名师资料中小学教师资格证结构化考试面试题库含标准答案最新完成.docx
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名师资料中小学教师资格证结构化考试面试题库含标准答案最新完成
中小学教师资格证结构化面试考试题目100题
1、让作教师节贺卡,有位同学认为浪费资源不同意,怎么办?
【答】保持冷静。
第一,我会听取大多数同学的意见,鼓励多种方式。
第二,引导学生用废旧的纸张制作,或制作成电子贺卡。
第三,以后在进行活动前,要通过班会,多听取意见,创新方式。
2、你怎么看待练好一堂课?
【答】要做好充分准备。
第一,备课充分,既要注意学生的基础,又要因材施教,不同的课还要采取适宜的教学方式和教学媒体。
第二,一堂好课应促使学生知行结合,有所收获。
一堂好课应该是有效率的课,也就是有目的的。
一堂好课应该是有生成性的课,就是丰实的课,内容丰富,多方活跃,给人以启迪。
第三,我作为新老师,要充分准备,磨炼好课程。
3、正在上课突然楼体晃动,怎么处理?
地震来了咋办?
【答】学生安全为重。
第一,冷静观察。
按照应急演习方案处理。
及时疏散学生,带到安全的空地,保障学生他人身安全。
楼层较高的,就地寻找掩体。
第二,向校领导汇报,排查原因。
如果是小问题,继续安排教学。
如果是大问题,及时和家长联系,疏散学生回家。
第三,在家长徽信群中及时告知情况,防止出现过激反应。
4、你有同学的孩子在你的班级,让你照顾,你怎么办?
【答】正常对待。
第一,一视同仁。
第二,及时和同学交流学生的学习情况。
第三,做好公平公正。
5、老师留作业让家长签字,你怎么看?
【答】我反对这种做法。
第一,学生应该已经养成了学习习惯,不需要家长以这种方式配合教师工作。
第二,对于个别学习自觉性差的学生,要单独联系,让家长认识到课后作业的重要性,愿意配合教师工作。
每天通过微信等即时联系工具和家长单独联系,向家长说明作业情况,请家长督促,但不要让学生知道,以保护学生自尊心。
第三,教师要有耐心、细心,不能用简单粗暴的方式解决问题。
6、刘老师说你PPT不生动,要多加点图片,你怎么看?
【答】刘老师的做法正确。
第一,感谢刘老师,吸取经验。
第二,反思自己,备课不足,如学情没有把握。
第三,今后工作,多向老教师请教。
7、谈谈对“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解?
【答】这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。
第一,指的是一味读书而不思考,就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识,甚至会陷入迷茫。
而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。
告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,否则就会收效甚徽。
第二,这句话指导我们正确地读书和学生,知识和能力要全面发展。
第三,作为中小学老师,我要引导学生学会思考。
8、如果你有个学生做事很拖拉,你会怎么办?
(多条)
【答】1.了解这种拖延背后深层次的原因2.说明拖延的危害3.督促学生帮助其改正错误。
联系家长,制定帮扶计划,安排班干部和他组成一个小组,及时督促。
在学生交上来的作业中有小纸条说爱慕你,你咋办?
有学生对你表达爱意,你怎么办?
【答】淡定。
第一,和学生谈话,问清情况,妥当处理,后面继续关注该学生。
第二,分析中学生(小学生)特点,喜欢上教师很常见。
第三,反思自己日常教学行为中的不妥之处,及时改正。
上课时发现有同学在写情书,你会怎么办?
【答】1.叫这名学生回答问题2.课后叫学生来办公室谈心,了解思想动向。
告诫学生谈恋爱不可怕,不可耻,但现阶段学习最为重要。
3.(如果追求对象为女)就说女生都喜欢品学兼优的学生。
与其追求别人不如现在阶段提高自己的魅力。
有班级同学跟你反映,有的老师上课眼神太凶,怎么办?
