加强学校内部管理.doc
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加强学校内部管理.doc
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加强学校内部管理,让素质教育提升落到实处
教育教学质量是一个学校的生命线,事关教育发展大计;学校教育教学质量如何,意义重大,影响深远。
一个教育教学质量低下的学校,不是人民满意的学校。
因此,我们必须切实加强领导,加强学校内部管理,提高教育教学管理水平,让素质教育提升落到实处。
一、加强班子建设,完善管理机制
优质的管理服务是实现学校办学理念和培养目标的首要条件,是全面实施素质教育的提升的基本保证。
1、加强队伍建设,促进学校发展。
(1)加强领导班子建设。
我校坚持实行校长负责,教代会民主管理的体制;对涉及学校发展、教职工利益的重大事项,都能经过教代会民主讨论、表决;各项内部制度健全,管理工作秩序良好。
校领导班子敬业勤政,分工明确,团结协作,有强烈的事业心责任心,在工作中善于学习、勇于创新、敢于改革,形成团结民主、廉洁勤政的战斗集体。
在教职工中威信高,在社会上有很好的声誉。
(2)更新教育观念,提高教师素质。
为加强教师的管理,我们制定有“教师专业发展计划和骨干教师培养计划”并认真抓好落实。
一是加强师德、师风建设,树立教师新形象。
组织教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》和“师德十不准”以及教体局制定的“十条禁令”及学校制定的“五严禁”,并认真抓好落实。
二是坚持在教师中开展“树、创、献”教育活动,开展评选优秀教师、优秀班主任等活动,在思想上、行动上要求以新的姿态面对学生,增强服务意识、责任意识、提高教师的思想政治素质。
三是积极引入竞争机制,实行目标管理,对教师进行德、能、勤、绩量化考核,并将考核结果与晋升、评优和绩效等工作挂钩,从而极大地调动了教师的积极性,增强责任心和责任感。
四是抓好培训,提高教师的业务素质。
一方面抓好校本培训,组织教师学习继续教育教材,组织教师总结教学经验,撰写学习心得、教学随笔和教学论文。
二、建章立制,规范管理。
1、深化学校内部管理体制改革,引入竞争激励机制,建立并逐步完善“校长负责制,教师聘任制,岗位责任制,教育教学目标管理为主要内容的“三制一管理制度”,实现学校管理的科学化、规范化和民主化,逐步优化教师队伍结构。
学校结合实际制订一系列规章制度,进一步完善学校管理制度,如《校务公开制度》、《教职工政治学习制度》、《教师业务学习制度》等规章制度,实行管理制度化,充分发挥校园网在学校管理中的信息传递作用。
继续完善一套对全面推进素质教育有导向作用的,体现“竞争激励、奖勤罚懒、促进创优”的教育教学质量奖惩制度,调动教师工作积极性。
2、在学校管理中坚持以人为本。
既要坚持制度管理,也要辅之以情感管理,我们推崇人性化管理,做到“宽严有致,恩威并重”,既有规范化的制度,又有人性化的关怀。
学校采取“统一领导,分工合作,全程管理,各负其责”的措施,强化内部管理,相继制定了《教学常规管理制度》、《教师工作量化考核细则》、《教学目标奖励办法》、《班主任工作考评细则》、《学校安全管理制度》等规章制度,并组织教师认真学习,狠抓落实,使全体师生规范遵守,逐步实现了管理制度管化、规范化、科学化。
3、实行了校务公开制度,坚持工作例会制度和教代会制度,学校发展规划、办学目标经全体教职工大会讨论通过。
把学校的发展目标、工作计划、财务情况、奖惩情况、职称评定等重大决策都予以公开。
通过校务公开,增强了工作透明度,让教职工有知情权和参与权,树立了主人翁的意识。
三、加强德育队伍建设
1、建立从校长到各行政部门,从班主任到全体教职员工,自上而下,全员参与,全员育人的德育管理系统。
成立由党、政、队等部门负责人组成的德育工作领导小组,日常工作由副校长杨丹主管。
2、加强学校德育管理改革的力度,建立健全学校德育激励机制。
将德育工作的各项考核与教师年度考核、晋升、聘任相结合,形成良性循环。
