新人教版届九年级中考模拟二语文试题A卷.docx
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新人教版届九年级中考模拟二语文试题A卷
新人教版2020届九年级中考模拟
(二)语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共5题;共10分)
1.(2分)下列词语中,没有错别字的一项是()
A.陨落 借鉴 班门弄斧
B.泛烂 点缀 醍醐灌顶
C.积攒 暇想 脍炙人口
D.孺子牛 愧怍 胜卷在握
2.(2分)给下面句中的划线字选择正确的解释。
()
盖简桃核修狭者为之。
A.修饰
B.写、缩写
C.学习和锻炼
D.长
3.(2分)下列句子中没有语病的一项是()
A.通过这次升学考试,使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。
B.舞台上的表演精彩纷呈,我饶有兴趣地袖手旁观着。
C.教育部门多次再三强调,各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。
D.根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
4.(2分)下面几个句子,排序正确的一项是()
①言在此而意在彼,不是说明着什么,而是隐喻着什么
②一般说来,优秀的诗篇总是避开直说
③读到陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”时,我们就会知道,它的意思并不限于
字面所传达的,它有着更为深远的含义
④正常的状况,诗人总是不直接向读者进行灌输,他们只是含蓄地点拨你,然后给你以天女散花般的想象的自由
⑤这是诗的一般规律,了解它是欣赏诗歌所必不可少的一种思想准备
A.④①②③⑤
B.②①④⑤③
C.②⑤④①③
D.④②①⑤③
5.(2分)与上下文衔接最为恰当的一项是()
新年的钟声雄浑激越,响彻大宇。
钟声召唤着天边那新年的第一抹红霞,钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天, 。
A.我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着。
B.钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵。
C.我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着。
D.钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵。
二、诗歌鉴赏(共1题;共7分)
6.(7分) 阅读下面一首词,完成小题
丑奴儿.书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋。
(1)词中“愁”有不同含义,上片含有 之意,下片含有 之意。
(2)下列诗句中与本词所表达的思想情感相类似的一句是
A.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?
B.胡未灭,鬓先秋,泪空流。
C.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
D.伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。
三、文言文阅读(共1题;共13分)
7.(13分)阅读文言文,回答问题
【甲】
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
【乙】
从武林门而西,望保俶塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。
午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。
山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。
此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。
取道由六桥、岳坟、石径塘而归。
草草领略,未及偏赏。
次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。
(袁宏道《初至西湖记》)
(1)解释下列句子中划线词语。
①余拏一小舟 拏:
________
②余强饮三大白而别 强:
________
③拥毳衣炉火 毳:
________
④才一举头 举:
________
(2)下列句子中的“绝”与例句中的“绝”意义和用法不同的一项是()
例句:
湖中人鸟声俱绝。
A.千山鸟飞绝(《江雪》)
B.哀转久绝(《三峡》)
C.群响毕绝(《口技》)
D.沿溯阻绝(《三峡》)
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①莫说相公痴,更有痴似相公者。
②午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。
(4)下面分析不恰当的一项是()。
A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
“则心已飞湖上也”中的“飞”字,写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便心飞神越。
B.写赏雪,却写到湖心亭上金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。
C.“湖山好友,一时凑集矣”则突出了“湖”“山”“好友”齐聚的喜悦。
D.文末“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。
“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
E.“天与云与山与水”,连用三个“与”字,写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体,举目皆白的景象。
“山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫”连用四个比喻,寥寥数笔,写出了扑面而来的西湖美景。
四、默写(共1题;共10分)
8.(10分)请在下面横线上填写相应的句子。
①正是江南好风景,________。
(杜甫《江南逢李龟年》)
②晴空一鹤排云上,________。
(刘禹锡《秋词》)
③________,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
④________,关山度若飞。
(《木兰诗》)
⑤黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,________。
《五柳先生传》
⑥东风不与周郎便,________。
(杜牧《赤壁》)
⑦关关雎鸠,在河之洲。
________,君子好逑。
《诗经•关雎》
⑧“思乡”是我国古典诗歌的重要题材,如崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁”,唱出了游子的羁旅之思;李白的《春夜洛城闻笛》中“________ ,________”把思乡之情寄托在哀怨的笛声中;而范仲淹《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里,________”,则借酒表达了将士们思念家乡却功业未成的矛盾心理。
五、现代文阅读(共2题;共61分)
9.(45分)阅读下文,回答相关问题。
傅雷家书
1954年1月30日
亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。
可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期,这幸福不知应当向谁感甜,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!
我高兴的是我又多了一个朋友;①儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!
②尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,_________。
孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。
尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天;这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你。
也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。
何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?
(用原文回答,15字以内)
(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?
