八年级月考语文试题C卷.docx
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八年级月考语文试题C卷
八年级5月月考语文试题C卷
一、选择题(共4题;共8分)
1.(2分)下列划线成语使用有误的一项是()
A.众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开帷幕。
B.2016年4月10日至13日,第十三届中国·孟连娜允神鱼节在孟连县举行。
在这期间的万人捉鱼狂欢活动上,河岸上下人声鼎沸,人欢鱼跃。
C.历史上曾人来人往的西周古道,如今已经变成人迹罕至的沙漠。
D.夜深了,小明依然在卧室里废寝忘食地复习。
2.(2分)下列句子中加下划线词的用法与其他三项不同的一项是()
A.潭西南而望
B.斗折蛇行,明灭可见
C.从小丘西行百二十步
D.凄神寒骨,悄怆幽邃
3.(2分)(2017·济宁)下列句子中,没有语病的一项是()
A.共享单车价格低廉,用途便捷,适合各种道路条件,方便了市民与游客的出行。
B.路旁增设阅报栏,不但可以方便市民阅读,而且能够美化环境,提升城市形象。
C.蔚蓝的天空下,迎着清新的风,徜徉地漫步在乡间的小路上,你会感觉非常惬意。
D.许多超市将个头大的西瓜切成小块出售,一块西瓜不超过5块钱左右,非常划算。
4.(2分)(2017八下·平阴期中)下列关于《三国演义》的表述,不正确的一项是()
A.关云长水淹七军,曹军大将于禁死战,庞德投降。
B.“三分自是多才俊,又显江南陆逊高”是称赞陆逊火烧连营,致刘备败走白帝城。
C.孔明巧布八阵图,几乎置陆逊于死地,幸得孔明岳父黄承彦帮助,才顺利脱险。
D.“武乡侯四番用计,南蛮王五次遭擒”中“武乡侯”指诸葛亮,“南蛮王”指孟获。
二、默写(共1题;共7分)
5.(7分)(2017九上·江苏月考)根据课文默写,并写出相应的作者或篇名。
(1)晓战随金鼓,________。
(李白《塞下曲六首》其一)
(2)________,春风不度玉门关。
(王之涣《凉州词》)
(3)无可奈何花落去,________。
(晏殊《浣溪沙》)
(4)无言独上西楼,月如钩。
________。
(________《相见欢》)
(5)________,佳木秀而繁阴。
(欧阳修《________》)
(6)________,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(7)岑参《白雪歌送武判官归京》中“________,________”两句诗比喻新颖传神,成为千古传诵的咏雪名句。
三、书写(共1题;共4分)
6.(4分)(2011·宿迁)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
夏日深夜,万籁________俱寂,我翻开鲁迅的《朝花夕拾》,畅游在文学的海洋里。
那一串串脍炙________人口的故事,传达着人类的chōng________憬和理想,引领我们汲取智者的思想,体悟人生的真dì________。
四、文言文阅读(共1题;共11分)
7.(11分)阅读下面文言文,回答文后问题。
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)
解释下面句中加横线的词。
蒙乃始就学 ________ 即更刮目相待________
(2)
用现代汉语翻译下列句子。
①蒙辞以军中多务。
②但当涉猎,见往事耳。
(3)
文章写鲁肃的反应对于表现吕蒙有什么作用?
