培智实用语文第五册教案全册.docx
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培智实用语文第五册教案全册
第一单元
课题
《比一比》
课时
2课时
教学目标
认知
区分形近字,能够组成词语。
技能
掌握生字"时、洗、清、洁、先、后"的写法,注意笔画,笔顺。
情感
培养学生平时的观察能力。
A组
区分形近字,能够组成词语;会读写本课生字词,完成课后练习。
B组
认读生字词,正确朗读课文。
C组
跟读字词,跟读课文。
重点
区分形近字,并会组词。
难点
会写田字格中的生字。
教学准备
教学过程
第一课时
教学内容:
区分形近字并组词。
一、导入:
今天我们共同学习第一课比一比认一认。
二、新授:
1、出示生字。
日---时先---洗青----清
2、认读生字。
3、区分生字。
找找不同的地方。
4、给生字组词。
日(日子)-------时(时间)
先(先后)------洗(洗手)
青(青菜)-------清(清洁)
5、指名读一读。
教师指导。
6、齐声读。
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展:
还能组哪些词。
第二课时
教学内容:
学习生字。
教学过程:
一、复习导入。
1、出示生字词。
2、指名读一读。
二、新授:
1、出示田字格里的生字。
2、认读生字。
3、讲解生字的写法。
(1)教师示范书写生字。
(2)学生书空练习。
注意笔顺。
(3)学生在田字格里书写。
教师巡视指导。
(4)展示作业,讲评。
三、小结:
今天我们学习了本课的生字。
四、作业。
生字各写两行。
层次作业设计
A组:
1、生字各写三遍,词写两遍。
2、完成各练习题。
3、熟读课文。
B组:
1、生字各写三遍,词写两遍。
2、读课文。
C组:
读字词。
教后记
课题
2、《勤洗澡、勤洗手》
课时
3课时
教学目标
认知
学会本课字词,通过朗读课文,懂得要讲卫生,勤洗澡、勤洗手。
技能
朗读、理解课文;正确书写本课字词。
情感
要做个讲卫生,自己能做的事情自己做的好孩子。
A组
会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习。
B组
认读学写字词,懂得要勤洗澡、勤洗手,正确朗读课文。
C组
会读字词,学读部分短句。
重点
学习生字词,朗读理解课文。
难点
理解课文内容。
教学准备
小黑板
教学过程
一、谈话导入
师:
小朋友们,伸出您们的双手,瞧瞧就是否脏了?
(师巡回检查,挑出一名手脏的同学)
瞧瞧,……同学的手这么脏,我们应该怎么做呢?
(让学生自己自由发言)您们都会洗不?
今天,老师将与小朋友们一起学习如何洗手、洗澡,好不好?
(出示课件)出示课题:
2、勤洗手勤洗澡
二、新知学习
1、出示课件图片,请学生观察图片并回答:
图上画的就是谁?
她在做什么?
师板书:
洗手
2、朗读词语:
老师范读,学生跟读“洗手”。
指名读,老师适时指导。
开火车读。
3、请……同学上讲台,让她将手洗干净,然后展示给大家瞧,启发学生思考并回答:
同学的手发生了什么变化?
为什么会有这样的变化?
讨论:
什么时候该洗手?
洗手有什么好处?
(保护皮肤清洁。
)
怎么洗?
4、教师一边读口诀,一边示范,让学生跟着老师模仿:
双手合拍搓搓搓,
手掌手背搓搓搓,
双手交叉扭扭扭,
握住拇指转转转,
手指紧握扭扭扭,
最后手腕转转转。
让学生按着口诀模仿洗手。
让学生在脸盆中洗手(注意学生洗手的方法,防止有学生洗时应付,也要注意学生洗时别弄湿衣服)。
5、用同样的方法学习“洗澡”。
6、出示句子:
勤洗手,勤洗澡,
我们要保持皮肤的清洁。
7、朗读句子:
(1)、老师范读,学生跟读。
(2)、指名读。
(有错误、不会者,教师予以指导)
(3)、集体读。
(4)、小组读。
8、引导学生思考并回答勤洗手、勤洗澡的好处。
三、知识拓展
出示课件视频,引导学生思考并回答:
1、我们日常生活为什么要勤洗手、勤洗澡?