【答】1.和学生沟通,老师上课很认真,眼神是急切了一些,并不针对任何人2.眼神那种急切,是望子成龙,望女成凤。
希望大家都成才3.同时去旁听该任课老师的课程,如果眼神确实有些不妥之处,联系任课老师建议其改善教学方法。
9、在一次教学评比中,你的成绩是最好的,但是学校最终把分数没你高的张老师推荐去市内的教学比赛,你怎么看?
【答】保持冷静,服从校长的安排。
学校有全面考虑,反思自己不足,继续努力。
10、小明利用课余时间去帮助老人,好不好?
【答】赞成。
第一,丰富课余生活,培养乐于助人,关爱老人的优秀品质。
第二,合理安排时间,既帮助他人,又不影响学习。
第三,号召全班同学积极地学习,通过班会等形式。
11、有同学听力有问题,影响班级上课,有的老师要求把他换到特殊教育,你怎么办?
你班有位听力障碍的同学,其他任课老师认为着重知道他太浪费时间,应该把他送去特殊学校,你怎么办?
【答】1.和任课老师沟通建议观察一段时间2.让家长联系相关机构进行鉴定。
如果达到去特殊学校的标准建议家长送特殊学校。
如果只是听力问题,协调医院等进行治疗争取早日康复3.支持融合教育,尽量留下和普通学生一起上学。
12、一位任课老师总是力求完美,同学对此都很反感,怎么办?
【答】我不赞同这种做法。
第一,学生的发展是全面发展,全面发展不等于完美发展。
第二,教学的原则在于长善救失,不要求全责备。
【作为班主任,和这个教师沟通】
第三,作为中学生(小学生),会存在哪些弱点,需要有耐心,帮助他们慢慢地进步。
13、上课的时候突然有同学流鼻血,怎么办?
【答】冷静对待。
第一,用手指按压鼻置,微微低头。
安排班长陪同去校医室,自己正常完成教学。
第二,课下看望学生,通知家长。
事后了解情况。
第三,密切关注学生的动态,注意观察后续情况。
14、有学生想当科学家,怎么对待?
【答】我会积极鼓励这个学生。
第一,学生有理想是值得肯定的。
第二,仰望星辰的同时也要脚踏实地。
为实现理想,要从现在开始打好基础。
第三,根据学生的兴趣特长,在课后给予指导,激发科研兴趣。
15、新课改要求学生“合作探究”,但仍有很多老师教师仍是传统的讲课模式,你对此有什么看法?
【答】要逐步改变。
第一,新课改要求学生“合作探究”,这是对教学的创新,可以积极的发挥学生的主体作用,也是对老师的成长要求,实现教学的真正目的。
第二,传统教学方式易上手,效果快,老师应该积极的接受新生事物,创新课程。
第三,可以向有经验的同事学习,学习其他学校做法等。
多渠道学习,尽快实现合作探究。
16、赏识教育助长了学生的优越情绪,对于这个现象,你怎么看?
【答】需要严慈并济才能教育好学生。
第一,赏识教育就是对学生的正面教育,积极引导学生,让学生发现自身的闪光点,重拾学习的自信心,这是无可厚非的。
第二,赏识教育助长学生的优越情绪就是说明教师在运用赏识教育时的方式方法存在问题,没有及时地对学生进行引导。
第三,作为一名老师,要不断学习正确的教育理念,运用恰当的教育方式。
17、班上某位同学不听你的,跟你大吵大闹,你怎么办?
【答】保持镇定。
第一,平复该生情绪,然后继续教学。
这个同学的疑惑如果没有解决,可以课下再和教师交流。
第二,课后和这个同学沟通,彻底解决他的问题。
鼓励他多思考、多提问。
第三,注意提高自身业务水平,认真备课。
18、有人说,老师要严肃冷漠。
你怎么看?
怎么看待师生互动?
有人说,教师要板着脸树立威信,你怎么看?
有的教师对学生冷淡,你怎么看?
【答】要热情温柔地对待学生。
第一,教书育人讲究方法,严肃可以,但是不能冷漠。
第二,热情对待学生和工作。
第三,结合自身,提升自我。
19、学生成绩不好,沉迷网络,家长来找你,怎么办?