五、诗歌鉴赏(共1题;共4分)
8.(4分)
古诗文阅读。
醉花阴①
李清照
薄雾浓云愁永昼②,瑞脑③销金兽④。
佳节又重阳,玉枕纱厨⑤,半夜凉初透。
东篱⑥把酒黄昏后,有暗香⑦盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花⑧瘦。
【注释】①词牌名,选自《李清照集校注》。
这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。
②永昼:
漫长的白天。
③瑞脑:
一种香料。
④金兽:
兽形的铜香炉。
⑤纱橱:
纱帐。
⑥东篱:
采菊花的地方。
⑦暗香:
菊花的幽香。
⑧黄花:
指菊花。
(1)
古诗词中,一些物象常常被赋予特定的情感,成了情感的象征。
例如,本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”,被赋予了________ 的情感,而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了________ 的情感。
(2)
古诗词中,一些物象常常被赋予特定的情感,成了情感的象征。
例如,本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”,被赋予了________ 的情感,而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了________ 的情感。
(3)
古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词,例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关,既指天气之凉,又指词人 ________ 内心感受,又如“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态,又形象地写出了词人 ________ 的形象特点。
(4)
古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词,例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关,既指天气之凉,又指词人 ________ 内心感受,又如“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态,又形象地写出了词人 ________ 的形象特点。
六、现代文阅读(共2题;共60分)
9.(20分)(2016八下·扬州期末)阅读下文,完成问题。
在诗歌里感受“不死的心灵”
叶嘉莹
①中国的古典诗歌,可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。
中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断,中华文化的长流也一定能够绵延不绝,沾泽未来的世世代代。
②我曾经改写过前人所作的一首《浣溪沙》小词,写为断句,说:
“师弟恩情逾骨肉,书生志意托讴吟,只应不负岁寒心。
”老师与学生之间的这种情谊,有时甚至比骨肉更亲近。
因为骨肉是天生的,是血缘关系,在个人的精神、思想上并没有一种自我的选择;而师生的情谊,则是他们理想和志意的一种传承。
所以很多人都觉得师生情谊更为可贵,是“师弟恩情逾骨肉”。
“书生志意托讴吟”,我们讲授古典诗歌,我们的理想和志意都寄托在其中,也透过古人的诗歌,把他们的品格、理想,他们的志意、怀抱,他们的情操、修养,传递给学生。
③关于中国古典诗词,曾有人问我:
现在没有人喜欢古诗,大多数人也不赞成吟诵,那么中国诗歌会灭亡吗?
我以为不会。
中国古人作诗,是带着感情而写的;他们把内心的感动写出来,千百年后再读其诗作,依然能够受到同样的感动,这就是中国诗歌的生命。
所以说,中国诗歌绝对不会灭亡。
只要是有感觉、有感情、有修养的人,就一定能够读出诗词中所蕴含的、真诚的、生命的感动,这种感动是生生不息的。
④真正的精神和文化方面的价值,并不是由眼前物欲的得失所能加以衡量的。
上世纪以来西方资本主义过分重视物质的结果,也已经引起了西方人的忧虑。
在我看来,学习中国古典诗歌的用处,也就在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。
如果把中国古典诗歌放在世界文学的大背景中看,更会发现中国古典诗歌是以这种兴发感动为其特质的,所以《论语》说“诗可以兴”,这正是中国诗歌的一种宝贵传统。
⑤中国古人的修养并不是向外张扬的。
你看中国古代的音乐,像古琴、瑟,在大庭广众的演奏厅都并不合适。
我们中国“行有不得反求诸己”,都是内向的,是你自身的、正心诚意去修身的,是内在的追求。
所以中国的古典诗歌是吟诵,在夜深人静、清风明月之夜,拿一本古诗,把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片,而且,不仅是从理性、知识上打成一片,更是从感性上打成一片。
李杜诗篇也是带着吟诵的声音作出来的,为什么用这个字不用那个字,有时候是因为意思的关系,有时候是因为声音的关系。
而当你做这种斟酌的时候,不是纯粹的理性,是你吟诵的时候结合着声音辨别出来的。
那是一种很微妙的区别,所以吟诵才重要。
⑥我从事古典诗词的教学工作已近70年,不仅仅是出于追求学问知识的用心,更是出于古典诗词中所蕴含的对生命的感发,令我感动,召唤于我。
这一份感发生命,蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。
所以中国传统一直有“诗教”之说。
我一生历经许多苦难不幸,却一直保持乐观、平静的态度,正是与我热爱古典诗词有很大关系。
现在,一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所蒙蔽,不再能认识诗歌对人的心灵和品质提升的功用,是件极遗憾的事情。
我之所以回国教书,讲授诗词时特别重视诗歌中感发之作用,这也是一个主要原因。
我坚信,中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断,而中华文化的长流也一定能够绵延不绝,沾泽未来的世世代代。
(1)
本文的中心论点是什么?
(2)
分析第④小节的论证思路。
(3)
指出第⑤小节中画线句子运用的论证方法,并结合内容分析其作用。
(4)
作者从哪几个方面谈“在诗歌里感受‘不死的心灵’”?
10.(40分)(2014·莱芜)阅读下文,回答问题
乡土的篱笆
钱国宏
①几十年的城市生活,让我早已习惯了喧嚣与浮躁。
前几日回老家,看到村南有一段篱笆,拱着身后的家园,悠闲恬静。
于是,关于篱笆的记忆便倏地返青了……
②小时候,走在村里,随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪,以及村中闲游的畜禽,便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。
在乡下,篱笆通常被称作“障子”。
③夹“障子”大都就地取材。
高粱收割后,选出粗壮、笔挺的高粱秆,晒干,搡去叶子,再用柔软的柳条缀上“腰”,秫秆们就连成一片篱笆了。
沿院落四周刨一溜半尺深的沟,将秫秆下坑埋好、踩实,篱笆就算是夹成了。
篱笆虽比不上土墙、砖墙结实,但也有它的好处:
透光、通风。
有了阳光,小院便有了生气,有了清风,小院便添了人气。
早晨,刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵,就是不肯离院,一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。
中午,火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶,而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花,却在阴影里开得正盛,吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!
