小学语文《七颗钻石》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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小学语文《七颗钻石》教学设计学情分析教材分析课后反思
19七颗钻石
-----教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文主要内容,从水罐的一次次变化中,体会“爱心”的神奇力量。
感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学重点:
从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇的力量。
教学难点:
读懂课文内容,体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学准备:
课件
教学方法:
谈话法、讲授法、读书指导法
教学过程:
一、导入课题
1.这节课我们继续来学习感人的童话故事《七颗钻石》,通过上节课的学习,我们知道很久很久以前,地球上发生了一次前所未有的大旱灾。
谁能说一说当时的情形?
(指名学生说,并放音乐。
)
2.师有感情地读第一自然段。
(出示课件:
图片+音乐),读后问:
看到这种情形,你体会到了什么?
(生回答)
3.师:
让我们一起读读第一自然段,读出旱灾的严重。
二、感悟水罐的“神奇”
1.师:
在当时的情形下,我们知道对于地球上这些可怜的生命来说,水是多么的重要,此时的水是生命。
在一个漆黑的夜晚,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水,在她找水的过程中,水罐发生了许许多多的变化。
请同学们自己读读课文的2、3、4自然段,然后把直接描写水罐神奇变化的句子划出来。
2.学生认真读、划,教师巡视。
3.指名学生按顺序读句子,课件依次出示水罐变化的句子,并适时板书。
4.师:
现在,请你自已把这几句话连起来读读。
师:
读完这几句话,你感觉到了什么?
请你来说。
生:
水罐很神奇。
师:
老师也跟你们一样,觉得真是太神奇了!
你能把它的神奇读出来吗?
指导朗读。
三、透过神奇,感悟“爱心”
师:
这个水罐太神奇了,你有什么问题想问吗?
(生提问)
那么到底是什么原因让它这么神奇呢,让我们再一次默读2-4自然段,,从中你又感受到了什么?
从哪里感受到的?
1.感受到小姑娘很爱妈妈。
(1)一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。
师:
是啊,在这漆黑的夜里,一个小姑娘孤孤单单地为生病的母亲到处找水,那需要多大的勇气呀!
她会到哪儿去找水呢,看到的又是什么情形?
让我们张开想象的翅膀。
(出示句式)“小姑娘来到____________,但是_______________。
你来说一说,好吗?
师:
小姑娘找了很多很多地方,她多爱自己的妈妈呀!
小姑娘的这份爱,这份孝心终于感动了上天,所以当沉睡的小姑娘渐渐醒来的时候,她看到了什么?
(出示句子)
小姑娘心情怎样?
从哪个词语可以看出来?
师:
就像这个小姑娘一样,她原先一点也没想到罐子会发生这么神奇的变化。
她原来已经没有任何希望了,可是,一觉醒来,罐子里竟然一下子装满了清澈新鲜的水,小姑娘当然会喜出望外。
你理解“喜出望外”的意思了吗?
谁能来说一说?
那谁能来读出小姑娘的喜出望外呢?
(生读,评价。
)
过渡:
师:
小姑娘对妈妈的爱,还能从哪里体会到呢?
(2)小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
师:
小姑娘也想喝水,也想大口大口地喝个够,但是一想到生病的妈妈,就赶紧抱起水罐往家跑去。
同学们,想一想,这里为什么不用“拎”着,“提”着,而用“抱”着?
学生谈体会。
师:
同学们,读到这里,你觉得小姑娘是个什么样的人?
过渡:
同学们,让我们都来当一次小姑娘,带着对妈妈深深的爱一起读好这段话。
2.感受到小姑娘爱小动物
(1)你从哪里知道?
(小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。
)
(2)小狗一开始是怎样的?
(哀哀地尖叫)现在呢?
学生读。
(3)这时小狗会对小姑娘说些什么呢?
3.感受到母亲爱女儿。
师:
从哪里感受到的?
(出示句子:
母亲说:
“我反正要死了,还是你自己喝吧。
)
师:
为什么你能从这句话中感受到母亲对小姑娘的爱呢?
生:
母亲自己都快渴死了,还是把水让给小姑娘喝。
师:
是啊,在那生命的最后一刻,母亲却把救命之水又让给了女儿。
女儿是那么的爱着母亲,母亲也是那么的爱着女儿,这份深深的、浓浓的母女深情感动了天地:
就在这一瞬间,水罐又变成了金的。
4.感受到小姑娘爱他人
师:
你从哪里感受到了?
生:
这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐喝口水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这个过路人。
师:
你是怎样理解的?
生:
小姑娘很渴,但还是把水给了陌生人?
师:
你从哪些词体会到了小姑娘很渴?
生:
再也忍不住,凑上去,咽了一口唾沫......
师:
是呀,既然这么渴了,为什么不喝呢?
生:
帮助一个陌生的过路人。
师:
小姑娘就是这么善良,哪怕是对素不相识的过路人也充满了爱心。
大家看,最神奇的事情发生了(出示句子)
5.想象:
当这股水流哗哗地流向地球时,地球上会出现怎样的美景呢?
(学生想象说话)
三、拓展延伸
1.师:
同学们,我们现在每天都能够快乐和幸福的生活,不正是因为有了爱吗?
下面就让我们共同讨论这个温馨的话题——爱是什么?
平时有谁给过你爱?
他为你做了什么?
2.学生感受爱。
3.师:
爱,有很多很多。
同学们,在课文中,小姑娘把爱给了妈妈,给了小狗,给了过路人,生活中很多人给了我们爱,我们还要学会回报爱,你想把爱献给谁呢?
又会怎样去做呢?
