外研社版三起英语六年级上册第六模块Module6表格教案.docx
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外研社版三起英语六年级上册第六模块Module6表格教案
单元教
材分析
单元
教学
目标
Module 6
本模块由 Unit 1 A postcard from New York. 和Unit 2 I ’ve got some
stamps from China.两部分组成。
一、知识目标
学习单词 someday chopsticks soon knife fork
学习句型:
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the
park. I’ve got some chopsticks , but they are difficult.
二、能力目标 通过丰富的课堂教学活动,把所学的语言与学生的生活
实际结合起来,围绕本课主题“I have got … “ 进行英语口语的综合训
练,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以
及交流和合作的能力。
三、情感态度 根据学生的实际情况设计有意义的教学活动,激发学生
的学习兴趣,通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比,培养学生
认识到不同国家有不同的文化。
单 元 训 练 重 难 点
重点
难 点
1. 掌握单词:
someday , chopsticks ,
soon
2. 理解和掌握句子:
Daming has got
a Chinese kite and we fly it in the 灵活运用“have got ”来表达所拥有的物品。
park. I’ve got some chopsticks, but 有感情的朗的课文,小组合作完成说话任务。
they are difficult. Have you got a
book aboutAmerica?
I can
send you one.
单元课
时安排
Unit1 2 课时
Unit2 2 课时
最新教学 word 试卷-可编辑
第一课时
课题
Unit 1 A postcard from New York
(1) 主备人 谢晖
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
一. 知识目标
1. 复习“have got ”的用法
2. 掌握单词:
someday , chopsticks , soon
3. 理解和掌握句子:
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.
I’ve got some chopsticks , but they are difficult.
4. 有感情的朗读课文,小组合作完成说话任务。
二.能力目标
通过丰富的课堂教学活动,把所学的语言与学生的生活实际结合
起来,围绕本课主题“I have got … “ 进行英语口语的综合训练,培
养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交
流和合作的能力。
三.情感目标
根据学生的实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的学习兴
趣,通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比,培养学生认识到
不同国家有不同的文化。
1. 掌握单词:
someday , chopsticks , soon
2. 理解和掌握句子:
Daming has got a Chinese kite and we fly it
in the park. I’ve got some chopsticks, but they are
difficult. Have you got a book about America ?
I can
send you one.
3. 有感情的朗的课文,小组合作完成说话任务。
灵活运用“have got ”来表达所拥有的物品。
录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片
最新教学 word 试卷-可编辑
教学过程
教学环节教学内容及教师活动
1. Sing a song.
学生活动
1、学生边听边唱
二次备课
一、复习导入
2. Review some words. 2、学生热身练习
Presentation and Practice
1、教师出示明信片,引起学 1 、学生听课文录
生的阅读兴趣,播放录音。
音,回答问题。
2、 学生自读课文,学习重点 2 、学习第一段。
句型
3、教授chopsticks
(出示实物筷子)Read after
me:
chopsticks
Ss:
chopsticks
指名学生回答问
题。
3、学生跟读单词。
二、新授
4、讲解重点句型2。
4 、学生利用课文
句型进行操练。
5 、 放 课 文 录 音 并 提 问 Has 5、学生回答问题:
Lauragotabookabout
America?
。
Has Laura got
a book about
America?
。
6、听音跟读课文6 、学生跟读句子
后个别读、小组
读、开火车读。
最新教学 word 试卷-可编辑
1、 利用教学光盘完成课文
第三部分练习。
三、巩固练习 2、 指名读,边读边译课文。
3、学生分组读
1 、老师与学生、
学生与学生操练
句子。
2 、学生用自己的
语言说出课文基
本意思。
3 、学生多种方式
练读。
四、小结说说今天有什么收获?
学生自由谈收获。
1、 抄写课后单词;
2、 每天听磁带20分钟;
五、作业3、完成练习册上这一单元的作业.
Module 6Unit 1 A postcard from New York.
板书设计Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.
I’ got some chopsticks.But they are difficult
教学反思
最新教学 word 试卷-可编辑
第 二 课 时
课题Unit 1 A postcard from New York
(2)主备人
谢晖
授课班级六年级授课教师
授课时间
一、知识目标:
1.巩固单词:
someday , chopsticks , soon2. 训练运用句型
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park. I’ve
got some chopsticks, but they are difficult.Have you got a
book aboutAmerica?
I can send you one.
教学目标二、能力目标
1、围绕本课主题“I have got … “ 进行英语口语的综合训练,培养学
生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和
合作的能力。
2、能听懂录音朗读课文;
三、情感目标
1、通过不同国家的人们使用的物品进行文化对比
1 . 掌握单词:
someday , chopsticks , soon
2. 理解和掌握句子:
Daming has got a Chinese kite and we fly it
教学重点
教学难点
教学准备
in the park. I’ve got some chopsticks, but they are
difficult. Have you got a book about America ?
I can
send you one.
讲述关于某个地方或某件事物的情况。
录音机、录音带、卡片
教 学 过 程
教学环节教学内容及教师活动
1 、 How are you ,boys and
学生活动
1、 学生热身练习
二次备课
girls?
Welcomebackto
school)
2 、 Where did you go in 2 、学生互相提问
summer holiday?
What did 并回答问题。
一、复习导入you
do in summer
holiday?
Haveyougot
interesting things to tell
me ?
)
3、It’s a picture of „,It’s 3 、互相展示照片
very „ .”
并对话。
最新教学 word 试卷-可编辑
1、让每个学生带一件物品 1、学生扩展句型。
到学校来,以句型 I have got
„„来描述自己拥有的东西。
还可以将句型进行扩展。
如:
I have a bird. She can sing
very well.I have a
violin, but I can’t play.