2、我们怎样保持皮肤的清洁?
四、课堂小结
师:
小朋友们,这节课与老师相处得开心不?
在高兴之余,您们能告诉老师您们今天学到了什么不?
哇,小朋友们今天学了这么多了啊?
真了不起!
回家的时候,我们也将这些本领交给我们的爸爸妈妈,好不好?
五、作业练习
1、朗读词语、句子。
2、教爸爸妈妈洗手、洗澡。
第二课时
一、复习
1、小黑板出示:
洗澡保持皮肤清洁我们
2、齐读。
3、指名A组同学读词。
二、朗读理解儿歌《洗澡》
1、默读儿歌。
2、指导学生标出小节序号。
3、朗读理解。
(1)自由朗读。
(2)指名A组同学读答。
(3)齐读
(4)分小组读
三、总结
指名A组同学瞧板书总结,背诵儿歌。
四、作业
1、朗读儿歌。
2、思考课后练习。
3、回家背诵儿歌。
第三课时
一、复习
1、指名B组同学读词语,C组同学学读词语。
2、指名三名A组同学,分别读课文、背诵儿歌《洗澡》。
二、巩固练习
1、写出下列字的部首。
洁-----()保------()要-----()肤------()
(1)指名A组同学说说部首的名称。
(2)逐一部首说出答案,老师相机板书。
(3)部首出。
2、组词。
(1)小黑板出示:
洗()皮()清()
(2)齐读。
(3)逐一指名组词,老师相应板书。
(4)生读一读,写出词语。
三、作业
把以上1、2两项练习做在语文作业本上。
教后记
课题
3、护肤用品
课时
4课时
教学目标
认知
学会本课字词,通过学习课文,认识护肤用品,学会使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。
技能
朗读、理解课文;正确书写本课字词;学会使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。
情感
了解一些护肤用品的用途,教育学生爱清洁讲卫生。
A组
会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习,懂得使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。
。
B组
认读学写字词,懂得使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤,正确朗读课文。
C组
跟读字词,跟读部分短句。
重点
学习生字词,朗读理解课文。
难点
理解课文内容。
教学准备
小黑板
教学过程
第一、二课时
(一)课前铺垫(包含组织教学或复习提问或情境创设)
1、组织教学:
稳定情绪,检查用具准备。
2、复习拼音:
zɑo
(二)新知识探究(新授)
导入:
出示图片。
提问:
每天您用什么洗脸洗手?
您平时就是怎么做的?
这节课我们就一起学习第三课。
(出示课题:
护肤用品)
新授。
1、出示课件。
通过教学让学生懂得防止皮肤损伤、烫伤、擦伤、冻伤、曝晒及皮肤受到损伤要及时治疗。
2、可向学生介绍一些常用的不同种类、品牌的护肤用品及其作用。
清洁皮肤用品:
香皂、沐浴露、洗发香波
护肤用品:
面霜(防晒、防冻)、护手霜
3、学习生字。
(教授新词时,可利用课件、图片、实物、模仿操等直观手段来配合识字教学。
)
教学程序:
(1)教生字“皂、护”,让学生了解它们都就是“上下、左右结构”的字,然后说出它们的部首。
“皂”就是上下结构的字,上面就是“白”下面就是个“七”,合起来就是“皂”。
(2)在教“香皂、护肤霜”这两个词语时,可结合图片或各种品牌、形状、颜色、气味的实物来配合教学,用“香皂、护肤霜”词语卡片与实物、图片配对。
三、巩固新知识(课堂练习)。
1、照样子连线。
氵亻扌
清体持澡保扫
2、抄写词语。
保护护肤皮肤
四、布置作业
A组、拼音生字本:
生字“皂、护”写一篇,组词。
(至少三个)
B组:
拼音生字本:
抄写生字“皂、护”写一篇,组词。
(一个)
C组:
描红。
五、小结
师:
同学们,这节课我们又认识了两个生字,老师希望您们回家之后要好好巩固复习,记牢这两个字,老师相信您们就是最棒的,瞧谁做的最好,回家之后要认真完成老师布置的作业。
第三、四课时
知识标:
1、复习巩固生字:
皂、护。
2、学会用“我们用什么干什么”说一句话。
3、在理解课文的基础上,知道做什么事情就要用与之
相对应的物品。
4、认识护肤用品,学习使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。
能力目标:
认识护肤用品,学习使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。
情感目标:
教育学生爱清洁,讲卫生。
教学重难点:
学会用“我们用什么干什么”说一句话。
教学方法:
演示法讲授法练习法
教学过程:
一、课前铺垫(包含组织教学或复习提问或情境创设)
1、组织教学:
稳定情绪,检查用具准备。
2、复习:
生字巩固复习。
皂(香皂)护(护肤霜)
二、新知识探究(新授)
(一)、导入:
出示图片。
提问:
同学们,我们要怎样保护自己的皮肤呢?