大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下,沐浴着障间吹进的一丝丝凉风,嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱,耳畔再听着脍炙人口的评书,那真叫一个“爽”,真叫一个“静”,有声胜无声,心静胜境静!
农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!
晚上,四面蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
④篱笆不挑地不挑人,在哪儿安家,就在哪儿站成长城。
篱笆邀来阳光和清风,也邀来了各种青葱的植物。
因为有了可攀援之处,牵牛花、露水豆都早早地赶了来,在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆;家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。
花开时节,篱笆内外花香如浪,潮起潮涌,姹紫嫣红,缤纷绚丽,令人留连忘返。
各种鲜艳欲滴的喇叭花,朝着四面八方吹着欢快的民乐,像娶亲的队伍一样浩浩荡荡,沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝相间的芸豆花,构成了丹青妙手灵性的水彩,把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗。
目睹那一片千红万紫,油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命,那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!
人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
⑤“繁华事散逐香尘,流水无尘草木春。
”乡村篱笆朴素而高雅,她似一位闲适的遁世者,旷达拙朴,晨迎朝霞,暮送斜阳,应验了郑板桥“一片绿荫如洗,护竹何劳荆棘,仍将竹作笆篱,求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。
乡村篱笆没有高山大川之雄奇,却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切,她以诗意的笔调和散文的形式,凸现了农人的本真淳厚、平淡超然,极富人生智慧和审美智慧的生命存在。
我有这样的感觉:
每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动,都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟里脉动、奔涌、狂舞;每次走近篱笆,都是对心灵的一次慰藉,更是一次精神上的立体按摩……
(选自《思维与智慧》2012年05期,有删改)
(1)
阅读全文,概括“乡土的篱笆”的特点。
(2)
阅读全文,概括“乡土的篱笆”的特点。
(3)
简析文章第①段的作用。
(4)
简析文章第①段的作用。
(5)
本文语言生动,按照要求完成下面题目。
①从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上,四面蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
②说说划线词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
(6)
本文语言生动,按照要求完成下面题目。
①从修辞的角度赏析下面的句子。
晚上,四面蛙声鼎沸,习习微风中飘来了障边花草的幽香,如一曲莫扎特的小夜曲,又像情人在柳丝下喁喁絮语,轻轻的、柔柔的、甜甜的,醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……
②说说划线词的表达效果。
人们徜徉于这风景秀丽的田园里,沉醉的乡心,浓酽的乡思,融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。
(7)
联系实际,谈谈对结尾画线句子的理解。
(8)
联系实际,谈谈对结尾画线句子的理解。
七、名著导读(共1题;共2分)
11.(2分)(2016九上·盂县期末)阅读《水浒传》片段,完成填空。
那种地道人笑道:
“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢,每日直聒到晚。
”
众人道:
“把梯子上面去拆了那巢便了。
”
有几个道:
“我们便去。
”
A也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿树上一个老鸦巢。
众人道:
“把梯子上去拆了,也得耳根清净。
”
李四便道:
“我与你盘上去,不要梯子。
”
A相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:
“师父非是凡人,正是真罗汉!
身体无千万斤气力,如何拔得起!
”
选段中“A”指的是________(填写人名),写出一个和他相关的故事________。
八、命题作文(共1题;共5分)
12.(5分)(2011·德州)请以“风筝”为标题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①立意自定。
②文体自选,诗歌除外。
③书写规范,正确使用标点符号。
④不得抄袭。
参考答案
一、选择题(共4题;共8分)
1、答案:
略
2、答案:
略
3、答案:
略
4、答案:
略
二、默写(共1题;共7分)
5、答案:
略
三、书写(共1题;共4分)
6、答案:
略
四、文言文阅读(共1题;共11分)
7、答案:
略
五、诗歌鉴赏(共1题;共4分)
8、答案:
略
六、现代文阅读(共2题;共60分)
9、答案:
略
10、答案:
略
七、名著导读(共1题;共2分)
11、答案:
略
八、命题作文(共1题;共5分)
12、答案:
略
- 配套讲稿:
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- 年级 月考 语文试题