大象版科学二年级上册全册优质课件(新教材).pptx
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,大象版二年级上册科学全册优质课件,变幻的天气,国庆节要出去玩啦!
我们先看看天气预报吧。
我们知道哪些天气现象,它们有什么不同?
晴,下雨,闪电,下雪,风,猜一猜,游戏规则,两人合作,一人通过语言或动作描述一,种天气现象另一人猜是什么天气。
猜对多的人获胜。
认识天气符号,晴天,雨天,雨夹雪,下雪,雷阵雨,认一认,沙尘暴,冰雹,(台风),晴,多云,阴,风,小雪,雾,小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨,中雪,大雪,雨夹雪,根据天气预报,我们来准备出游物品吧。
国庆上海五日游准备物品有:
国庆深圳五日游准备物品有:
国庆漠河五日游准备物品有:
国庆乌鲁木齐五日游准备物品有:
想一想,填一填,其他天气现象,龙卷风,沙尘暴,冰雹,霜,动物气象家青蛙大叫,蜻蜓低飞,蜘蛛收网,蚂蚁搬家,鸡不进笼,蛇穿过道,鱼儿冒头吐泡泡,大雨顷刻要来到。
天气谚语红云变黑云,必有大雨淋。
朝霞不出门,晚霞行千里。
久晴大雾阴,久雨大雾晴。
日出太阳黄,午后风必狂。
小朋友,今早出门我看见朝霞,满天,我应该去哪里玩呢?
朝霞不出门,在家里看书休息,到野外去玩,谢,谢,天气的影响,一、观察,下雨,多云,刮风,下雪,沙尘暴,二、七嘴八舌说一说,起风时,蒲公英的种子随风四处传播。
下雨前,蜻蜓飞得很低,鱼会跳出水面。
二、七嘴八舌说一说,狂风吹倒大树,大雾飞机停飞,雪天路滑容易出现交通事故,天气谚语一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒。
早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。
天上乌云盖,大雨来得快。
喜鹊枝头闹,出门晴天报。
天气与疾病的关系天气的变化引起疾病的加重,一次寒潮的到来,感冒病人就会大量增加。
全球不断高温的情况下,中暑成为一种更具威胁性的疾病。
蚂蚁搬家,将有雨下,蜻蜓飞得低,大雨到,青蛙叫,天气晴,泥鳅静,出门带雨衣,乌龟背冒汗,天放晴,知了鸣,出门带雨伞,天气的影响(“连连看”活动时间),拓展活动,小小辩论赛,辩论主题:
雨天是好天气吗?
谢,谢,天气大转盘,1.设计制作天气大转盘,我知道一个很好玩的游戏,可以帮助我们认识天气现象和动植物以及人类活动的关系。
这个游戏怎么玩,赶紧告诉我们吧。
材料超市,彩色纸、铅笔、安全剪刀、尺子、图钉、两脚钉、橡皮、橡皮泥。
安全提醒使用剪刀、图钉和两脚钉等尖锐工具时,不要伤到自己或他人。
剪三个大小不同的圆形纸片,在从小圆到大圆的每个格子里,分别写上不同的天气、动植物和人的表现。
用图钉和橡皮把三个圆穿起来,天气大转盘就做好了。
小贴士使用字母扣代替图钉和橡皮会更安全哦。
2.游戏时间,游戏规则:
一人选定一种天气。
其他人分别转动黄色和蓝色的转盘,使现象与天气相对应,并说出自己这样转的理由。
3.游戏开始,我转到了“燕子躲在屋檐下”,你呢,快跟我一起来玩吧。
谢,谢,滑梯,课前讨论,同学们有没有玩过滑梯?
好不好玩?
情景导入,妙妙有一对玩偶娃娃丁丁和当当,我们来为它们建一个游乐园吧!
我要给它们做一个滑梯!
任务一请画出一个你见过的滑梯。
任务二选择合适的材料制作滑梯,要求滑梯能够让丁丁和当当顺利滑下。
观察,先用肉眼观察滑道,再用放大镜观察,说说两次观察有什么不同。
肉眼看到的滑梯表面是光滑的,而用放大镜看到的滑梯表面是粗糙的,有小颗粒的。
制作滑梯,材料超市光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、胶水、透明胶带、安全剪刀、美工刀,安全提醒刀片不要伸出过长,不要指向他人和自己。
小心不要划伤自己的手指。
美工刀用完后要及时收回刀片。
光滑的卡纸,选择材料和工具胶水,粗糙的卡纸,透明胶带,牙膏盒,安全剪刀,纸杯,美工刀,制作底座。
制作滑道。
组装滑梯。
评价滑梯能否让丁丁和当当顺利滑下?
滑梯是否稳固?
课后作业,想一想用什么材料制作滑梯更稳固一些,回家后和爸爸妈妈一起改进和完善你们的滑梯。
谢,谢,跷跷板,同学们有没有玩过跷跷板?
