哲学辩证法学习知识点情况总结.docx
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哲学辩证法学习知识点情况总结
第十一专题思想方法与创新意识
一、考点知识
考点1:
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
考点2:
联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性,坚持用联系的观点看问题
1.联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2.事物的联系具有普遍性。
主要表现:
第一,世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
第二,每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
第三,世界是一个普遍联系的有机整体。
(注意:
并非任意两个事物都是有联系的)
3.事物的联系具有客观性
(1)联系的客观性是指联系是事物本身所固有的,它不以人的意志为转移。
(2)方法论:
要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
(3)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系是无能为力的,人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
4.联系的多样性
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
考点3:
整体与部分的辩证关系及其指导意义
1.整体和部分是相互区别的:
一是含义不同。
整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。
二是二者的地位和功能不同。
整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
2.整体和部分是相互联系密不可分的:
(1)两者相互依赖
整体离不开部分。
整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。
部分离不开整体,离开了整体,部分就不成为部分。
(2)两者相互影响
部分的功能及其变化影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体功能状态及其变化也会影响到部分。
3.整体和部分辩证关系的方法论要求
一是树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳行动方案,实现最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
二是同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
考点4:
系统优化的方法
1.整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,要素是组成一个整体而相互作用的部分。
系统和要素各有其不同的特点
2.系统的特征
系统具有如下特征:
第一,整体性。
第二,有序性。
第三,内部结构的优化趋向
3.掌握系统优化方法的要求
(1)系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则。
第一,整体性原则。
系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能;它要求人们对事物的属性的认识进入到“整体性”的认识,从而开拓了对事物整体性研究的新领域。
第二,有序性原则。
有序性原则认为系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则,而不是杂乱无章的,系统内部都具有层次等级式结构,系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
第三,优化原则。
系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征,整体的功能不是部分的简单相加,整体大于部分之和,从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。
(2)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
考点5:
发展是唯物辩证法的另一个总特征
考点6:
发展的实质,坚持用发展的观点看问题
1.发展的普遍性:
自然界是发展的;人类社会是发展的;人的认识是发展的。
2.发展的实质:
唯物辩证法从事物的前进性和上升的趋向性出发理解发展,认为发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3.这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。
反对静止和僵化保守思想。
考点7:
事物的发展是前进性与曲折性的统一
1.事物发展的前途是光明的。
因为新事物必然战胜旧事物。
①新事物是符合客观规、具有强大生命力和远大前途的事物。
②新事物优越于旧事物。
新事物是在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物消极过时腐朽的东西,汲取了其中积极合理的因素,并增添了旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物所无可比拟的优越性③在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。
2.事物发展的道路是曲折的。
因为:
①新事物的发展总要经历一个由小到大、又不完善到比较完善的过程。
②新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。
③旧事物在开始时往往比较强大,因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
3.方法论:
既要看到前途是光明的,对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽,促使其成长壮大。
又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢接受挫折与考验,在曲折得到路上问鼎事业的辉煌。
考点8:
量变、质变的含义
量变:
是指事物数量的增减和场所的变更、是一种渐进的、不显著的变化。
质变:
是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。
考点9:
量变与质变的辩证关系及其指导意义
1.①世界上任何事物的变化发展,都是量变和质变的统一。
量变和质变是事物变化发展的两种状态。
②量变是质变的前提和必要准备。
③质变是量变的必然结果。
④事物的发展就是由量变到质变,又在新的质变基础上开始量变,如此循环往复,不断前进。
2.方法论:
积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;要果断地捉住时机促成质变,实现事物的飞跃和发展。
坚持适度原则。
反对两个极端:
急于求成和优柔寡断。
考点10:
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点
考点11:
矛盾的含义、矛盾的同一性和斗争性的含义
1.矛盾的含义:
矛盾是反映事物内部对立和统一的关系哲学范畴,矛盾就是对立统一。
2.矛盾所固有的相反相成的两种基本属性:
同一性和斗争性
同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两个方面:
一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。
二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。
斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
3.同一性与斗争性是统一的:
①同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。
②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
考点12:
矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义
(1)辩证关系:
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。
另一方面,特殊性离不开普遍性,世界上的事物无论怎样特殊,它总是和同类事物中的其他事物有共同之处,不包含普遍性的事物是没有的。
②矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。
(2)方法论:
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
考点13:
主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系,坚持两点论和重点论相统一的认识方法
1.主要矛盾和次要矛盾
(1)含义:
在复杂事物发展过程中,处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾;其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。
(2)联系:
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。
(3)方法论:
要求我们在想问题、办事情必须抓重点、抓关键,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾。
2.矛盾的主要方面和次要方面
(1)含义:
每一矛盾的两个方面中,处于支配地位、起主导作用的方面是矛盾的主要方面;处于被支配地位、不起主导作用的方面是矛盾的次要方面。
(2)联系:
矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。
(3)该原理要求我们在想问题、办事情时,既要全面,又必须分清主流和支流。
3.坚持两点论与重点论相统一的认识方法
⑴哲学依据:
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们,要坚持一分为二的矛盾分析方法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
⑵坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。
⑶坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面。
⑷两点论与重点论是密切联系的
辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点,而不是一点论。
我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论。
考点14具体问题具体分析
(1)含义:
是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。
(2)重要性:
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础;是我们正确解决矛盾的关键。
(3)反对对具体事物不作具体分析,千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾,反对把理论当成不变的教条,生搬硬套。
考点15:
辩证否定的含义及实质
⑴辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。
⑵辩证的否定是联系的环节。
也是发展的环节。
⑷辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留,实质是“扬弃”。
考点16:
辩证的否定观,树立创新意识
⑴辩证否定观要求我们要树立创新意识。
要求我们要做到不唯上,不唯书,只唯实。
我们既要尊重书本知识和权威;又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展,在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
⑵辩证法的革命精神和批判性思维要求我们,要密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。
这是我们事业不断取得成功的关键。
考点17:
创新的社会作用
⑴创新推动社会生产力的发展。
⑵创新推动生产关系和社会制度的变革。
⑶创新推动人类思维和文化的发展。
⑷创新促进民族进步和社会发展。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不急动力,也是一个政党永葆生机的源泉。
创新是时代的引擎,是社会发展的动力。
二、知识建构
(一)知识结构:
(二)重点、难点、疑点点拨
1、不要把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系
(1)所谓联系的普遍性,有两方面的含义:
①每一事物都处在普遍联系之中。
从内部构成要素看,是普遍联系的;从与周围其他事物的联系看也是普遍的;从事物发展的历史趋势看,该事物与过去和将来的联系也是普遍的。
②联系这种关系在世界万物中是普遍存在、大量具有的,因而是普遍的。
事物是普遍联系的,在这一点上是绝对的、无条件的。
(2)每一事物与其周围事物的联系又是具体的、有条件的、相对的。
不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。
这种看法混淆了联系的绝对性和相对性,忽视了联系是客观的、有条件的,极易陷入唯心主义泥潭。
2、联系具有客观性,并不意味着人们不能改变联系
(1)事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。
对联系问题我们既要坚持唯物主义,又要坚持辩证法。
(2)人们改变事物联系的状态,建立新的具体联系,必须以坚持事物客观性为前提。
所谓人们可以改变事物联系的状态,只是改变了事物联系的具体形式,并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。
如果否认了事物联系的客观性,任何新的具体联系都不可能建立。
所以,联系具有客观性,并不意味着人们不能改变联系。
3、整体与部分的关系与系统与要素的关系,二者完全等同
整体与部分的关系,在一定意义上也是系统与要素的关系。
使用“一定意义上”就是说这两对关系还是有区别的,不能完全等同。
这里讲的“一定意义上”主要是指两对关系具有共性的方面,即两对关系强调整体性原则,都是相互依赖等方面。
至于系统论中讲的层次性原则等,整体和部分整体和部分是相互区别的:
4、质变和发展
质变是一种根本性质的变化,事物的发展最终是要通过质变来实现的,没有质变就没有发展。
但质变有两种方向,可以是上升的、前进的质变,也可以是下降的、倒退的质变。
而发展是新事物的产生,旧事物的灭亡,只有向上的、前进的质变才是发展。
5、事物的发展就是直线式前进吗?
发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
但事物的发展的道路是曲折的。
因为新事物的发展总要经历一个由小到大,由不完善到比较完善的过程。
这一过程中新事物本身存在弱点和不完善的地方,人们对新事物的认可也有个过程。
旧事物在开始往往比较强大,因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物,因此,新事物战胜旧事物必然经历一个漫长曲折的过程。
6、主要矛盾和矛盾主要方面的关系:
概念
主要矛盾
矛盾主要方面
区
别
外延
主要矛盾就是复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相互比较而言。
主要矛盾一般只有一个,而次要矛盾则可有多个
矛盾的主要方面就“同一矛盾”的双方比较而言,矛盾的主要方面只有一个,而次要方面也只有一个
内涵
主、次矛盾讲的是“矛盾体”,可以称“一个”或“一种”。
正因为主、次矛盾都是“矛盾体”,其内部都包含着矛盾双方,所以主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面
矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”,所以,只能叫“一方”或“方面”
作用
主要矛盾决定事物发展的进程,其原因是主要矛盾处于支配地位、起支配作用
矛盾的主要方面决定事物性质,其原因是矛盾的主要方面在力量上面超过矛盾的次要方面,在地位上支配着矛盾的次要方面
方法论意义
主、次矛盾关系的原理,要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心,但又不忽视一般。
矛盾主次方面关系原理,要求看问题要把握本质和主流,但又不忽视支流
实践
方面
判断主要矛盾的字眼“重点”“中心”“关键”“突破口”“首要任务”
“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“九个指头”“优势”
联系
①都是将矛盾发展的不平衡性问题,都是矛盾特殊性的两种情形。
②都是重点论所要把握的重点
③主要矛盾中也存在矛盾的主要方面,两者是整体和部分的关系,而事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。
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