幼儿园小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思5篇范文.docx
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幼儿园小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思5篇范文.docx
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幼儿园小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思5篇范文
幼儿园小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思(5篇范文)
第一篇:
幼儿园小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思
《小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.会轻轻走、跑和躲藏,能边朗诵边做动作。
2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1.老猫头饰一个,小猫头饰与幼儿人数相同,躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。
2.游戏前学会儿歌
活动过程:
一、热生活动,教师随幼儿一起听音乐学小动物走路,听音乐做动物模仿操,活动腰、手腕、脚腕等,做好课前准备活动。
二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》,引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。
1.游戏玩法及规则:
教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。
游戏开始,教师说:
老猫睡着了,幼儿一起轻轻念儿歌:
老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。
念完儿歌,小猫才能轻轻走到场地藏起来。
老猫听见小猫走开后,睁开眼睛说:
老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。
同时站起来四面张望。
寻找小猫。
嘴里叫喵--喵。
.教.案来自:
快思老.师教.案网小猫听见老猫的叫声,一边喵喵的叫着,一边赶快跑到老猫的身边。
2.要求:
(1)要指定幼儿游戏范围,以防走的过远
(2)躲藏的环境要安全。
3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。
(1)老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。
(2)幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。
教师提出要求规则。
(3)玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。
三、放松活动。
1.教师讲评游戏的情况,表扬遵守规则的好孩子。
2.带幼儿做放松活动,听音乐模仿动物走路,进教室喝水小便。
教学反思:
小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。
作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。
如:
游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞,跑来跑去,听到“猫妈妈”的召唤,总是跑回位子,不到妈妈身边来。
刚开始时我还提醒他“轻一点”,然而这种干涉并没有起作用,于是我就不支持、不限制、不关注。
现在想一想,孩子的行为总有自己的理由,孩子既然乐在其中,就可以顺其要求,巧妙利用:
“看,那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。
”这样既满足了他的要求,又间接影响了他。
小班健康优秀教案《老猫睡觉醒不了》含反思这篇文章共2525字。
第二篇:
幼儿园大班老猫睡觉醒不了教案反思(大全)
《大班老猫睡觉醒不了教案反思》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班老猫睡觉醒不了教案反思!
(1)大班游戏活动教案《老猫睡觉醒不了》含反思
【活动目标】
1、学做小猫轻轻地走和跑。
2、用行动来表示愿意听老人的话。
3、培养幼儿遵守游戏规则。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
1、老猫和小猫的头饰。
2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家,四周有供小猫们躲藏的玩具、器具。
【活动过程】
一、师:
小朋友今天的天气真好,老师和你们做个游戏好吗?
二、引导情感:
老师扮演老猫可先和小猫交流情感,“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?
”
1、引起幼儿的注意,“小猫、小猫怎么说?
”引导幼儿应答,注意可以有不同的应答,目的是融洽老猫与小猫之间的感情。
2、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话,老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩。
老猫奶奶醒来了,老猫睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?
”老猫奶奶不见了小猫,心里可着急了,它“瞄-瞄”,地叫,小猫最听老猫奶奶的话了,听到老猫叫声,它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心。
3、师生共同游戏,注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话,这么快就回到“奶奶”身边,“真是乖小猫”,使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中。
游戏过程要注意走和跑的步伐要小,速度要适中。
三、游戏玩法及规则:
老师扮老猫,蹲在场地中央。
幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。
游戏开始,老猫装睡。
小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来。
老猫听到小猫走开后,睁开眼睛说:
“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。
”同时站起来四面张望,寻找小描,嘴里“喵喵”叫。
小猫听见老猫叫声时,边“瞄瞄瞄”地叫,一边赶快地跑回老猫身边蹲下。
规则:
小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来。
【教学反思】
大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性。
小班幼儿基本掌握了走,跑、跳,爬等基本动作技能。
但是他们的动作仍然不够协调和平稳。
根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才能吸引幼儿的注意力,这就需要老师创设一定的活动氛围。
《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动,主要是通过故事情景,贯穿整个游戏。
让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与,真正做到玩中学,学中乐。
一、形象有趣的角色扮演,鼓励孩子积极参与游戏,融入到游戏之中。
我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发,抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点,老师当“猫妈妈”,幼儿当“小猫”,游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子,把游戏儿歌发挥成故事,通过故事让孩子知道找不到“小猫”,“猫妈妈”会很着急离开了“猫妈妈”,“小猫”会很危险。
听到“猫妈妈”的叫声,该怎么办呢?
