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学习教师法教育法的心得体会
学习《中小学教师职业道德规范》
心得体会
永城市实验中学姚绿原
12月14日,我校全体教师在五楼会议室召开了学习《中小学教师职业道德规范》动员大会。
通过这段时间学习了《中小学教师职业道德规范》,即:
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这六条规范是每一个教师义不容辞的责任,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。
我们所从事的是教育事业。
爱教育,就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。
尤其是青年教师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自己。
教师爱自己就是要有积极的人生态度,既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献。
要求我们每一位教师一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦,精益求精,厚积薄发,做一名“学习型”的优秀教师。
有了良好的素质、过硬的本领,才会在工作中自信,才会在生活中快乐,才会有积极的教育态度和人生观念,才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。
教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待。
要做到“三心”俱到,即“爱心、耐心、细心”。
严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
爱教育、爱自己、爱学生,是一种以人为本的基本道德要求。
只要每一位教师不断地完善自我、超越自我,从民族和事业的大局出发,认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,就能无愧于教师这一光荣称号,就是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
师德师风自查整改报告
永城市实验中学姚绿原
借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自查自纠,并对出现的问题作了整改。
其具体报告如下:
1、爱岗敬业
我热爱教育,所以我选择了它。
从教二十年来,我一直把教育当成是重要的事业来干,把教育学生看成是职责来做,认真备课,精心授课,细致批改作业,尽量让自己不出现知识性的差错。
真正做到了以校为家、工作第一。
2、热爱学生
因为走进教育行业,就注定和孩子打交道,要始终领着一群不完美、不成熟的孩子,让他们渐渐长大,所以,我喜爱学生,时时处处爱护他们,把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。
有时和他们打成一片,谈心、说笑、话人生,真的是感觉不亦乐乎!
我从不打骂、体罚学生。
我深深地记得陶行知先生说过:
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。
你如果把他们看成是铁心的朋友,你就会真正的去付出。
3、团结协作
工作中,和同志们相处都是一直以“和谐”为贵,以“尊重”为首,从不与同志闹矛盾,和他们一起钻研、一起讨论。
4、廉洁从教
我一直都不以教谋私,强烈抵制社会不良风气,不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱调课,不借学生家长办私事,不索取或接受学生家长的馈赠。
5、为人师表
我一直在“为人师表”这方面特别注重,尊重社会公德,不参与有损形象的娱乐活动,做到工作期间,衣着规范,课上不接打电话,以免影响上课,言行不粗暴,对学生亲切、温和。
存在的问题及原因分析:
1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。
平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少,总爱看一些休闲杂志。
有时理论学习过后,就把它放在一边儿,不做深入内化,不加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快,水过地皮干。
2、教学中,本人能够详细、准确的把握教材,一般不出现太大的知识性错误。
但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。
课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。
本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。
对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。
师德师风提高整改措施
永城市实验中学姚绿原
借助于师德师风学习这个学习的良机,我对自己做了自查自纠,并对出现的问题作了整改。
其具体报告如下:
整改措施:
1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。
坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?
何谓有所发展?
那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。
作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。
否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:
在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。
以教材为中心,学会思考大纲,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。
尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。
3、关爱学生,以学生发展为重。
努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。
尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。
虚心向有经验的教师请教、学习,放下架子和其他同志共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。
总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。
课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都没有泄气过,努力让自己做的更好。
今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是优秀的教育工作者!
个人师德总结
永城市实验中学姚绿原
经过近一年来的学习,以及和同行的交流,作为一位老师,我对师德有了更进一步的认识。
一、爱学生。
记得有位教育家曾说过:
爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师,还要爱学生。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。
由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。
热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。
对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
二、热爱人民的教育事业 。
“为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。
干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中,我严于律己,宽以待人。
时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。
教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识。
学高为师。
做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。
在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。
大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。
知识无止境。
在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。
如:
参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,学习网络知识等。
使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。
当前,课改的号叫已经吹响。
我们只有实事求是的学习、提高才能,使教育永葆青春的光彩。
教师师德案例
-做个有责任感的老师
永城市实验中学姚绿原
从我选择当一名人民教师开始,我便不曾停止过对师德这一问题的思考,渐渐地也有了一些皮毛之见。
有一次,我见到这样一个调查:
你认为教师最基本的素质是什么?
我慎重地选择了责任感。
我认为,不论一位教师的个人素质如何,责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。
其实,一个人的一生也就是由他个人的责任感所决定了的,不仅仅是针对某一职业。
在日常生活中,如果没有责任感,一切也都将变得一塌糊涂。
一件衣服买错了,可以扔掉。
甚至一次投资做错了决断,或许还可以从头再来。
而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。
那么作为塑造人的教师职业,我们怎可以得过且过、敷衍了事呢?
一个教师的失责,影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生,如果我们都能这样看待我们的职责,看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作,那还有什么做不好的呢?
审视我们的责任感,认真对待看来是微不足道的一些小事,这是对我们教育工作者的最基本的要求,也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺。
我曾经看到过这样一段话:
责任感,就是当你看到一个顽皮的学生屡教不改时,能想到他的将来;责任感,就是当你心怀疲惫想要敷衍了事时,脑海中浮现学生真诚的眼神;责任感,是当个人的情感将要突破理智的堤坝时想到他首先是你的学生;责任感,就是你从心底里看到他们都是你的孩子,你手中的教鞭指引着他们的人生。
哪怕我们的学识是短浅的,责任感也让我们教会学生:
对人生负责是首要的人生原则。
多么实在而又富有深意的话啊!
每每想起,我都要反思自己:
你尽到自己的责任了吗?
学习《义务教育法》心得体会
永城市实验中学姚绿原
新的《义务教育法》更加突出公益性,还有统一性和强制性.这三个基本支点,虽然不是直接的教育行为,但是对于教育工作者转变观念却非常关键。
新法明确了对义务教育质量的要求,第一次将素质教育明确写入法律,提出要面向全体学生,促进学生全面发展,强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些内容必然影响到教师的教书育人行为。
同时,各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。
教书和学习的生活,使我感悟到:
教师的人生,还应该有创新精神。
年年春草绿,年年草不同。
而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用《义务教育法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
预防未成年人犯罪。
这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
学习《未成年人保护法》心得体会
永城市实验中学姚绿原
在学习了《未成年人保护法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”。
对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,耐心教育。
尊重每一个学生的特点,因材施教。
学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。
面对知识更新周期日益缩短的时代,我意识到:
必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。
有句话说的好:
“一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。
”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
教书和学习的生活,使我感悟到:
教师的人生,还应该有创新精神。
年年春草绿,年年草不同。
而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用《未成年人保护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
预防未成年人犯罪。
这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
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