物理项目研究实验个人心得五篇.docx

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物理项目研究实验个人心得五篇

物理项目研究实验个人心得五篇

物理项目探讨试验个人心得1

为期一周的高频电子线路实训就这样告一段落了，我们通过这一周紧锣密鼓的实训，我们对于通信电子电路的这门课程又有了更直观更深刻的了解。

首先我们在实训的第一天和其次天对于高频小信号调谐放大器，场效应管谐振放大器，集成选频放大器等诸多器械的线路连接以及数据的测量，从而了解到了这些器械的相关原理以及相关数据，这对于我们充分了解课本上的理论学问有着非常大的帮助。

然后就是在接下来为期三天的调幅电路的焊接，三天我们组每天都非常惊慌的根据老师给的线路图进行紧锣密鼓的连接，最终也准时的完成了焊接的工作，但是最终的结果非常出乎我们的意料，我们连最基本的电源灯多无法亮起，这让我们非常惊诧，然后我们便起先一次又一次的检查与调试，我们的最终一节课长达5个小时，老师与同学也在其中给了我们许多许多的帮助，但最终还是无法得到一个很好的结果。

虽然电路板的焊接的结果并不让我们满足，但我们还是通过试验得到了许多平常上课所学不到的东西，虽有缺憾，并无懊悔，这个试验过程中我们学习到的东西远远超过了结果赐予我们的价值。

当然试验中，尤其是电路板的焊接过程中我们的确存在着这样那样的问题，一个就是对于电路图的理解不够透彻，其次个就是在焊接过程中与老师同学的沟通不是非常刚好，这些都是以后在学习中要非常留意的。

希望我们谨记这次的教训，争取在下次实训课上能够更好地完成老师交给我们的任务!

物理项目探讨试验个人心得2

传感器与测试技术是一门理论性和实践性都很强的.专业基础课，也是一门综合性的技术基础学科，它须要数学、物理学、电子学、力学、机械等学问，同时还要驾驭各种物理量的变换原理、各种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）的测定，以及试验装置的设计和数据分析等方面所涉及的基础理论。

很多测试理论和方法只有通过实际验证才能加深理解并真正驾驭。

试验就是使学生加深理解所学基础学问，驾驭各类典型传感器、记录仪器的基本原理和适用范围;具有测试系统的选择及应用实力;具有试验数据处理和误差分析实力;得到基本试验技能的训练与分析实力的训练，使学生初步驾驭测试技术的基本方法，具有初步独立进行机械工程测试的实力，对各门学问得到融会贯穿的相识和驾驭，加深对理论学问的理解。

测试技术试验课是本门课程的重要环节，其目的是培育学生的分析和解决实际问题的实力，从而驾驭机械工程测试技术手段，为将来从事技术工作和科学探讨奠定扎实的基础。

通过本门课程试验，以下实力得到了较大的提高：

1、了解常用传感器的原理和应用，以及传感器运用的留意事项及各种测试中不同传感器的选择方法。

2、培育具有综合应用相关学问来解决测试问题的基础理论;

3、培育在实践中探讨问题，分析问题和解决问题的实力;

我们必需坚持理论联系实际的思想，以实践证明理论，从实践中加深对理论学问的理解和驾驭。

试验是我们快速相识和驾驭理论学问的一条重要途径。

我们认为，在这学期的试验中，在收获学问的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培育了独立思索、动手操作的实力，在各种其它实力上也都有了提高。

更重要的是，在试验课上，我们学会了许多学习的方法。

而这是日后最好用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

试验时应留意的问题：

（1）在设置操作员权限时要留意先建帐套，再设置权限。

（2）在修改会计科目时，留意将客户往来款项和供应商往来款项设置为总账系统核算。

（3）留意由003出纳签字，001审核凭证，由002填制凭证。

物理项目探讨试验个人心得3

本学期，担当《传感器及检测技术》课程的理论和实践教学内容。

本课程的实践教学主要是教学试验，在全体同学的大力协作下，比较圆满的完成了实践教学任务，达到了试验的预期目的。

现将此课程的实践教学工作总结如下：

1、试验安排的制定

为更好的完成实践教学环节，使学生能够真正的在实践环节学到更多的东西，在学期初我就仔细探讨教材内容和教学大纲要求，针对教学内容和学生特点制定了具体的试验支配，并与试验室老师进行了仔细的沟通，充分做好教学实践前的各项打算工作。