大家来学一学吧。
诱发了孩子的兴趣,接下来老师也无须介绍游戏规则了。
二、充满童趣的情景设置,适时调整孩子的运动量,达到科学锻炼身体的效果。
在游戏过程中如还未达到预设的运动量时,就可以改变游戏情节,告诉小猫们:
“不好啦,打雷啦!
”“快点跟猫妈妈跑回家!
”提高了跑的速度,在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来,从而达到了游戏的运动量,取得了科学的锻炼身体的预期效果。
三、小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。
作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。
如:
对跑回来的孩子说:
“不好啦,我丢了一只小猫,你们少了一个弟弟,让我们一起把它喊出来吧!
”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟,快出来吧!
”在这样的情绪感染下,他一定会跑到妈妈身边来的。
在反思过程中,我意识到:
在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点,把孩子的需求放在第一位,还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值,只有这样才能使孩子得以成长和发展。
大班老猫睡觉醒不了教案反思这篇文章共5070字。
第三篇:
幼儿园小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》及教学反思
《小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》含反思!
活动目标:
1.会轻轻走、跑和躲藏,能边朗诵边做动作。
2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备:
1.老猫头饰一个,小猫头饰与幼儿人数相同,躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。
2.游戏前学会儿歌
活动过程:
一、热生活动,教师随幼儿一起听音乐学小动物走路,听音乐做动物模仿操,活动腰、手腕、脚腕等,做好课前准备活动。
二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》,引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。
1.游戏玩法及规则:
教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。
游戏开始,教师说:
老猫睡着了,(教案出自:
快思教案网)幼儿一起轻轻念儿歌:
老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。
念完儿歌,小猫才能轻轻走到场地藏起来。
老猫听见小猫走开后,睁开眼睛说:
老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。
同时站起来四面张望。
寻找小猫。
嘴里叫喵--喵。
小猫听见老猫的叫声,一边喵喵的叫着,一边赶快跑到老猫的身边。
2.要求:
(1)要指定幼儿游戏范围,以防走的过远
(2)躲藏的环境要安全。
3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。
(1)老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。
(2)幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。
教师提出要求规则。
(3)玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。
三、放松活动。
1.教师讲评游戏的情况,表扬遵守规则的好孩子。
2.带幼儿做放松活动,听音乐模仿动物走路,进教室喝水小便。
老猫睡觉醒不了
一、活动目标:
1、通过学习游戏,学做小猫轻轻的走和跑。
从而了解小动物的习性,激发幼儿爱小动物的情感。
2、培养幼儿游戏时的规则意识。
二、活动准备:
老猫头饰一个三、活动过程:
(一)导入部分:
师戴老猫头饰发出叫声、动作引起幼儿兴趣。
“喵喵喵……”谁来了?
……“今天,老猫来小班干什么呀?
猜猜他会来干什么?
老猫说要和小朋友一同做一个游戏,游戏的名称叫“老猫睡觉醒不了”。
(二)进行部分:
1.师边表演动作边念儿歌一遍师:
小朋友,老师先来念一首儿歌,我们小耳朵听好了。
师:
儿歌里有谁呀?
老猫在做什么呀?
你听到儿歌里还有哪些小动物在做游戏?
我们想不想做老猫睡觉醒不了的游戏呀?
2.幼儿游戏
(1)学念儿歌师:
谁来做老猫?
谁来做老猫的乖孩子?
老师做老猫好不好?
做猫妈妈。
(教案出自:
快思教案网)那小朋友就做小猫,做猫妈妈的乖宝宝。
现在小猫跟着老猫学儿歌。
(2)学习玩法师边念儿歌边教给孩子们游戏玩法。
师:
小猫要遵守游戏规则。
(3)师生共同游戏。
师:
我们已经学会玩这个老猫睡觉醒不了的游戏了。
现在我们开始做游戏吧。
(三)结束部分:
师:
小猫,今天的游戏玩得开心吗?
谁能说出我们今天这个游戏的名称?
我们小朋友回家以后和爸爸妈妈一起玩这个游戏好吗?
教学反思:
小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。
作为老师应该有敏锐的观察力,灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。
如:
游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞,跑来跑去,听到“猫妈妈”的召唤,总是跑回位子,不到妈妈身边来。
刚开始时我还提醒他“轻一点”,然而这种干涉并没有起作用,于是我就不支持、不限制、不关注。
现在想一想,孩子的行为总有自己的理由,孩子既然乐在其中,就可以顺其要求,巧妙利用:
“看,那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。
”这样既满足了他的要求,又间接影响了他。
小班上学期健康教案《老猫睡觉醒不了》含反思这篇文章共4085字。
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