九年级化学上册第四单元知识点整理doc.docx

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九年级化学上册第四单元知识点整理

一、水1、水的组成：

（重点）

（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：

水通→电氢气+氧气产生位置负极正极体积比2：

1（口诀：

正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：

1、氧气的溶解能力比氢气强2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：

o2：

出气口置一根带火星的木条，现象：

木条复燃h2：

出气口置一根燃着的木条，现象：

气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，放热

（2）结论：

直接结论：

①水是由氢、氧两种元素组成的。

氢气是由氢元素组成的。

氧气是由氧元素组成的。

间接结论：

②化学变化中，分子可分而原子不可分。

③电解水产生气体体积比=分子个数比④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。

（2②农药、化肥的不合理施用③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：

①节约用水放、提倡零排放；②防止水体污染（措施）：

工业三废要经处理达标排生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）

（1）水的净化效果由低到高的是：

静置沉淀明矾（kal（so4）2·h2o）吸附沉淀：

玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:

除去不溶性固体小颗粒活性炭吸附：

①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物质（次要）消毒：

o3、clo2、cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：

蒸馏过后的水是纯净物★注意：

除消毒外其余净化方法均为物理方法。

其中净化效果最好的操作是蒸馏。

理解可溶性杂质和不溶性杂质★过滤的注意事项：

（重点）一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度二低：

滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：

烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅★过滤后仍然浑浊的原因：

①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：

①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：

（理解就可以）如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：

使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：

防止暴沸刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：

防止冷凝水倒流，炸裂试管★简易净水器所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。

最上面一层纱布的作用：

过滤其余三层的纱布作用：

隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：

a．过滤：

除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。

例：

分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。

3

一、水1、水的组成：

（重点）

（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：

水通→电氢气+氧气产生位置负极正极体积比2：

1（口诀：

正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：

1、氧气的溶解能力比氢气强2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：

o2：

出气口置一根带火星的木条，现象：

木条复燃h2：

出气口置一根燃着的木条，现象：

气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，放热

（2）结论：

直接结论：

①水是由氢、氧两种元素组成的。

氢气是由氢元素组成的。

氧气是由氧元素组成的。

间接结论：

②化学变化中，分子可分而原子不可分。

③电解水产生气体体积比=分子个数比④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。

（2②农药、化肥的不合理施用③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：

①节约用水放、提倡零排放；②防止水体污染（措施）：

工业三废要经处理达标排生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）

（1）水的净化效果由低到高的是：

静置沉淀明矾（kal（so4）2·h2o）吸附沉淀：

玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:

除去不溶性固体小颗粒活性炭吸附：

①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物质（次要）消毒：

o3、clo2、cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：

蒸馏过后的水是纯净物★注意：

除消毒外其余净化方法均为物理方法。

其中净化效果最好的操作是蒸馏。

理解可溶性杂质和不溶性杂质★过滤的注意事项：

（重点）一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度二低：

滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：

烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅★过滤后仍然浑浊的原因：

①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：

①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：

（理解就可以）如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：

使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：

防止暴沸刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：

防止冷凝水倒流，炸裂试管★简易净水器所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。

最上面一层纱布的作用：

过滤其余三层的纱布作用：

隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：

a．过滤：

除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。

例：

分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。

3

一、水1、水的组成：

（重点）

（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：

水通→电氢气+氧气产生位置负极正极体积比2：

1（口诀：

正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：

1、氧气的溶解能力比氢气强2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：

o2：

出气口置一根带火星的木条，现象：

木条复燃h2：

出气口置一根燃着的木条，现象：

气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，放热

（2）结论：

直接结论：

①水是由氢、氧两种元素组成的。

氢气是由氢元素组成的。

氧气是由氧元素组成的。

间接结论：

②化学变化中，分子可分而原子不可分。

③电解水产生气体体积比=分子个数比④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。

（2②农药、化肥的不合理施用③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：

①节约用水放、提倡零排放；②防止水体污染（措施）：

工业三废要经处理达标排生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）

（1）水的净化效果由低到高的是：

静置沉淀明矾（kal（so4）2·h2o）吸附沉淀：

玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:

除去不溶性固体小颗粒活性炭吸附：

①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物质（次要）消毒：

o3、clo2、cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：

蒸馏过后的水是纯净物★注意：

除消毒外其余净化方法均为物理方法。

其中净化效果最好的操作是蒸馏。

理解可溶性杂质和不溶性杂质★过滤的注意事项：

（重点）一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度二低：

滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：

烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅★过滤后仍然浑浊的原因：

①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：

①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：

（理解就可以）如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：

使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：

防止暴沸刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：

防止冷凝水倒流，炸裂试管★简易净水器所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。

最上面一层纱布的作用：

过滤其余三层的纱布作用：

隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：

a．过滤：

除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。

例：

分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。

3

一、水1、水的组成：

（重点）

（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：

水通→电氢气+氧气产生位置负极正极体积比2：

1（口诀：

正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：

1、氧气的溶解能力比氢气强2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：

o2：

出气口置一根带火星的木条，现象：

木条复燃h2：

出气口置一根燃着的木条，现象：

气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，放热

（2）结论：

直接结论：

①水是由氢、氧两种元素组成的。

氢气是由氢元素组成的。

氧气是由氧元素组成的。

间接结论：

②化学变化中，分子可分而原子不可分。

③电解水产生气体体积比=分子个数比④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。

（2②农药、化肥的不合理施用③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：

①节约用水放、提倡零排放；②防止水体污染（措施）：

工业三废要经处理达标排生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）

（1）水的净化效果由低到高的是：

静置沉淀明矾（kal（so4）2·h2o）吸附沉淀：

玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:

除去不溶性固体小颗粒活性炭吸附：

①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物质（次要）消毒：

o3、clo2、cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：

蒸馏过后的水是纯净物★注意：

除消毒外其余净化方法均为物理方法。

其中净化效果最好的操作是蒸馏。

理解可溶性杂质和不溶性杂质★过滤的注意事项：

（重点）一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度二低：

滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：

烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅★过滤后仍然浑浊的原因：

①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：

①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：

（理解就可以）如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：

使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：

防止暴沸刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：

防止冷凝水倒流，炸裂试管★简易净水器所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。

最上面一层纱布的作用：

过滤其余三层的纱布作用：

隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：

a．过滤：

除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。

例：

分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。

3

一、水1、水的组成：

（重点）

（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：

水通→电氢气+氧气产生位置负极正极体积比2：

1（口诀：

正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：

1、氧气的溶解能力比氢气强2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：

o2：

出气口置一根带火星的木条，现象：

木条复燃h2：

出气口置一根燃着的木条，现象：

气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，放热

（2）结论：

直接结论：

①水是由氢、氧两种元素组成的。

氢气是由氢元素组成的。

氧气是由氧元素组成的。

间接结论：

②化学变化中，分子可分而原子不可分。

③电解水产生气体体积比=分子个数比④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。

（2②农药、化肥的不合理施用③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：

①节约用水放、提倡零排放；②防止水体污染（措施）：

工业三废要经处理达标排生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）

（1）水的净化效果由低到高的是：

静置沉淀明矾（kal（so4）2·h2o）吸附沉淀：

玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:

除去不溶性固体小颗粒活性炭吸附：

①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物质（次要）消毒：

o3、clo2、cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：

蒸馏过后的水是纯净物★注意：

除消毒外其余净化方法均为物理方法。

其中净化效果最好的操作是蒸馏。

理解可溶性杂质和不溶性杂质★过滤的注意事项：

（重点）一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度二低：

滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：

烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅★过滤后仍然浑浊的原因：

①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：

①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：

（理解就可以）如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：

使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：

防止暴沸刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：

防止冷凝水倒流，炸裂试管★简易净水器所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。

最上面一层纱布的作用：

过滤其余三层的纱布作用：

隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：

a．过滤：

除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。

例：

分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。

3

一、水1、水的组成：

（重点）

（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：

水通→电氢气+氧气产生位置负极正极体积比2：

1（口诀：

正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：

1、氧气的溶解能力比氢气强2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：

o2：

出气口置一根带火星的木条，现象：

木条复燃h2：

出气口置一根燃着的木条，现象：

气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，放热

（2）结论：

直接结论：

①水是由氢、氧两种元素组成的。

氢气是由氢元素组成的。

氧气是由氧元素组成的。

间接结论：

②化学变化中，分子可分而原子不可分。

③电解水产生气体体积比=分子个数比④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。

（2②农药、化肥的不合理施用③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：

①节约用水放、提倡零排放；②防止水体污染（措施）：

工业三废要经处理达标排生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）

（1）水的净化效果由低到高的是：

静置沉淀明矾（kal（so4）2·h2o）吸附沉淀：

玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:

除去不溶性固体小颗粒活性炭吸附：

①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物质（次要）消毒：

o3、clo2、cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：

蒸馏过后的水是纯净物★注意：

除消毒外其余净化方法均为物理方法。

其中净化效果最好的操作是蒸馏。

理解可溶性杂质和不溶性杂质★过滤的注意事项：

（重点）一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度二低：

滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：

烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅★过滤后仍然浑浊的原因：

①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：

①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：

（理解就可以）如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：

使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：

防止暴沸刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：

防止冷凝水倒流，炸裂试管★简易净水器所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。

最上面一层纱布的作用：

过滤其余三层的纱布作用：

隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：

a．过滤：

除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。

例：

分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。

3

一、水1、水的组成：

（重点）

（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：

水通→电氢气+氧气产生位置负极正极体积比2：

1（口诀：

正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：

1、氧气的溶解能力比氢气强2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：

o2：

出气口置一根带火星的木条，现象：

木条复燃h2：

出气口置一根燃着的木条，现象：

气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，放热

（2）结论：

直接结论：

①水是由氢、氧两种元素组成的。

氢气是由氢元素组成的。

氧气是由氧元素组成的。

间接结论：

②化学变化中，分子可分而原子不可分。

③电解水产生气体体积比=分子个数比④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2（1被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1%。

（2②农药、化肥的不合理施用③生活污水的任意排放（生活中含磷洗衣粉的使用容易造成水体富营养化，引起水华和赤潮，因此提倡使用无磷洗衣粉）（3）爱护水资源：

①节约用水放、提倡零排放；②防止水体污染（措施）：

工业三废要经处理达标排生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

3、水的净化（蒸馏的标准装置不是中考课标要求、活性炭吸附和过滤是重点）

（1）水的净化效果由低到高的是：

静置沉淀明矾（kal（so4）2·h2o）吸附沉淀：

玻璃棒搅拌的作用是加速溶解过滤:

除去不溶性固体小颗粒活性炭吸附：

①吸附一些可溶性杂志、臭味和色素（主要）②滤去不溶性物质（次要）消毒：

o3、clo2、cl2、漂白粉----消灭大肠杆菌（消毒效果由高到低）蒸馏：

蒸馏过后的水是纯净物★注意：

除消毒外其余净化方法均为物理方法。

其中净化效果最好的操作是蒸馏。

理解可溶性杂质和不溶性杂质★过滤的注意事项：

（重点）一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁----加快过滤速度二低：

滤纸低于漏斗边----贴紧，加快过滤速度液面低于滤纸边----防止液体未经过滤，使滤液浑浊三靠：

烧杯紧靠玻璃棒----防止液体洒出玻璃棒轻靠三层滤纸重叠处----防止滤纸破损漏斗下端紧靠烧杯内壁----防止滤液飞溅★过滤后仍然浑浊的原因：

①滤纸破损；②盛接仪器不干净；③滤液高于滤纸边★过滤速度减慢的原因：

①滤纸和漏斗间有气泡；②大颗粒不溶物堵塞滤纸孔★蒸馏装置的注意事项：

（理解就可以）如果是正规装置，冷凝管下进水上出水的目的：

使水填满冷凝管，起到更好的冷凝效果烧瓶中放碎瓷片或沸石的作用：

防止暴沸刚开始的馏分弃掉，以防仪器中的杂质溶解在蒸馏水中如果是简易装置,接蒸馏水的试管浸没在冷水浴中，使水蒸气冷凝如果是简易装置,实验完毕后先移走导管，再熄灭酒精灯：

防止冷凝水倒流，炸裂试管★简易净水器所有的物质都有过滤作用，层层过滤，由粗到精，顺序不能改变。

最上面一层纱布的作用：

过滤其余三层的纱布作用：

隔离上下两层不同的物质★分离混合物的两种物理方法：

a．过滤：

除去不溶性杂质，利用物质的溶解性不同。

例：

分离氯酸钾用二氧化锰做催化剂反应后的剩余物质氯化钾和二氧化锰，因为氯化钾是能溶于水的，而二氧化锰不能溶于水，所以先将混合物加水充分溶解再过滤，滤纸上得到的剩余物为二氧化锰，滤液中的物质蒸发结晶之后就是氯化钾。

3

一、水1、水的组成：

（重点）

（1）电解水的实验a.装置--水电解器b.电源种类--直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的--增强水的导电性d.反应原理：

水通→电氢气+氧气产生位置负极正极体积比2：

1（口诀：

正氧负氢，氢二氧一）体积比偏大的原因：

1、氧气的溶解能力比氢气强2、氧气的氧化性强，与电极发生反应，消耗了一部分e.检验：

o2：

出气口置一根带火星的木条，现象：

木条复燃h2：

出气口置一根燃着的木条，现象：

气体燃烧，产生淡蓝色的火焰，放热

（2）结论：

直接结论：

①水是由氢、氧两种元素组成的。

氢气是由氢元素组成的。

氧气是由氧元素组成的。

间接结论：

②化学变化中，分子可分而原子不可分。

③电解水产生气体体积比=分子个数比④