为什么说它是“又快乐又惆怅”的?
(3)在第二段中,作者写道:
“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。
”作者说这话的原因是什么?
(4)本段画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。
(5)从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是下面哪一句?
简要说明理由。
①现实却给你证明,我是对的。
②现实却给你证明我并没大错。
(6)家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。
通读全文,回答下面问题。
傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?
(7)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?
(8)傅雷希望两代人建立怎样的关系?
(9)读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。
10.(16分)阅读下面这篇小说,完成小题。
修车老汉
①桥下的修车老汉死了。
听说死得很惨,在桥上被汽车撞得血肉模糊。
②一个卑微生命的离去,就像天空中一颗流星一闪即逝,再平常不过,于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥,轮胎破了,烈日下推车,在桥下找不到修车老汉,挨了另一修车档的“宰”时,才记起曾经有这么一个人。
③在这个城市里骑车上下班,常常会遭遇这样的尴尬:
早上准备骑车出门,发现车子丢了;火急火燎担心上班迟到猛踩脚踏板,轮胎不争气了——遭遇不测,扎上了钉子铁块,破了。
④那天,本就起床晚了,正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我,忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了,轮胎破了。
我像泄了气的轮胎一样,推着车子过桥。
桥下不远处就是老汉的路边修车档:
一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水;一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上,上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具;一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着气门芯、螺钉、垫片等细小物件;一个还算精神的打气筒直立在一边……这就是老汉修车档的全部。
⑤一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说,又是一位中了招的主。
“赶紧帮忙补一下!
”屋漏偏逢连阴雨,心想迟到了回去挨领导批是肯定的,前面那位推车一走,我就催促老汉。
“嗯!
”老汉接过车子,一双粗糙油污的手麻利地动起来。
很快,老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。
“路上长钉子了!
”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎,害我上班迟到,我气不打一处来,拿话损老汉——媒体上登过,一些不法分子一边在马路上撒钉子,一边在前面守株待兔修车补胎。
我怀疑老汉,边说边观察老汉的反应。
“嗯!
“老汉听出我的话外音,抬了下头,应了一个不置可否的单音字后,低头继续干活。
老汉抬头瞬间,脸上风干了的皱纹格外显眼。
“现在的人,人心不古,见利忘义!
”我心存怀疑,却又苦于没证据,还得求助于他,心里愤愤不平,继续用言语发泄愤怒,“卖棺材的恨不得亲自去杀人,开药店的巴不得全城投毒……”
⑥“嗯!
”老汉这回头没抬,手也没停,又是不置可否地应了个单音字。
心虚了吧?
话都不敢接,就像抓了小偷现行,我一脸正义。
“好了,两块!
”老汉停下手中的活,站了起来,拍了拍微微驼着的背,言简意赅。
⑦苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背,老汉站起来的那一瞬,我突然有种心悸的感觉——老汉特像乡下的父亲,苍老、能干又狡黠。
但愿钉子不是你撒的,但愿善良在你那还有一丝尚存,看着这像父亲一样的老汉,我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。
付了还算公道的两块钱,急忙赶路。
这是我第一次跟老汉打交道。
⑧没多久,我再次“帮衬”老汉的修车档。
依旧是麻利的动作,依旧是“嗯”到底的言简意赅,依旧是有些许的心虚。
老汉修好车站了起来捶捶腰。
而我再次面对老汉苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背,我不再有心悸的感觉,我更加相信我的判断,他就是撤钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子!
⑨老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。
那天要陪领导坐早班机出差,天刚蒙蒙亮,我就骑车出门去单位。
清晨一切都还睡意朦胧,路上车少人稀。
上桥时.远远见到一黑影和我相向而行。
黑影在桥上走走停停,时而弯腰,时而直行,怎么看都不像正常赶路的。
一开始,我没怎么在意,或许是黑影落下什么东西,在桥上寻找。
靠近了,从微驼的后背和苍白的头发,我认出黑影是修车老汉。
难道他是趁着车少人稀,在马路上撒钉子?
⑩“干吗?
”修车老汉正好弯下腰,我大吼一声。
兴许太专注撒钉子了,老汉没注意到我已逼近,被吓住了:
老汉直直站着没动,左手拿着两个估计来不及撒下去的钉子,右手有一团黑乎乎的东西。
“嗯!
”老汉发现是我,顿时轻松了下来,“吓死了!
”
⑪苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背,在晨曦中分外耀眼,我却没了心悸和怜悯,心里只有厌恶和憎恨!
“怎么能这样?
!
”粗话我骂不出口,但声音绝对够大,大到桥下江里的鱼虾大约都能听见。
⑫“嗯!
啊?
”老汉还是言简意赅,只比刚才多了一个语气词。
“别再这样了!
