四年级理解句子的方法教案.docx

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四年级理解句子的方法教案

阅读理解之理解句子

教学目标：

1、通过三种方法理解短文重要的含义的句子

2、善于从文找关键信息来理解句子

3、善于从所角度分析，充分理解

教学重点、难点：

通过三种方法理解重要句子含义

教学内容：

1、课前导入

三分钟汉字游戏

警察抓小偷，由老师设置各种题目障碍，学生通过方可前行，完成任务者奖励3分课堂积分。

1、通过联系上下文来阅读理解词语和句子意思

　　　　　　　　　　　　　　给我一个承诺

　　故事发生在美国的得克萨斯州。

　　一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。

正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过　路过）这里。

见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。

　　事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：

“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。

”

　　于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述　叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

　　几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。

　　当他感谢少年的时候，少年（竟然　突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。

“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。

——此处联系上文，克雷斯的胸中涌起暖流是因为他听到了少年的承诺，并且这份承诺他也曾经对别人说过，启示我们要让爱心不断传送，教人行善，这才是大爱。

1、查字典，填写下表。

（3分）

查带点的字应查部首再查几画用“√”选解释

一沓美钞①量词（）②多（）

酬谢①敬酒（）②报酬（）

2、用线划去文中括号里不恰当的词语。

（3分）

3、在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：

4、在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的用“----------”在文中划出。

5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流

6．读了这篇文章，我产生了许多感想。

我能联系生活实际写出来。

二、抓关键词语、关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］

莫泊桑拜师

莫泊桑从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都是平平常常的，没有什么特色。

莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。

焦急万分一词表现了莫泊桑希望提高写作水平的急切，同时也表明了他虚心好学、积极上进的品质。

一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。

他坦白地说：

“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢”

“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。

”福楼拜直截了当地说。

直截了当是说福楼拜直言不讳地点出问题所在，从中可以看出福楼拜为人直率。

“那——怎样才能使功夫到家呢”莫泊桑急切地问。

“这就要肯吃苦，勤练习。

你家门前不是天天都有马车经过吗你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。

”

第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。

接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。

万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。

他一进门就说：

“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。

”

“不，不不！

怎么能说没有什么东西好写呢那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗烈日炎炎下的马车是怎样走的狂风暴雨中的马车是怎样走的马车上坡时，马怎样用力车下坡时，赶车人怎样吆喝他的表情是什么样的这一些你都能写得清楚吗你看，怎么会没有什么好写呢”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

通过语言描写，用一个情感强烈的“不”和连续的八个问句表达了亲切之中的严厉，给人以语重心长之感。

从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。

于是，他再一次去请福楼拜指导。

全神贯注本意指精神高度集中，这里的全神贯注体现出了莫泊桑认真刻苦的态度，并再一次表明了莫泊桑对写作的不断进取，印证了他对写作的喜爱。

福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：

“这些作品，表明你有了进步。

但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

”福楼拜继续说：

“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。

”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。

福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：

“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。

今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。

”

莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。

他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名着。

1.简要概括福楼拜在第七自然段说的话表明了他怎么样的观点

要仔细观察，发现别人没有发现和没有写过的特点。

2.用自己的话概括一下莫泊桑成功的原因。

莫泊桑的成功既来自于老师的循循善诱，谆谆教导，又取决于莫泊桑对写作的酷爱与执着追求。

3.为什么莫泊桑看了几天还是一无所获

因为莫泊桑没有真正领悟福楼拜所说的话，而只停留在表面，他没有掌握观察的正确方法。

3、联系上下文、注意时代背景体会言外之意。

这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。

我第一次吃荔枝，是28岁的时候。

那是十几年前，我刚从北大荒回到北京，家中只有孤零零的老母。

站在荔枝摊前，脚挪不动步。

那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。

想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！

虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买上一斤。

那时，我刚在郊区谋上中学老师的职，衣袋里正有当月42元半的工资，硬邦邦的，鼓起几分股气。

我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。

回到家，还没容我从书包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。

这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲—一剜去了疤，洗得干干净净。

每个沙果都显得晶光透亮，沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。

不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。

我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者l角。

居家过日子，老人就这样一辈子过来了。

不知怎么搞的，我一时竟不敢掏出荔枝，生怕母亲骂我大手大脚，毕竟这是那一年里我买的最昂贵的东西了。

　　我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。

趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：

“妈！

今儿我给您也买了好东西。

”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：

“你财主了怎么着这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：

“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！

”母亲扑啼一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：

“你说它是怎么长的怎么红皮里就长着这么白的肉”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！

母亲竟像孩子一样高兴。

　　那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。

也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲挑剔透，对比过于鲜明。

说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。

母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：

“快尝尝荔枝吧！

”说得那般自然、妥帖。

　　母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。

以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。

荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。

　　母亲去世前是夏天，正赶上荔枝刚上市。

我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着一张张汗津津的小脸。

是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。

我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。

　　其实，我错了。

自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给孙子一部分。

我忽略了身旁小馋猫的存在，他再不用熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂得什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。

