誉。
3、启发思考:
生活中,任何人都有优点。
他有优点吗?
优点是什么?
(二)讨论明理
1教师讲述:
每个人身上都有优点,下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么?
2学生仔细看图,将图上同学的优点认真找出来。
3全班交流讨论。
引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。
4教师小结:
每个人身上的优点都是不一样的,只要我们善于发现,用心去发现,就一定能够看到别人身上的优点。
(三)活动体验
1、教师讲述:
发现了他人的优点,并且大声地告诉他,可以使你和对方都感到愉快。
怎么样?
来试一试吧!
2、学生说出自己所知道的同学的优点。
教师提示,说话声音要响亮。
3、学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。
4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。
(帮助学生找到自信)
(四)活动小结
幻灯出示:
你棒!
我棒!
他也棒!
我们大家都很棒!
第二课时
一、现场测试,了解同学
1、同学们,你们知道每个同学的座位吗?
互相指一指
2、可以下地指
二、真实案例,
1、做游戏,一起找朋友
2、分组
三、歌声激励、课后延伸
1、总结:
一起读儿歌
2、表演
3、谈体会:
快乐吗
教学设计
第六课我的小伙伴
谜语
找朋友
篇章3:
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第七课敢说就好
教学目标:
1、通过活动,培养学生对事物和环境的观察能力,通过自己的语言来表达。
2、通过绕口令,来培养学生的敢说敢表达的勇气。
教学重点:
掌握绕口令的表达方法
教学难点:
掌握绕口令语速和吐字清楚的方法
教学准备:
课件
教学过程:
第一课时
一、导入
1、出示课件:
大家仔细看这幅图
2、谁能说一说这三张图片,它们是什么季节的景色。
3、谁能说一说你眼中的秋天?
4、指名回答
二、画秋天
1、请同学们把你眼中的秋天画下来好吗?
2、学生画作品,教师巡视指导
三、作品展示
1、教师展示同学的作品,同学互评
2、学生修改自己的作品。
第二课时
一、导入合作
1、看绕口令视频,讲说绕口令要求
2、教师领读绕口令《四和十》和《花和瓜》
二、合作创新
1、同桌同学互相练习,互相纠正
2、小组内比一比、赛一赛
3、小组内互相纠正找缺点
4、选拔小组内选手
三、绕口令比赛
1、选出评委,讲清绕口令评比规则和标准
2、各组派出比赛选手参加比赛
3、评选出优胜小组
四、总结
1、语言表达是每个人生活中不可缺少的,所以说,我们要从小养成敢说,能说,会说的好习惯。
2、相信自己,敢说你是最棒的
教学设计:
第七课敢说就好
说秋天
画秋天
绕口令比赛
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