小明留守儿童,沉迷网络,他奶奶向你求助。
留守儿童去网吧,奶奶打电话给我,怎么办?
学生沉迷电脑游戏,怎么办?
【答】积极行动。
第一,沉迷电脑游戏的不良影响。
第二,学校正面引导,不带手机等。
第三,家长共同监督,营造学习氛围。
20、当学生考试舞弊时应该怎么办?
(1)加强思想道德教育,特别注重正面教育,注重诚信教育,使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。
帮助学生在认识上分辨是非,树立诚信为荣的观念。
(2)对成绩差的学生就给以热情的帮助,考前应对学生进行补差。
要找学生谈心,解除他们的心理压力,调节情绪,平衡心态,提高信心。
坚决不讽刺不挖苦。
(3)作好家长的工作。
及时和家长联系,要求家长能实事求是对待学生的成绩。
(4)对学生的评价要多元化,既要重视学生的成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力,不把考试当作评价学生的唯一途径。
21、正在组织班会,数学老师想占用15分钟,你怎么办?
数学老师要占用班会时间讲题,班里唏嘘一片。
你是班主任,要怎么办?
【答】散法错误。
第一,班会的意义在于集中处理班级事务,是进行班级管理的最佳时机。
第二,数学老师来讲题,会给学生造成班会不重要的印象,会认为只有成绩是最重要的。
第三,作为老师不能通过扩大课时来提高学生成绩,而是要转换自己教学方式。
22、青春期孩子很叛逆,你怎么办?
【答】耐心引导。
第一,询问班干部和其他任课老师,熟悉青少年的心理变化。
第二,适当调整课程,科学布置作业,引导学生学习。
第三,多样化班会,做学生信任的老师,学生之间共同进步。
23、青年教师穿拖鞋上课。
你怎么看?
【答】这种做法错误。
第一,教师在服装礼仪上要做好模范作用,为人师表。
第二,在教师活动上及时提醒教师着装和礼仪。
第三,我会严格要求自己。
24、有老师因为家里有人生病,上班的时候唉声叹气,你怎么看?
其他问法:
老师在学生面前抱怨家里的琐事,你怎么看?
【答】散法错误。
第一,教师不应该把自己情绪带到教学中去,会影响学生的学习效率,干扰学生学习情绪。
第二,教师应该做到爱岗敬业,对工作高度负责,当走上讲台的一刻起,要把全部精力融入课堂,这样才可以打造高效课堂。
第三,作为中小学教师,我应该以这位老师为鉴,避免把自身的坏情绪带入工作,教学过程中百分之百投入,尽职工作。
25、有的老师说,现在的中小学生都不听话。
你怎么看?
【答】现在中小学生的自我意识很强,有的老师认为不听话,是失之偏颇的。
第一,认真对待这种不听话,仔细研究每位同学的特点,发现闪光点,有针对性进行引导。
第二,如果有些学生真的不听话,也要多方面了解,还可以和家长结合起来,共同教育。
第三,公平公正的对待学生,结合学生的新特点,创新教学方式。
26、学校规定八点到校,教师要求学生提前十分钟到校,否则不让进教室,你怎么看?
【答】教师的做法错误。
第一,要求提前到可以培养好习惯。
提前十分钟到校可以干很多准备工作,这样等8点上课的时候,就做好各种准备了。
第二,迟到要批评,但不能禁止上课。
俗话说无规矩不成方圆,学生晚了十分钟可以批评教育,但是不让学生进教室,不但侵犯了学生的教育权,而且不合乎常理。
第三,教师可以在开家长会的时候,郑重强调相关规章制度,说明要求提前10分钟到达的原因,提升各位学生家长的思想观念,可以从根源上杜绝学生迟到现象。
27、你同班老师说我们天天写教案,做环创,这么累,你怎么看。
【答】能理解他们,也愿意帮助他们共同完成。
第一,共同探讨如何提高工作效率,例如从网络可以获得优质的课件和教秦,拓展教学思维。
第二,集体研究,使老师的教研能力得到提升。
第三,教师的工作有比较累的一面,我已经做好思想准备,会努力工作。
28、有人说现在的班主任像保姆,如何看待?