母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。

　　而今，荔枝依旧年年红。

这句子表面看是说：

到现在荔枝和以前一样年年都红、都成熟。

［作者为什么用这个句子全文的结束呢联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：

作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

1．联系上下文，体会第（3）段中加粗词语“托”的妙处。

答：

________________________________________________

2．文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印象。

答：

________________________________________________

3．联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感，展开合理想像，写出作者最想对母亲说的话。

答：

________________________________________________

4．第（3）段中，面对母亲买回来的沙果，作者“连声说真好吃”、“不住口说真便宜”。

对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同请简要说说你的看法。

答：

________________________________________________

分析：

1．“托”解释为用手掌或其他东西向上承受物体，这里用动作描写生动形象地突出母亲舍不得吃的神态，侧面反映出母亲平时的节俭，也说明平时“我”很少买好东西给母亲吃。

2．示例：

我觉得文章中母亲给我最深的印象是：

舍不得吃好的东西，总是将好东西留给别人，一生勤俭节约。

3．情感：

饱含作者无法弥补的遗憾之情，对母亲的思念与日俱增，母亲对作者的影响永远不会改变，母亲勤劳节俭．爱幼和谐．关爱他人的精神将会影响作者一辈子。

4．言之有理即可

（1）赞同。

因为“我”知道母亲舍不得买好吃的东西，这样说假话，会给母亲带来安慰，不会伤她的自尊心。

（2）不赞同。

因为“我”这些假话母亲是知道的，亲人之间应该坦诚相待，说出真实的心里话，会更加促进和谐，让母亲了解之间是真心关心她，何乐而不为呢

四、注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。

例“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

”

这个句子中运用了两种修辞手法－－排比、比喻。

排比部分说明了邱少云不动的原因，比喻部分说明了邱少云意志坚强。

整个句子“表现了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的胜利他严于律已、勇于献身的精神。

”

四年级阅读理解

《观潮》文段选读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mènmēn）雷滚动。

顿时人声鼎沸（feìfù），有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（zúzhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìngbìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēnbèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（tànchàn）动起来。

理解红色部分的句子

五、问为什么的方法

如：

《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”这是为什么呢

可以体会到：

“我‘当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友牺牲，心情既矛盾又痛苦。

大器之才

　1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。

一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。

　不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。

“像是当侦探吗”小男孩问。

　我回答：

“那当然。

”

　接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。

　第二天他来得更早，而且不遗余力。

干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。

又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。

吃晚餐时，孩子母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。

孩子听说转校却担心，“我走了谁来整理那些站错队的书呢”

　我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。

“如果爸爸不带，我就走路来！

”他告诉我。

　其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可为之事。

我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司总裁、美国首富--比尔盖茨。

如何理解划线句子

此题，我们解决的时候可以加一个为什么，为什么我的心里会产生这种想法呢因为这个孩子做事情都下定决心，坚持不懈，所以他的坚定让我看到了他日后的成功。

课堂作业

我的油布伞

下雨了。

小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的……（A）

看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉……（B）‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。

遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多以盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。

回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。

那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：

“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！

”

娘沉思良久，最后一字一句地说：

“咱买一把吧！

”听了娘的话，我半信半疑。

那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。

她能有钱给我买伞吗可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

‖

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。

这一夜，我枕着机声入梦。

一早醒来，机声还在响。

啊，娘织了一夜布。

我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：

“娘。

”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。

我的泪水夺眶而出，说：

“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！

”

　　娘笑笑，说：

“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了……”‖

　　终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。

见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：

“拿去吧，你要的伞！

”

　　“啊，伞！

”我惊叫着，从娘手里接过伞来。

这是一把八角黄油面伞。

我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖

　　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它。

熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。

我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1．写出下列词语的近义词。

盼望—（）　　　　　　体谅—（）

2．联系上下文，选择带点的字最合适的解释。

（选填序号）

“酸”在字典里的解释：

A、酸味　　B、疼痛　　C、难受　　D、不大方

心里一酸（　　）　　　寒酸小气（　　）

3．第一段中两处省略号，各表示什么意思（选填序号）

省略号常见用法：

①表示列举省略　　②表示语气停顿

③表示主语意未尽　④表示时间延长

A处省略号应取；　　B处省略号应取。

4．根据短文内容，回答问题。

①“娘”答应买伞，“我”为什么半信半疑

②开始“我”提出要买伞，为什么后来又说“俺不要伞了”

③为什么“我”一直舍不得扔掉这把黄油布伞

6．用“～～～”画出与短文最后一句照应的句子。