好不好玩?
你们喜欢玩吗?
课前讨论,情景导入,我们已经为丁丁和当当的游乐园做了一个滑梯,还有什么好玩的项目呢?
我们再做一个跷跷板吧!
观察,仔细观察跷跷板的结构,说一说它由哪几部分组成?
主要有底座和翘板两个部分。
任务选择合适的材料做一个跷跷板,要求跷板能够顺利地翘起丁丁和当当。
设计,纸板,纸杯,塑料尺,别针,牙签,透明胶,安全剪刀,画出自己的设计图,并选择合适的材料。
设计图,可以用纸板或者塑料尺来做跷板。
我发现纸板比较软。
制作底座。
用透明胶固定别针。
制作,制作跷板。
把牙签放在尺子正中间,用透明胶固定牙签。
组装。
把跷板组装在底座上。
互相评价我们的作品,根据别人的建议进行改进。
评价,换成木板就更牢固了!
我已经知道该怎么改进了。
课后作业,想一想用什么材料制作跷跷板更稳固一些,回家后再和爸爸妈妈一起制作一个跷跷板。
谢,谢,秋千,同学们有没有玩过秋千?
好不好玩?
课前讨论,情景导入,我们已经为丁丁和当当的游乐园做了滑梯和跷跷板,还有什么好玩的项目呢?
我们再做一个秋千吧!
观察秋千,仔细观察秋千的结构,说一说它由哪几部分组成?
主要由支架和座椅两部分构成。
任务选择合适的材料制作秋千,要求支架比较稳固,能顺利地荡起丁丁和当当。
设计秋千,吸管,纸杯,木棒,细铁丝,绳子,卡纸,安全剪刀,橡皮泥,从材料超市中选择合适的材料,说一说自己的理由。
选择哪种材料做支架更稳固呢?
还需要什么材料呢?
我发现木棒比吸管更硬一些。
还可以选择小纸盒作为座椅。
仿照示例画出秋千的设计图。
这是我的秋千设计图!
你们设计的秋千是什么样的呢?
捆支架。
制作,搭横梁。
装座椅。
打绳结,评价,我的更美观!
搭支架时我发现每边三条腿的更稳固。
课后作业,想一想用什么材料制作秋千更稳固一些,回家后和爸爸妈妈一起改进和完善这个秋千。
谢,谢,磁铁有两极,课前导入,同学们说一说这是什么?
磁铁。
课前游戏,第一回合:
如下图所示,在两个磁铁的中间放上一个回形针,双方同时用磁铁的一端“争夺”回形针,三局两胜。
第二回合:
如下图所示,在两个磁铁的中间放上一个回形针,一方用磁铁的中间部位,另一方用磁铁的一端同时“争夺”回形针,三局两胜。
提出问题,条形磁铁的哪个位置吸引回形针的能力强?
在游戏中,我发现是不是条形磁铁的两端和中间吸引回形针的能力不一样?
在游戏中,我发现我想知道条形磁铁每个位置吸引回形针的能力怎么样?
取点:
从条形磁铁的最左端到最右端,均匀地标注5个位置。
悬挂:
分别用这5个部位去吸回形针。
把实验结果记录下来。
搜集证据,多做几次实验,看看每个位置最多可以吸多少个曲别针。
通过实验,我们发现了什么?
两端能吸4个,吸的最多!
我说得对吧!
得出结论,条形磁铁的两端吸的曲别针最多,磁性最强,叫磁极。
磁铁有两个磁极。
条形磁铁一端为南极,用“S”表示;另一端为北极,用“N”表示。
迁移应用,条形磁铁断成两截时,每一截有几个磁极?
不同形状的磁铁,它们也都有两个磁极吗?
猜一猜,然后通过实验来验证我们的猜想吧!
课后总结,条形磁铁两端的磁性最强,叫磁极。
磁铁有两个磁极。
课后作业,自己在家里找几块磁铁验证一下迁移应用中的猜想。
把自己的发现记录下来。
谢,谢,两极指南北,引入活动,你们知道教室里的东、西、南、北分别在什么位置吗?
学习使用指南针。
平放指南针。
等指针平稳。
转动刻度盘,使指针红色一端与北(或N)重合。
刻度盘成功指示出方向。
提出问题,指南针为什么能指示南北方向呢?
我知道,指南针里的指针是磁铁制成的。
我们把指针拿出来研究一下吧!
搜集证据,取出指南针里的指针,验证一下,看它是不是用磁铁制成的?
需要准备的材料有:
指南针、塑料盆、水、条形磁铁、泡沫塑料、大头针、旋转支架、绳子、木板。
选取你们需要的材料,设计验证实验,验证指南针的指针到底是不是磁铁制成的?