”唉!
面对像乡下父亲一样的老汉,怎么说他好呢?
⑬…………
⑭出差回来好长一段时间不用“帮衬”老汉。
老汉被我撞见撒钉子后,或许是良心发现了,不再撤钉子,生意也就似乎“冷清”起来,上下班高峰期不再忙得没空站起来,常常见他微驼着背站着朝桥上张望。
⑮我每次都是呼啸而过,不停一分一秒。
⑯但愿老汉改过自新了!
老汉不知改过了没有,老汉却死了。
原本,像老汉这样一个卑微生命的离去,于世人毫无影响,也无人会记挂。
然而,老汉在离去后半年,却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事:
修车老汉数年如一日,用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子,不幸遭遇车祸……
⑰对照那篇报道,我才知道,老汉右手那团黑黑的东西是磁铁,铁盒里装的是他每天吸走的钉子!
报道说,老汉因为儿子在桥上开车,车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡,自此之后,老汉就在桥上吸钉子,桥下修车。
⑱怀揣着那份报纸,我骑车出门,在桥下老汉昔日的修车档前,我仿佛又看到了苍白的头发。
风干的皱纹.微驼腰背的老汉。
⑲我也看到了乡下的父亲。
(选自《小小说选刊》,有删改)
(1)根据文章内容和下面的提示,将小说的故事情节和“我”对老汉的情感态度变化补充完整。
情节:
老汉第一次为“我”补车胎(开端)→,老汉再次为“我”补车胎(发展)→①________(高潮)→②________(结局)
情感态度:
③________→冷淡、冷漠→厌恶、憎恨→④________
(2)文中画横线的句子中“嗯!
啊?
”两个语气词表达了修车老汉怎样的心理感受?
(3)仔细品读最后两段,再联系全文内容,分析“我”这一人物形象,探究小说的主旨。
(4)下列各项中,对本文分析、理解正确的一项是()
A.本文是按照时间的先后顺序来组织材料,并用顺叙方式来叙写故事的。
B.小说结构精巧,前后照应,并采用先抑后扬的手法,把作者的情感表达得感人至深。
C.“苍白的头发,风干的皱纹,微驼的腰背”是对老汉的特写,表现了老汉生活艰辛,形象丑陋。
D.作者在第④段不惜笔墨地描写老汉的修车档(画波浪线的句子),是为了说明老汉修车档的简陋和人物的卑微,为叙写自己对老汉的不友好态度做铺垫。
六、综合性学习(共1题;共15分)
11.(15分)文化是一个地方的根与魂,它遍布城乡,滋养人心。
让我们一起来感受庐陵文化吧。
(1)下列“吉安历史文化名人”中,你认为谁最具影响力?
请推荐一位并简要说明理由。
备选名人:
刘沆欧阳修杨万里文天祥曾安止刘辰翁胡铨解缙罗洪先杨士奇周忱
示例:
我推荐周忱,他是我国明代理财名家,他首创“平米法”,设“济农仓”等,对朝廷增加财力,百姓安定产生了重大影响。
我推荐 , 。
(2)作者赖卫东在《吉安人民广场赋》中深情赞颂了吉安的风土人情和历史文化,以下语句均选自该赋,请给下列①②句分别找出一个最恰当的对偶句(只需填字母)。
①喷泉飞作凌波仙,()。
②护信念旗帜凌空,()。
A.广场融人有声画
B.尽现杰域之雄浑
C.水幕幻映画中人
D.张扬人文之韵美
E.美景揉成无字诗 F.铸红色经典华章
(3)在招商引资推介会上,请你为秀美吉安拟写一则宣传标语。
(不超过20个字)
七、话题作文(共1题;共5分)
12.(5分)作文:
又一次
我们跟这个世界上的很多事物有着或多或少的缘分,有些人已经分手,却又在某一天重逢;有些情感,以为搁下,却又一次重温;有些声音,以为已成绝唱,却又在耳边响起;有一些画面,以为早已模糊,却不料又一次清晰地浮现在眼前。
那些人,那些事,那些感情,那些声音,那些画面,还有此外的很多很多,我们多么期待能又一次邂逅!
要求:
①将题目补充完整;②除诗歌以外,文体不限;③不少于600字,书写工整;④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题(共5题;共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、诗歌鉴赏(共1题;共7分)
6-1、
6-2、
三、文言文阅读(共1题;共13分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
四、默写(共1题;共10分)
8-1、
五、现代文阅读(共2题;共61分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
9-6、
9-7、
9-8、
9-9、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
六、综合性学习(共1题;共15分)
11-1、
11-2、
11-3、
七、话题作文(共1题;共5分)
12-1、
- 配套讲稿:
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