班主任作为教学班的直接管理者,既是知识技能的传授者,又是思想品德的培育者和学生健康成长的引路人。
班主任在学生群体中扮演的角色直接影向着学生的健康成长。
因此,作为一名优秀的班主任应该在日常管理中充当如下的多重角色。
一、“偶像”角色
学生对班主任了解的直接途径之一是听课。
一名优秀的班主任,前提条件是具备渊博的专业知识和较强的口头语言表达能力。
班主任在学生学习生活中,除了把知识技能传授给学生外,还要把做人的灵活运用多传授知。
种种经验传授给学生。
在教学上,班主任应成为学生的“活字典”和“百科全书”,是同行中的佼佼者,以不断满足他们的求知欲;在做人上,班主任更应是学生形成良好行为习惯的典范。
当代中学生普遍存在着一种“审视”现象,他们不再盲目崇拜班主任,而是经过其观察、审视、评判之后才决定一名班主任能否从内心接受,有无受到尊重的资格。
在他们的审查中,如果班主任缺乏学生所期望的才能和品行,就很难成为他们心中的“偶像”,因此也难以通过其“审视”关。
班主任要扮演好这个角色,在学生中赢得较高的声誉和地位,就应具备精湛的专业知识、较强的业务能力、高尚的人格品质、良好的行为习惯以及广泛的兴趣爱好等多方面的才能。
二、向导角色
一名优秀的班主任,必须对全体学生的全面和健康成长担负起责任。
笔者通过十几年的班主任工作实践认为:
在班级管理中,班主任不宜充当看守、保姆、警察的角色。
班主任如果像警察那样,对学生的教育管理采取死守、死看、死盯的办法,必将严重束缚学生的思想和行为,阻碍其个性的社会化发展;班主任如果一味地对学生放任自流,姑息迁就,就又像保姆一样被牵着鼻子走而一筹莫展,其结果只能滋生他们的不良习惯;
学校生活是中学生漫漫人生路途的一个重要阶段,班主任应在其成长过程中扮演好向导的角色,引导学生明确哪条路是人生坦途,哪条路是死胡同;哪段路有危险要谨慎当心,哪段路虽险峻却风光无限。
对于迷失了方向或误入歧途的学生,班主任更应像灯塔和路标一样,指引着他们步入人生正道。
三、心理医生角色
班主任作为学生最值得信赖的导师,应该在此领域先行一步,通过自己的努力学习,是自己具备相应的心理医生知识,把学生从自身心理脆弱敏感,意志薄弱,缺乏自信,抗挫折能力差以及行为表现异常等心理疾患中解脱出来。
鼓励他们敢于向班主任表达思想,坦露心声,交流感情,从而让班主任对症下药,化解学生的心理疾患,对学生进行心理健康教育,培养他们良好的心理素质,教会进行自我心理调节,融洽人际关系的方法,一应对紧张的学习压力和人际压力,促进他们认知结构和情感态度模式的变化,从而对自己的行为做出正确的选择与评价,解决在学习和生活中出现的问题,更好的适应不同的环境,保持并强化健康的心理。
在动态的教学管理过程中,班主任时刻不忘经常深入学生中间,及时发现了解学生的思想动向、生活习惯及学习状况,积极主动提升自己的理论修养和专业水平,力求在教学和班级活动中充当好偶像角色、向导角色和心理医生角色:
一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。
让全体学生从认知和情感上,积极主动的接受班主任的引导和管理,为学生的全面发展和健康成长创设一个良好的教育环境。
29、新老师去家访,家长觉得太年轻不能教好小孩。
怎么回应?
【答】耐心解释。
第一,说明自己通过国家统考资格证,也通过招聘考试,符合基本要求。
第二,说明热爱自己的职业,也要把教学计划等内容和家长汇报,让家长认识到专业度。
第三,以后多和家长沟通交流。
30、学校举办的教育教学活动学习占用私人时间,你怎么想?