2、注意理论和实践的结合

每讲授一段内容，就组织同学们做一次试验，让学生把课堂上获得的理论学问刚好的得到验证和应用，从而加深对所学内容的理解。

同时激励同学们利用课余时间多到试验室做一些创建性的试验，提高他们的学问迁移实力和思维实力。

3、试验过程的支配

（1）每次试验前，提前下达试验任务，让学生做好试验前的各种打算工作。

由班长做好分组工作，每组指定一名组长，实行组长负责制，负责本组的组织和协调工作。

（2）进试验室时，讲清试验室纪律，不得随意摆布试验用品，要严格遵守试验章程，在老师的指导下进行各种试验。

（3）试验过程中，仔细抓好学生的纪律，不得无故迟到、早退，杜绝做与试验无关的事情。

试验过程中老师要不断巡察刚好发觉学生们遇到的各种问题，并给与指导或启发。

尽量多激励、少指责，培育学生的自信念，提高学生学习的主动性。

（4）试验完毕，刚好清查试验物品，并督促学生摆放好试验物品，做到物归原位。

另外，每组展示试验成果，并派代表做出总结，谈谈试验中遇到的各种问题，并说明做出了怎样的处理，有哪些收获。

小组成员之间先进行互评，然后由老师作出补充，并适当给与激励。

同时督促同学课下仔细完成试验报告。

4、反思改进

在每次试验完毕后，我都把试验中发觉的问题进行归纳整理，进行反思，同时向有阅历的老师请教，争取在下次实践课中加以改进。

总之，这一个学期的实践教学，总的来说基本上能够根据要求保质保量的完成教学任务，但从中我也发觉了一些问题，在今后的教学工作中，我会努力的改进不足的地方，争取把以后的实践教学工作做得更好。

物理项目探讨试验个人心得4

在做测试技术的试验前,我以为不会难做,就像以前做物理试验一样,做完试验,然后两下子就将试验报告做完.直到做完测试试验时,我才知道其实并不简单做,但学到的学问与难度成正比,使我受益匪浅.

在做试验前,肯定要将课本上的学问吃透,因为这是做试验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做试验时的难度加大,奢侈做试验的珍贵时间.比如做应变片的试验,你要清晰电桥的各种接法,假如你不清晰,在做试验时才去摸索,这将使你极大地奢侈时间,使你事倍功半.做试验时,肯定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细微环节弄清晰,弄明白,试验后,还要复习,思索,这样,你的印象才深刻,记得才坚固,否则,过后不久你就会忘得一尘不染,这还不如不做.做试验时,老师还会依据自己的亲身体会,将一些课本上没有的学问教给我们,拓宽我们的眼界,使我们相识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.

通过这次测试技术的试验,使我学到了不少好用的学问,更重要的是,做试验的过程,思索问题的方法,这与做其他的试验是通用的,真正使我们受益匪浅.试验心得体会

这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的学问和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。

测试技术是测量和试验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获得，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于labview的虚拟测试技术的运用等。

课程学问的好用性很强，因此试验就显得特别重要，我们做了金属箔式应变片：

单臂、半桥、全桥比较,回转机构振动测量及谱分析,悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个试验。

刚起先做试验的时候，由于自己的理论学问基础不好，在试验过程遇到了很多的难题，也使我感到理论学问的重要性。

但是我并没有气垒，在试验中发觉问题，自己看书，独立思索，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论学问的理解，达到了“双赢”的效果。

试验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数;驾驭压电加速度传感器的性能与运用方法;了解并驾驭机械振动信号测量的基本方法;驾驭测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的运用方法等等。

试验过程中培育了我在实践中探讨问题，分析问题和解决问题的实力以及培育了良好的工程素养和科学道德，例如团队精神、沟通实力、独立思索、测试前沿信息的捕获实力等;提高了自己动手实力，培育理论联系实际的作风，增加创新意识。

试验体会

这次的试验一共做了三个，包括：

金属箔式应变片：

单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。

各有特点。

通过这次试验，我大开眼界，因为这次试验特殊是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，须要用软件编程，并且用电脑显示输出。

可以说是半自动化。

因此在试验过程中我受易非浅：

它让我深刻体会到试验前的理论学问打算，也就是要事前了解将要做的试验的有关质料，如：

试验要求，试验内容，试验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。

虽然做试验时，指导老师会讲解一下试验步骤和怎样记录数据，但是假如自己没有一些基础学问，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次试验中，我学到许多东西，加强了我的动手实力，并且培育了我的独立思索实力。

特殊是在做试验报告时，因为在做数据处理时出现许多问题，假如不解决的话，将会很难的接着下去。

例如：

数据处理时，遇到要进行数据获得，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表吩咐。

并且在做回转机构振动测量及谱分析试验，获得数据时，留意读取波形要变更采样频率，等等。

当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次试验，使测试技术这门课的一些理论学问与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的相识，巩固了我的理论学问。

不过这次试验虽好，但是我认为它支配的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间支配与我们的课程设计时间有冲突，使我不能用心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以假如有什么出错请指出!