这节课我们就继续学习第三课。
(出示课题:
护肤用品)
(二)、新授。
1、出示课件。
通过口头练习,进行语言训练。
例:
“什么能怎么样。
”例句“香皂能清洁皮肤。
”“扫帚能清扫垃圾。
”
2、进行说、读、写的练习。
(1)说的练习:
让学生说一说我们怎样保持皮肤的清洁与平时怎样保护好皮肤的。
(2)读的练习:
跟着老师念“小肥皂”的儿歌,并让学生读出(或指认)儿歌中学习过的字、词“肥皂、手、头”。
(3)写的练习:
让学生写出“皂、护”这两个字的部首;写出“皂、护”有几画;给“皂、护”组词;抄写词语“保护、护肤、皮肤”
3、指导学生使用面霜、护手霜保护皮肤,通过瞧使用面霜、护手霜的录像→老师示范使用面霜、护手霜→分步指导学生使用面霜、护手霜→让学生进行使用面霜、护手霜的练习→组织学生使用面霜、护手霜比赛帮助学生掌握本领。
用面霜护脸的步骤:
(1)取适量面霜放在手心;
(2)将面霜涂在面颊上;
(3)用手涂抹均匀;
(4)照镜子检查涂抹就是否均匀。
用护手霜保护手的步骤:
(1)取适量护手霜放在手心;
(2)将手心中的护手霜涂抹涂在手背上;
(3)将手心、手背上的护手霜涂抹均匀。
三、巩固新知识(课堂练习)。
1、读一读。
读下面的句子,用“√”选出合适的词。
(1)我们用(香皂、护肤霜)洗手。
(2)我们用(牙刷、毛巾)擦脸。
2、念儿歌。
小肥皂
小肥皂,
爱小手,
小手把它搂一搂,
美得它哟翻跟头。
四、布置作业
AB组:
背诵儿歌:
洗澡
C组:
跟读儿歌:
洗澡
五、小结
师:
同学们,这节课我们学习了怎样使用护肤用品保护自己皮肤的清洁,老师相信您们就是最棒的,希望您们平时要养成使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。
回家之后要认真完成老师布置的作业。
教后记
第二单元常见的食物
课题
4、土豆黄瓜
课时
3课时
教学目标
认知
会认、会读、会写“豆”,并会简单的组词。
会用“这就是______,那就是_______”的句式说话。
技能
朗读、理解课文;正确书写本课字词;培养学生在体验中进行语言表达的能力与书写的能力。
情感
养成多吃蔬菜,不挑食的好习惯。
A组
会认、会读、会写“豆”,并会简单的组词。
会用“这就是______,那就是_______”的句式说话。
B组
认读学写字词,正确朗读课文。
C组
跟读字词,跟读课文。
重点
朗读、理解课文;正确书写本课字词;会用“这就是______,那就是_______”的句式说话。
难点
懂得养成多吃蔬菜,不挑食的好习惯。
教学准备
小黑板
教学过程
第一、二课时
一、师生互动,视频导入
师:
同学们,您们去过菜场买菜不?
与谁去的?
都买过什么菜?
下面听一首儿歌,儿歌中的小朋友买了哪些菜?
生:
鸡蛋鱼……
师:
今天老师与大家一起来认识一些蔬菜。
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