【答】我会理解学校。
第一,作为新老师,时间充足,积极参与,可以熟悉教学环境,提高自己的教学质量。
第二,可以向老教师和领导积极学习,积累教学经验。
第三,如果确实家里有重要的事,可以向领导请假,活动后向其他老师请教。
31、下课后一个异性同学塞给你表达爱意的信,你怎么处理?
【答】妥善解决。
第一,找到该生谈话,了解原因。
引导学生将精力多用于学习。
第二,反思自身不足,平时的着装或者说话方式是否存在问题,今后改正。
第三,今后多关注该学生,学习上有了进步要及时表扬。
32、校长给你打电话,上课铃声响了怎么办?
【答】冷静处理。
第一,拒接,回复设定好的自动回复短信。
正常上课。
(不要想办法接电话)
第二,课下再联系校长,把沟通环节做完。
第三,作为中小学教师,要遵守职业道德,按时上课。
33、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?
首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。
其次,老师要有较强的服务意识。
第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。
34、有学校实行“讲课推门就听”的制度,你怎么看?
【答】赞同这个制度。
第一,“讲课推门就听”制度可以加强教师的责任心,让教师的每个课堂都要重视,从而保证了总体的教学效果。
避免把公开课变成表演课,每节课者当成公开课上好。
第二,在实施中要注意把握分寸。
比如突然进门就听课的行为会暂时打扰教师的授课思路,也会分散学生的注意力。
第三,我认为教师工作还是要从提升教师意识入手,教育工作不能马虎,做教师要有良心。
35、家长打孩子,老师怎么办?
发现学生手上有伤口,问了以后是家长打的,怎么处理?
家长打学生,你作为班主任怎么办?
你去小明家家访,发现家长虐待孩子,你该怎么办?
【答】家长的做法是错误的。
我会及时联系家长。
第一,班主任在观念上要树立正确的“学生观”。
客观地、全面地、公正地评价每一个学生,哪怕最差的学生也还有他的闪光之处,班主任就要抓住这些闪光之处,使家长听后,觉得这是教师的肺腑之言,感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的,从而做到心理相容,主动协助班主任共同教育学生。
第二,我会和家长共同探讨具体方案,帮助学生进步。
面对自己孩子存在的各种问题,期望值很高的家长们往往束手无策,他们很苦恼,也很着急,但是不能通过暴力方式解决问题。
给家长的建议要条理清晰,言简意赅,最重要的是科学实用。
第三,在今后加强和家长的联系,共同关注学生的进步。
36、为什么选择当教师?
【答】一名光荣的人民教师一直是我的梦想,也是我的理想。
我报考教师这个岗位,是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。
第一,我十分热爱教师职业。
这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。
教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。
第二,我的知识储备符合做一名老师的要求。
在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;从大二开始我就做兼职家教,获得了很多的经验。
这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。
第三,我的性格也很适合做老师。
我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心、有毅力,这些也都符合教师的职业特点。
我平时做事有较强的责任心。
37、春游的时候你班学生和管理人员发生争吵,你怎么办?
【答】及时制止。
第一,要求学生立刻停止争吵,保持冷静。
和管理人员沟通,处理矛盾。
第二,事后谈话,了解情况,安抚学生情绪。
第三,集体教育,学会冷静处理事情。
38、小刚上课看手机,去提醒他,他说在查不懂的知识点,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,我会先“冷处理”此事,让他放下手机,先听课,然后我接着讲完课。
第二,课下找到小刚,了解原因,他哪个知识点不懂,同时告诉他按照规定,学生不允许带手机到学校。
第三,联系小刚家长,平时注意不让孩子带手机到校。
39、你最赞赏的教学方法是什么?
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
40、论语:
学而不思则罔思而不学则殆,你怎么看?