搜集证据,指南针里的指针,是不是用磁铁制成的?
磁铁。
水浮,旋转,悬挂,指南针的指针能吸大头针,是磁铁做成的。
试一试,条形磁铁能不能指示南北?
能。
记录条形磁铁两极指向的实验结果,说说我们有什么发现。
得出结论,水浮静止后旋转静止后悬挂静止后,两个磁极指示方向一端指(N),另一端指(S)。
一端指(N),另一端指(S)。
一端指(N),另一端指(S)。
磁铁的两极可以指示南北。
指南针里的指针是磁铁,所以能指示南北。
指南针的“家史”,拓展活动,指南鱼,古代罗盘,现代指南针,今天,我们通过学习知道了指南针可以指向南北,同学们回家后找一个指南针和爸爸妈妈一起验证一下。
课后总结,谢,谢,两极相遇了,课前游戏,在两个磁铁的中间放上一个回形针,双方同时用磁铁的一端“争夺”回形针,三局两胜。
两极相遇了会怎么样?
引入活动,将条形磁铁排成一列纵队。
提出问题,磁铁的两极相遇时会出现什么现象?
南极和北极相遇时,能吸在一起。
南极和南极、北极和北极,总是不能吸在一起。
实验用不同磁铁的两极相互接近,记录发生的实验现象。
相接近的磁极N-SS-NN-NS-S,两极相遇记录表现象相吸相吸相斥相斥,交流我们在实验中观察到的现象,找出规律。
得出结论,两极接近时,有时相吸,有时推开。
相同的磁极接近时不能吸在一起,不同的磁极接近时相互吸在一起。
相同的磁极相斥,不同的磁极相吸。
寻找丢失的名字,拓展活动,想办法,给没有标示磁极的磁铁标出磁极名称。
N,S,N,S,S,N,今天,我们通过学习知道了“磁铁上相同的磁极相斥,不同的磁极相吸。
”,同学们回家后找一个磁铁和爸爸妈妈一起验证一下。
课后总结,谢,谢,参观动物园,课前引入,同学们有没有去过动物园?
说一说动物园里都有什么动物?
老虎、狮子、熊猫,引入活动,看一看,说一说,动物们在做什么?
熊猫在吃竹子。
老虎在,斑马在奔跑。
提出问题,其他动物也需要吃食物,也会运动吗?
动物都需要吃,但吃的不一样。
有的动物会跑,有的会飞,动物都需要,动物都需要食物,都会运动。
事实证据,观察你感兴趣的动物活动情况并进行记录。
动物的食物分类记录表,动物的运动方式记录表,描述并比较动物的活动情况,总结我们的发现。
动物有的会跑,有的会飞,有的会游。
它们都需要吃食物。
得出结论,它们都会运动。
有的吃肉,有的吃草,有的肉和草都吃。
动物都会运动,都需要吃食物,这些是动物的共同特征。
阅读,繁殖后代。
受到刺激做出反应。
生活在特定的环境里。
课后总结,动物的特征:
运动。
吃食物。
繁殖后代。
受到刺激做出反应。
生活在特定的环境里。
课后作业,和爸爸妈妈一起去一趟动物园。
说一说动物还有什么其他的特征。
谢,谢,动物觅食,课前导入,同学们有没有观察过身边的小动物是怎样觅食的?
它们觅食的方式一样吗?
不一样,观察,观察动物觅食,想一想,它们是利用哪些感官发现食物的?
鸡是用眼睛看到食物的。
猫的眼睛、鼻子和耳朵也很灵敏!
蝙蝠是用耳朵听到昆虫动静的。
仓鼠是用眼睛看到食物的。
猫能否通过多种感官发现食物?
搜集证据,用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里,观察猫会不会去抓。
把小鱼放在猫看不到的高处,观察猫能不能闻着气味去寻找。
洞内的老鼠有了动静,猫会躲在洞外等候老鼠出来。
这是为什么?
从这些现象中,我们有什么发现?
得出结论,猫可以用眼晴看到食物。
猫可以用耳朵听到老鼠的声音。
猫可以用鼻子闻到食物。
猫可以通过多种感官发现食物。
动物怎样捕捉食物?
拓展活动,穿山甲用舌头觅食。
豹子用爪和牙齿捕食。
鹰用爪抓兔子。
鸬鹚用喙捕鱼。
课后总结,不同的动物可以通过不同的感官发现食物。
一种动物可以通过多种感官发现食物。
课后作业,仿照课堂上的实验,观察一下小狗觅食的方式。
把自己的实验观察记录下来。
谢,谢,动物小侦探,课前引入,同学们知不知道动物是怎样感知身边的环境的?
一起来说一说。
引入活动,招聘启事奇妙动物园招聘具有特殊本领的动物侦探,欢迎小动物们来报名。
招聘岗位:
稽查员、夜间巡逻员、
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