3、班主任是德育队伍中的最中坚力量,进一步落实班主任的待遇,每学期举办一次班主任培训班和班主任工作经验交流会,鼓励班主任撰写德育心得及德育研究论文,提高班主任的素质。
有计划地组织学校德育干部、班主任、年级组长外出考察学习,开拓德育工作者的视野,调动德育工作者的积极性。
加强对德育队伍的培养,特别是对青年德育工作者的培养。
在管理、教育学生的过程中,既要发挥老师的指导、帮助、服务及榜样作用,更重要的是发挥学生自我教育和自我管理的意识和能力。
班级管理学生是主人。
学校大型活动学生是主角。
如文艺汇演等,都由学生策划实施。
尊重学生的主体地位,激发学生的主体精神,通过学生组织各种活动,张扬学生个性,培养学生自主、自强、自信的精神和能力,培养学生自主发展的主体精神和创新精神。
4、构建完备的德育内容体系
以《小学生日常行为规范》为准则,以理想教育为核心,以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主要内容,根据学校的实际和不同时期的要求,有针对性地开展各种主题活动,构建起促进学生健康发展的德育内容体系。
四、深化教学改革,提高教育质量
1、把课堂教学作为实施素质教育的主渠道,切实实施新课程标准的教学起动工作,积极构建适应素质教育的教学模式,充分发挥学生在课堂的主体作用,不断探索优化教学内容、教学方法、师生关系,让学生乐学、善学,能主动参与学习,全面提高课堂教学效率。
2、加强教学常规管理,建立完善一套能反映新课程教学标准的教学管理制度,狠抓教学常规的落实,进行经常性常规指导与检查评比。
3、建立校本教研制度,加强教研组的建设与管理,有计划地进行尝试性校本课程开发。
鼓励教师以开放的心态进行教研,采取请进来、走出去,利用远程信息教育资源,加强学科、年级的合作,广泛进行信息交流、研讨课,展开校内外教研,教改交流活动,给教师提供学习与展示的平台,促进教师由经验型向科研型转变,实现以研促教,以研促学,走科研兴校之路。
4、严格按上级教育主管部门的课堂方案,开足、开齐课程,使师资、教材、设备充分适应研究性学习和活动课程的要求,积极创造条件,开设适当的选修课,丰富学生学习生活,发挥学生特长。
5、不断总结,改进教师绩效评估方式,建立以推动素质教育为导向,以提高教学质量为核心,以调动教师工作积极性为宗旨的绩效评估体系。
6、通过开展“理想教育”、“成功教育”、“分层次教学”等模式,在教育教学的各个环节创造让学生成功的机会,发展的潜力,努力培养学生的信心和兴趣,并以成功教育为主要途径,开展“培优扶差”、“扬长避短”,大面积提高教育质量。
五、加强综合治理,实现校园平安
1、加强校园综合治理工作,成立消防、禁毒防范工作领导小组,落实值周督查领导、值班领导、值日教师责任及事故处理追究制度,建立安全隐患报告制度,每年签订安全责任书。
2、加强对学生食宿的管理,创建文明宿舍,指导学生合理饮食,防止打架斗殴、食物中毒、传染病症,力保不出现安全事故。
3、加强校舍及校产的维护与管理,按时作好固定资产的登记,认真做好防火、防雷、防盗、防损、防腐工作;做好经费的收缴工作和财务、帐务工作。
按时入帐、做帐,按时进行帐务总结和公示。
4、美化校园环境,活跃校园文化生活。
充分发挥图书馆和微机室的作用。
向学生开放图书馆、信息教室、实验室等。
定期举办艺术节、运动会、等研究性体育活动。
积极开展各种学生艺术活动,学校管乐队、舞蹈队、合唱队、活动经常化,使校园时时有歌声,处处有艺术。
5、加强与社区的沟通与合作
形成与社区良好的沟通与合作渠道,建立完善爱国主义教育基地、社会实践基地等,充分利用社区的各种教育资源,并向社区合理开放学校的部分教育设施和教学资源。
进一步提升学校在本地良好的社会形象和较高的社会声誉,促进社区的建设与发展,为构建和谐社区贡献力量。
面对教育改革与发展的重任,我们清醒地看到xx小学在发展过程中还存在着困难,但是在各级政府和教育主管部门的关怀与指导,我们全校教职工将以高度的责任感和使命感,以求真务实、开拓创新的精神,与时俱进,扎实工作,我们相信,xx小学一定能够实现跨越式的发展。
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