【答】我认为这句话是正确的。
第一,这句话是孔子说的,出自《论语》,它的意思是学习而不思考就是只一味地读书学习而不主动思考问题,就会迷惑而无所得;只空想却不去学习钻研、积累知识,也会陷入困境而无所获。
第二,这句启示我们要将思考和学习结合起来,发挥思考的引导作用,同时也要脚实地地学习科学文化知识。
第三,在教师的岗位上,我们要通过启发法培养学生热爱思考的好习惯,也要注重学生知识的积累,将二者充分结合起来,才可以达到事半功倍的教学效果。
41、学生临近毕业考试,仍无心学习,老师劝说也不起作用,老师说,我愿你恨我一辈子也不愿意你后悔,对这句话,你怎么看?
快升学考试了,学生不认真。
老师严肃地批评了学生,并说宁可让你恨我一阵子,不能让你恨我一辈子,你怎么看?
【思路】赞同这个教师的做法。
第一,严肃批评的方法在温和劝导不起作用的时候,会起到一定作用,激发学生上进心。
第二,教师出于帮助学生目的,但要注重方法。
要调查分析学生无心学习的原因,多管齐下、多策并举,发到课任老师、班干部、学生家长,共同帮助学生。
第三,作为未来的中小学老师,我要努力促进学生进步发展。
42、一个学生课堂上回答错误,同学嘲笑他,作为老师怎么办?
【答】及时处理。
第一,制止,引导继续回答,完成教学。
第二,课后班会教育嘲笑他人的学生,每个人都需要机会,嘲笑是不对的。
第三,班会,集体教育。
43、公开课上有的学生调皮捣蛋,在座位上嘀嘀咕咕,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,先制止行为,正常上课。
第二,课下谈话教育。
第三,反思自身不足。
44、有两个学生提前完成作业,但发现是互抄作业,怎么办?
【答】及时调查确定。
批评教育。
另一种问法:
两个同学互相抄袭作业,老师了解过后发现当天作业量的确大,你怎么办?
【答】该批评学生的要批评,后面要考虑到学生情况,分层次布置作业,不要过量。
45、学生上课不互动你怎么办?
【答】冷静,及时处理。
第一,多方面引导,可以采用提问式。
多提问那些“胸有成竹”的学生和班干部。
第二,课后询问,调整教学水平和方式。
有针对性改进课程。
第三,向其他优秀教师学习,多教评,提升自我。
提前备课,设计好互动环节。
46、班上有位同学有缺陷,同班同学都嘲笑他,你会怎么做?
【答】妥善处理。
第一,我会制止同学们的嘲笑,同时安抚被嘲笑的同学。
第二,我会找经常嘲笑有缺陷的学生的核心同学进行谈话,对他们进行批评教育并加以引导。
第三,我会在课上或课下时时关注这名有缺陷的学生,让他感受到老师和班集体的温暖。
我会开展班会,以“团结友爱”为主题,促进班级学生之间的互相关爱。
47、当遇到学生互相攀比时应该怎么办?
(1)找爱攀比的学生谈心,做他的思想工作,向他讲清盲目攀比的害处,引导学生树立正确的消费观。
(2)与爱攀比的学生家长及时沟通,争得家长的理解、支持和配合,共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯,教师权以教家长一些方法,如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。
(3)召开以“攀比”为主题的班会,让学生通过参与活动,真正地受到教育,最后形成不攀比倡议书。
48、家长会家长发言,但发言的观点跟你不同,你怎么办?
其他问法:
家长在家长会上说了不适合的话,你怎么做?
【答】冷静处理。
第一,仔细聆听,注意恰当引导,完成家长会。
第二,会后沟通。
不同家长对教育的理解不同,做好记录,以便在日常教学中改进教学方式,提升教学质量。
第三,通过微信,家访等方式,更多和家长进行沟通,使家长了解融入教学中,共同发展学生。
其他问法:
家长准备了家长会演讲稿,但你觉得内容不对,怎么办?
【答】冷静处理。
第一,及时沟通,让家长意识到内容的不当之处,积极配合教师的工作,帮助学生更好地发展。
第二,反思,以后安排类似活动前,要和家长口头沟通好,避免浪费时间
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