和平与发展是当今时代的主题教学设计.docx
- 文档编号:4489854
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.16KB
和平与发展是当今时代的主题教学设计.docx
《和平与发展是当今时代的主题教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《和平与发展是当今时代的主题教学设计.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
和平与发展是当今时代的主题教学设计
和平与发展是当今时代的主题教学设计
和平与发展是当今时代的主题教学设计
一、教学目标
1、知识与能力:
了解:
当代的主题是和平与发展;
知道:
危及世界和平与发展的主要因素;
理解:
和平与发展是相辅相成的关系。
2、过程与方法:
培养学生发现、总结、归纳问题的方法,使学生的创新能力得到充分的锻炼。
3、情感、态度、价值观:
使学生正确认识当代世界的和平与发展,自觉为维护世界的和平和推动世界的发展作贡献。
通过教学,培养学生的同情心、正义感,用宽容的胸怀对待世界,厚道待物和待人。
二、教学重点
和平与发展是时代的主题
三、教学难点
影响和平与发展的因素
四、教学准备
PPT制作、活动、视频、采访视频
五、教学安排
1课时
六、具体教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、导入:
(5分钟)
.播放《Healtheworld》(2分14秒)
Q1:
歌词——“创造一个更美好的家园”中的“更美好的家园”应该是什么样子?
教师点评:
从刚刚同学们的回答可以看出,大家认为美好的家园应该是没有战争的,人民和睦相处,经济蓬勃发展,人民过着衣食无忧的生活。
同学们的回答中,有两个相同的因素,一个是和平,即没有战争,另外一个就是经济的蓬勃发展。
可见,求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流!
和平与发展是当今时代的主题!
(板书:
和平与发展是当今时代的主题)
观看视频
学生回答
生1:
没有战争的,和平的。
生2:
每个人过上开心幸福、无忧无虑的生活。
生3:
没有战火,国家经济蓬勃发展,人民过着富足的日子
生4:
有钱,国家富强。
生4:
……
用学视频片段吸引学生的注意
用歌词中的“更美好的家园”,让大家思考心中美好家园的样子。
总结学生回答中,引出主题——《和平与发展是当今时代的主题》
二、新课教授——
(一)时代主题之发展问题(12分钟)
(板书:
一、和平问题)
Q1:
和平的反义词是什么呢?
Q2:
那么,什么是和平问题呢?
Q3:
请同学们阅读课本66页内容,并找出和平问题的含义
(板书:
1、含义)
(请全班同学朗读和平问题的含义)
师:
那么,现在的世界绝对和平吗?
这是我们上节课布置的预习作业,同学们都认真的做了准备。
现在有请两个代表上台来阐述下自己的观点。
(板书:
2、影响和平问题的因素)
教师点评:
从刚刚两个同学的发言,我们知道,霸权主义和强权政治,以及恐怖主义威胁着世界的和平,引发了一些战争。
可见,世界总体和平的环境下,还存在的局部的战乱与不稳定,世界的和平局面仍然是不稳定的。
因此,各国人民仍然面临着争取与维护世界和平的艰巨任务。
学生:
战争
学生:
和平就是没有战争
(学生看书并划记问题)
(学生齐读)
(两个学生代表上台做PPPT汇报)
通过预习题的布置,提高学生搜集资料、预习的能力。
通过学生上台汇报,提高学生的发言、演讲能力,提高学生课堂参与度,体现了“以学生为主体“的新课程理念。
(二)时代主题之发展问题(15分钟)
(呈现图片——《苏丹女童》)
师:
这是一个苏丹女童,即将饿毙跪倒在地,而兀鹰正在女孩后方不远处,虎视眈眈,等候猎食女孩的画面。
(呈现图片——《饥荒的非洲》)
师:
刚刚这两张图片,都反应了,世界上还存在什么现象?
师:
是的,这张图片,告诉我们,世界上还存在很多贫穷和饥饿的问题。
要改变这种贫穷、饥饿的现象,唯有通过发展,发展是迫在眉睫的。
发展是时代的主题。
这就是我们接下来要讲的第二个问题——发展问题。
(板书:
二、发展问题)
Q1:
请同学们阅读课本66页内容,并找出发展问题的含义
(板书:
1、含义)
(请全班同学朗读和平问题的含义)
(呈现图片——饥饿的非洲、解除羁绊和材料探究)
Q2:
从三个图中,大家可以总结出影响和平问题都有哪些因素吗?
师:
除了刚刚图片中呈现出来的落后、贫穷、债务、国家间的贫富差距,战争战乱、人口压力等也是影响和平问题的因素。
(板书:
2、影响发展问题的因素)
生:
饥饿、贫穷
(学生阅读课本并划记问题)
(学生齐读)
学生回答
通过图片、图表等材料,增强学生的直观感受。
通过课本的阅读、教师的讲解、师生的互动等,使学生加深对知识点的理解。
通过图片及材料,引导学生理解、归纳影响和平问题的因素。
(三)和平与发展的关系(5分钟)
过渡:
前段时间在钓鱼岛争端中,我国人民自发的“抵制日货”行动,就对日本的经济发展给了重重一击。
那么,接下来,我们来进行一个小小的辩论赛。
“钓鱼岛事件,打还是不打?
教师小结:
打和不打,我国一向是坚持这样一个原则的。
只要没有侵犯主权,我们还是倡导以和平为先导,以发展为中心。
我国当前的目标就是建设幸福中国,小康国家,到2020年实现全面小康的目标。
这些目标只有通过发展才能实现。
而要有快速的发展,需要和平的环境。
因此,我们可以看出和平与发展的相辅相成的,两者的关系是非常密切的。
(板书:
三、和平与发展的关系)
师:
没有和平就没有发展,发展是为了更好地维护和平。
没有和平就没有发展,世界和平是促进各国共同发展的前提条件;
各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
(学生激烈辩论)
通过辩论赛,增加了学生的兴趣,同时通过观点的碰撞,有助于学生深入理解、辩证理解该辩题。
通过学生熟悉以及感兴趣的钓鱼岛事件,引导学生思考和平与发展的关系。
三、升华主题,总结课堂(8分钟)
播放采访视频:
两小段
《钓鱼岛采访》视频(1分30秒)
《青少年怎样维护世界的和平与发展》(2分31秒)
教师点评:
作为中学生,我们当前的任务就是好好学习,长大后成为栋梁之才,为祖国的和平与发展贡献自己的一份力。
在《wearetheworld》的歌声中,通过幻灯片的图与字,有所感悟。
观看视频
借助视频告诉同学们应该从自身做起,从现在做起,好好学习,为祖国的和平与发展贡献自己的一份力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 和平 发展 当今时代 主题 教学 设计