2、全班分为两组,分别站2、 一个学生读出
在教室的两边。
教师分别发写 问题,站在教室另
有问题和答案的小纸条。
一边的学生说出
3、用挂图和录音呈现 SB 答案。
两人即可坐
活动 1 的内容。
老师根据课文
内容提出简单的问题:
Whereisthepostcard
from?
Isthepostcardfrom
Daming?
回自己的座位。
3、学生找到这些
问题的答案
二、新授
What has Daming got ?
What has Laura got ?
Can Laura use chopstic
ks?
4 、学生说出图中
4 、讲解重点句子:
针对的物品名称
“DaminghasgotaCh
inesekite.”中的
have/hasgot进行讲解。
如 I’vegotsome
chopsticks,butthey
aredifficult.我有一些
筷子,但很难用。
DaminghasgotaChin
esekiteandwefly
itinthepark. 大明
有一只中国风筝,我们在公园
里放风筝最新教学 word 试卷-可编辑
1、全班完成练习 1。
三、巩固练习2、老师带领学生 完成 SB 活
动 3 的游戏。
1 、老师指导学生
操练句子。
2、学生做游戏。
四、小结
五、作业
教师用英语谈谈纽约、伦敦、 学 生 回 顾 单 词 及
北京等。
句型。
1、抄写课后单词;每天听磁带 20 分钟;
2、完成练习册上这一单元的作业。
M odule 6Unit 1 A postcard from New York.
板书设计1. Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.
2. I’ got some chopsticks , but they are difficult.
3. Have you got a book about America?
I can sendyou one.
教学反思
最新教学 word 试卷-可编辑
第 三 课 时
课题
Unit2 I’ve got some
stamps from China.
(1)
主备人
谢晖
授课班级
六年级 授课教师
授课时间
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
一、知识目标:
1.学习本课的四会单词 someday chopstick soon knife fork
2 能听说读写本课的重点句子。
I’ve got a knife and fork and chopsticks.
I haven’t got a… but I’ve got a…
二、能力目标:
培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的
能力。
三、情感目标:
培养学生学习英语的兴趣。
学习本课的四会单词,及复习东西南北这四个方向词。
能听说读写本课的重点句子。
I’ve got a knife and fork and chopsticks.
录音机、磁带、卡片
教学过程
教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课
一、复习导入
二、新授
老师带领学生复习上一模块学
习的韵诗。
学生跟读巩固记忆。
1、请一名学生提前做好准 1、学生如实回答。
备,扮成一位魔术师,从各个
地方变出不同的东西。
要求这
名学生一边变魔术—边说:
I have got a„?
然后老师向几位学生提问:
‚
What has he got?
2、课前发给每位学生一张空白 2、两人一组开展活动
表格,但必须限制其中所填内
容的种类。
学生可选择画出或
写出单词。
如邮票、餐具、书
籍、玩具、宠物、颜色 。
3、让学生通过提问的方式去猜 3、画出或写出同桌拥
测别人所拥有的物品有哪些。
有的物品
最新教学 word 试卷-可编辑
运用句型:
Have you got a knife and
fork?
学生合作交流
三、巩固练习
Have you got a knife or a
fork?
对话
四、小结
我们一起来回顾一下这节课 学生在老师的引导下
学了哪些句型?
回忆本节课的句型。
五、作业
1、识记单词。
2、熟读句子。
板书设计
Module 6 Unit2 I’ve got some stamps from China.
I’ve got a knife and fork and chopsticks.
I haven’t got a„ but I’ve got a„
Have you got a knife and fork?
Have you got a knife or a fork?
教学反思
最新教学 word 试卷-可编辑
第 四 课 时
Unit2I’ve got some stamps
课题
主备人 谢晖
from China.
(2)
授课班级六年级授课教师授课时间
一、知识目标:
1. 学 习 本 课 的 四 会 单 词 somedaychopsticksoonknife
fork
2 能听说读写本课的重点句子。
教学目标I’ve got a knife and fork and chopsticks.
I haven’t got a… but I’ve got a…
二、能力目标:
培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话
的能力。
三、情感目标:
培养学生学习英语的兴趣。
教学重点1、学习本课的四会单词2、谈论个人所拥有的物品等.
能听说读写本课的重点句子。
教学难点I’vegotaknifeandforkandchopsticks.
Ihaven’tgota„butI’vegota„
教学准备录音机、录音带、卡片
教学过程
教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课
老师带领学生唱上一模
一、复习导入块学习的歌曲 I can
speak English
学生跟唱。
最新教学 word 试卷-可编辑
1、 听写单词
2、 出示课文中的主情境
图
3、放录音
4、指名学生口头复述图
1、学生听写单
词。
2. 指名学生回
答问题。
3、学生听录音
并回答问题。
4、学生两人一
二、新授
片的内容。
发给每位学生 组开展活动。
让
一张空白表格,但必须限 生通过提问的
制其中所填内容的种类。
方式去猜测别
学生可选择画出或写出
单词。
5、教师带读课文
学习 SB Unit2 活动 4 的
韵诗。
先放录音,让学生
听韵诗,从整体上把握韵
三、巩固练习诗的大意和节奏。
然后请
学生一句一句地跟读,老
师一行一行地向学生讲
解韵诗的意思。
四、小结将诗歌重复两三遍
人所拥有的物
品有哪些。
并完
成下表。
5、学生跟读。
学生一句一句
地跟读。
学生根据诗歌
内容做出相应
的动作。
五、作业背诵课文中的重点句型。
Module 6
Unit 2 I’ got some stamps from China .
板书设计I’ve got a knife and fork and chopsticks.
I’ve got some stamps from China
but I haven’t got any stamps from Canada.
教学反思
最新教学 word 试卷-可编辑
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