四、升华主题
师:
老师,感受到了你们浓浓的爱,也体会到了付出和被爱是同样的幸福。
就像歌曲唱的那样,只要人人都献出一点爱,世界会变成美好的人间。
老师希望你们能做一个充满爱心的人,相信拥有爱心会让你拥有神奇的力量,愿我们的爱心像星星一样永远普照人间。
最后让我们在《爱的奉献》中结束我们今天的课。
五、作业:
1.把这个爱心故事讲给家人、朋友听。
2.读一读其他的爱心故事。
板书设计:
七颗钻石
空装满水银金
钻石、水流星星
爱
《七颗钻石》学情调研分析
《七颗钻石》学情调研
设计意图
1.我会读:
钻石 焦渴 水罐 唾沫 涌出 匆忙 绊倒 舔净 反正 递给 忍不住 凑上咽下 涌出 绊倒 一瞬间
了解学生对本课生字词的认读情况。
2.我读过的童话故事:
说出故事的名字,并能作简单的交流。
了解学生所读童话故事及对童话故事的了解
3.我知道:
读完课文后,我知道课文主要讲了
了解学生对课文主要内容的了解情况
4.我喜欢:
文中的哪一段我最喜欢?
了解初读印象。
摸清学生喜欢的内容。
5.我的小问号
学生质疑,说出自己个性化的问题。
《七颗钻石》学情分析
在预习的基础上,学情调研结果如下:
第1题,读准字音的考察。
98%的学生都能做到字音准确。
85%的学生能较通顺流利地朗读全文。
第2题,关于对童话故事了解的考察。
100%的学生能说出自己读过的童话故事的名字,但只有70%的孩子能够准确流利的交流故事的内容,并能说出自己童话故事的内涵。
第3题,对文章主要内容了解的考察。
童话是孩子们喜欢的,95%的学生能说出文章讲了什么事,但有一小部分同学像是在拿着书讲故事,不会概括。
第4题,课文内容的考察。
从整体而言,超过85%的学生喜欢的段落集中于文章中小姑娘把水留给母亲,把水送给小狗以及陌生人的部分,其实这正是文章中爱心体现的地方。
第5题,提出不懂的问题。
这篇文章比较易懂,80%以上的学生把问题集中在为什么课文的题目是“七颗钻石”?
有学生还提到“为什么旱灾会那么严重?
”
从学情调研的结果来看,学生问题主要集中在以下方面:
1.学生对字词的认读问题不大,因为他们已经有了一定的识字基础,只是对于个别的字词需要做一下强调。
2.文章主要内容的概括对大部分学生来说有一定的难度,这需要慢慢地培养。
3.学生能够理解小姑娘和妈妈的爱心,也明白是爱心使水罐发生了变化,但变化太神奇了,这就需要对童话故事的特点有进一步的认识。
4.文章为什么以“七颗钻石”为题,学生注意到了,但理解感悟不到。
学生对于童话故事比较喜欢,喜欢故事的情节,喜欢故事中的角色,但对于童话故事的特点以及故事要告诉我们的道理,学生在读时不大会注意,其实这是需要他们了解的。
效果分析
在教学中首先让学生通过看、听、读,找重点词语,感受旱灾的严重,明白“水”是非常重要的,没有水人就没法生存。
其次我抓住水罐的神奇变化,让学生感知爱可以创造奇迹。
先引导学生找出直接描写水罐神奇变化的句子,从总体上把握水罐发生的变化,然后说一说为什么水罐会发生变化,是什么原因导致的,从中可以感受到什么。
通过这一系列的问题让学生感受到会发生神奇变化是因为爱能创造奇迹。
在教学中,适时地训练学生的语言表达能力,比如想象小姑娘会去哪里找水,会遇到什么困难,这样既能训练学生的口语表达能力,也能让学生感受小姑娘的爱心是伟大无私的。
通过课上朗读的指导,大部分学生能有感情地朗读课文,把自己的感动通过朗读表达出来。
《七颗钻石》教材分析
本文是人教版三年级下册第五单元中的一篇精读课文,本单元共有四篇课文,《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》,其中《妈妈的账单》是略读课文。
《可贵的沉默》是一篇精读课文,课文的主要内容是:
上课时,老师从孩子那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。
本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上,受到要关心父母,回报父母之爱的教育,学会关心别人。
《她是我的朋友》是一篇精读课文,课文讲的是战争时期的一个故事,孤儿院的孤儿阮恒,为了救护受伤的同伴,毅然献出了自己的鲜血,挽救了同伴的生命,当问他为什么要献血时,他只是说“她是我的朋友”。
课文细致的描写展现了人物深刻的内心世界。
通过对阮恒献血神情、动作的真实描述,生动地再现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。
《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。
这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:
无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
《妈妈的账单》是一篇略读课文。
课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬。
当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬——60芬尼时,同时也看到了妈妈给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价,他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。
第五组的导语:
当你得到父母疼爱的时候,你能体会到他们付出的辛劳,想到过为他们做点什么吗?
当有人遇到困难的时候,你能给予真诚的帮助,献上一份爱心吗?
让我们阅读这组课文,通过一个个生动的故事,共同感受人间真情。
通过导语可见,教材定位这篇文本的主旨是体会爱心的重要意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。
教材规定了教学的重点。
通过对本单元教材的分析可见,教学内容的指向是:
1、通过本文的学习,让学生体会爱心的重要意义,懂得关心别人,用爱心对待生活;
2、能够找出水罐的一次次变化中,并从中体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。
3、体会文中重点词语和段落在表现人物品质方面的作用。
4、喜欢朗读童话故事,了解童话故事的特点。
评测练习
一、有感情地朗读课文。
二、读课文,回答问题。
很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草
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