试验体会与感想

经过这次的测试技术试验,我个人得到了不少的收获,一方面加深了我对课本理论的相识,另一方面也提高了试验操作实力。

现在我总结了以下的体会和阅历。

这次的试验跟我们以前做的试验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。

所以是我觉得这次试验最珍贵，最深刻的。

就是试验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必需要弄懂试验的原理。

在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：

弄懂试验原理，而且体会到了试验的操作实力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

我们做试验肯定不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的打算，若是做了也不知道是个什么试验，那么做了也是白做。

试验总是与课本学问相关的，比如回转机构试验，是利用频率特性分析振动的，就必需回顾课本的学问，知道试验时将要测量什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。

在试验过程中，我们应当尽量削减操作的盲目性提高试验效率的保证，有的人一起先就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个缘由。

我也曾经犯过这样的错误。

在做电桥试验时，起先没有仔细吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最终只好找同学帮忙。

我们做试验不要一成不变和墨守成规，应当有改良创新的精神。

事实上，在弄懂了试验原理的基础上，我们的时间是充分的，做试验应当是游刃有余的，假如说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。

比如说，在做电桥试验

中，我们可以通过返回旋动，测量回程误差。

在试验的过程中我们要培育自己的独立分析问题，和解决问题的实力。

培育这种实力的前题是你对每次试验的看法。

假如你在试验这方面很随意，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成果会很高，但对将来工作是不利的。

比如在做回转机构试验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是变更振动的加速度，发觉不行，再变更采样频率及采样点数，发觉有所改善，然后不断提高靠近，最终解决问题，兴奋异样。

在写试验报告，对于思索题，有许多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思索。

在这次的试验中，我对一些测试硬件、软件及其运用有了更深刻的相识。

比如说，我在电桥试验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的;在回转机构及悬臂梁试验中，我知道压电传感器是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的选择，及怎样运用labview采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。

可以说，做这次的测试技术试验，我们学生自己的实力得到了充分的发挥，跟以往那些充溢条条框框的试验是不同的。

本人认为，在做这次的测试技术试验中，学习labview和传感器是一件最好玩的事情，因为labview这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行精确的分析实在是太奇妙了;而传感器则是测试技术的一个必不行少的前提，所以我觉得labview和传感器对测试技术的起到特别重要的作用。

最终，通过这次的测试技术试验我不但对理论学问有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。

经过这次的试验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的试验，能够让我们得到更好的熬炼。

物理项目探讨试验个人心得5

《传感器及检测技术》教学实践工作总结

本学期，担当《传感器及检测技术》课程的理论和实践教学内容。

本课程的实践教学主要是教学试验，在全体同学的大力协作下，比较圆满的完成了实践教学任务，达到了试验的预期目的。

现将此课程的实践教学工作总结如下：

1、试验安排的制定

为更好的完成实践教学环节，使学生能够真正的在实践环节学到更多的东西，在学期初我就仔细探讨教材内容和教学大纲要求，针对教学内容和学生特点制定了具体的试验支配，并与试验室老师进行了仔细的沟通，充分做好教学实践前的各项打算工作。

2、注意理论和实践的结合

每讲授一段内容，就组织同学们做一次试验，让学生把课堂上获得的理论学问刚好的得到验证和应用，从而加深对所学内容的理解。

同时激励同学们利用课余时间多到试验室做一些创建性的试验，提高他们的学问迁移实力和思维实力。

3、试验过程的支配

（1）每次试验前，提前下达试验任务，让学生做好试验前的各种打算工作。

由班长做好分组工作，每组指定一名组长，实行组长负责制，负责本组的组织和协调工作，。

（2）进试验室时，讲清试验室纪律，不得随意摆布试验用品，要严格遵守试验章程，在老师的指导下进行各种试验。

（3）试验过程中，仔细抓好学生的纪律，不得无故迟到、早退，杜绝做与试验无关的事情。

试验过程中老师要不断巡

视刚好发觉学生们遇到的各种问题，并给与指导或启发。

尽量多激励、少指责，培育学生的自信念，提高学生学习的主动性。

（4）试验完毕，刚好清查试验物品，并督促学生摆放好试验物品，做到物归原位。

另外，每组展示试验成果，并派代表做出总结，谈谈试验中遇到的各种问题，并说明做出了怎样的处理，有哪些收获。

小组成员之间先进行互评，然后由老师作出补充，并适当给与激励。

同时督促同学课下仔细完成试验报告。

4、反思改进在每次试验完毕后，我都把试验中发觉的问题进行归纳整理，进行反思，同时向有阅历的老师请教，争取在下次实践课中加以改进。

总之，这一个学期的实践教学，总的来说基本上能够根据要求保质保量的完成教学任务，但从中我也发觉了一些问题，在今后的教学工作中，我会努力的改进不足的地方，争取把以后的实践教学工作做得更好。